幼兒園音樂活動教案範例15篇

在教學工作者開展教學活動前，就難以避免地要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編收集整理的幼兒園音樂活動教案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園音樂活動教案1

活動目標：

1、瞭解各種不同動物的動作和聲音，並模仿各種動物。

2、引導幼兒通過打招呼遊戲，創編各種不同的肢體動作。

3、在遊戲活動中，讓幼兒體驗與動物一起遊戲的樂趣。

4、體驗自主替換歌詞的愉悅情緒。

5、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節奏既充滿幻想希望的情感，並嘗試用語言進行表述。

活動準備：

掛圖P1、動物圖卡：貓、馬、鳥、鴨、狗、豬、鈴鼓

各式道具：紗巾、水袖、各類樂器

活動過程：

一、故事引導

師：小朋友們早上好!老師今天把音樂書裏的寶寶請出來了，我們一起來看看他還帶來了那些朋友呢?

出示掛圖，引導幼兒觀察圖畫。

師：嗯，寶寶在草坪上正在和小動物們玩遊戲呢，寶寶說啊，叫到誰的名字，誰就要大聲的說“到”，可是，小動物們都不會說“到”，該怎麼辦呢?於是，小動物們都想了個辦法，寶寶叫到它們的名字，他們就用美妙的聲音來回答。

二、肢體遊戲

1、點名遊戲

師：我們也一起來玩點名的遊戲吧!老師點到誰的名字，誰就大聲的說“到”，老師要是說“小朋友”，小朋友就一起說“到”，明白了嗎?

教師引導幼兒以肢體不同部位回答“到”。

師：我們可以用小嘴巴來回答，還可以用什麼地方回答呢?還可以怎麼說?(肩、手、臀、頭、舌頭)

2、肢體意識遊戲

師：小朋友想出了這麼多可以回答的部位，那他們都會怎樣動，來回答老師呢?我們一起來看看小朋友的肩膀可以怎樣動。

肩：聳肩、揉肩、擺肩······

手：揮手、波浪手、推手······

腳：跳、跺腳、點地······

3、打招呼遊戲

師：小動物們和寶寶玩的非常的開心，大家都覺得打招呼遊戲真好玩，於是，他們把鈴鼓寶寶也請來了，小動物們聽到拍鈴鼓的聲音就會到處走一走，聽到搖鈴鼓的聲音就會和好朋友打招呼，說“你好、哈羅、嗨·····”還會扭動他們的身體哦!我們也一起來玩吧!

教師拍奏鈴鼓，幼兒到處走，教師搖奏鈴鼓，幼兒和同伴打招呼。

三、動物扮演

1、介紹動物

逐段播放CD，教師出示圖卡，幼兒模仿叫聲。

師：我們來聽聽小動物是怎麼和寶寶打招呼點的吧!仔細聽，看看誰

會先出來呢?

2、角色扮演

依次出示各種動物圖片，幫助幼兒回憶不同動物的動作及聲音。

發放道具，請幼兒自己裝扮成自己喜歡的動物，聽音樂做律動。

三個好朋友(第二課時)

活動目標：

1、學會通過不同的情緒表情、動作表達不同的的情感。

2、引導幼兒用不同的抽象圖形表現各種動物的叫聲。

3、在樂器演奏中體驗語詞節奏，並感受活動的樂趣。

活動準備：

掛圖P1、P2、動物圖卡、抽象圖卡、鈴鼓、圓舞板

活動過程：

一、故事引導

(出示掛圖)師：寶寶和動物朋友在草地上開心的玩着遊戲，寶寶點到他們的名字，每一隻小動物就會用它們的叫聲回答寶寶。等了好久，小豬都沒有聽到寶寶叫到他的名字，傷心的.要離開，原來寶寶忘了點它的名字了。

二、情感表達

1、觀察圖畫上動物的表情變化。

師：讓我們一起來看看傷心的小豬吧!

引導幼兒觀察小豬每幅不同的表情。

2、練習各種表情變化。

師：小朋友，你們平時在家裏等媽媽回家的時候，心情是怎樣的?如果媽媽很久都沒回來，你們會不會擔心媽媽呢?你們是怎樣擔心媽媽的?很晚了，還是見不到媽媽回來，你們會傷心嗎?還會怎樣?過了一會。媽媽終於回來了，你們是不是很開心、快樂呢?開心快樂的時候你們會怎麼做?

三、創作抽象圖形

1、聽辨動物叫聲，幼兒逐段聆聽CD，找出動物圖卡貼於黑板。

2、觀察掛圖，在動物圖卡旁畫出相應的抽象圖形。

3、聽音樂，帶領幼兒一起用肢體各部位畫出抽象圖形。

四、樂器演奏

1、探索鈴鼓，感應不同音效

師：小動物們特別喜歡和樂器做遊戲，今天給大家準備了鈴鼓，每隻小動物都會用不一樣玩法和鈴鼓玩呢，小貓說‘我的爪子很厲害，我喜歡用爪子抓鼓面’

2、發放鈴鼓，讓幼兒探索其他動物的玩法

3、師：小馬會怎樣玩呢?······

4、圓舞板體驗語詞節奏

引導幼兒傾聽語詞節奏，用圓舞板感應每個樂句的最後三個字。

活動反思：

《三個好朋友》這首兒謠內容通俗易懂，動物叫聲非常形象，吸引了孩子們的注意力。圍繞這首兒謠的三個重點安排了以上幾個活動環節，通過這幾個環節達到活動目標。首先在孩子們已有經驗的基礎上，對點名遊戲非常熟悉，而且會用肢體不同部位與老師、同伴打招呼，孩子們對聽鈴鼓指令玩遊戲興趣非常高。第一課時我們還進行了動物扮演遊戲，逐段聽音樂幫助孩子們能更準確的聽出不同動物的叫聲及動作，並及時模仿能幫助幼兒增加對各種動物的動作熟悉度。在扮演過程中，分組角色扮演，有部分幼兒還不能清楚自己的角色，並沒有聽音樂進行，他們會跟着別人一起來表演其他角色，所以在合作意識方面還需要提高。

第二課時中，在創作動物叫聲的抽象圖形中，對我們班孩子來說難度比較大，最後老師和幼兒一起聽辨，邊聽邊畫出抽象圖形，讓孩子們在用肢體感受不同的抽象圖形，孩子們的動作不夠誇張，很難表現出不同動物的抽象圖形。最後在樂器探索中，通過對各種動物的特徵，探索了演奏鈴鼓的不同方法。但在演奏過程中有些混亂，很多孩子不太記得，都得模仿老師。語詞節奏的練習相對較好。

幼兒園音樂活動教案2

活動目標：

1、體驗並享受音樂欣賞過程的樂趣。

2、藉助故事感受音樂的節奏，並體驗與同伴一起跳舞的快樂。

3、初步嘗試創編蝴蝶在花園裏跳舞的動作。

活動準備：

單簧管《波爾卡》音樂花，樹的道具蝴蝶掛飾大圖譜一張

活動過程：

一、開始部分：

1、在教師引導下，幼兒隨音樂跳舞進入活動室，初步感知音樂。

2、鼓勵幼兒自由表達對樂曲初步的理解，教師進行啓發引導。

提問：音樂聽完了，你們聽就這段音樂後，你有什麼感覺？（快樂，高興，開心，活潑？……)

聽了這段音樂你想到了什麼？（小兔子在跳，大象在噴水，小蝴蝶在翩翩起舞……)

二、基本部分：

1、那你們想不想知道，老師在這段音樂裏聽到了什麼？

播放視頻故事《快樂的小蝴蝶》。

聽完故事再提問：音樂裏到底有沒有老師說的這個故事呢？讓我們一起來聽一聽。

2、欣賞音樂第三遍，出示圖譜把音樂中的內容表述出來。

提問：音樂裏有沒有老師說的.這個故事呢？那音樂的第一段講了什麼？

3、分段欣賞音樂

（1）提問：音樂的第一段說了些什麼？

小蝴蝶飛過小樹林。

（2）欣賞音樂第二段

提問：小蝴蝶在花園裏做了些什麼？（親花）

你要是小蝴蝶你會在花園裏做什麼？

（拍四下手，點四下頭，跺四下腳......)

聽音樂，做動作

（3）欣賞音樂第三段，老師自由的舞蹈

提問：小蝴蝶在花園裏做了些什麼？

啓發幼兒加上身體的肢體動作，聽着音樂演示自己的動作，大家模仿，教師指導。（自由的表演）

4、根據圖譜完整欣賞音樂第4遍，並隨音樂表演在花園玩樂的動作。

5、跟朋友一起合作跳舞中完整欣賞音樂第5遍。

（1）丫丫和自己的好朋友一起在花園裏跳舞，很開心，你們有自己的好朋友嗎？

（2）找朋友一起跳舞。

6、去丫丫和哈哈的花園中（創設的情景）跳舞，完整感受音樂的第6遍。

三、結束部分：

剛纔你們是去丫丫和哈哈的花園裏面跳舞，現在老師邀請你們到幼兒園的花園裏去跳舞！

（聽着音樂，做着動作離開活動室）

幼兒園音樂活動教案3

活動目標

1、能理解歌詞內容，體會歌詞表達出來的情感。

2、能掌握歌曲旋律，學會唱這首歌。

3、通過角色遊戲，享受遊戲帶來的快樂，並能更實際地表達對母親的愛。

活動準備

經驗準備：生活中與媽媽在家裏的互動。

物質準備：小桌子、小椅子、杯子、媽媽頭像的掛飾，能表現歌曲內容的圖片三張。

活動過程

一、理解歌詞大意，體會歌詞情感

1、提出問題，引入情景

師問："小朋友們，你們覺得自己的媽媽平時工作辛不辛苦呀？"（幼兒初步感受歌詞表達的情感）

幼兒：…

師問："小朋友們，你們愛不愛自己的媽媽？媽媽下班回到家時，你在做什麼？對媽媽辛苦工作回到家，有什麼表示嗎？"（幼兒進一步體會歌曲情感）

幼兒：…

2、觀察圖片，講解歌詞大意及情感

教師向幼兒按歌詞內容分別展示圖片，引導幼兒觀察圖片並表述自己的感受，讓幼兒形

象具體地理解歌詞內容，直觀感受到用實際行動表達出來的'對媽媽的愛。

二、掌握歌曲旋律，清楚有感情地演唱

1、教師示範，熟悉旋律

教師先用手打着拍子，將歌曲旋律表現出來。幼兒跟着教師大拍子逐步掌握歌曲的旋律，在唱的時候能抓準節奏。

2、教師領唱，幼兒學唱

教師有感情地先將歌曲演唱一遍，然後在分段讓幼兒跟着學唱。在幼兒學唱時，教師要強調，把握節奏，充滿感情地演唱。

三、角色遊戲-我的好媽媽

將幼兒分爲兩組，一組扮演歌曲中媽媽，一組扮演歌曲中幼兒。幼兒邊唱邊表演歌曲內容，然後角色進行互換。

幼兒在表演過程中，不僅能感受到歌曲帶來的快樂，而且能懂得用實際行動表達對媽媽的愛。

活動延伸

幼兒回到家，對媽媽表演《我的好媽媽》。並用除歌曲內容外的實際行動表達對媽媽的愛，如做一些力所能及的家務。

幼兒園音樂活動教案4

設計思路：

《指南》中指出：大班幼兒表現慾望強烈，會用多種方式表達自己的想法。音樂的歌唱形式有很多種，有齊唱、兩聲部的合唱、輪唱等形式。我們班的幼兒演唱形式主要是以齊唱爲主，歌唱的形式比較單一。爲了幫助幼兒掌握對其他歌唱形式的理解，結合主題我開展本次活動，旨在引導幼兒體驗、感知不同的歌唱形式，體驗合作演唱的快樂。本次活動是主題背景下的歌唱活動，選擇歌曲《鍾》作爲載體，讓幼兒認識兩聲部合唱的歌唱形式。這首歌曲內容簡單，便於幼兒理解；旋律與歌詞都有重複的地方，便於幼兒掌握，比較適合初次進行兩聲部合唱的幼兒。

本次活動前幼兒以兒歌的形式學念歌曲的歌詞，熟練掌握了歌曲第一段的演唱，並且學習了兩聲部兒歌的朗誦。在兩聲部兒歌學習的過程中，孩子們初步的感受兩個聲部合作朗誦兒歌，興趣都非常的高，同時，爲本次活動兩聲部歌曲的合唱奠定了基礎。內容與要求：

1、在圖譜的幫助下，嘗試配合演唱兩聲部歌曲。

2、感知兩聲部合唱的形式，體驗合作演唱的快樂。活動重難點：在圖譜的幫助下，嘗試配合演唱兩聲部歌曲。

活動準備：

1、歌曲錄音

2、圖譜

3、幼兒經驗：

1）熟練演唱第一聲部

2）合作朗誦兩聲部兒歌活動過程：

一、複習歌曲《鍾》

1、我們已經學習演唱歌曲《鍾》，你們能用好聽的聲音演唱這首歌曲嗎？

2、重點引導幼兒用輕巧跳躍的.聲音表現鐘聲。

二、兩聲部兒歌朗誦。

1、我們還學習了兩聲部的兒歌，你們能用響亮的、整齊的聲音念出兒歌嗎？

2、教師指揮幼兒朗誦。

三、嘗試兩聲部合唱

1、小朋友們的本領真大，不但會唱歌曲，還會念兩聲部的兒歌，聽到你們的好聽的聲音，我也忍不住想唱歌了。

2、教師範唱：要求——教師在唱歌時幼兒安靜的聽，聽好舉手回答問題。關鍵提問：今天老師唱的歌曲與以前有什麼不一樣？錄音機唱的是什麼？我唱的是什麼？

3、師小結：這首歌曲是一首兩聲部合唱的歌曲，並且兩聲部的歌詞有不一樣的地方。出示圖譜請你們看着圖譜告訴我，你發現了什麼祕密？這首歌曲的兩個聲部是一起開始的嗎？兩個聲部唱的歌詞是一樣的嗎？

4、跟着鋼琴演唱第二聲部：我們看着第二聲部，跟着音樂一起來唱一唱第二聲部。（彈琴）

5、跟着錄音機配第二聲部

1）我們來給錄音機配合第二聲部好不好？（教師指圖給予一定的提示）

2）我們這次不看圖譜，一起跟着錄音機唱的第一聲部來合作，演唱第二聲部。

6、幼兒嘗試兩聲部配合演唱歌曲

1）我們小朋友能不能像念兩聲部兒歌一樣來唱第一聲部和第二聲部？

2）幼兒自主分成兩大組演唱歌曲。

3）交換聲部演唱。

活動反思：本次活動前幼兒掌握了第一聲部的歌曲演唱，兩聲部的兒歌朗誦，爲活動解決了難點，但是從活動過程看，難點解決之後，孩子們對兩聲部的歌曲演唱沒有了難度，很輕鬆的就合唱成功。所以活動中我進行了隨機調整，請幼兒進行指揮，但是孩子們對指揮比較陌生，雖然都踊躍的舉手參加，但是指揮的節奏與手勢都存在問題，沒有開始和結尾。措施：

1、在今後的學習生活中不斷地完善指揮的作用、指揮的方法，提高幼兒的指揮能力。

2、對活動的難度和幼兒的發展水平沒有做出正確的評估，加強對幼兒年齡特點的掌握。

幼兒園音樂活動教案5

活動目標：

1、感受歌曲歡快活潑的情緒，初步學唱歌曲。

2、進一步學習藉助圖譜來理解、記憶歌詞。

3、體驗自主學習、合作演唱帶來的快樂。

活動準備：

1、圖譜，歌詞圖片。

2、幼兒已有關於春天的認識。

活動過程：

(一)導入

1、談話引出活動。

教師：現在是什麼季節？你們喜歡春天嗎？

2、出示字卡，感知歌曲名稱。

教師：今天我們一起來學一首春天的歌曲，歌名叫"春天裏來"。

(二)初步理解歌詞內容1、範唱歌曲，初步瞭解歌詞內容。

教師：你聽到歌曲裏唱了什麼？

2、學習副歌部分。

教師：你們看這幅圖片在歌曲裏它是怎麼唱？（啷裏個啷）

（1）欣賞歌曲，出示三副撥浪鼓的圖譜。

教師：聽一聽這種撥浪鼓的聲音一共出現了幾次，哪一次最長？

（2）討論撥浪鼓的不同。

教師：請大家仔細看一看，這幾個撥浪鼓一樣嗎？（不一樣）它們長的'不一樣，發出的聲音也就不一樣，一種發出"啷"的聲音，一種發出"啷裏個"的聲音。你們想一想，到底哪種鼓會發出"啷裏個"的聲音呢？爲什麼呢？

（3）逐句學念副歌。

（4）學唱副歌3、將歌詞填完整。

（1）根據幼兒回答填入相應圖片。

教師："瞧我們這邊還有圖片呢，這些歌詞卡片放在哪裏合適呢？"

（2）再次演唱，檢驗對錯並修改。

教師："我們放的對不對？用什麼方法來檢查？"

（3）幫助幼兒記憶歌詞。

教師：現在我要考考你們了，每幅小圖片上說的是什麼內容？

(三)看圖譜完整學唱歌曲。

1、幼兒在老師的帶領下看圖完整唱出歌曲2遍。

2、發現並解決歌唱中的困難，進一步學唱歌曲。

教師："你們有沒有學會？還有哪裏感到有困難的？"

3、完整演唱。

（1）幼兒嘗試自己完整演唱歌曲。

教師：我們再唱一次看看困難解決了是不是好一點了。

（2）幼兒再次完整演唱歌曲。

教師：這次老師不唱了，看你們能不能唱對，有沒有唱出春天裏快樂高興的心情。

三、合作演唱

1、幼幼對唱：一半唱歌詞，一半唱副歌部分並交換

2、師幼對唱：除了和小朋友合作演唱，我們還可以和誰合作演唱？

3、與聽課老師的互動演唱四、結束活動家園共育：回家唱給大人聽。

新教歌曲《春天裏來》

教學目標：

1、知道歌曲名稱，基本學會演唱歌曲。

2、能用自然的聲音唱歌，練習分句演唱。

3、對唱歌活動感興趣，情緒愉快，注意力集中。

教學準備：圖片。

教學過程：一、談話引入課題，交待學習任務。

現在是什麼季節？（春天）今天，我們學唱一首春天的歌《春天裏來》。

二、欣賞歌曲，熟悉、理解歌詞。

1、教師有表情地示範演唱。

2、提問歌詞。

即時出現圖片，理解歌詞。

3、教師再次範唱。

引導幼兒按歌詞順序正確排列圖片。

三、練習演唱歌曲。

1、看圖片完整演唱歌曲。

2、多形式分句合作演唱歌曲。

四、邊唱邊出活動室，結束。

幼兒園音樂活動教案6

活動目標：

1、樂於模仿小樂手，在玩小樂隊遊戲中學唱歌曲“小指揮”。

2、嘗試分角色唱歌遊戲，體驗和朋友共同遊戲的快樂。

重、難點：唱清歌曲不同樂器唱歌的歌詞和旋律。

活動準備：

1、物質準備：ppt、樂器（小鈴、沙球、木魚）

2、經驗準備：掌握樂器的打擊方法、熟悉歌曲旋律、交流過和同伴一起玩的遊戲

活動過程：

一、說說喜歡玩的遊戲——有節奏地說說喜歡的遊戲，回憶和朋友一起遊戲的快樂。

PPT出示新朋友樂樂：想想我們玩過一些什麼遊戲。請你有節奏地告訴樂樂。

小結：小朋友愛玩的.遊戲真不少，和好朋友一起遊戲的時候是最快樂的。

二、玩玩“小樂隊”遊戲——學唱歌曲，嘗試遊戲，體驗和同伴共同遊戲的快樂。

1、熟悉歌曲，模仿樂器演奏的聲音和動作。

（完整欣賞）樂樂想和我們一起玩一個什麼遊戲呢？

（完整欣賞）小指揮說了些什麼？

（欣賞教師清唱）小樂器分別是怎麼唱歌的？

重點：分段聽辨旋律音樂，猜猜唱唱三種樂器唱歌的歌詞和旋律。

2、學唱歌曲，嘗試玩“小樂隊”遊戲。

（1）集體學唱歌曲。

（看PPT）跟樂樂一起唱歌。

跟琴伴奏唱歌。

重點：聽清前奏唱歌，唱清歌詞旋律。

（2）分角色演唱，玩“小樂隊”遊戲。

老師做指揮，和幼兒共同遊戲。（幼兒自主選擇樂器）

樂樂做指揮，和幼兒共同遊戲。（幼兒交換樂器）

小結：小指揮和小樂手一起唱歌遊戲，現在我們小樂隊多熱鬧呀！

三、跳跳快樂舞“快樂在一起”——進一步激發與同伴共同遊戲的快樂。

經驗分享：讓孩子快樂歌唱。

幼兒園音樂活動教案7

一、活動目標

喜歡唱歌，能唱準歌曲的旋律。

創編歌曲，體會其中的樂趣。

二、重點與難點

重點是激發幼兒唱準旋律中的弱起、休止。難點是運用已有的生活經驗用“胡說”來創編歌詞。

三、材料及環境創設

1、“胡說歌”的錄音磁帶。

2、紙、筆。

四、設計思路

大班末期的幼兒已經唱過很多歌。但對旋律中的弱起、休止卻接觸不多。有目的地安排幼兒唱唱這樣的歌，能提高幼兒唱準歌曲旋律的能力。然而要唱好弱起，唱好休止需要反覆聽賞，也需要教師生動的點破。在此基礎上鼓勵幼兒以“胡說”來創編，會提高幼兒興趣。在我們平常的生活中幼兒的思維是規範的.，如襪子穿在腳上，手套套在受上；圍巾博在脖子上；帽子戴在頭上等等，如今讓幼兒顛三倒四地唱唱，違背常理地胡編，會引得幼兒咯咯大笑，充分感受樂曲中的樂趣。當然，引導好幼兒根據旋律創編歌曲是相當重要的。

五、活動流程

角落活動中欣賞、熟悉歌曲—集體活動中感受，體驗歌曲—角落活動中探索、創編歌曲

角落活動中欣賞、熟悉歌曲

（1）聽賞歌曲、熟悉歌曲，激發對歌曲的興趣。

在角落區域裏放置磁帶，由教師組織幼兒聽賞歌曲，瞭解歌詞，並由教師形象生動地幫助幼兒掌握弱起、休止。比如教師幼兒唱準休止時可引導幼兒唱到這裏就有節奏地點二下頭，並轉動小眼睛表示

引導幼兒聽賞歌曲、熟悉歌曲，可在角落活動中將磁帶放置一~二個星期，讓全班都能來參與。這是的指導重點應該是欣賞歌曲、熟悉歌曲。教師孩子可運用角落遊戲講評進一步激發幼兒欣賞、數學歌曲的興趣。

幼兒園音樂活動教案8

活動目標

1、感知音樂《庫企企》全曲ABC結構及歡快活潑的旋律。

2、根據音樂變化進行表演並在感知音樂的基礎上自由選擇樂器 爲音樂伴奏。

3、大膽表現音樂，體驗音樂帶來的快樂。

活動準備

庫企企音樂、握手舞音樂、一張大紙、一隻水彩筆、黑板、ti ti ta卡片和 庫 庫 庫 企 企的節奏卡、人數相等的打擊樂器活動過程實錄

活動過程:

一、開始部分

1、聽握手舞音樂進教室。

2、節奏練習：

今天，老師請來了兩位好朋友和我們一起做遊戲，我們一起來看一看他們是誰？出示titi和ta及 庫 庫 庫 企 企的節奏卡。

提問：這是誰啊？老師拿節奏卡放在黑板上，請幼兒讀一讀。

二、音樂欣賞：庫企企

1、欣賞音樂第一次

現在，老師請你們聽一段音樂，音樂裏的人就用這個節奏說了一句話，聽一聽他們說了什麼？

音樂裏的人爲什麼要說這麼奇怪的話？原來這是一句咒語，聽了老師的故事你們就明白了。

2、講述故事：

在美麗的大森林裏，住着四個活潑可愛的小精靈，他們生活得非常快樂。可是，有一天，森林裏來了一個可怕的老巫婆，她把小精靈們趕出了森林，他們無家可歸了。小精靈們心裏很着急，他們想要趕走老巫婆，可是老巫婆會魔法，小精靈們沒辦法打敗她。這個時候，大樹爺爺告訴他們一個祕密：在很遠的一座大山裏，藏着一個寶藏。只要翻過四座山，走上四個臺階，就能看到一扇石門，你們對着石門念兩次咒語：庫庫 庫企 企，庫 庫 庫企企。石門就能打開，裏面藏着堅強，勇敢，善良，誠實四樣寶貝，找到這四樣寶貝就能打敗巫婆。聽了大樹爺爺的話，小精靈們準備出發去尋找寶藏。

你們想和小精靈一起去尋找寶藏嗎？那老師要先考考你們。提問：大樹爺爺告訴小精靈要翻過幾座山？走上幾個臺階？咒語是什麼，要念幾次？

3、欣賞音樂第二次：

我們再來聽聽音樂是不是這樣的。

你們這麼棒，咱們一起幫小精靈畫一張藏寶圖吧！

4、欣賞音樂第三次

師生一起聽音樂畫藏寶圖。和幼兒一起商量用什麼圖形或符號表現藏寶圖。有了藏寶圖小精靈們一定能夠順利地找到寶藏，好我們一起出發吧！

5、聽音樂和小精靈們一起去尋寶。教師引導幼兒邊聽音樂邊用肢體表現爬山、上臺階、敲門的動作。找到寶藏後仙女姐姐送給孩子們四樣寶貝，祝小精靈能夠早點打敗壞巫婆。

小精靈們得到堅強，勇敢，善良，誠實這四樣寶貝後把壞巫婆給打敗了，繼續在美麗的大森林裏生活着。

三、表現音樂

1、在“庫企企”的音樂中，教師與幼兒一起欣賞畫好的“尋寶圖”，同時引導幼兒回憶爬山時的情景，鼓勵幼兒大膽嘗試用肢體語言來表現山的連綿起伏。

教師出示畫好的“尋寶圖”在“庫企企”的.音樂聲中，引導幼兒回憶爬山時的情景，鼓勵幼兒用不同的身體動作表現爬山的音樂：如用身體動作的高低起伏變化來表現音高的變化；用身體動作（捻指、拍手、腿、跺腳、嗓音等）發出聲音的強弱變化等來表現音樂中山的連綿起伏。

2、幼兒自選樂器聽音樂看圖譜爲樂曲伴奏，教師注意引導幼兒根據音樂變化進行伴奏。

幼兒園音樂活動教案9

目標：

1．嘗試模仿學習視頻中的舞蹈動作，豐富舞蹈動作語彙。

2.感受眼隨音樂舞動身體的樂趣。

3．願意和同伴共享活動空間。

準備：

從網絡上或幼兒舞蹈碟片中選取適合3～4歲幼兒模仿學習的幼兒舞蹈片段4～5個，保存於u盤中，並通過“超鏈接”的方式製作電腦PPT節目菜單，以便幼兒點擊相應圖標播放視頻。

玩法說明：

幼兒在教師的協助下用鼠標點擊PPT節目菜單，播放自己喜歡的舞蹈視頻，並跟隨視頻一起跳舞。

指導要點：

1．在活動初期，幼兒可能只觀看視頻，不跟隨視頻跳舞，教師要給幼兒時間充分欣賞、感受，當發現個別幼兒開始跟隨視頻學習舞蹈動作時，教師要及時表揚，並鼓勵其他幼兒也一起跳舞。

2．鼓勵幼兒大膽說出自己想要觀看、學習的舞蹈視頻，當幼兒因意見不同發生爭執時，教師可引導他們學習協商、輪流。

3。在交流、分享環節，可以邀請幾名當天參與該活動的幼兒在全班幼兒面前表演，給予他們展示的機會。

小貼士：

1.在製作PPT時，可在每個舞蹈視頻的圖標旁專門製作一個喇叭形圖標，點擊後可單獨播放音樂而不顯示視頻畫面。在幼兒通過反覆學習熟悉了視頻中的舞蹈動作後，教師可引導幼兒只播放音樂，一是爲了保護幼兒視力，二是有利於幼兒自由表現。

2．教師日常要注重收集一些適合3～4歲幼兒模仿學習的舞蹈視頻，要求時間短，動作簡單、重複。如，幼兒類綜藝節目中出現的簡短的舞蹈，適合低幼觀看的動畫片(如《天線寶寶》)中主人公跳的.舞蹈等。

3．可將收集的舞蹈視頻每4～5個製作成一組節目，每組節目時長是8～10分鐘，小班幼兒每次最多選擇兩組節目播放學習，即活動時間爲15分鐘左右，以防止幼兒因長時間活動而出現興奮擴散的現象。

4．隨着幼兒能力的增強，教師可在鼠標左鍵上貼一個標記，以幫助幼兒明確點擊哪個鍵，從而實現自主點播。

幼兒園音樂活動教案10

活動目標：

1、要求幼兒園用自然聲音唱歌，吐字清楚，唱好附點。

2、通過學習歌曲，教育幼兒要認真學習，不驕傲。

3、能大膽表現歌曲的內容、情感。

4、願意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

活動準備：

螃蟹、小鴨、小兔、大馬貼絨教具；錄音磁帶；準備每人一份需改正的畫；請一名幼兒扮演丁丁。

活動過程：

（一）教師講丁丁的故事，引起幼兒興趣。“小朋友，你們知道丁丁嗎？今天老師來給大家講一講丁丁的故事。”教師根據歌曲內容編一個故事講給小朋友聽，激發幼兒的學習興趣。

（二）直觀學習歌詞。

1.教師出示四條腿的'螃蟹問：“這是什麼？這隻螃蟹畫的對麼？錯在那裏？

2.依次出示小尖嘴的鴨子、圓耳朵的小兔子和沒尾巴的大馬，進行逐個提問。

幼兒回答後，教師說：“我們把丁丁的故事編成幾句話來說一說吧！引導幼兒按歌曲節奏來學說歌詞。

（三）啓發幼兒爲歌曲起名字，並學唱歌曲。

1、教師啓發引導幼兒說，丁丁這個小畫家畫畫太粗心，一點都不認真，我們應該叫他什麼樣的小畫家呢？引出《粗心的小畫家》。

2、教師範唱一遍歌曲。

3、進行發聲練習，複習歌曲《畫媽媽》

4、在教唱過程中，重點學習附點音符的正確唱法，學習節奏型：××××|×××|

5、欣賞錄音機裏的歌曲。

6、變換多種形式教幼兒演唱（如：拍手、拍腿、分大、小聲、集體演唱等）。

（四）現場操作，請幼兒改畫。

1、丁丁這麼粗心，又不愛動腦筋，把畫畫錯了，請小朋友動動腦筋，幫丁丁把畫改正過來好嗎？請個別幼兒上前進行改畫。

2、爲了使每個小朋友都有改畫的機會，老師給每人準備了一份錯誤的畫，回家後幫丁丁改正。

（五）情景表演，增強活動的感染力。

1、把丁丁請進教室，丁丁看到小朋友幫他改了畫，他表示感謝，並向大家承認了錯誤，表示以後要認真學習畫畫，改正粗心的毛病，在也不驕傲。同時也是對幼兒進行思想品德教育。

2、丁丁爲感謝大家，來爲幼兒跳個舞《娃哈哈》，幼兒欣賞。

3、小朋友爲了表示和丁丁的友好，跳起舞蹈《友誼舞》。

（六）請丁丁和小朋友一起跳起歡樂的舞蹈，共同體驗其中的快樂，結束活動。

活動反思：

學生們很喜歡這首歌，在笑“丁丁”的同時告訴自己不要像他一樣粗心。在這首歌結束後，還可以充分發揮學生的想象空間，把這首歌創編下去，如：畫的小猴、小豬、小山羊等小動物又會被丁丁畫成什麼樣呢？

幼兒園音樂活動教案11

內容與要求：

1、欣賞並感受歌曲《魚兒的夢》優美的旋律和意境，初步學唱歌曲。

2、能大膽地運用肢體語言表現對歌曲的理解。

3、願意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

4、通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。

材料準備：

ppt課件、鋼琴伴奏：魚兒的.夢

活動設計：

一、音樂遊戲：小魚遊；

二、情景導入，引起興趣：

教師彈奏歌曲，幼兒欣賞。

聽了這段音樂，猜一猜小魚在幹什麼？

那麼小魚到底在幹什麼呢？（欣賞ppt，鋼琴伴奏，教師演唱）

三、欣賞並理解歌曲：

1、理解：魚兒玩了，玩了一天水，池塘媽媽懷裏睡。（ppt1）

小魚玩了一天水，在誰的懷裏睡着了？

誰會用優美的動作學一學小魚是怎樣在媽媽懷裏睡着的？

2、理解：天上星星，星星落下來，給它蓋上珍珠被。（ppt2）

天上的星星掉下來爲魚兒蓋了一條怎樣的被子呢？

你們小時候媽媽是怎樣爲你們蓋被子的？

3、理解：呣~~呣~~風兒唱着搖籃曲，輕輕吹呀慢慢吹。（ppt3）

風兒唱了一首什麼歌？

教師哼唱，引導幼兒一同哼唱。

爲什麼風兒要輕輕吹、慢慢吹？

請你來學着風兒輕輕吹、慢慢吹，哄小魚入睡。

4、理解：魚兒夢中，夢中看見了，媽媽在親它的嘴。（ppt4）

在夢裏，小魚好像夢見魚媽媽回來了，它在幹什麼呢？

我是魚媽媽，你們都來做做魚寶寶。（背景音樂，教師與幼兒互動）

5、小結：你們覺得魚兒的夢美不美？哪裏最美？這首歌的名字就叫做《魚兒的夢》。

6、再次欣賞ppt，鋼琴伴奏，教師演唱。

四、演唱歌曲：

讓我們一起來唱一唱這首優美的歌曲吧。（鋼琴伴奏）

重點：哼唱時要輕輕的、柔柔的。

五、表演歌曲：

我們變成一條條小魚，聽着優美的音樂，做做魚兒的夢吧。

活動反思：

這個活動以遊戲《網小魚》導入，孩子們很感興趣，在遊戲中能很快進入角色，如：小魚們玩累了要休息了，孩子們很快就安靜下來了。在稍作休息後，很自然的過度到下一環節中。在活動中要幼兒創作圖譜來記憶歌詞，幼兒們參與也很積極，引導幼兒創編可以培養幼兒的大膽的創造力，還可以對歌曲進行內容複習鞏固。通過聽講畫等手段讓幼兒多方位感官參與學習，體驗到探索遷移的學習方法。我覺的如果在幼兒創編圖譜的基礎上再進行提升就更加完美了。最後利用角色遊戲表演，讓幼兒享受與他人合作的幸福體驗。

小百科：夢，有夢想、希望、美好、幸福的意思。

幼兒園音樂活動教案12

活動目標：

1、能以情帶聲地演唱，注意歌曲連貫，斷頓的變化。

2、在學習過程中，體會媽媽的辛苦，增進母子親情。

活動準備：

幼兒用書、鋼琴。

活動過程：

一、開始部分。

1、律動《擠奶》、《採茶》、《北京的金山上》。

2、練聲《小動物的叫聲》、《國旗紅紅的哩》、《山谷迴音真好聽》。

二、基本部分。

1、複習樂曲旋律。

——教師彈奏樂曲旋律，引導幼兒回憶歌曲的名稱和旋律。

——提問：剛剛老師彈的這首歌曲的名字叫什麼？歌曲的名字叫《雨中接媽媽》

2、教師和幼兒一起演唱歌曲：小朋友記不記得這首歌怎麼唱的，我們一起來唱一唱。提醒幼兒注意唱準字音。

3、歌曲裏面都唱了些什麼？。

4、教師引導幼兒以情帶聲地演唱歌曲，並激發幼兒愛媽媽的情感。

(1)提示幼兒注意歌曲連貫、斷頓的變化。

師：這是一首孩子關心媽媽的`歌，怎樣唱，才能唱出你對媽媽的愛呢？聽聽老師是怎麼唱的？

(2)教師帶領幼兒有感情地演唱歌曲2—3遍。提示幼兒注意情緒的表達。

5、創編歌詞

(1)、媽媽已經接回來了，可是爸爸還沒有回來，我們一起去接爸爸吧！(幼兒跟隨教師創編演唱)

(2)、你還想去接誰？到哪去接？請你也把它們唱到歌曲裏面吧！

(3)將幼兒創編的歌詞唱出來。

三、結束部分。

複習歌表演《讓座》。

幼兒園音樂活動教案13

目標：

1．瞭解小老鼠看病的情節，熟悉音樂旋律，學跳集體舞。

2．學習用老鼠跑、打噴嚏的動作表現A段音樂，創編曬太陽的動作表現B段音樂。

準備：

課件一份、音樂《音樂的瞬間》、老鼠胸貼、地上圓圈

過程

一、談話導入，引發興趣。

師：你們看誰來了？（小老鼠）這幾天，天氣忽冷忽熱，有一隻小老鼠它怎麼了？（打噴嚏的動作）師：你們有沒有打過噴嚏？噴嚏是怎麼打的？爲什麼你要用手擋着？（打噴嚏時一隻手捂着嘴巴，衝着沒人的方向，防止傳染）

二、打噴嚏的小老鼠

1.小老鼠感冒（A段）

（1）A段感受

在背景音樂下，教師對應着圖譜講故事A段。

師：小老鼠生病了，沒精打采，還會忍不住"阿嚏！阿嚏"，一點力氣也沒有，想還是到動物醫院去看一看吧，小老鼠走在路上，走走走走，阿嚏阿嚏；走走走走，阿嚏阿嚏……

（2）動作創編

師：你發現小老鼠每次走幾步路會打噴嚏？誰可以來學一學，小老鼠是怎麼走路？誰能來學一學老鼠沒精打采的樣子？

（3）音樂+動作（連着2遍）

師：這麼難受，我們趕快去看醫生吧！要跟着你前面的'老鼠，才能找到醫院哦！（間奏）馬上就要到醫院嘍，請小老鼠們再堅持一下。

2.小老鼠曬太陽（B段）

（1）B段故事師：終於到醫院了，小老鼠趕緊坐下休息吧，聽聽看醫生怎麼說的？

（2）動作創編師：太陽出來真暖和，你想曬哪裏？應該怎麼曬？你還可以曬身體的什麼部位？真暖和，一起來曬一曬，你們現在舒服一點沒有？

（3）音樂表演（2遍）

師：想好三個你要曬的地方，想好了嗎？你剛剛曬了哪裏？你曬了哪裏？趁太陽還沒下山，我們再去曬一曬，這次曬曬你剛剛沒有曬到的地方，讓感冒快快好起來，好嗎？準備好

3.小老鼠病好了（A段）

師：請所有小老鼠輕輕坐下休息一會，曬過太陽後，你感覺怎麼樣？讓我們高高興興地回家吧！在回家的路上，你會用什麼動作來表現你很高興？這隻小老鼠真開心，開心得都跳起來了，它走走走走，跳跳，走走走走，跳跳！它還會幹什麼？走走走走，然後？怎麼樣？還會做什麼？小老鼠生病好了，走路可輕快了，輕輕地用腳尖走路回家。

師：小老鼠們，跟着我回家吧！這一隻小老鼠真開心，感冒也好了，你怎麼看出小老鼠病好了？（很精神、很開心）小老鼠回家吧（坐回座位）

三、完整表演

1.教師整體複習圖譜師：還記得小老鼠的故事嗎？誰能說一說？然後呢？

2.完整表演（2遍）

師：小老鼠，請你準備（間奏）再來一次，請小老鼠聽好音樂，我不提醒嘍！

四、結束

師：老鼠曬了太陽後，感冒就好了，下次感冒你知道怎麼做了嗎？小老鼠們，讓我們聽着音樂，做着動作回教室吧！

幼兒園音樂活動教案14

活動目標： 1、熟悉《挪威舞曲》曲調,初步感知樂曲的ABA結構。

2、藉助故事情節,結合音樂形象,創編鴨子游泳、嬉水以及大風的動作。

3、在遊戲活動中，有一定的自控能力，並以此表達對音樂的感受和理解。

活動準備：音樂磁帶、鴨子、大風頭飾若干。

活動過程： 一、幼兒伴隨音樂《鴨子走路》進教室。

二、幼兒欣賞音樂：

師：今天老師帶來了一首好聽的音樂，請小朋友仔細地聽，聽完後告訴大家你有什麼感覺，或者聽完後你想到了些什麼？

三、教師講述故事：

師：剛纔有的小朋友說了自己聽了這首音樂後的感覺，有的小朋友把自己聽了音樂後想到的告訴了老師，老師聽了這首音樂後，想到了一個小故事：清晨，鴨媽媽帶着她的鴨寶寶來到草地上，走走、玩玩，有的鴨寶寶池塘裏去游泳、嬉水，玩得真高興。突然，天氣變了，颳起了大風，鴨寶寶可害怕了，鴨媽媽說：“孩子們，別怕，趕快找個地方躲起來，一動不動，大風就不會把你颳走。後來，風停了，鴨媽媽繼續和她的'鴨寶寶在草地上走走、池塘裏遊遊，玩得很高興。

四、幼兒完整欣賞音樂，聯想故事情節，鼓勵幼兒自由表現對樂曲的理解。

師：現在請小朋友再來聽一遍音樂，聽聽音樂的哪裏是鴨媽媽和鴨寶寶在草地上、池塘裏玩耍，哪裏是大風來了，如果你聽出來就用動作表示出來。

五、分段欣賞，引導幼兒創編動作，感知樂曲的ABA結構。

（1）欣賞第一段，師引導幼兒創編鴨子游泳、嬉水的動作。

（2）欣賞第二段，師引導幼兒創編大風的動作。

（3）欣賞第三段，師引導幼兒理解樂曲的ABA結構。

六、完整欣賞音樂。

師：現在請小朋友邊聽音樂邊做動作，老師師扮演大風，小朋友扮演鴨寶寶，記住大風來了，一定要一動不動，不然就會被大風颳走。

七、結束活動：

鴨媽媽帶着鴨寶寶在草地上開心地玩了一天，現在她們也累了，鴨媽媽帶着她的鴨寶寶們回家休息了。（幼兒隨音樂，模仿鴨子走路走出教室。）

幼兒園音樂活動教案15

活動目標：

1初步學唱歌曲，感受歌曲旋律，能簡單用動作表示歌詞並表現小羊的形象

2掌握歌曲旋律和節奏

3積極參與歌唱表演遊戲，在遊戲中感受表演的樂趣

活動準備：

1、每人一個小羊帽子

2、音樂大灰狼喜羊羊美羊羊和沸洋洋頭飾；鋼琴伴奏

活動重難點：

掌握音樂的節奏和動作，會唱這首歌曲

活動過程：

一、以情景導入活動，吸引幼兒的興趣。

1、教師；我們羊村要舉行羊村比角大賽想不想參加（幼兒說想參加），那我們一起向大草原出發。

2、教師帶領幼兒進入活動場地，喊口令一二一。

二、打招呼進入音樂《頂一頂》

1、跟草原上花、空氣、小鳥、小羊打招呼。

2、那我們要怎麼玩呢！（邀請沸羊羊）

3、教師和沸羊羊一起表演給幼兒看。彈鋼琴《頂一頂》伸出大拇指，伸出小指，小手變小羊，用力頂一頂。

三、教幼兒用手指做動作，教幼兒音樂《頂一頂》

1、剛剛我和沸羊羊是怎麼做的（幼兒回答；用手變羊角），那是怎麼變的'（伸出大拇指，伸出小指，小手變小羊，用力頂一頂。）

2、怎麼比的（用頂，頂，頂頂頂）

3、教師和幼兒一起做，做二至三遍

四、和力大無比沸羊羊比一比，得到神奇超級羊標誌。

1、請幼兒站在紅色線上。

2、沸羊羊先發起進攻，幼兒應該怎麼做（往後退），幼兒用好聽的聲音把沸羊羊頂下去。

3、把幼兒分成喜洋洋和美羊羊，分成兩組，面對面的站好。

4、練習音樂《頂一頂》

五、播放音樂把灰太狼頂下去，結束活動。