幼兒園中班科學教案範文集錦六篇
作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師,總歸要編寫教案,教案是教學活動的依據,有着重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編收集整理的幼兒園中班科學教案6篇,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園中班科學教案 篇1
活動目標:
1.通過觀察試驗,瞭解雨的形成的原因。
2.培養幼兒的觀察能力和語言表達能力。
3.體驗探究的樂趣。
活動準備:
1.雨的形成的光碟、圖片。
2.實驗器材:酒精燈、試管、試管夾、玻璃片、火柴、水杯、托盤
3.熱水、冷水
4.知識準備:理解蒸發的含義。
活動過程:
一、教師提問於幼兒討論。
1.小朋友見過什麼樣的雨?
2.雨從哪裏來到哪裏去?
3.天上爲什麼會下雨?
二、欣賞雨的形成的光碟。
三、教師操作實驗,幼兒觀察並說出實驗現象。
1.介紹實驗器材。
2.集體觀察實驗,提醒幼兒認真觀察並用語言表述實驗現象。
3.分組觀察水蒸氣遇冷,在玻璃片上凝結水滴的現象,讓幼兒體驗成功的'喜悅。
四、圖片排序,講出雨的形成
五、遊戲:下雨了(雨的形成)
六、提高幼兒的環保意識
1.幼兒說出喜歡雨和不喜歡雨的原因。
2.教育幼兒注意環保。
幼兒園中班科學教案 篇2
幼兒園中班科學教案:
各種各樣的鎖
活動目標:
1、認識各種各樣的鎖,會用圖表記錄的方式表示需要鎖的地方。
2、探索鎖的祕密,瞭解鎖的作用,知道鎖的重要。
3、對觀察和動手活動感興趣,有強烈的探索慾望。
4、在交流活動中能注意傾聽並尊重同伴的講話。
5、通過實際操作,培養幼兒的動手操作能力。
活動準備:
1、操作卡人手一份。
2、收集各種各樣的鎖和鑰匙。
活動過程:
一、提問引出話題:
1、出示鎖和鑰匙:今天,老師帶什麼到幼兒園來了?小朋友也準備了各種各樣的鎖和鑰匙,你帶來的'鎖和鑰匙是什麼樣子的?你想玩一玩嗎?
2、幼兒自由玩鎖
3、交流:請個別幼兒介紹自己的鎖和鑰匙:它是鎖什麼的?你是怎樣玩鎖和鑰匙的?你的鎖有什麼用?
二、認識不同種類的鎖,瞭解它們的用途。
1、分別觀察不同種類的鎖和鑰匙:這是什麼鎖?是什麼樣子的?它是用來鎖什麼的?
2、提問:你還見過哪些鎖?你還認識哪些鎖?
3、討論:爲什麼要有鎖?如果沒有鎖會怎樣?
三、操作活動:
1、猜謎語
2、提出操作要求:說說圖上哪些物品需要鎖?在需要鎖的物品下面打√,不需要的則打×。
四、評價活動:
1、說說哪些物品需要鎖。
2、想一想,還在哪裏見過鎖?說一說鎖有什麼用處?
教學反思:
鎖是生活中不可缺少的物品,幼兒雖然認識鎖,但對鎖的認識還不多。爲了讓幼兒瞭解鎖和鑰匙的關係,以及鎖的作用。
本次活動,幼兒通過探索、指認、操作活動,瞭解了鎖和鑰匙的關係是一一對應的,一把鑰匙只能打開一把鎖,同時也知道了鎖的用途和作用,明白了生活中什麼地方要用鎖,什麼地方不要用鎖。
幼兒園中班科學教案 篇3
活動目標:
1、引導幼兒感知物體能站起來的特徵。
2、培養幼兒大膽發表自己操作過程的能力。
活動準備:
海洋球、可站立的積木、鉛筆人手至少3支、橡皮筋若干、橡皮泥若干、杯子
活動過程:
一、幼兒第一次操作(桌上放置一個小筐,內有海洋球、可站立的積木)
師:請你們試一試,筐裏什麼東西能站起來?把它請到老師前面的桌上,幼兒操作。
師:哪個東西站起來了,它們爲什麼能站起來呢?
老師請每個小朋友摸一下積木的底部,感受它的底部是平的。
:底部平的物體能站起來,海洋球的底部不平,所以不能站起來。
二、幼兒第二次操作(橡皮泥、杯子、海洋球)
師:積木站起來了,海洋球說:我也想站起來,你們能幫幫我嗎?桌子上有些材料你們可以請它們幫忙,也請站起來的海洋球到老師的.桌上來。幼兒操作(用橡皮泥固定底部,用杯子套住)
師:你們用什麼辦法使海洋球站起來?
:你們想出那麼多的辦法使海洋球站起來,這些辦法都是把海洋球的底部固定住的,小朋友真愛動腦筋。
三、幼兒第三次操作(人手至少3支鉛筆,橡皮筋人手1根)
師:瞧,鉛筆也來湊熱鬧了,它能站起來嗎?這回我們可要用到橡皮筋了,看誰先想出辦法?
幼兒操作
師:你用什麼辦法使鉛筆站起來?
:把數量三支以上的鉛筆用橡皮筋捆綁在一起,鉛筆就站起來了,而且還站的很穩呢。
四、遊戲結束
遊戲:伸開雙臂走在教師地上的線上,不能站到外面去,感受不伸手臂與伸手臂的不同。
幼兒園中班科學教案 篇4
活動目標
1、瞭解多種多樣的鳥,發展觀察力和語言表達能力。
2、初步具有愛鳥的情感。
活動準備
1、課件-我們的鳥類朋友
2、佈置活動室環境
活動過程
一、以參觀的形式引起幼兒興趣
1、這幾天,我們和小鳥交了朋友,老師和小朋友還收集了許多小鳥的圖書、圖片、標本、碟片,
現在請小朋友和你的好朋友一起去看一看、講一講,你認識的小鳥叫什麼?長得什麼樣子的?
(幼兒自由結伴觀察講述)
2、請小朋友坐下來,把你看見的小鳥和旁邊的小朋友說一說
3、誰來告訴大家,你看見的是什麼鳥?是什麼樣子的。
二、瞭解鳥的異同點
1、小朋友認識的小鳥真多,這些小鳥長得都一樣嗎?不一樣在哪裏呢?
我們再仔細去看看、找找,把你的發現告訴老師和小朋友。
(幼兒自由結伴觀察講述)
2、提問:你發現小鳥有哪些不一樣的地方,把你的發現告訴大家,好嗎?
(請個別幼兒回答)
3、小朋友看得真仔細,發現了小鳥有這麼多不同的地方,那麼你有沒有發現小鳥在什麼地方是相同的呢?
(相互交流後,再個別回答)
三、瞭解小鳥的'本領
1、小朋友看得真仔細,發現小鳥有這麼多相同的地方,小鳥真可愛。那麼小鳥有些什麼本領呢?
請小朋友先想一想,和旁邊的小朋友說一說。(請個別幼兒回答)
2、一起學學做做動作
3、小鳥除了這些本領以外,還有很多的本領,現在就讓小鳥表演給我們看。
四、知道鳥是人類的朋友,要保護鳥類
小鳥有這麼多的本領,那麼你們喜歡小鳥嗎?爲什麼?你會怎麼做呢?
五、結束
今天我們和很多的小鳥做了朋友,還有很多的小鳥也想和我們交朋友呢,
等會兒我們再一起來看看還有哪些我們不認識的小鳥。
幼兒園中班科學教案 篇5
活動目標
1、具有反對使用一次性筷子的態度。
2、瞭解一次性筷子對環境造成的嚴重危害。
3、爭當“環保小衛士”,杜絕使用一次性筷子。
4、激發幼兒對科學活動的興趣。
5、充分體驗“科學就在身邊”,產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
重點難點
重點:反對使用一次性筷子。
難點:瞭解一次性筷子對環境造成的危害。
活動準備
經驗準備:課前豐富過有關沙塵暴、洪水等知識。
物質準備:錄像機、錄象帶;情境表演排練。
活動過程
一、情境表演引出課題。
1、幼兒觀看情境表演:
幾棵“樹”在對話,一棵“樹”說:“爲什麼我們的同伴越來越少了,它們去哪兒了?”另一棵“樹”說:“你不知道嗎?它們都被運去做一次性筷子了。”再一棵“樹”說:“說不定我們也會被運走呢。啊!不好,沙塵暴來了!”說着“沙塵暴”就吹了過來,幾棵“樹”手拉手被吹得東倒西歪:“我們的力量太少了,快支持不住了。”“樹”被吹散了,倒下了。“沙塵暴”哈哈大笑。
2、提問:剛纔發生了什麼事?樹爲什麼越來越少了?樹少了會怎麼樣?
二、瞭解一次性筷子的使用情況
1、放錄像
鏡頭①伐木工人在砍伐樹木,生產一次性筷子的工廠用木材加工筷子。
鏡頭②在餐廳的桌上擺着很多的一次性筷子,進餐的人用完了就扔,扔得滿地都是。
2、提問:
①一次性筷子是怎麼來的?
②你們使用過一次性筷子嗎?
③日本爲什麼不生產一次性筷子?
三、認識一次性筷子對環境的危害
1、討論:使用一次性筷子對環境有什麼影響?爲什麼?
2、樹木對我們的生活有什麼幫助?
四、爭當“環保小衛士”告別一次性筷子
1、討論:如何減少使用一次性筷子?
2、鼓勵幼兒爭當“環保小衛士”堅決不使用一次性筷子。
延伸活動
自己堅決不使用一次性筷子;向父母及周圍的人宣傳一次性筷子對環境造成的.危害;勸阻周圍的人使用一次性筷子。
活動評析
一、設計意圖
一次性筷子是幼兒日常生活中較熟悉的物品,但中班幼兒很少會主動把一次性筷子和環境保護聯繫起來。本課題的重點在於讓幼兒正確認識到一次性筷子對環境造成的危害,鼓勵幼兒從自身做起,進而影響家長及周圍的人,杜絕使用一次性筷子。
另外,對大範圍使用一次性筷子的情況,幼兒也是不瞭解的。於是,教師運用了直觀而形象的情境表演和錄像形式,並通過討論,強化幼兒的認識,旨在讓幼兒真正瞭解一次性筷子與環境之間的關係,讓幼兒從小樹立保護森林的意識,對破壞環境表示憤怒和討厭。
二、效果分析
此活動一開始就利用情境表演吸引了幼兒的注意力,使幼兒瞭解到樹木的重要性,並通過錄像瞭解到樹木減少的原因。情境表演和錄像,直觀形象,比教師口頭講授的效果好得多,因而幼兒的注意力高度集中。本活動穿插了多次討論,每一個幼兒都熱烈地參與了討論活動,充分體現了幼兒活動的主動性。孩子在討論中喊出了“堅決不使用一次筷子”的口號,說明環境保護意識已經在孩子心中生根發芽。
幼兒園中班科學教案 篇6
活動目標
1.瞭解小蜜蜂和蠶寶寶的外形特徵、生活習性和用途,認識它們對人類的貢獻。
2.進一步鍛鍊幼兒的觀察、理解的能力。
3.培養幼兒對小動物的觀察興趣和熱愛的美好情感。
活動準備
1.課件-照片:蜜蜂;蠶;蠶出繭。
幼兒園課件
活動過程
一、導入
以猜謎的形式引出課題。
一生勤勞忙,專去百花鄉,回來獻一物,香甜勝過糖。(蜜蜂)
一個姑娘真可愛,專把樹葉當飯菜。辛勤吐絲獻終身,織成絲綢做穿戴。(蠶)
二、展開
1.瞭解蜜蜂和蠶的外形特徵。
(1)你在那裏見過小蜜蜂和蠶寶寶?它們長的什麼樣子?
(2)出示蜜蜂圖片
引導幼兒仔細觀察:
蜜蜂的'頭上長着什麼?
身旁有什麼,身體下面有什麼?
腹部末端有一根什麼,有什麼有途?
(3)出示蠶的圖片
引導幼兒仔細觀察:
蠶的頭部有什麼?
身體什麼顏色?身上有什麼?(許多節),
身下有什麼?
小結蜜蜂和蠶的外形特徵,知道它們都是昆蟲。
2.瞭解蜜蜂和蠶的生活習性。
引導幼兒討論:
(1)蜜蜂和蠶每天都在忙什麼?蜜蜂採花粉幹什麼?
(採花粉、釀蜜)
(2)出示蠶繭圖片
蠶怎樣吐絲?成繭後蠶跑到哪裏去了?
(成熟的蠶能吐絲)
3.小結蜜蜂和蠶的生活習性。
4.提問:你喜歡蜜蜂和蠶嗎?爲什麼?
出示絲織品,王漿、蜂蜜等,瞭解蜜蜂和蠶對人類的貢獻,教育幼兒要愛護它們、保護它們。
三、延伸
請幼兒在圖書中尋找、瞭解有關蜜蜂和蠶的小知識。