【精品】幼兒園中班科學教案模板5篇

作爲一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要用到教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園中班科學教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園中班科學教案 篇1

設計意圖

在角色遊戲中，我發現孩子們對餐廳的遊戲情有獨鍾，特別喜歡穿上廚師服，戴上廚師帽，模仿廚師的模樣大展身手。因此，我設計了中班科學活動《快樂的小廚師》。這一內容與幼兒的實際生活有着密切的聯繫，其中涉及的各種工具均來源於幼兒的生活，如榨汁器、塑料刀、小勺等都是幼兒生活中常見、常用的工具，此次活動是建立在幼兒生活經驗的基礎上，利用身邊的事物作爲科學探索的對象，有利於拓展幼兒的經驗和視野。

活動目標

1、對生活中的工具產生興趣，知道工具是我們的好幫手。

2、感知現代工具的方便、快捷。

3、體驗勞動帶來的快樂。

活動準備

1、師生共同收集各種工具(榨汁器、小棒、刨子、塑料刀、勺子等)，幼兒在收集工具的過程中已掌握各種工具的使用方法。

2、小碗、茶杯、簍子、麪粉、水果若干。

3、錄像機、電腦、廚師服若干。

活動過程

一、佈置任務，直接引出課題

提前佈置遊戲場景，激發幼兒參與活動的興趣。

師：我是廚師長，你們是一羣快樂的小廚師。知道嗎?過幾天，我們要參加美食大賽。這一次，我想做一個很大很大的比薩餅去參加比賽。今天可要好好地練一練做比薩的本領呦!

二、介紹需要完成的任務及準備的工具

師：做比薩需要很多的配料，走!跟我一起到這邊來看一看都需要準備哪些配料呢?這兒有一號桌、二號桌、三號桌，我們先來看看桌上有什麼?

師：一號桌請你們用小棒、榨汁器變出西瓜泥和西瓜汁。將西瓜汁倒在杯子裏，西瓜泥倒在小碗裏。二號桌請你們用塑料刀和刨子變出黃瓜絲。三號桌請你們用刨子和勺子變出蘋果醬。

三、幼兒操作並交流操作過程和結果

(一)提出第一次操作要求

1．幼兒比較兩種工具。

師：你們仔細想一想，你想用什麼工具做什麼事情呢?每張桌上都有兩種工具，你試好一種工具以後，還要試試另一種工具，比一比，哪種工具更方便?想好了，我們就把袖子捲一捲，幹活去吧!(放音樂《加油幹一遍》)

[第一次安排了兩次自主操作。讓幼兒嘗試用兩種工具做同樣的事情，要求幼兒試好一種工具以後，跟同桌的小廚師交換另一種工具，比一比，哪種工具更方便?]

2．幼兒自由操作，老師巡迴指導。(請配班老師幫忙攝像)

師：兩種工具你都試過了嗎?你發現哪種工具更方便?

3．請幼兒交流第一次操作過程和結果。

師：大家把小手擦一擦，把手裏的活放下來休息一會兒吧!誰能告訴大家：你用什麼工具做了什麼事情?

幼1：我用刨子刨了許多黃瓜絲。

幼2：我用塑料刀切了許多黃瓜絲。

幼3：我用小勺刮出了蘋果醬。

師：你們想知道別的小廚師是怎樣幹活的嗎?那跟我一起來看看吧!(回放錄像小朋友觀看現場幹活的情景)

師：這是誰呀?你來告訴大家，你用什麼工具做了什麼事情?

幼：我用榨汁器榨出了西瓜汁和西瓜泥。

師：你有沒有試試另一種工具小俸呢?你覺得哪種工具更方便?

幼：我用小棒試過了，我覺得榨汁器更方便。

(二)提出第二次操作要求

1．幼兒輪換探索材料。

師：這次要做的比薩餅特別大，你們準備的配料還不夠呢!等會兒請你們再去做一點。這次做的時候，你去試一試剛纔沒做過的事情。如果你剛纔在一號桌做事的，現在你可以到二號桌、三號桌去做做，桌上的兩種工具都要試一試，比一比，哪種工具更方便?好，現在就去試試吧!(請三四名幼兒講述)

第二次請小朋友去試一試剛纔沒做過的事情。試一試，比一比，哪種工具更方便?通過操作，使幼兒感受科學探究的過程和方法，體驗發現的樂趣。]

2．幼兒自由操作，老師巡迴指導。

瞭解幼兒操作水平，並對能力較弱的幼兒給予幫助。

3．幼兒和同伴自由交流自己的發現。

師：大家辛苦了!配料已經準備得差不多了，擦擦小手，帶上你們的工具到前面來休息休息吧!現在和你旁邊的'小廚師說一說，你拿的是什麼工具?做了什麼事情?你覺得它方便嗎?(放音樂《加油幹兩遍》)

4．請幼兒將自己的發現與大家分享，重點引導幼兒發現現代工具的便捷。

師：誰能告訴大家，你拿的是什麼工具?做了什麼事情?你覺得哪種工具用起來更方便?

四、將工具進行分類

請幼兒將方便和不方便的工具進行分類，並引導幼兒檢查分類結果。

師：請你們將你覺得方便的工具送到紅顏色的籃子裏，將不方便的工具送到藍顏色的籃子裏。(幼兒按要求送各種工具)

師：以後小朋友在生活中用不同的工具去做同一件事情的時候，也要去比一比，試一試，看看哪些工具使用起來更方便。

[第三次的操作是讓幼兒將工具分類擺放，符合幼兒愛玩弄工具的特性，真正讓幼兒在玩中學，在學中玩。]

五、製作並品嚐比薩

1．請幼兒用擀麪杖擀麪餅。

師：現在，配料已經準備好了，做比薩我們還需要準備一張麪餅呢!麪餅在哪兒呢?睜大你們的眼睛，看我怎樣把它變出來。變一變一變!大不大?我們還可以把它變得更大呢!瞧!擀麪杖我已經給你們準備好了。每人拿一根，我們一起來加油幹吧!(放音樂《加油幹一遍》)

[從準備配料——擀麪餅——製作比薩，幼兒參與了製作的全過程，體驗到成功的快樂。讓幼兒品嚐比薩，既是對他們付出辛勤勞動的一種肯定，也符合中班幼兒的年齡特點，滿足幼兒的生理需求。]

2．製作比薩

師：哈哈!我們的大餅做好了!現在可以在麪餅上撒上配料了。注意撤的時候要輕輕地，不要把配料堆在一起，麪餅的每個地方都要撒上配料呦!

師：將你的擀麪杖送過去，每人拿一把小勺過來，再將你剛纔裝配料的碗拿過來，將裏面的配料撤在麪餅上吧!

3．烘烤品嚐比薩

師：現在，帶上我們的比薩，到幼兒園的大烤箱裏去烤一烤，並嘗一嘗我們親手製作的比薩吧!

活動延伸

角色遊戲中，開設比薩店，娃娃家等角色遊戲區，讓幼兒在遊戲中感知更多現代工具的方便、快捷。

幼兒園中班科學教案 篇2

活動目標：

1、喜歡通過動手操作來探究生活中的問題。

2、知道生活中有些東西是容易吸水的。

3、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

4、培養幼兒對科學現象進行探索的興趣。

活動準備：

1、水盆若干、教師表演魔術用的水杯兩個（兩個水杯外觀要一樣，下半部分要有杯套，一個水杯下半部分塞有乾毛巾，一個不用塞），幼兒實驗用水杯人手一個（底蓋能打開，並做成紅色底蓋），酸奶盒人手一個、實驗記錄卡人手一份、水彩筆每組一盒、擦桌布每桌兩塊，將幼兒分成四組。

2、乾毛巾、塑料花片、泡沫塊、海綿塊、石塊、豆子、棉花，以上物品每組若干。

活動過程：

（一）通過變魔術讓幼兒產生興趣

1、猜謎語：（水）

有樣東西用途大，無色、無味、透明的，魚兒愛在裏面遊，人們口渴喝個夠。

2、師：你們真聰明，一下子就猜到了是水。那好，今天趙老師要給你們表演一個關於水的魔術，你門想不想看？

幼：……

⑴教師邊表演邊講解：A：老師這有一個空杯子（沒有塞毛巾的杯子），請小朋友們看一看（證實杯子確實是空的），我用酸奶盒舀滿滿一盒水倒進杯中，然後把杯子倒過來（哦，水有流回到酸奶盒裏了。）

B：用一塊紅布遮住，換另外一個塞有毛巾的杯子，再倒一盒水進這個杯中：“現在趙老師要把水變沒，我變！我變！我變變變！（邊搖晃杯子邊說）。然後把杯子倒過來，（咦？水呢？到那裏去了呢？誰知道？）

幼：……

師：你們說出了這麼多答案，那那個是正確的呢？還是讓我來揭開祕密吧，閉上眼睛大聲數一、二、三，（幼兒數到三的同時把兩個杯子都拿出來，並把杯套取下來，讓幼兒看到原來是兩個杯子，發現不同，一個有毛巾一個沒有。）

幼：……

師：有的小朋友說，水跑到毛巾裏去了，是不是真的呢？讓我們一起來看一看（把毛巾從杯中取出，擰一下，確實能擰出水來）

師：你們真聰明，猜對了，水果然是被幹毛巾吸走了，那請你想一想還有什麼東西也是容易吸水的呢？

幼：……

（二）讓幼兒自己進行實驗來驗證自己的想法

師：你們想出了這麼多東西，真不錯。今天老師也爲你們準備了一些材料，有棉花、石頭子、豆子、海綿等，你們可以用這些材料試試看到底誰能吸水。每個小朋友都有一個水杯，杯子紅色的底蓋是能打開的，打開後你可以把你要做實驗的物品放進去，比如說毛巾（邊說邊作示範操作）把毛巾塞進去後再把紅色底蓋蓋上，舀一盒水從杯口倒進杯裏，再把杯子倒過來，看一看水是流回來還是被吸走？做完實驗後把結果記錄到你的實驗記錄卡上。（幼兒進行實驗，教師提醒幼兒實驗後記錄實驗結果）

（三）交流實驗結果，教師進行總結

師：XX用太陽來表示乾毛巾能吸水；用月亮來表示石塊不能吸水，XX用“V”來表示棉花能吸水；用“X”來表示塑料花片不能吸水，老師也有自己的記錄方法，我用“”來表示XX能吸水，用“”來表示XX不能吸水。（在黑板的'大記錄表上進行總結）

（四）活動延伸：

生活中還有很多能夠吸水的東西，比如你們剛纔說的土壤、布、等我們還可以回家後試一試，然後自己做記錄卡，把實驗結果記錄下來。

（當然在實驗過程中，也許幼兒將會發現各種各樣的問題如：爲什麼毛巾能吸水，石頭不能吸水？爲什麼往塞滿了毛巾的杯子裏倒一盒水進去就能被毛巾吸掉，而再倒一盒進去，把杯子倒過來水就能流回一點來？等等，如果發現問題，我將引導幼兒繼續對他們感興趣的問題進行探究，準備作爲延伸活動或繼續組織下一次活動。）

教學反思：

學生是課堂的主人，通過多讓學生活動，培養學生對事物的觀察能力，以及對相關資料的收集、分析、整理能力；充分發揮學生的積極性與主動性，進一步喚起學生對生活的親近感，使他們更加熱愛科學。

幼兒園中班科學教案 篇3

[教材分析]

《幼兒科幻畫》這一創新活動，通過情景創設，引導幼兒看圖、想象、幻想、繪畫等一系列的活動，讓幼兒進一步瞭解我們周圍的生活，科學大膽的想象，從而培養幼兒異想天開的思維品質和大膽幻想、勇於創新的精神。讓幼兒學會了用繪畫的方式來表達了自己的幻想，同時鍛鍊了幼兒的動手操作能力。

[幼兒分析]

中班幼兒對周圍新奇、有趣的事物和現象有明顯的興趣和好奇心想象力也比較豐富，喜歡探索和提問，教師在活動中從多方面去引導，讓幼兒在情景中運用已有的知識和經驗，認識到科學的重要性，並去發現問題，探索問題，大膽想象，進行創新。

[設計思路]

中班幼兒有濃厚的好奇心，首先讓幼兒觀看科幻畫，引導幼兒觀察，激發幼兒的學習興趣和好奇心。接下來設置情景讓幼兒進行大膽的科學幻想，並相互交流，這個過程不僅發展了幼兒的想象力、創造力，還可以提高幼兒的語言表達能力及團結友愛的精神。然後鼓勵幼兒把自己幻想的內容畫下來，鍛鍊幼兒的動手操作能力。畫完後對幼兒的作品給予評價、表揚、獎勵，讓幼兒相互交流自己的作品，體驗成功的喜悅，增強自信心。讓幼兒認識到環境、資源、生態的重要性，從小形成環保意識。

[活動目標]

1、體驗科學幻想、創新、繪畫的樂趣，並能大膽表現自己。

2、培養幼兒的好奇心和勇於創新的精神。

3、進行創新實踐，鍛鍊幼兒的動手操作能力及語言表達能力。

[活動準備]

1、 請家長帶幼兒參觀科幻畫展或看一些科幻圖片等;

2、課件、畫筆、繪畫紙、音樂、小天使、喜洋洋頭飾、魔棒一根、科幻城情景佈置等。

[活動過程]

1、導入活動：

(1)談話：小朋友，老師發現一座既好玩、又神奇的科幻城，裏面有一個我們最喜歡的動畫朋友，想知道它是誰嗎?(想)讓我們一起進入科幻城看一看吧。

(2)教師與幼兒欣賞科幻曲，隨意做動作，引導幼兒進入一個科幻世界。

師：科幻城到了，小朋友快看，那是誰呀?(喜洋洋，可請一名教師扮演閉着眼睛在幻想的喜洋洋)

喜洋洋在幹什麼呢?(請兩名幼兒說一說)我們請小天使把他喚醒他好嗎?(請一名幼兒扮演小天使，手拿魔棒，將正在幻想的喜洋洋輕輕喚醒。

喜洋洋：歡迎你們來到科幻城。

師：喜洋洋，你在幹什麼呀? (在幻想)

2、請喜洋洋將自己的幻想講給幼兒聽，激發幼兒進行科學幻想的慾望。(出示課件1)

喜洋洋：現在，環境污染這麼嚴重，工廠、汽車等排出的廢氣太多太多，把我們的城市都包圍了，原來新鮮的空氣都被污染了，悶的我們都喘不過氣來，小花、小草、小動物也喘不過氣來，怎麼辦呢?怎樣來拯救我們的城市呢?我幻想着造一輛有很多功能的廢氣吸入機，把城市的廢氣都吸到廢氣機的肚子裏，城市空氣就清新了，我們不就被拯救了嗎?我還有很多科學幻想，我都畫下來了，請看。(出示課件2，喜洋洋講述)

3、分層次進行擴散思維活動。(引導幼兒進行科學幻想)

(1)進行初步思維

喜洋洋這麼喜歡科學幻想，你也喜歡科學幻想嗎?來說一說。(請個別表達能力強的幼兒)

(2)和喜洋洋一起幻想。(小天使輕揮魔棒，音樂響，引導幼兒進入科學幻想中，展開自由想象，進行擴散思維)

4、幼兒相互分享與衆不同的`幻想。(小天使揮動手中的魔棒，音樂止，然後將幼兒喚醒)

先鼓勵幼兒大膽與同伴交流，說一說自己的幻想是什麼。(個別講述)

然後請個別幼兒講述自己的幻想。(體現科學性)

5、幼兒進行實踐活動。

師：小朋友，你們剛纔的科學幻想太好了，想不想象喜洋洋那樣，把自己的科學幻想畫出來?(放音樂，幼兒大膽創作科幻畫)

6、展示作品，讓幼兒體驗創新思維的樂趣。

幼兒相互展示自己的作品，討論、交流，講一講自己畫的什麼，教師對幼兒的作品給予評價、獎勵，最後，將作品粘貼在科幻城牆上。

7、活動延伸：請幼兒回家後問問爸爸媽媽的科學幻想，請家長講述，幼兒繪畫，讓家人也體驗科幻畫的樂趣。

[活動反思]

優點：活動設計能夠很好很好的完成活動目標。教師引導幼兒積極參與，以幼兒爲主體，使幼兒能夠持有強烈的好奇心，培養了幼兒進行科學幻想的興趣。通過幼兒大膽的發言、交流，鍛鍊了幼兒的豐富的想象力和語言表達能力。幼兒自己繪畫鍛鍊了幼兒的創新能力和動手操作能力。教師最後給予的評價和鼓勵使幼兒能體驗到創新、科學幻想、繪畫的樂趣。

幼兒園中班科學教案 篇4

活動目標

1、熱愛和關心小動物，喜歡探索大自然的奧祕。

2、瞭解動物眼睛的特點和作用。

3、能用自己的語言說出自己的發現。

活動準備

幼兒課本、網絡圖片或圖片（課堂所需的動物眼睛圖片）。

活動過程

一、談話導入。

師：我們眼睛有着至關重要的作用，每個人都有一雙眼睛，請問小朋友們動物有沒有眼睛呢？

教師舉一兩種動物爲例，請幼兒說說它們的眼睛長在哪裏。

二、開拓視野。

1、自主觀察。

請幼兒兩兩一組閱讀課本P14—15頁，看一看、說一說動物的眼睛。

2、有意觀察。

教師利用課件，帶領幼兒一起觀察動物的眼睛。

鳥類的眼睛比人類的要多一層眼皮，它覆蓋在眼睛上，能保持眼睛溼潤，阻擋灰塵。

蒼蠅頭上有一對大大的複眼，裏面還有許多用來接受光線的單眼。

魚類的眼睛是合不上的，它們連睡覺都是睜着眼睛的。

老鷹的眼神很銳利，在同樣的距離下，它的視力是人類的8倍。

貓在夜裏視力很好，它的眼睛像鏡子一樣會反射光線。（像貓這樣的動物在晚上視力很好的還有：貓頭鷹）

變色龍的眼睛很善於變化（變方向），左右眼可以不保持一致。

師：你覺得哪種動物的眼睛最厲害，爲什麼？

3、比較分析。

師：動物的'眼睛和人的眼睛有什麼不一樣？（教師引導幼兒舉例來說明：例如魚的眼睛睡覺也是睜着的，人睡覺時眼睛是閉着的）

三、畫眼睛。

請幼兒根據活動裏面所提到的動物的眼睛，畫一對眼睛出來，看看誰的眼睛畫得最有神。

分享作品，請幼兒說一說自己畫的動物眼睛，並說說它的眼睛的特點。

活動應變

教師尋找的網絡圖片或視頻要突出眼睛部位，讓幼兒能有重點地進行觀察。

區角活動

語言區：將幼兒用書裏面的動物打印出來放在語言區，請幼兒認一認這些動物，並說說它們眼睛的特點。

活動延伸

教師帶領幼兒觀察幼兒園養殖區裏小動物的眼睛，並說說它們有什麼特點。

環境創設

主題牆展示區：貼動物眼睛的圖片，讓幼兒去觀察。

家園同步

家長在帶幼兒參觀動物園的時候，可以刻意讓幼兒觀察一下動物的眼睛，說說其特點。

隨機教育

相關鏈接

和幼兒一起觀看《動物世界》。瞭解動物眼睛的作用和特點。

附錄：眼睛最多的動物

工蟻600只小眼，蟻后是800—900只，而公蟻1200只，家蠅4000只小眼，蠹蛾有1100只，鳳蝶17000只，蜻蛉24,000只，蜻蜓竟有200,000—280,000個小眼，算是最多的。

幼兒園中班科學教案 篇5

活動目標：

1、通過買水果的讓幼兒感受秋天的`水果很多，色彩很豐富。

2、目測數羣、接着數的能力。

活動準備：水果籃若干，水果圖片若干，任務卡兩套，檢驗底板一塊，果盆若干，回形針若干，雙面膠若干

活動過程：

一、分享交流

1、請幼兒說說在超市裏看到過什麼？

2、感知秋天是水果豐收的季節。

二、幫助家人買水果

1、看任務卡買水果

（根據卡片上的內容來買水果）

（先將第一套任務卡發給幼兒。）

請與旁邊的孩子說說今天你的任務是什麼.

（發給幼兒水果籃）

2、幼兒買水果

3、集體檢查幼兒買得對不對

（依次檢驗，並改正錯誤的。）

4、交流經驗

（將第一套任務卡從水果籃上收走）

5、接着買水果

（拿出一張展示給幼兒看）

（簡單演示一遍）

6、再次檢驗介紹目測數羣的方法

（將幼兒貼好水果的籃子和任務卡用回形針別在一起，貼在檢驗底板上。）

（依次檢驗，並改正）

三、總結