實用的幼兒園中班數學教案彙總5篇
在教學工作者開展教學活動前,常常需要準備教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園中班數學教案5篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園中班數學教案 篇1
【活動目標】
1、探索同樣的東西根據不同的特徵可以排出不同的結果。
2、在數學排序活動中體驗創造性思維活動的樂趣。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、發展幼兒邏輯思維能力。
【活動準備】
白板課件一份、幼兒操作材料人手一份。
【活動過程】
一、談話導入。
今天,老師給小朋友請來了幾位小客人,它們就藏在這裏,我們一起把它們找出來吧。
二、根據動物的某一特徵進行排序。
1、(課件:四隻小猴)
師:是誰呀?一起跟小猴子們打個招呼吧。(小猴子,你們好!)看看有幾隻猴子呀?
2、我們來看着這四隻猴子長的.一樣嗎?
3、(課件:聲音)它們和你們一樣都有好聽的名字,想不想知道它們叫什麼呢?那我們一起來問一問?(小猴小猴,你叫什麼呀?我長得高,我叫高高。)它叫什麼呀?(高高)
那猜猜看這隻猴子叫什麼?一起問問它吧。(小猴小猴,你叫什麼呀?我長得胖,我叫胖胖)
還有兩隻小猴也迫不及待地想要介紹自己,仔細聽……(播放錄音)
4、原來他們一個叫高高、一個叫胖胖、一個叫長尾巴、還有一個叫大腳。
它們經常聚在一起玩,今天它們又一起來到了森林裏。突然,它們看到了一根好香好大的香蕉,它們都非常想吃。
5、提問:這可怎麼辦呀?大家就想了一個辦法,比賽唄,比賽最公平了,誰得第一,誰就第一個吃香蕉。你們覺得這個辦法好不好?
6、(課件:胖胖)
四隻猴子中間啊有一隻猴子,它的腦袋轉得最快,(點擊出現猴子胖胖)你們還認識它嗎?嗯,胖胖想:在四隻猴子中間我是最胖的,等一下我要和它們比胖,我準能拿第一,我就能吃到香蕉了。於是胖胖就說:“我們比胖吧。”
7、大夥都同意了,於是胖胖就帶着它的三個好朋友一起來到大樹下,那比的時候要注意什麼呢?(要排好隊伍,要站在一條線上)
8、(課件:胖胖、長尾巴、高高、大腳)
於是胖胖就帶着它的三個好朋友從胖到瘦排好了隊伍。看看,它們的比賽結果怎麼樣?誰比胖胖瘦一點,對長尾巴排第二。排在第三的是誰?恩,是高高。大腳比高高瘦一點所以排在最後。
9、(課件:聲音)看來比賽結果很明顯,胖胖得意極了它說:瞧吧,瞧吧,我得了第一,我能第一個吃到香蕉啦。
10、(課件:聲音)
唉唉唉,不行不行,我也能吃到香蕉。提問:哎呀,誰在說話呢?(點擊課件)這是誰?(高高)高高說:如果是這樣的話我也能比,我也能第一個吃到香蕉。
11、提問:哎,小朋友你們覺得高高和猴子們比什麼能得第一呢?
12、嗯,你真聰明。高高說我們比身高吧,誰最高,誰就第一個吃香蕉。誰願意來幫幫他們比一比?注意哦,排隊的時候要排得整齊一點,要踩在同一條線上。
(高高、大腳、胖胖、長尾巴)
高高是第一個,它是最高的。誰比高高矮一點(大腳),它排第幾啊?(第二)比長尾巴再瘦一點,排第三的是誰呢?(胖胖)長尾巴是四隻猴子中最矮的,它比胖胖還要矮一點,所以只能排最後,看來這一輪比賽誰第一名啊?(高高)高高說:嘿嘿,那我就先吃香蕉唄。
13、(課件:聲音)不行不行,我們兩個等會兒比賽也能拿第一,也能吃到香蕉。這句話是誰說的?我們一起來看看,原來是長尾巴和大腳在說。哎,小朋友那你們覺得長尾巴和大腳比賽的話比什麼呢?長尾巴比什麼?同意嗎?大腳要比什麼呢?大腳說:我們來比腳吧,誰的腳大誰就先吃香蕉。
14、交代操作要求:
比賽到這裏真是越來越激烈了,你們願不願意幫幫它們?老師這裏呀給你們每人準備了一塊板,上面有四隻小猴子,請你們一起來幫幫長尾巴和大腳。那老師先來考考你們哦,如果長尾巴比賽,它排在哪兒?記住哦,從小紅旗這邊開始排。它們等不及了快去幫幫它們吧。
三、評價、分享香蕉。
1、師:小朋友這些小猴子都排好了整齊的隊伍,我們一起來看看它們排得對不對?嗯,你們真得很棒,一起來表揚一下自己。
2、原來這四隻小猴根據自己身上不同的特點來比賽它們都能夠得第一。那這又香又甜的香蕉可怎麼辦呢?(分享着吃,一人吃一口,好東西要和好朋友一起分享)
3、哎,四隻猴子都有自己的特點,最後他們發現好東西可以分享着一起吃。
教學反思:
數學活動對於小朋友來說是個很愉快的課程,因爲整節活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容,並做到熟練掌握、靈活運用卻不是那麼容易。
幼兒園中班數學教案 篇2
活動目標:
1、感知6以內的基數和序數。
2、通過編小書的活動,發展幼兒思維的聯想力,創造力,觀察力。
活動準備:教師製作圖片4張,各種圖形若干,膠水,白書人手一本,筆,數字卡片
活動過程:
(一)引題
談話:
——孩子們好,你們都進來了嗎?我們和各位老師打個招呼。找個位置坐下來。
——我們剛認識,是新朋友,我們來互相介紹一下。我是從三幼凱祥園區來的陳老師,今天由我一個人和大家學習,和我一道來的還有幾位老師,請他們站起來和我們認識一下。和我一道來的有幾位老師?
——現在請小朋友也做個介紹,從右邊開始數第3位孩子你叫什麼名字?從右邊開始數第4位孩子你來介紹一下。從右邊開始數第五位孩子是誰?從左邊開始數第2位是誰?……
還有很多小朋友一會兒我們再來認識。
(二)感知序數與基數
1、出示圖片
——小朋友們,陳老師爲大家帶來了一些圖片,數一數有幾張?
——你最喜歡哪張圖片?集體回答你看到了什麼?(引導幼兒說出圖片上有幾個什麼形狀,可以用數字幾表示?你認爲他像什麼?)
——你還喜歡哪張圖片?上面有什麼?像什麼?
——這張圖片上有幾個什麼形狀?可以用數字幾來表示?它像什麼?
——請個小朋友上來介紹一下這張圖片。
2、編制空白的圖片
——這裏有兩張圖片怎麼什麼圖形也沒有呢?你想在上面貼幾個什麼形狀?(教師貼)他像什麼?
——這張圖片你想貼幾個什麼形狀?圖形數量不能超過六個,請一幼兒操作。
3、訂書
剛剛有很多小朋友都發現了這個小數字,大數字與小數字一樣嗎?大數字表是什麼意思?(大數字表示圖形的數量)小數字到底是什麼意思呢?哦,我知道了,我在看書的時候,都會發現很多書本每一頁的右下角都有個數字,我們可不可以把它訂成一本書呢?
——按照什麼順序來訂呢?那一張放在最前面好?
小結:現在我們明白了,這個1表示一個圓形,右下角的1表示第一頁,原來第幾和幾個是有區別的.,第幾表示位置,幾個表示數量。
——給書裝上封面封底
——給書取個名字
(三)動手製作
1、幼兒操作
——小朋友們,你們想不想用各種圖形編一本屬於自己的書?我早就猜到了,所以我爲你們準備好了好了編書的材料。不過在編書之前要聽好我的要求。第一要按照從第1頁到第六頁的順序來給書一頁一頁地編。第二每頁上的圖形數量不能超過六個。第三編好之後馬上做到位置上,如果還有時間和旁邊的朋友說一說你的第一頁貼了幾個圖形,它像什麼。當聽到我的鈴鐺信號馬上回到位置上。聽明白了嗎?
2、請個小朋友爲我們介紹一下他的書。說清楚你用幾個圖形編了什麼。
(四)活動結束
我們的小朋友編的書也相當的精彩,我們回教室互相介紹介紹,還要給書取個名字,回家們的爸爸媽媽幫忙寫上。
幼兒園中班數學教案 篇3
活動目標
不受物體大小、顏色、形狀、空間排列形式等因素的影響,初步感知6以內數的守恆。
提升目測點數的能力。
活動準備
課件準備:《海底的朋友》動畫視頻;“小丑魚的`舞蹈”情景圖片;“海星”情景圖片;“海底生物連連看”圖片。
紙面教具:《海底生物連連看》。
活動過程
播放動畫視頻《海底的朋友》,導入情境,激發幼兒興趣。
熊貓奇奇和妙妙要去認識新朋友,我們一起去看看,他們是去哪裏?認識了哪些新朋友?
出示情景圖片“小丑魚的舞蹈”,引導幼兒感知物體的數量不受排列形式的變化而改變,初步感知數的守恆。
奇奇和妙妙在海底遊啊遊,遇到了一羣小丑魚,小丑魚們正在表演舞蹈,請你數一數,一共有幾條小丑魚?
小丑魚們變換了第一個隊形,排成了一排,現在有幾條小丑魚?
小丑魚們變換了第二個隊形,圍成了一圈,現在有幾條小丑魚?
小丑魚們變換了第三個隊形,排成了S形,現在有幾條小丑魚?
小結:6條小丑魚一會兒排成一排,一會兒圍成一圈,一會兒又排成S形,無論他們的隊形怎樣變換,數量都沒有變,還是6條。
出示情景圖片“海星”,引導幼兒感知物體的數量不受大小、顏色、形狀的變化而改變,進一步感知數的守恆。
奇奇和妙妙繼續往前遊,遇到了很多成羣結隊的海星。
這些海星的大小、形狀、顏色有什麼不同?
你覺得哪一羣的海星最多?請你數一數。
小結:每一羣的海星無論大小、形狀、顏色有什麼不同,他們的數量是一樣的,都是5只。
出示圖片及紙面教具《海底生物連連看》,引導幼兒鞏固數的守恆。
1、發放紙面教具,鼓勵 幼兒操作。
奇奇、妙妙在海底還認識了很多海底生物,看看都有誰?把數量一樣的海底生物連起來。
2、出示圖片,驗證正確的答案。
活動延伸
區域活動
在數學區中投放圍棋,鼓勵幼兒用固定數量的圍棋排列出不同的圖案。
日常活動
組織幼兒6人一組,聽音樂隨意走動,每次音樂停止時排列出不同隊形。
幼兒園中班數學教案 篇4
活動目標:
1、能迅速並正確地默數6以內實物或圓點。
2、激發幼兒數數的興趣,鍛鍊思維的敏捷性。
活動準備:
1、有實物的泡沫骰子或轉盤。
2、點子卡10套(1—6)。
活動過程:
一、拋骰子,或轉轉盤,選卡片
1、教師拋骰子,或轉轉盤,看上面的實物,幼兒數出上面的個數,記在心裏。
2、幼兒從桌上選出與剛纔個數相同的點子卡,隨意貼在身上,並報出此數。
3、反覆多次,待幼兒身上已貼有數字1—6的點子卡片後,進入下一個環節。
二、拋骰子,或轉轉盤,拍卡片
1、教師拋骰子,或轉轉盤,幼兒數出上面的個數,並迅速找出自己身上相同的點子卡,拍一下。
2、遊戲反覆幾次,教師或同伴相互檢驗。
3、交換身上點子卡的位置,再進行遊戲。
三、拋骰子,看誰拍得快
1、教師拋骰子或轉轉盤,幼兒數出上面的個數,並迅速找出同伴身上相同的點子卡,拍在點子卡上。
2、拍得對則取下貼在自己身上。
3、反覆多次,互相抽查,看誰的'身上點子卡片多。
遊戲規則:選擇拍的數要與骰子或轉盤上的數字相同。參與此遊戲的幼兒不要超過10位。
今天、明天和後天的菜餚均不相同(每種菜的數量爲10)。
玩法三:時令菜餚。添加時令菜餚,選擇兩種不同的品種的菜餚混合放人鍋裏,如:先投放竹筍6根,用接着往下數的方法投放4條魚,數量仍保持爲10。
幼兒園中班數學教案 篇5
有益的學習經驗:
認識物體的厚薄,感知厚薄的相對性。
準備:
1.長寬相同,厚薄明顯不同的木板3塊。
2.長寬相同,厚薄不同的積塑每個幼兒3塊。
活動與指導:
1.同時出示兩塊較薄的木塊,讓幼兒各種角度觀察木板尺寸的相同與不同之處,最後把兩塊木板並放在講臺上,請幼兒說出它們的不同。在他們說出一塊木板“高些”,一塊木板“矮些”後,告訴幼兒:小朋友的眼光不錯,已經把它們的區別找出來了。不過,由於它們都太矮,所以我們不用高矮,而用厚薄來區分它們。分別在板子上作標記1和2讓幼兒說出2號板子厚些,1號板子薄些。
2.拿出另一塊板子標記爲3號,與2號板子比較,啓發幼兒說出:3號木板厚些,2號木板薄些;把3塊木板兩兩相比後,引導幼兒說出3號木板最厚,2號板子薄些,1號板子最薄。
3.把木板按從薄到厚的規律排序。
4.發積塑給幼兒,讓幼兒區分它們的厚薄並按厚薄排序。
5.按教師指令,舉出相應的積塑。
幼兒園中班數學教案――鈴鼓響幾下
幼兒園中班數學教案――鈴鼓響幾下
有益的學習經驗:
學習8的形成,進一步瞭解7添上1是8,7比8少1,8比7多1。
準備:
貼絨卡片:小圓片7個,三角形8個。
活動與指導:
1.出示小圓片7個,貼成一行讓幼兒點數後說出總數,再出示三角形7個,一一對應地貼在小圓片下面,讓幼兒目測後說出總數,啓發幼兒比較兩組圖形的多少,說出圓片和三角形片一樣多,都是7個。
2.出示1個三角形片,添在7個三角形後面,讓幼兒點數,三角形有幾個,說出7添上1是8。將8個三角形和7個圓形比較,引導幼兒說出三角形比圓形多1,圓形比三角形少1,8比7多1,7比8少1。
3.教師敲鈴鼓,第一次敲7下,第2次敲8下,問幼兒兩次各敲了多少下,哪一次敲得多些?多幾?哪一次少些?少幾?
4.讓幼兒根據數字8,畫出自己熟悉的8個物體。
幼兒園中班數學教案――給圓圈塗色
幼兒園中班數學教案――給圓圈塗色
有益的'學習經驗:
熟練地掌握7以內數字的順序,理解相鄰的兩個數,前面的一個數比後面的一個數小1,後面的一個數比前面的一個數多1。
準備:
1.每個幼兒一張畫有圓點和數字的卡片,卡片上每行的左邊是1―7中間的一個數字,右邊是7個圓圈,數字1―7從上往下按序排列。
2.數字1―7的卡片每個幼兒一套。
活動與指導:
1.給幼兒髮卡片,讓幼兒按每行左邊的數字將右邊的小圓圈塗上顏色,塗完後,與幼兒一起小結:按順序排列的數,每一個數都比它前面的數大1,比它後面的數小1。
2.讓幼兒把數卡擺在桌子上,找到最小的數,把它放在最前面,然後按數的大小從小到大排列數卡。
仔細觀察數卡的排列順序是否正確,如果不對,應該怎樣改正。