幼兒園小班美術教案【精選】
作爲一位無私奉獻的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案有助於順利而有效地開展教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編爲大家整理的幼兒園小班美術教案,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班美術教案1
設計意圖:
《指南》中指出幼兒喜歡欣賞多種多樣的藝術形式和作品。喜歡自然界與生活中美的事物。對剛剛入園不久的小班幼兒來說,在繪畫方面,可以說毫無基礎,我從幼兒的興趣入手,幼兒很喜歡吹泡泡,我就讓幼兒學習了一種新的繪畫方式吹泡泡畫,這樣也能激發幼兒對美術活動的興趣。
活動目標:
1.在看一看、吹一吹中感知泡泡的形狀、大小和顏色。
2.用多種顏色吹泡泡,並用吹泡泡的方法作畫。
3.培養幼兒對美術活動的興趣。
4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。
5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備:
1.每組1份有顏料的'泡泡液,每人一根吸管。
2.1張作畫卡紙。
活動過程:
一、導入活動,激發興趣。
1.出示泡泡液,教師吹泡泡,幼兒抓泡泡。
2.請幼兒吹泡泡,其他幼兒觀察泡泡的大小、顏色、形狀。
二、出示小魚圖片
師:小朋友你們會吹泡泡,有一羣可愛的小動物它們也會吹泡泡,你們看它們是誰。(小魚)
師:和小魚打招呼。(小魚你好)
師:你們快看小魚會吹泡泡,可這裏怎麼沒有泡泡呀。我聽聽小魚怎麼說。它說它們遊累了,想讓小朋友幫我吹一些泡泡,你們願意嗎?
(願意)個別小朋友吹泡泡。
師:小魚又說話了,它說你們吹的泡泡很漂亮,可沒一會就破了,它想讓泡泡留在紙上,你們願意幫我嗎?(個別小朋友吹泡泡)
師:老師把泡泡液裏放了顏料,這樣吹到紙上泡泡破了,顏料留在了紙上,就會有一個彩色的泡泡了。(說完師示範邊吹邊說兒歌:小吸管 手中拿 蘸一蘸 對着紙 輕輕吹)
三、幼兒作畫,教師指導。
出示畫紙,幼兒作畫。(老師這裏還有一羣小魚需要大家幫忙吹泡泡,吹之前老師要提醒小朋友不要把顏料吸到嘴中)
1.教師交代作畫要求:老師準備了顏料、吸管,請幼兒去吹一吹。
2.幼兒操作,教師指導,幫助幼兒掌握吹泡泡的方法,鼓勵幼兒把空白畫紙都吹滿。
3.及時肯定幼兒的吹畫作品。
4.和小魚說說話,告訴小魚你吹的泡泡是什麼樣子的。(是大是小是一個個還是一串串的是紅色是綠色等等)
四、結束語
拿着我們的紙杯和吸管我們到外面去吹一吹吧。
活動反思:
葉聖陶老先生曾說過:一個人從小時候起就應進行美育,那麼在幼兒園小班進行美育活動更顯得迫切了。
小班幼兒剛從家庭走向新環境,其繪畫發展水平也正處於"塗鴉期",由於年齡小,手的動作不夠靈活,加上他們繪畫的目的不太明確,不清楚應該如何畫,怎樣塗色,畫面怎樣變得漂亮,他們只是把繪畫當成一中游戲,隨自己興趣任意塗抹,畫出的物體不太規範(成形).因此,小班幼兒的美術是教學難度較大的一個年齡階段,作爲一名小班的教師來說,幫助幼兒提高繪畫技能,使幼兒學會繪畫的手段,表現他們內心意圖是十分必要的。
在《小魚吹泡泡》這個看似一個簡單的活動,對於小班的孩子要完成這樣的任務,的確也要有一定的信心和毅力。爲了激發幼兒的興趣,爲了讓更多的孩子體驗成功的喜悅和感受活動過程所帶來的快樂,在活動時,我先出示一張小魚在吹泡泡的圖片,引起幼兒的興趣,我們要把整片海洋的小魚都吹上泡泡。整個活動下來,幼兒興趣濃厚反應熱烈,每個孩子都積極參與。這樣利用幼兒遊戲的興趣,進一步激發了幼兒學習繪畫的興趣和強烈願望,從而達到了教學的目的;當然在組織這樣的活動時,我要注意選擇適合幼兒年齡特點的內容,對不同能力發展的幼兒要提出不同的目標和要求。在活動的過程中對孩子作品的評價有些倉促,不夠詳細。對幼兒作品的評價我們仍要以讚賞、鼓勵爲主。
幼兒園小班美術教案2
活動目標
1。練習撕紙塊、用膠棒(漿糊)粘貼的技術。
2。喜歡參加集體創作活動,願意與同伴分享成功的快樂。
活動準備
1。各色彩紙若干,白乳膠,小筐等。
2。小鳥圖片若干,畫有大樹樹幹的圖畫紙。
活動過程
1。創設情境,指導幼兒撕貼大樹。
(1)激發幼兒產生幫助小鳥的願望。
出示畫有大樹樹幹的圖畫紙,和幼兒討論:“這裏是小鳥的家,可是現在,大樹媽媽一片樹葉都沒有了,小鳥們都不願意回來了,大樹媽媽真傷心啊,小朋友,咱們一起想辦法讓大樹媽媽長出樹葉來好嗎?”
(2)教師向幼兒示範將綠色彩紙撕成紙塊,撕好後放在小筐中當樹葉,然後用白乳膠將樹葉粘貼在樹幹上。
(3)教師將彩紙、小筐、白乳膠等材料擺放在合適的位置,引導幼兒自由地選取材料進行撕樹葉、粘貼大樹的`活動,提醒幼兒粘貼時注意避免互相碰撞。
(4)教師注意對個別幼兒的輔導,並提醒幼兒不要隨地亂扔紙,知道愛護環境。
2。欣賞作品,和同伴一起分享成功的快樂。
(1)教師和幼兒一起欣賞大樹上美麗的樹葉。
“小朋友們,你們看,大樹媽媽又長出了這麼多樹葉,你們開心嗎?讓我們一起把小鳥送回家吧。”
(2)出示小鳥圖片,引導幼兒送“小鳥”回家,教師和幼兒一起將小鳥圖片粘貼在大樹上。
幼兒園小班美術教案3
活動目標:
1. 大膽想象畫出春天的美麗景色,嘗試運用點彩的畫法裝飾背景。
2. 講述畫面意思,感受春天溫暖、勃勃生機的氛圍。
3. 在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4. 讓幼兒嘗試運用色彩來表現不同的情感,抒發內心的感受。
活動準備:
自制幻燈《春天》一個、點彩畫一幅、水粉顏料、鉛畫紙。
班得瑞音樂:四月之春
活動過程:
1. 幻燈導入,感受春天的美景
師:春天來了,看看春天是什麼樣的?春天給你什麼感覺?(觀察各種春天的圖畫:花草樹木、動物等等)
2.欣賞範畫,引出點彩畫,感受點彩畫的色彩
師:今天我帶來了一幅畫,請你仔細看清楚了,猜猜看畫的是什麼季節?這幅畫給你什麼感覺?(溫暖、很有生機)
師:這幅畫運用了什麼樣的.方法來畫的?上面都有哪些色彩?說說是怎麼畫出來的?(點出來的)
師:那什麼叫做點彩畫呢?(用排筆在紙上點出來的)
師總結:選擇合適的色彩用點的方法一點一點交錯地畫在畫面上,這種方法叫點彩
教師邊總結邊用排筆在紙上示範點畫的方法
師:誰來試一試?請小朋友來點一點(發現問題及時提出,教師再強調點彩畫法:一定要一點一點地把色彩點上去,把需要的地方點滿,千萬不能用筆刷)
3.提出要求,進一步瞭解點彩畫的作畫方式
師:大家想試試這種點彩的畫法嗎?春天裏有什麼?
教師播放班得瑞音樂,引導幼兒閉上眼睛,伴隨音樂優美的旋律回憶春天美麗的景色
(有五顏六色的畫,有綠綠的小草,孩子們在地面上放風箏……)
師:剛纔聽着音樂,你好像看到了春天的什麼景色?
如果我們把這些畫下來,會不會更美呢?
師:要把主要的東西畫好,塗好顏色,然後再用色彩點畫背景,如草地、天空等等,點的時候想一想草地、天空什麼顏色比較適合?(另外,這個地方可以引導幼兒在繪畫之前合理佈局,將自己想要畫的內容用鉛筆事先勾畫好,想好色彩搭配,再用不同顏色的顏料進行點彩。)
4.幼兒作畫,教師指導
(1)提醒幼兒把主題的東西畫清楚,畫大,並注意塗色均勻。點彩背景的時候注意慢慢點,不能着急,注意色彩的搭配
(2)重點指導班級中能力稍差的孩子點彩
5.講評
(1)請一位能力強的幼兒先介紹自己的作品(重點:畫面的佈局、結構、色彩)
師:介紹一下你的作品,你畫的是春天的什麼景色?用到了什麼顏色?在點彩的時候你覺得什麼地方最困難?你是怎麼解決困難的?
(2)教師有意識選出一幅作品進行講評(重點:繪畫的內容)
師:大家猜一猜,這位小朋友畫的是春天裏的什麼?他好像給我們講了一個什麼故事?你是怎麼看出來的?
(3)有針對性地找兩幅差異大的作品進行觀察、點評(重點:通過對比觀察,同伴互助,學習別人好的地方,提升作畫水平)
師:老師手上有兩幅作品,大家來看一看,比一比,你更喜歡哪一幅?
那你對另外一幅作品有更好的建議嗎?
幼兒園小班美術教案4
活動目標:
1、香蕉的外貌特徵與生長特徵。
1、 嘗試掌握棉籤繪畫的技能,能獨立完成畫作。
2、喜歡參與活動,體驗寫意繪畫的樂趣。
活動準備:
1、 ppt香蕉的圖片
2、 顏料,抹布,瓶蓋若干,白紙若干。
活動過程:
一、談話導入
師:你們有喜歡吃的水果嗎?
夏老師最喜歡吃的水果是香蕉,你們喜歡吃嗎?
二、 出示ppt
師:我這裏有一些特別漂亮的香蕉,請你們來看看。
它們長什麼樣?長的像什麼?
出示“站”起來的香蕉。
這個香蕉怎麼了?像什麼呢?
三、 介紹材料
師:今天夏老師帶了一個神奇的工具來幫助我們畫香蕉,讓我們一起看看。
(出示棉籤和卡紙)
用棉籤怎麼畫香蕉呢?你們覺得應香蕉吧!
(邊講述畫法邊在幼兒眼前完成畫作)
四、 幼兒作畫
(教師巡迴指導作品)
五、欣賞幼兒作品
師:誰願意來說說你畫的香蕉?
(師幼共同欣賞作品)
反思:
香蕉是我們生活中常見的水果,平時在我們幼兒園裏也能吃到。所以當我出示圖片時,孩子們都很興奮:老師,這是香蕉。問到香蕉的樣子,孩子們也是能夠很清楚的說出來。問到像什麼?孩子們的想象力也有了一點侷限,都是小船,黃黃的,再沒有其他的了。爲了讓孩子們能夠發揮更多的想象力,我起了一個頭,彎彎的香蕉像飛鏢一樣,開始我還擔心孩子們不認識飛鏢,只聽到孩子們馬上說:老師,飛鏢飛出去會回來的。接下去,孩子們的思維就慢慢打開了,有的.說像滑滑梯、蹺蹺板,黃的顏色像月亮等等。這次的繪畫作品我放到了卡紙上,顏料不容易印出來,看到這次的作品,孩子們已經掌握了棉籤畫的能力。也能夠很清楚的畫出自己想要的東西了。
幼兒園小班美術教案5
設計意圖:
小班孩子年齡小,認知發展水平有限,生活經驗少,操作能力和中大班孩子有很大的差異,往往只對熟悉的事物感興趣。因此在選材上,我常常選用孩子生活中所熟悉的美術材料,來激發孩子從事創作的興趣。本次活動,我就採用了孩子平常看到、用過和吃到過的幾種材料,通過壓印的方法來裝飾圍巾。最後,通過“送圍巾”這一環節,來增進孩子關愛他人的情感。
活動目標:
1、學習運用各種印章印畫的方法來裝飾圍巾。
2、激發幼兒參與創作活動的興趣,體驗成功的快樂。
活動準備:
各種用白色絨布自制的圍巾(三角巾、方巾、長方巾)若干,各種顏色的水粉顏料,自制印章若干(稻草印章、蔬菜印章、布團印章、雕刻好花紋的蘿蔔山芋印章……)、電腦、音箱、磁帶,抹布等。
活動過程:
一、激發興趣
1、寶寶們,你們看我今天和平時有什麼地方不一樣啊?爲什麼?
2、天氣越來越冷了,我就自己用白絨布,做了一條花圍巾圍在脖子上,這樣既可以讓自己暖和,還可以把自己打扮得更加漂亮,我真喜歡這條漂亮的圍巾。(展示圍巾)寶寶們,你們喜歡我的圍巾嗎?
3、圍巾上這些漂亮的花、五角星、圓球是怎麼來的?你們知道嗎?(孩子自由講述。)
4、小結:告訴你們吧,圍巾上的這些美麗的花紋是我請印章寶寶幫忙打扮的、印出來的。
(給予孩子充分表達、講述的機會,這樣孩子可以通過回憶,並根據他們已有的經驗來再現自己平時美術活動所接觸、使用的材料,或運用的一些作畫方法。)
二、示範講解
1、咦,誰來了?(配班老師扮小熊出場)
師:和小熊打個招呼:“小熊,你好!”
(“小熊”:劉老師,你做的花圍巾真漂亮,我也想要一條。)
好啊,你等等,我馬上做一條送給你。
2、瞧,許多印章寶寶也趕來幫忙打扮,看看來了那些印章寶寶?
(稻草印章、蔬菜印章、布團印章、雕刻好花紋的蘿蔔山芋印章……)
3、示範:先取一條白圍巾放在桌上,然後請印章寶寶幫忙。看,稻草寶寶首先等不及啦,它先喝了口水,“撲通一聲”跳到白圍巾上,跳跳跳,跳跳跳,這邊跳跳,那邊跳跳,跳累了,休息一下。
山芋印章寶寶也等不及啦,它先喝了口水,“撲通一聲”跳到白圍巾上,跳跳跳,跳跳跳,這邊跳跳,那邊跳跳,跳累了,休息一下。
……蔬菜印章、布團印章、網袋印章等依次印畫。
4、圍巾做好啦,小熊,送給你吧!
(“小熊”手拿圍巾,開心地說:這花圍巾真漂亮,謝謝你,劉老師!不過……你能不能幫忙在做一些圍巾呢?我有許多好朋友,天氣冷了,它們一定也很冷,我想請你和你的寶寶一起幫忙在做一些,好嗎?)
5、寶寶們,你們願意幫助小熊嗎?(願意)
(用“幫忙”小熊的方法來引導孩子做圍巾,可以激發他們關愛他人的情感,從而體驗幫助別人的快樂。)
三、幼兒操作,教師巡迴指導
1、指導孩子均勻地分佈印畫圖案。
2、提醒孩子注意保持桌面地面的整潔。
(操作過程中,給予孩子自由選擇材料的機會。)
四、講評展示:
1、寶寶們們真能幹,打扮出了這麼多漂亮的.花圍巾。咦,小熊在幹什麼呢?喲,它正圍上花圍巾在進行時裝表演呢!一起去看看吧!(電視機放《時裝表演》)
2、寶寶們,小熊邀請我們一起去表演呢,來,用圍巾打扮一下自己,和小熊一起來表演吧!(放音樂:時裝表演)
3、把圍巾送給小熊的朋友。
(“時裝表演”這一環節,既可以讓孩子向同伴展示自己的作品,又可以通過表演來激發他們對創作活動的興趣,有一種成就感。)
活動反思:
本次美術活動以其獨特的“趣”——材料的多樣性,既滿足了幼兒盡情表現的慾望,又激發了幼兒的創作之趣。孩子在活動中,他們運用這些平常生活中常見的稻草、山芋、蔬菜、布團、網袋等,通過獨特的藝術語言(形狀、色彩等)塑造具體客觀的形象——“圍巾”,來感受用美術與別人交流的喜悅,並獲得一種精神上的滿足,一種因自我肯定而產生的愉悅感。從而,使他們感到參與趣味美術創作完全是一種遊戲,一種能獲得快樂的活動。
幼兒園小班美術教案6
【活動目標】
1、能畫出蘋果的主要特徵。
2、能用紅、黃、綠三種顏色進行均勻塗色。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4、增進參與環境佈置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
【活動準備】
實物蘋果、範例、油畫棒,幼兒用書。
【活動過程】
一、蘋果聚會
師:今天老師帶來了一樣水果,看看它是誰?(出示實物紅蘋果)。今天這隻紅蘋果它要舉辦一次聚會,它只邀請蘋果朋友來參加,你們來猜一猜它會請那些顏色的蘋果呢?
二、教師示範。
1、出示幼兒操作畫冊:看,這是紅蘋果的家,它就在裏面舉辦聚會。
2、講解畫法:教師示範畫蘋果,幼兒仔細看。
3、告訴幼兒塗色時向一個方向塗,不塗到框的外面。
三、幼兒作畫
1、師:現在我們小朋友也來畫畫自己喜歡的蘋果,注意畫出圓圓的,完整的蘋果,畫完後用紅黃綠三種顏色塗蘋果。
2、幼兒全體動手操作畫蘋果,提醒幼兒畫面整潔。
3、教師巡迴查看,幫助動手能力差的幼兒。
四、作品講評
1、你覺得誰的畫最漂亮?爲什麼?
2、你畫的'是什麼顏色的蘋果?
活動反思:
在進行美術教學活動時不該太限制孩子,兒童的繪畫發展是始於塗鴉期,不該讓孩子只是去臨摹,去模仿教師的範畫,而應多尊重孩子的想法,多給孩子想象和創造的機會,能讓孩子可以施展個性,促使孩子個性化成長。
幼兒園小班美術教案7
活動目標
1、樂意用自己喜歡的方法造型石頭;
2、學習與同伴協調地進行活動;
3、大膽的嘗試,體驗做個小藝術家的快樂。
活動準備
1、收集石頭及石頭製品
2、顏料、一次檯布、棉籤、水彩筆、彩色紙、膠水、畫有圖案輪廓的大紙、彩泥等)
3、佈置熊、松鼠、小狗、公雞、小兔作品展區
活動過程
一、導入活動
1、出示石頭
2、教師:小朋友這是什麼?(石頭)
我們教室裏來了幾位動物藝術家,它們知道我們在收集石頭,所以帶來了和石頭有關的禮物,
小朋友想不想去看看?看時想一想是什麼?猜猜是怎麼變的`?
二、引導觀察並講述
1、觀察石頭
(1)幼兒分散觀察石頭。
(2)教師引導幼兒觀察石頭變成了什麼,想想用了什麼辦法(材料)。
2、講一講
教師:你看到的石頭變成了什麼?用什麼東西,什麼辦法使石頭變成xx的?
(鼓勵幼兒大膽的把觀察到的用語言表達)如:小熊用橡皮泥把石頭變成了小魚。
松鼠用石頭拼出小屋。
3、個別演示
教師根據幼兒講述演示或請小朋友演示。如若幼兒沒提到的教師可以提出:這是怎麼做的?
三、創作要求
1、動物藝術家的本領可真大,你們想不想跟小動物學本領,做個小小石頭藝術家呀?
你想跟哪個小動物學什麼本領?
2、引導講述:怎樣用石頭,把石頭變成什麼呢?
告訴旁邊的小朋友你要跟哪個小動物學什麼本領》
四、嘗試體驗:
1、幼兒自由選擇喜歡的東西(材料)創作,注意和小朋友協商一下進行。
(小朋友不要爭搶,先到人少的動物哪兒學本領)
2、引導使用顏料的幼兒注意顏料不要過多。
3、提醒可以結合石頭已有的外形想象,並粘貼(看看石頭的形狀象什麼)
4、鼓勵幼兒嘗試一種以上的方法創作(你可以試試到其他動物那兒學本領)
5、幫助個別幼兒完成活動內容。
五、展示評價
1、展示幼兒的作品。
2、說說自己的作品。
你跟誰學了什麼本領?把石頭變成了什麼?
3、請幼兒自由參觀同伴的作品共同分享創作的快樂。
教師:給你的朋友介紹介紹你的學到的本領吧!
幼兒園小班美術教案8
目標:
1.學會使用剪刀沿線剪。
2.用對稱的方式粘貼蝴蝶,併合理佈置畫面。
3.培養幼兒良好的作畫習慣。
4.在浸染、欣賞作品中,體驗成功的快樂。
準備:
幻燈片,範例,正方形手工紙,剪刀,膠水,蠟筆,抹布
過程:
1.出示幻燈片,引起幼兒興趣;提出問題:美麗的畫面怎麼樣才能成爲自己的。
2.教授使用剪刀的方法,並示範把正方形剪成三角形的方法;用對稱的方式粘貼蝴蝶,並對幼兒提出衛生要求。
3.幼兒作畫,教師巡迴指導,提醒完成的幼兒可以用蠟筆增添花草進行裝飾。
4.展示幼兒作品,請幼兒對同伴的作品進行評價(每位幼兒兩張貼花,貼在自己喜歡的畫面上);挑選幾張貼花較多的作品,請幼兒說說優點,教師擇優進行點評。
5.佈置幼兒作品上牆。
反思:
這個活動是爲了省優質園區調研準備的,那我也對這次活動進行充分的準備,並製作了相應的幻燈片配合教學。
活動在小七班進行過一次試教,由於他們班幼兒之前經常練習剪麪條,所有,剪刀的使用技能較好,只有極個別幼兒不能按要求完成。在粘貼過程中,當時也由於時間的關係,接下來的評價等活動內容就沒有繼續。
活動的第二次是在自己班裏進行,當天是區各幼兒園的教研員來進行試調研。之前,我們班也對剪刀的使用進行了一定的練習。活動的難點有兩個,一個是把正方形的手工紙沿着對角線剪,另一個是對稱的粘貼。解決第一個難點,我製作了一個幻燈片,把沿線剪的步驟一步步用圖示示範,效果還不錯。在試教活動中,我發現有一位幼兒在用對稱的方法粘貼蝴蝶的時候,把兩個角先粘在一起,然後再貼到畫面上去。於是我利用了這個方法解決了第二個難點,而且幼兒也掌握的不錯,沒有出現上次的錯誤。
最後的評價,我給幼兒每人發兩個貼花,讓他們找自己喜歡的圖畫貼上,然後再讓他們說說喜歡的`理由,而我也找幾張按要求製作的,畫面佈置較好的圖畫講解。
活動的最大缺點是時間有點拖,聽課教師建議我之前的講解還可以再簡略一點,並建議是否可以一組一張大紙,這樣,能力強的幼兒可以多貼幾個,能力弱的幼兒還可以再次看看製作的步驟,這樣能顧全每個幼兒。
一個活動的好壞,與幼兒相關知識經驗的循序漸進的發展有着密不可分的關係,前期經驗準備充分,活動自然會流程完整。
幼兒園小班美術教案9
活動名稱:
創意美術
活動資料:
《長長的頭髮》
活動目標:
1、支持鼓勵幼兒願意嘗試運用新材料進行美術活動;
2、能大膽運用自我喜愛的顏色作畫。
活動準備:創意繪本,畫有柳樹、樹幹的大圖一張
活動過程:一、將各種樹幹圖片張貼在活動室周圍;
二、組織幼兒坐好後交談;
1、小朋友,你們認識這些樹嗎?來,讓我們認識認識他們吧!(松樹、楊樹、梧桐樹等等)
2、大樹和我們小朋友一樣,每一棵都長得不一樣。
找找它們有哪些不一樣的地方?(樹幹有的高、有的底、有的粗、有的細;樹葉也長得不一樣)。
3、拿出柳樹的圖片,請幼兒仔細觀察圖片
(1)、柳樹的形狀是什麼樣的(它的樹枝長長的、細細的、軟軟的.)
(2)、柳樹的枝條像什麼?(像媽媽的長頭髮、像馬尾巴像綠色的綵帶)。
三、請幼兒翻開創意繪本,講述故事,
創設情境,激發幼兒創作的熱情。
四、出示畫有柳樹幹的大圖,教師示範,在樹幹上畫出長長的軟軟的柳枝。
五、鼓勵幼兒大膽選用自我喜歡的顏色進行作畫。
幼兒園小班美術教案10
活動目標:
1.感受染紙作品鮮豔的色彩及美麗的圖案,喜歡染紙活動。
2.嘗試運用多色蘸染的方法染出彩色的圖畫。
3.知道保持桌面、衣服的整潔。
4.培養幼兒動手操作的能力,並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。
活動準備:
1.染紙作品
2.各種顏色的'水彩、水粉筆、正方形長方形的宣紙、報紙等。
活動過程:
一、欣賞染紙作品,感受染紙作品的色彩與圖案,產生活動願望。
1.看一看紙上的圖案,它們像什麼?
2.看了這些圖案有事麼感覺?
二、討論用什麼樣的方法制作這些美麗的畫。
1.這些漂亮的圖案是怎麼做出來的?
2.你覺得那些顏色能讓畫好看呢?
3.染得時候應該注意什麼?
三、幼兒操作,教師指導。(鼓勵幼兒大膽選擇不同鮮豔的顏色進行染紙)
四、欣賞染紙活動,體驗染紙帶來的成功樂趣。
活動反思:
在這次活動中幼兒對染紙有了初步的感受,同時也體驗到了成功的快樂,樹立了信心。教師始終以組織者、引導者、合作者的角色出現,注意培養幼兒動手操作能力和創作能力的培養,同時也對幼兒進行了審美教育。
幼兒園小班美術教案11
教學目標:
1、學會畫簡單的魚,表現出魚的基本特徵(魚鱗、魚頭、魚鰭、魚尾)。
2、發揮自己的想象,畫出自己所喜愛的魚。
3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放,養成良好習慣。
教學重點難點:
重點:瞭解魚的構成、形狀和色彩
難點:能夠畫出各種形狀的魚,裝飾並塗上顏色
教學過程:
課前準備
教師與學生互動
一、導入新課
講故事導入課題,我們要幫助老爺爺——捕魚(板書課題)
二、講授新課
1、你們知道魚是由哪幾部分組成的嗎?(魚頭,魚身,魚鰭,尾巴)
2、你們見過哪些形狀的魚?
學生一邊回答,教師一邊貼同樣形狀的白紙,並添貼尾 (三角形,圓形,半圓形,橢圓形,四邊形)
3、用學過的線條來裝飾魚,在白紙上添畫(直線,斜線,波浪線,折線,螺旋線)
4、你見過什麼顏色的魚。
白紙翻面,展示已經畫好的魚(紅色,黃色,藍色,彩色,五顏六色)
三、學生作業
看,老師拿來了老爺爺的網,現在請每位同學畫一條你最喜歡的魚,當成是你幫老爺爺捕到的,看誰動作最快
1、先畫鉛筆稿
2、裝飾鉤線
3、塗色
四、展示作業
1、今天捕到的魚可真多,我們來唱首歌慶祝一下吧
集體唱mp3/ target=_blank class=infotextkey>兒歌《捉魚》
2、作業評比
形狀,色彩
教學反思:
捕魚這一堂課,我通過運用多媒體、掛圖、歌曲等,激發了學生對魚的瞭解和表現興趣。
本課教學重點明確,課前我與學生進行一些互動,爲課堂創作營造了輕鬆活潑的氛圍,又爲捕魚奠定了基礎。
我採用小故事帶問題的方法引入新課,讓學生一下就集中了注意力,導出課題。
講授新課是這堂課最精彩的部分,我沒有直接用粉筆板書,而是準備好畫好的.魚身魚尾,學生一邊回答魚形我一邊往黑板上貼相對應的形狀魚的背面,接着讓學生用學過的線條來裝飾魚,起到了複習的作用,在學生說出魚顏色的同時,我將魚黑板上的白紙翻面,當有顏色的魚展現在大家面前時,學生髮出了整齊的驚歎聲和掌聲。
作業展示,爲了首尾呼應,我讓學生把畫好的魚作業手撕和剪下來貼在魚網上,培養了學生的動手能力。
我本着面向全體幼兒,與學生爲主的宗旨,在教學環節上都是圍繞目的進行的,比較圓滿的完成了這堂美工課的教學任務。
本節課有成功的地方,也有不足之處,上公開課時還會比較緊張,臨場應變能力尚不足夠。如果在學生作畫時加點音樂就更加錦上添花了。在以後的教學過程中我會努力豐富自己的教學經驗,爭取在以後的每一堂課有更大進步。
幼兒園小班美術教案12
一、活動目標
1、教會幼兒用木珠或瓶蓋印成小花的方法。
2、經過印畫活動,提高幼兒對顏色的認識本事和繪畫的興趣。
二、活動準備木珠,瓶蓋,錄音機,磁帶,紙抹布,油畫棒,顏料若干盤(內防海綿)三、活動過程1、播放歌曲《春天來了》,激發幼兒想畫花的願望。
(1)出示範例,問:這些畫美麗嗎?是用什麼印成的?
(2)出示各種木珠和瓶蓋,說:教師就是用這些大大小小的木珠和瓶蓋蘸上各種顏色印成的,你們會印嗎?大家都來試一試吧!
2、講解示範。
將瓶蓋或木珠蘸上顏色在紙上印一下,就成一朵花。大的.瓶蓋或木珠印大花,小瓶蓋或木珠印小花。能夠印成紅、黃、藍等各色小花,像花園裏的鮮花那樣又多又好看。最終,用油畫棒畫上莖和葉子。
3、幼兒進行操作,教師巡迴指導。
每個幼兒用瓶蓋或木珠印花。每個瓶蓋只能蘸一種顏色,大家能夠交換使用,要儘量多印些花。最終用油畫棒畫上莖和葉子。
4、欣賞與評價。
幼兒園小班美術教案13
活動目標: 1.欣賞圖片,觀察星星、月亮的形狀和色彩的變化,感受色彩強烈對比的美。
2、學習選擇鮮豔的色彩表現星空的燦爛,感受色彩塗抹帶來的快樂。
3、嘗試與同伴共同使用繪畫材料,共享操作空間。
活動準備: 1.圖片"星空"
2.畫紙每組一張,蠟筆每組一盒
活動過程:
一、引導幼兒觀察、欣賞圖片問題導入
師:"小朋友們,你們觀察過晚上的天空嗎?晚上的天空上有什麼呢?"
1、師:"有個叫梵高的老爺爺喜歡看晚上的天空,還很喜歡畫晚上的天空,我們一起來看看梵高老爺爺的畫吧!""美嗎?你覺得它美在哪兒?你看到了什麼?"
2、師:"那畫上什麼最亮呢?
二、引導幼兒從顏色、線條上欣賞作品
1、從顏色上觀察作品
師:"這幅畫上有哪些顏色呢?什麼顏色用的最多?你看到這些顏色有什麼感覺?
小結:梵高老爺爺用了深藍色、藍色、黃色等,色彩很美,對比也很強烈,給人很不安、害怕的感覺。
2、從線條上觀察作品師:"這幅畫裏有哪些線條呢?哪兒用了波浪線呢?還有一圈一圈的'像什麼?"
三、引導幼兒整體感受作品
師:"你看了這幅畫,有什麼感覺?"小結:星星和月亮好像被旋渦圍住了,大樹像火苗一樣向上旋轉着上升,表達了自己緊張、憂鬱、難過的感情。
四、合作完成作品,創作星空。
師:"剛纔我們欣賞了梵高老爺爺畫的星空,接下來我也請小朋友們來畫畫你想象中的星空"
小組合作的方法
師:"老師今天給每組小朋友準備了一張畫紙,這麼多小朋友怎麼在一張紙上畫畫呢?人多怎麼辦呢?
師:"對了,找空的地方畫,一組的小朋友一起來完成這幅畫,看看哪一組的星空最美。"
五、作品展示、交流分享
師帶領幼兒展示每組小朋友的作品並請個別幼兒說說畫中有什麼。
幼兒園小班美術教案14
教學目標:
1.嘗試運用多種材料,團團、撕撕,製作雲彩麪包。
2.大膽的進行創作,感受手工活動的快樂。
教學準備:
物質準備:
1.《雲彩麪包》課件。
2.一次性餐盤,棉花,蘸水印泥。
3.每組一份彩色皺紋紙、彩紙,一個“烤箱”,一個扔垃圾的小籃筐。
知識準備:
1.幼兒看過動畫片《雲彩麪包》。
2.幼兒已有一定撕紙的經驗。
教學重點與難點:
嘗試運用多種材料,團團、捏捏,撕撕,製作雲彩麪包。
教學方法與手段:
多媒體輔助教學法、操作法、遊戲法
教學過程:
一、談麪包
師:小朋友們,你們看過雲彩麪包嗎?
師:(使用白板聚光燈)貓媽媽把小云彩做成了什麼?
二、學做麪包
1.找雲朵——進入故事情境。
師:我們的教室裏也飛來了好多小云朵,找找他們藏在了哪裏?你們的小眼睛真亮,一下就找到了,想不想也來做一次雲彩麪包?
2.揉麪——團棉花、粘棉花。
師:我們先來看一下貓媽媽是怎麼揉麪團的?
(播放麪包製作視頻)師:拿起雲朵,在我們的盒子裏蘸點水,換個地方再蘸一蘸,然後放在我們的手心裏揉一揉,揉一揉。再放在盤子裏壓一壓,1、2、3,用手把麪包修修圓,如果要做三角形或者正方形,就把他們的角捏出來,我們的麪包就完成了!
3.欣賞麪包。
師:可是呀,老師發現我們的麪包白白的,上面什麼都沒有,可以加一點什麼在上面呢?(播放各種麪包的圖片,引導幼兒觀察麪包的形狀、顏色,爲創作做準備。)麪包上有紅色,黃色、綠色,麪包的形狀也不一樣,有圓形,長方形,正方形。原來麪包上有這麼多漂亮的'花紋和顏色呢!你想給你的麪包加上什麼樣的漂亮衣服呢?
4.添加佐料。
師:貓媽媽的麪包房裏有很多材料,我們可以給麪包加上漂亮的衣服。
(繼續播放撕紙視頻)師:拿出皺紋紙,把它撕成像麪條一樣的細細的長條,彩紙我們把它先撕成一條,然後再撕成一個一個小方塊,也可以把它撕成圓形、三角形各種形狀。
三、做麪包——幼兒操作。
1.師:做麪包的工程真複雜呀,你們還記不記得貓媽媽做麪包的步驟?(幼兒說出,教師根據幼兒回答出示步驟圖)師:真聰明,小腦袋都記的非常牢,老師還把它編成了一首好聽的兒歌,你們聽:拿起雲朵蘸蘸水,放在手心揉一揉,壓壓壓,壓三下,麪包變得扁又圓。皺紋紙,雙手捏,上下不同方向撕,撕長條,撕方塊,雲彩麪包真好看!
2.師:老師還帶來了幾個烤箱,等會兒呀把我們做好的麪包放在烤箱上烤一烤,就能吃啦!現在小椅子不用搬,我們輕輕的學小貓們走到座位旁邊,開始做麪包吧!
四、烤麪包——欣賞同伴的作品。
(把烤箱放在前面,做好的麪包放在上面,幼兒自由參觀作品。)師:麪包烤好了,做好的小朋友可以先去看看!
師:你的麪包是什麼味道的?這麼好吃的雲彩麪包你會送給誰吃呢?
活動延伸:
將麪包放在“美食鋪”賣,並提供材料,以便幼兒能繼續發揮想象力進行
幼兒園小班美術教案15
活動目標:
1、培養幼兒對泥工活動的興趣。
2、鍛鍊幼兒的手眼協調能力,提高幼兒的動手能力。
3、引導幼兒學習擰麻花的方法,學習和鞏固搓泥、分泥的技能。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、增進參與環境佈置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
活動準備:
知識經驗準備:活動前已進行過搓長條的練習。
物質準備:麻花圖片、麻花製作流程圖、泥和盤子若干。
活動過程
一、欣賞與感知。
實物導入,欣賞泥泥狗
教師:小朋友,你們知道這是什麼嗎?看看它是什麼小動物?它有什麼顏色?
通過圖片欣賞其他泥塑作品,知道泥塑在很久很久以前就有了。
教師:小朋友,其實啊這些東西都有一個好聽的名字,我們叫它們泥塑,泥塑在很久很久以前就有了,以前的人就用泥土捏出了許多好玩的東西,等泥土幹了就做成了泥塑。
二、出示實物麻花,引導幼兒觀察麻花的形狀,引起幼兒參與活動的興趣。
教師:今天老師也想請你們來玩玩泥土,我先請你們看看這是什麼?(出示麻花)這個的'名字叫“麻花”,是一種在天津這個地方很流行零食,吃起來香香脆脆的,很好吃的!你們看,這個麻花是什麼形狀的呀?(長長的,彎彎曲曲的)
三、教師利用兒歌進行示範操作
1、利用兒歌進行示範。
教師:紫砂泥兒拉拉長(取一段橡皮泥,給它拉拉長),放在板上搓搓長。搓成亮亮細圓棒(搓成小泥條),捏起兩端輕輕擰(再把它折過來兩端靠在一起,摺好後,雙手持兩端,輕輕擰一擰)。小小棒兒變了樣,變成麻花的模樣。這樣一根麻花就做好了!然後,把它輕輕放入盤子中。
2、強調擰的動作
教師:把兩條橡皮泥擰在一起,可以像老師這樣用手捏住橡皮泥的兩頭,兩隻手向兩個不同的方向轉動,這樣麻花就擰好了。
四、幼兒學擰麻花,教師巡迴指導。
教師:現在我請小朋友都來當大廚師擰一擰大麻花吧!
(幫助能力較弱的幼兒學習和鞏固分泥,搓泥的技巧。對已經會搓泥條的孩子進行擰麻花的動作指導。)
五、結束活動。
教師:剛剛老師接到一個緊急的電話是超市了的叔叔打過來的,說現在超市的麻花都賣完了,要求我們小朋友馬上把做好的麻花送到超市裏去吧!
活動建議:
在擰麻花的這個動作上可以探索更加簡單適合孩子擰的方法,比如對摺擰,或者利用甩的動作達到擰的效果,還有在示範過程中忽略了兒歌,可以將兒歌加入使擰麻花更加生動,讓孩子便於理解。
活動花絮:
孩子們對泥土有着特有的興趣,他們覺得新奇好玩,在活動中孩子們都很認真,一個個都對泥土產生了極大的興趣。孩子在擰的過程中充分表現自己,有的麻花擰的很緊,有的麻花擰的鬆,麻花也有大有小,形狀各異。