【精選】幼兒園小班數學教案範文合集九篇

作爲一名無私奉獻的老師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班數學教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班數學教案 篇1

活動目標：

嘗試按物體的某一特徵，製作形狀或大小標記。

活動準備：

1、教具：大小三角形各一個，大小圓形各一個；大小方形各一個。

2、學具：幼兒用書，人手一支筆。

活動過程：

1、集體活動。

A、按特徵分類。

——出示圖片，引導幼兒觀察圖片說說：這裏有哪些圖形？它們有什麼不同？教師在黑板上畫三個方格作爲圖片的家，啓發幼兒將相同的圖片送進一個方格中。請一位幼兒上來送圖片回家，邊送邊說：什麼片片，我送你回家。

B、製作特徵標記。

——教師指着一個格子中的圓形圖片，引導幼兒看圖說說：這裏是什麼圖片？它是什麼樣子的？可以用什麼標記來表示？（引導幼兒用畫圓來表示）

——接着引導幼兒製作三角形，方形，大、小標記，指導方法同上。

2、操作活動。

A、第一、二、三組。

——製作大小標記：看圖說說：圖上有哪些動物？引導幼兒根據動物的大小分別將大動物或小動物圈在一起，再在方框中畫出大、小標記。

B、第四、五、六組。

——製作形狀標記：觀察畫面，說說：圖上有什麼？是什麼形狀的？請幼兒將相同形狀的物體圈在一起，並在旁邊的`方框裏畫出形狀標記。

——觀察各種形狀的積木，請你給三角形的積木塗色。

3、指導幼兒操作，並進行活動評價。

幼兒園小班數學教案 篇2

活動目標

1.學習“一雙”、“一對”的概念。

2.學習按物品的特徵，將相同的東西配對。

3.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

4.喜歡數學活動，樂意參與各種操作遊戲，培養思維的逆反性。

5.激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂。

活動準備

1.課件：圖片—外國小朋友

2.課件：圖片—拖鞋

3.拖鞋

活動過程

一、學習“一雙”、“一對”的概念

1.出示圖片：外國小朋友

教師：這個小朋友多可愛呀，你們看看她有幾隻眼睛啊?

2隻眼睛還可以說是1什麼眼睛?誰知道呀?

2.教師告訴幼兒，2隻眼睛可以說是一對眼睛。

3.請小朋友再看看還有哪些部位也是有兩個呢?(耳朵、鼻孔、腳、手)

4.小結：像我們人體身上兩個一樣的東西就叫“一雙”或“一對”。

(如一對眼睛、一雙手、一雙腳等)

二、知道物體的.“一雙、一對”

1.出示一隻襪子

教師：這是什麼呀?它夠穿嗎?要幾隻纔夠呢?

引導幼兒說出兩隻襪子就是一雙。

2.課件：一雙拖鞋

教師：這是什麼呀?它穿上合適嗎?

三、幼兒操作(拖鞋配對)

1.小朋友好多拖鞋寶寶玩遊戲時遊戲，都站亂了，請你們仔細的找一找，

讓拖鞋寶寶配成對，好嗎?

2.幼兒給拖鞋配對

提醒幼兒將配好對的拖鞋爭取的擺放在鞋架上。

四、活動評價

1.你們都把拖鞋寶寶配成對了嗎?

2.小朋友真能幹，把那麼多的拖鞋寶寶配成對了，拖鞋寶寶說謝謝你們啦。

幼兒園小班數學教案 篇3

活動目標：

1．在故事情節中感受並發現物體的數量、大小與三隻熊的關係。

2．樂意爲三隻熊擺放早餐並能大膽地表達自己的想法。

活動準備：

幼兒人手一隻小盒子、6個蘋果，畫有三隻熊的底板、PPT

活動過程：

一、觀察圖片、找出熊愛吃的食物。

1．出示小熊：這是誰的家？它們家有幾隻熊，猜猜分別是誰？

2．小熊一家要吃早餐了，找找哪些東西是熊喜歡吃的。

二、分配食物，感知熊大小與數量

1．分配餐具並陳述理由

2．分玉米和蜂蜜罐並陳述理由

3．操作遊戲：分蘋果並陳述理由

三、延伸活動：思考留下的疑問

1．找找剩下哪樣東西沒有分，猜猜熊爸爸會找哪個盒子裏的魚。

2．打開蓋子引發思考

活動：

整個活動貼近幼兒的生活，適合小班幼兒的年齡特點。活動中教學方法多樣，運用了比較法、遊戲法等。活動中孩子們能結合自己的生活經驗感知物體的.數量、大小與三隻熊的關係。幼兒思維活躍，大膽發言，提高了幼兒的語言表達能力。在教學過程中，老師設計問題使每個幼兒都積極、主動、愉快地參與活動，氣氛活躍，達到了預定的目標。

幼兒園小班數學教案 篇4

活動目標

1、初步感知4的形成。

2、在操作的基礎上嘗試用語言來表達4的形成。

3、感受招待客人的快樂。

4、培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

5、引發幼兒學習的興趣。

活動準備

小猴手偶4個、課件（餐桌）、果盤人手一個、水果卡片若干、一些小食品若干。音樂《貓抓老鼠》。場地佈置：四個大圈圈。

活動重難點感知4的形成。

活動過程

1、隨音樂《玩具進行曲》入活動室。

2、遊戲《抱一抱》複習3以內的數，爲學習4的'形成做好知識鋪墊。

3、以小猴子一家來做客的生活情景，引導幼兒初步感知4的形成。感知招待客人的禮儀。

（1）利用手偶依次出示小猴子一家，引導幼兒點數4，感知3添1是4，4去1是3 。

（2）引導幼兒根據已有經驗講述怎樣招待客人。

師：“小猴子一家來我們幼兒園做客，該怎樣招待他們呢？”

??? 4、（出示餐桌課件）準備餐具，強化4的形成3添1是4。

師：“餐桌上有些餐具準備的不夠，寶寶們幫老師找找是那些餐具呢？”（引導幼兒把不夠4個的餐具添1變成4個）

師：“餐具準備好了，我們給猴子一家吃什麼？”（幼兒猜想）

（出示3個小食品）師：“看老師給他們準備了什麼？”“夠不夠？”“怎麼辦？”（讓幼兒抓取食物，感受3添上1是4）

??? 5、操作遊戲分水果，進一步感知4的多種形成。

（1）盤子裏的水果有1個的、2個的、3個的，要求幼兒把每個盤子裏的水果都變成4個。（幼兒分組操作）

（2）師檢查是否每個盤子都是4個。

（3）請幼兒說一說是怎樣把水果變成4個的。

??? 6、遊戲《小貓抓老鼠》鞏固提升幼兒對4的形成的感知。

? 遊戲：老師當花貓，幼兒當老鼠。準備4個圈，讓幼兒搶圈，幼兒和老師一起隨音樂繞着圈走，當兒歌結束時幼兒迅速站進呼啦圈內，每個呼啦圈裏最多隻能站4個幼兒。沒有占上圈的幼，被貓抓住。退出遊戲。下一輪再開始（每輪減少一個圈）。

7、結束

歡送小猴子一家。

活動反思

持續觀察時間很短，不會概括和聯繫起來觀察某一事物，而數學的抽象性特點使幼兒的發展要經過連續不斷的系列階段，而其最初的來源是一些十分具體的行動。同時小班幼兒活潑好動，天真爛漫，對一切事物都充滿了好奇，思維“擬人性”的特點非常明顯，其認識活動的無意性佔優勢，而有意性正在形成。因此，在進行教學活動的過程中，我充分利用小班幼兒的特點，創設了小猴一家來做客的生活情景，把教育內容設計得生動形象、新穎奇特，以此來吸引孩子的注意力，激發幼兒的興趣來自主探索4的形成。把幼兒數學教育的目標、內容、要求融於各種遊戲之中，讓幼兒從“遊戲動作”中感知、體驗、積累有關數學的知識和經驗。讓幼兒通過與材料相互作用主動獲取知識，提升幼兒有關數形成的相關概念。整個活動從複習舊知識——學習新知識——應用新知識，做到層層遞進，從而逐步提升幼兒各方面能力。

幼兒園小班數學教案 篇5

活動名稱：小汽車滴滴滴

一、活動目標

1、通過看和聽，積極參與點數活動，大膽迴應老師的提問。

2、樂於和家長一起參與遊戲，萌發數數的興趣。

3、體驗數學集體遊戲的快樂。

4、初步培養觀察、比較和反應能力。

二、活動準備

PPT課件、小動物手偶

三、活動流程

（一）引入

師：寶寶們，我們一起學小司機開一開好嗎？

幼兒跟着教師一起開開小汽車。

（二）看一看

師：馬路上的'車子好多哦，我們來看看有什麼車呀？數一數有幾輛？

如：出示圖片小貓。"有幾輛警車？"（3輛）"那三輛警車可以用數字幾表示呢？"小結：數數的時候要從左到右數，有幾輛車就用數字幾表示。

（三）聽一聽

師：小動物要坐車，你們聽這是什麼小動物呀？我們一起來聽聽它叫了幾聲？它叫了幾下就表示它要坐幾號車？

如：教師出示小狗圖片同時播放小狗的叫聲，"小朋友誰注意聽了，剛纔小狗叫了幾聲？"（3聲）。"那我們再一起仔細聽聽剛纔小狗到底叫幾聲？"（播放小狗的叫聲）（4）"我們可以用數字及表示呢？"（4）（同時屏幕上出現數字4）。（依次出現小動物圖片聽聲音說出數量，讓幼兒感知6以內的數量）。

小結：除了眼睛看能數數，用耳朵聽也可以數數。

（四）遊戲

師：小汽車開了那麼就要停到停車場去休息一下了，但是請小司機請注意，可不能隨便停車哦，請你仔細聽。

（小汽車滴滴滴，開到東，開到西。快點開進停車場，3輛小車在一起。）

師：我們和爸爸媽媽一起來玩遊戲吧。

教學反思：

數學來源於現實，存在於現實，並且應用於現實，數學過程應該是幫助幼兒把現實問題轉化爲數學問題的過程。教育活動的內容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助於拓展幼兒的經驗和視野。

幼兒園小班數學教案 篇6

設計意圖

認識三角形是幼兒幾何形體教育的內容之一，幼兒的幾何形體教育是幼兒數學教育的重點內容。學習一些幾何形體的簡單知識能幫助他們對客觀世界中形形色色的物體做出辨別和區分。發展它們的空間知覺能力和初步的空間想象力從而爲小學學習幾何形體做些準備。根據小班幼兒的思維特點和活潑好動的性格，我將三角形的圖形特徵編成簡短的故事，再結合圖形拼擺，讓孩子在玩中學、學中樂、樂中做。使幼兒養成動手、動口、動腦的好習慣，培養幼兒的創新意識。

活動目標

1、知道三角形的主要特徵，即三角形由三條邊，三個角組成。

2、能找出生活中和三角形相似的物體。

3、發展幼兒邏輯思維能力。

4、樂意參與活動，體驗成功後的樂趣。

活動準備

1、小白兔、蘿蔔、蘑菇圖片各一個，

2、圖形組成的實物圖片4張。

3、孩子人手3個三角形。

活動過程

一、故事：小白兔過生日今天是小白兔的生日，早晨小白兔高高興興的從家裏出來，它要去採蘑菇，走着走着它看到一個大蘿蔔，小白兔撿起大蘿蔔繼續往前走，走到蘑菇地裏採了一個大蘑菇高興的回家了。

二、觀察小白兔的出行路線請一個小朋友將路線用線連接起來，觀察像什麼圖形。

三、引導幼兒觀察比較圖形，幼兒每人一個三角形。

1、通過自己數一數，試一試，感知圖形特徵，並充分讓幼兒表述，得出圖形的`特徵。

2、老師小結三角形特徵，使幼兒獲得的知識完整化。

四、 複習鞏固三角形的特徵

1、給圖形寶寶找朋友，讓幼兒從衆多幾何圖形卡片中找出三角形。

並一一出示三角形，並說出爲什麼?

2、觀察圖形拼圖，找出三角形，數一數用了幾個三角形?

3、請幼兒在周圍環境中找出象三角形的東西。

活動反思：

小班幼兒的思維是具體形象思維，用故事引出開頭吸引孩的注意，在拼拼擺擺的過程中加深孩子對三角形的認識，老師及時的小結使孩子獲得知識的完整性。由於生活中屬於三角形的物體少一些，所以孩子豐富的不是很多。

幼兒園小班數學教案 篇7

活動目標： 1、創設玩具城情境，激發幼兒對數學活動的興趣，體驗和同伴共同學習的愉快情緒。

2、通過看看、說說、粘粘等形式感知4以內數量，發展思維能力。

3、能有序的進行操作，提高動手操作能力的發展。

活動準備：

玩具車幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份、教師示範教具一套

活動過程:

一、激發去玩具城的興趣

1、我們小朋友喜不喜歡玩玩具？你喜歡玩什麼玩具？（幼兒自由講述）

2、隨律動《開火車》進入活動室

二、玩玩具，初步感知4以內的數量

1、幼兒第一次玩玩具，感知輪子能滾動的特性，初步學習點數4以內的數量

小結：原來輪子都會滾動，而且都不一樣。

2、幼兒互相交換第二次玩玩具，感知不同數量的輪子，鞏固對數量的認識

3、送玩具回家，幼兒按點送物

三、幫玩具寶寶數輪子

1、玩具寶寶要去參加裝輪子大賽，可是他們還不知道自己該裝幾個輪子，怎麼辦呢？

2、出示範例，引導幼兒思考

這是什麼車？它應該裝幾個輪子？（根據幼兒講述示範粘貼一種，其他的請幼兒思考並輕輕告訴老師）

3、幼兒操作，教師巡迴指導，引導幼兒相互進行驗證，適當啓發個別能力較弱的幼兒

4、集體驗證

引導幼兒說一說你幫什麼車裝了幾個輪子？是不是每一個玩具寶寶都會數自己的輪子了？

四、我們也來變一變

1、我們小朋友想不想跟着玩具寶寶一起去參加比賽？

2、請你們動一動小腦筋，變一變，你想變成什麼車去？

3、幼兒隨音樂出活動室

五、延伸

1、在數學區投放相應材料供幼兒鞏固

2、在日常活動中引導幼兒自由的變成輪子數量不同的玩具車

幼兒園小班數學教案：小小救援隊

活動目標：

1、感知物體的形狀、顏色。通過探究嘗試有規律的排序，體驗數學中的規律美。

2、訓練幼兒的推理能力，發展幼兒的創造性。

3、體驗幫助別人的快樂，初步學會相互合作。

活動準備：

1、印有各種小動物（大灰狼、小兔、小雞、小鴨）腳印的地墊若干。

2、音樂磁帶一盤。

3、大灰狼頭飾一個、小白兔頭飾一個。

4、圖形卡（圓形、方形、三角形）若干。

活動過程：

1、遊戲導入，體驗感知排序規律。

引導語：“今天我們班的‘小小救援隊’成立了，我們要救助一些需要幫助的小動物。現在我們就到森林裏去巡視一下，看看有沒有需要幫助的小動物。”

（背景音樂響起，幼兒跟隨節奏律動）。

①設定花園、和池塘情景，請幼兒與花兒、青蛙打招呼，體驗規律性排序。

A、以“紅花好、黃花好，紅花好、黃花好……”的規律與花園裏的小花打招呼。

B、模仿池塘裏青蛙的叫聲。指導幼兒按照“見大青蛙大聲叫、見小青蛙小聲叫，見大青蛙大聲叫、見小青蛙小聲叫……”的規律與青蛙打招呼。

2、巧設情景，感知顏色的規律性排序。

①設定情景：呤……電話鈴響，傳來兔媽媽的聲音：“小小救援隊嗎？我是兔媽媽，一隻右腳受傷流血的大灰狼破壞了好多小動物的房子，搶走了我的小兔乖乖，你們能幫幫我們嗎？”

②引導幼兒發現小動物腳印的規律性排序，通過推理判斷得出結論。

提問：哪個是受傷大灰狼的腳印？教師與幼兒一同討論、推理。

【預設結論】：

黑腳印→紅腳印→黑腳印→紅腳印……的是搶走小兔乖乖那隻大灰狼的腳印。

③幼兒親身實踐推理的結論。引導幼兒沿着腳印，追蹤大灰狼救出小白兔。

3、情景探究，實踐操作體驗圖形的規律性排序。

①幫助“小兔乖乖找家”幼兒觀察尋找通往小兔家的.路。（按路標指示牌：紅方形、藍圓形，紅方形、藍圓形的規律）。

提問：請找出通往小兔乖乖的家是哪一條路？

引導幼兒按規律找出去小兔家的路

②在實踐體驗中發現被破壞就的道路，進一步感知規律。（規律被破壞）

教師：通往“小兔乖乖家的路”已經被可惡的大灰狼破壞掉了，我們要幫助小兔乖乖先把回家的路修好，再送小兔乖乖回家。

幼兒共同討論：怎樣按照完整的路面找出缺失的圖形？

【預設結論】：引導幼兒明確路標指示的規律後找出缺失的圖形，再動手操作。

③相互合作，共建“彩色路”。

A、相互合作共同搭建。

B、教師巡迴指導個別能力較弱的幼兒。

重點指導：引導幼兒觀察路標指示牌的規律，找出並完成缺失的路面。

④共同檢驗鋪好的路，送小兔乖乖回家

4、教師小結：我們身邊還有好多按規律排序的物品，請小朋友注意觀察，尋找更多的規律。

活動延伸：

1、娃娃家：給娃娃家按照規律排列的方式鋪地板和牆紙，佈置娃娃家。

2、美工區：畫“衣服、毛巾”按照規律排序塗色，利用彩泥製作彩條“棒棒糖”，能力強的幼兒可以選擇三種顏色進行排列。

3、操作區：

（1）給“娃娃家”的娃娃按照顏色或形狀、大小的規律排序穿項鍊。

（2）掛窗簾：利用形狀、圖案、顏色按規律進行。

4、建築區：“給災區的小朋友建新房”按圖形、顏色的規律自由排序的方式進行。

幼兒園小班數學教案 篇8

　製作意圖：運用形象生動的動物圖形，讓幼兒在愉快的遊戲中感知圖形

教育價值：讓幼兒輕鬆的認識圖形，並將圖形分類

選用材料：生活中常見的廢舊口袋

製作方法：把口袋上裝飾成動物形象，並將動物的嘴巴掏成不同的'圖形

應用年齡：小中班幼兒

應用地點：可在集體活動時使用，也可在區角活動中使用

操作方法：首先認識口袋上動物的嘴巴是什麼圖形，然後幼兒可將圖形卡片分類放入相應的口袋裏。

幼兒園小班數學教案 篇9

設計意圖

生活中鮮豔亮麗的顏色對小班年齡段的幼兒是十分有吸力的，但是他們有時候會叫不出這些顏色的名字或者是叫錯名字。這個時候就需要老師慢慢引導幼兒正確認識這些常見的顏色，並說出相對應的名字以及進行分類。用故事和小遊戲引入教學活動過程，激發幼兒的興趣，並在這個輕鬆的氛圍中學習、遊戲，積累生活經驗。

活動目標

1.情感目標：願意幫助動物寶寶回家

2.能力目標：能夠分清紅、黃、藍三種顏色，並正確說出他們相對應的名稱。

3.認知目標：能對紅、黃、藍三種顏色進行分類，讓動物寶寶回到正確的家。

活動準備

1.知識經驗：編一個森林警察幫助迷路的動物寶寶回家的故事。

2.物質準備：紅黃藍三種顏色卡紙分別製成的房子和動物頭飾(紅色的小雞、黃色的小鴨、藍色的小兔)。

3.情境創設：集體活動情景(找三個人分別飾演紅黃藍三座房子)。

活動重難點重點：幼兒能清楚說出所看到的顏色。

難點：對相對應的顏色進行分類。

活動過程

一、以懸念情景導入，激發幼兒興趣

1."小朋友們，今天啊，我遇到了動物王國的警察叔叔，他說他現在需要小朋友們的幫助，小朋友們，你們願意幫助它嗎?"

二、引出三個動物寶寶：認識紅黃藍三種顏色

1."警察叔叔說他手裏有一個迷路的案子，有三個小寶寶在森林玩耍的時候迷路了，找不到回家的路了，只知道他們身上穿的衣服和家的顏色是一樣的。(小雞、小鴨、小兔分別穿着紅色、黃色、藍色的外套)"

2."小朋友們，讓我們來看看，他們身上穿的是什麼顏色的'衣服吧!"

三、開火車，送小動物回家

1."嘟嘟嘟······火車出發了。"(一個帶着紅色頭飾飾演房子的人站出來)"看見面有一所紅色的房子，那應該是誰的家呢?"(小雞)，"好了，小雞找到家了，我們和小雞說再見吧。"

2."嘟嘟嘟······火車又要出發囉。"(一個帶着黃色頭飾飾演房子的人站出來)"看，前面有一所房子，那應該是誰的家呢?"(小鴨)，"好了，小鴨回家了，我們和小鴨說再見吧。"

3."嘟嘟嘟······火車又要出發囉。"(一個帶着黃色頭飾飾演房子的人站出來)"看，前面有一所房子，那應該是誰的家呢?"(小兔)，"好了，動物寶寶們都找到家了，我們和小兔說再見吧。"

四、任務完成，小朋友們也要回家了

1."好了，小朋友麼今天都做了些什麼呀?"(送動物寶寶回家)"怎麼送的呀?"(引導他們說出紅黃藍三種顏色)

2."那我們來看下，哪些小朋友身上穿的衣服是這些顏色呀。"(加深小朋友們對紅黃藍三種顏色的印象)活動延伸"小朋友們今天都認識了哪些顏色呀，我們可以在外面玩的時候看看有哪些東西的顏色和我們認識的是一樣的呢，回家也可以仔細觀察下家裏哪些物品是這些顏色呢。"