【實用】幼兒園中班數學教案模板5篇

作爲一位兢兢業業的人民教師，總歸要編寫教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班數學教案5篇，歡迎大家分享。

幼兒園中班數學教案 篇1

活動目標

1、引導幼兒學習按物體特徵進行多次分類，並用數字記錄。

2、使幼兒學會用語言講述操作過程以及結果。

3、引發幼兒學習的興趣。

4、能與同伴合作，並嘗試記錄結果。

活動準備

1、帽子圖、標記卡、數字卡若干，黑色水筆。

2、數字印章，印泥、操作用紙若干。

活動過程

一、集體教學活動。

（1）學習用標記分類計數。

出示圖形一

師：圖上有什麼？（帽子）

師：一共有幾頂帽子？可以用幾來表示？

師：用什麼標記來表示這裏記的是帽子？啓發幼兒說出帽子標記。

師：這7頂帽子是一樣的嗎？有什麼不一樣？

幼兒講述，教師和幼兒討論用什麼標記來表示。例如：帽子上沒有花的可以在花標記上劃一條斜線表示沒有花。

（2）分類計數。

這些帽子有這麼多的地方不一樣，哪每樣有幾個呢？可以用數字幾來表示？引導幼兒把數字貼在標記的左面。

（3）小結。

蓋住圖一，現在我們不看這幅圖能不能知道圖上有幾頂什麼樣的帽子？每樣有幾頂？

你怎麼知道的'？（看標記的）

引導幼兒一起看標記來說一說。

二、小組活動。

1、看圖按標記印數字。

2、蓋點子游戲。

3、依照樣子塗色。

4、給數目最多的點子打勾。

三、活動評價。

請個別幼兒上來說說你們是怎麼做的，討論做的是否正確。

幼兒園中班數學教案 篇2

活動目標

1. 會運用感官比較兩個以上物體的粗細、厚薄2. 知道物體的粗細、厚薄是相對的。

重點和難點

1. 重點：物體量差異的相對性。

2. 難點：詞與概念的匹配。物體量差異的相對性。

活動準備教具：厚薄不同的書、紙、布若干。粗細不同的毛線、小棒、筆若干。

學具：每個幼兒一份厚薄不同的紙、布。粗細不同的毛線、小棒筆。每個幼兒的物品不必完全相同，以便交換使用。彩色的籃子若干只。數學角內放粗細、厚薄不同的物品和分類盒。(分類盒上用形象的圖畫表示物體的粗細、厚薄。)活動流程分類->指認->命名->分類

活動過程：

1.通過分類活動使幼兒積累有關粗細、厚薄的感性經驗。

(1)在來園活動區域活動時讓幼兒用數學角里的材料進行分類活動。教師可通過提問了解幼兒的分類水平，如："爲什麼把這支筆放在這個盒子裏?"等。

(2)該分類活動是個別進行的，教師應儘可能瞭解每個幼兒的操作情況。

2.通過指認活動幫助幼兒在詞和有關概念之間建立聯繫。

(1)幼兒每人一份粗細、厚薄不同的物品。

(2)聽指令取出相應的物品。如"找出一張厚的紙。""把粗的毛線舉起來。"指令可由教師發出，也可讓幼兒發指令，以提高幼兒活動的興趣，並向命名過渡。

(3)要求幼兒說出完成指令的方法(即採用什麼方法比較出物體的粗細、厚薄的)。

3.通過命名活動使幼兒完成概念與詞的匹配。

(1)讓幼兒說出教師出示的物體的粗細、厚薄。

(2)讓幼兒按指令介紹自己盒子裏的物品的特徵。如："請說說你盒子兩根小棒的不同"。

4.通過分類活動讓幼兒體驗物體量差異的相對性。

(1)讓幼兒根據語言標記分類。如："請把粗的小棒放在紅的籃子裏。"(2)向幼兒展示分類結果，讓幼兒思考分得對不對。

5.通過討論使幼兒理解物體的'粗細、厚薄是相比較而言的。

(1)檢查分類結果。如："紅籃子裏的小棒是否都是粗的?"(2)討論：爲什麼大家都把自己盒子裏粗的小棒放進去，現在卻是有的粗有的細。

6.通過變化粗細、厚薄的操作活動讓幼兒進一步理解物體量差異的相對性。

(1) 讓幼兒按指令作變化粗細、厚薄的操作，如："請你讓盒子裏的毛線變細"。

(2)引導幼兒用不同的方法。如可以用分解的方法使毛線變細，也可找出比它粗的毛線作比較。培養幼兒思維的靈活性。

7.通過智力遊戲發展幼兒初步的推理能力。

(1)智力遊戲"誰更粗?"毛筆、鋼筆和鉛筆比粗細。鋼筆比鉛筆粗，毛筆比鋼筆粗，毛筆和鉛筆哪個粗?爲什麼?

(2)這個遊戲是讓能力強的幼兒跳一跳，即使他們答不出，也會使他們在頭腦中留下疑問，這對發展他們的推理能力，理解傳遞關係是有益的。

活動結束：

小朋友一起探討。

認識三角形目標使幼兒通過感知和觀察，瞭解三角形的名稱和特點，能找出生活中相應形狀的實物來。

準備1. 圓形紙板;大三角尺、三角形紙板或這種形狀的其他物品各4、5件(按幼兒分組的數準備)。兩根約4米長的繩。

2. 彩紙或白紙剪成的可重疊比較的等邊三角形和圓形每個幼兒各1個。

3. 配套幼兒用書《數學》上冊。

過程1. 感知三角形的特徵教師出示三角形的實物，讓幼兒觀察並輪流觸摸邊緣，說一說是什麼形狀，有什麼特徵，數一數它們有幾個角。

2. 找實物教師請幼兒在活動室內找三角形的物品，或讓幼兒回憶在生活中見過哪些這種形狀的物品，如小彩旗是三角形的，山的形狀是三角形的等。

3. 認識圖形名稱和基本特徵教師將三角形的物品按在黑板上，用粉筆沿邊緣勾畫出物體的外形輪廓，告訴幼兒三角形的名稱，教幼兒正確的發音。然後教師請幼兒拿出紙製成的三角形和圓形，重疊起來進行觀察比較，並說一說三角形的特徵，如三角形有三個角和三條邊。

4. 做練習教師指導幼兒做幼兒用書第2頁的練習。

幼兒園中班數學教案 篇3

一、設計意圖：

感知6 以內的數量是中班數學活動的一個重要內容， 我班幼兒對6

以內的數量已有了初步的感知能力，因此本次活動主要是在此基礎上通過創設情境引導幼兒運用多種感官感知6 以內的數量，尤其是6

的數量。同時在活動中有機的結合了數數方法、複習數字、分類等數學方面的練習，及量詞的學習、合作意識、禮貌與情感教育等其它領域的滲透。讓幼兒獲得較充分的全面的發展。

二、活動目標：

1、在創設的情境中，運用多種感官感知6 以內的數量。

2、體驗在遊戲中學習數學知識的樂趣，培養良好的規則意識。

重點：多感官感知6 以內的數量。

難點：正確感知6 的數量。

三、活動準備：

表示商品的小圖片，場景佈置。

四、活動過程：

1、創設活動情境：爲熊媽媽買禮物，激發幼兒活動願望。

2、引導幼兒按標記乘汽車去超市，並學習用各種動作表示6 以內的數量。

3、指導幼兒購物，感知數量。

以內的'數量已有了初步的感知能力，因此本次活動主要是在此基礎上通過創設情境引導幼兒運用多種感官感知6 以內的數量

(1)打電話形式瞭解購物要求，個別幼兒示範。(第一次聽鈴聲買相同份數的禮物，第二次買比標記卡數量多一份的禮物。)

(2)幼兒按要求購物並相互交流與檢查。

4、與幼兒一起送禮物，進一步感知數量。

引導幼兒在過路障的過程中感知數量。設置路障：過小河，鑽山洞等。

5、遊戲：聽指令或按標記找好朋友給熊媽媽表演節目。

(1)聽指令，按數量找好朋友。

(2)按標記找好朋友。

五、活動體現的最大特色：

運用生活化的遊戲內容，讓幼兒在創設的遊戲情境中學習數學知識。

幼兒園中班數學教案 篇4

活動目標： 1、通過操作體驗四等分的含義，知道整體大於部分，部分小於整體。

2、發展幼兒操作和判斷推理的能力。

活動準備： 1、教具：小熊、蛋糕、各種幾何圖形、四等分圖片。

2、學具：沒組放有小蛋糕、幾何圖形若干。

活動過程： 一、開始部分：

小熊分蛋糕，引起幼兒學習四等分的興趣。

師：小熊要把蛋糕分乘一樣大的四部分，該怎樣分呢？

二、基本部分：

（一）實物等分

請幼兒把蛋糕分成一樣大的四部分，並說一說自己是怎樣分的。

教師小結使幼兒明白一個物體分成一樣大的四部分叫四等分。初步理解四等分的`含義。

（二）圖形等分

1、師：“老師爲小朋友準備了很多的幾何圖形。你們能不能把它們四等分呢？”引導幼兒把幾何圖形四等分。

2、請幼兒說一說自己是怎樣分的，啓發幼兒想出和別人不一樣的分法。

3、教師總結幾何圖形四等分的方法，使幼兒對四等分的含義有進一步的理解。

（三）比較大小

師：等分後的圖形和原來的圖形一樣大嗎？什麼地方不一樣？誰大誰小？

啓發幼兒觀察比較等分前後圖形大小的變化。感知整體大於部分，部分小於整體。理解整體與部分的關係。

（四）判斷遊戲

教師出示等分、不等分的圖形卡片，請幼兒觀察是不是四等分，爲什麼？

在判斷遊戲中鞏固幼兒對四等分的認識。

三、活動延伸：

師：小朋友，你們能不能把等分後的圖形再四等分呢？

本次活動在等分遊戲中結束。

幼兒園中班數學教案 篇5

活動目標：

1、在遊戲活動中歸納、總結、學習3、4的組成，知道把3分成兩份有2種份法，知道把4分成兩份有3種份法。

2、在操作活動中不斷探索數的多種分法，並學會記錄。懂得交換兩個部分數的位置合起來總數不變。

3、在遊戲中學習3、4的組成，發展動手能力及觀察思維能力。

4、發展目測力、判斷力。

5、有興趣參加數學活動。

活動準備：

教具：貼絨數字1、2、3、4及分合號、背景圖(3輛汽車和4個圓點圖)黑板。

學具：幼兒人手一套操作材料，記號筆一支，一個盤子裏裝有雪花片3片。

活動過程：

1、創設情境，引起幼兒興趣。遊戲："我們都是好朋友"。

2、初步探索3的.組成。

（1）小組活動：幼兒自由操作"今天，我們要來玩"雪花片"的遊戲，好不好？那請小朋友每次都拿3個雪花片分成2份，試試看你能分出多少種不同的分法。"幼兒操作，老師巡視。提醒幼兒拿3個雪花片分成2份。

（2）集體活動：汽車開來啦老師小結：3分成兩份有2種分法，3可以分成1和2，2和，1和2；2和1合起來都是4。

3、初步探索4的組成。

（1）幼兒操作："分顏色寶寶圓點"，在操作活動中不斷探索4的多種分法，並學會記錄。

（2）讓幼兒給4個顏色圓點寶寶分成2份。你們會怎麼分？有幾種分法？

（3）老師寫出4的分合式：4分成1和3，還有3和1這兩組數都有一個相同的數字幾？它們的數字相同，但是它們的位置不同，只要知道了一種分法後，將兩個部分數的位置交換一下，就是另一種分法，左邊的數後面一個數比前面一個數多1，右邊的數後面一個數比前面一個數少1，左右兩邊的數合起來都是4。

（4）老師小結：4分成兩份有三種分法，4可以分成1和3，3和1，還有2和2，1和3，3和1，還有2和2它們合起來都是4。

4、幼兒操作練習，鞏固遊戲----"花朵和樹葉"：3的組成3朵花朵分成2份，4的組成4片樹葉分成2份。

5、集體講評幼兒操作練習，進一步鞏固3、4的組成。

教學反思

這節課，我投計了時以活動爲主，讓幼兒在遊戲和玩中學習，使幼兒瞭解3和4的分解和組成，讓幼兒的學習興趣更高了。