【精選】幼兒園小班數學教案模板合集九篇
作爲一名教職工,就不得不需要編寫教案,藉助教案可以讓教學工作更科學化。我們該怎麼去寫教案呢?下面是小編爲大家收集的幼兒園小班數學教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園小班數學教案 篇1
活動目標
願意參與活動,對數學活動感興趣。
認識圓形,初步掌握圓形的特徵。
能在生活中找出各種圓形的物品。
活動準備
環境準備:教師提前在班級內的各個角落放置一些圓形的物品。
課件準備:“圓形專賣店”情景圖片;“各種形狀”組圖;“去進貨”組圖;遊戲背景音樂。
紙面教具:《圓形專賣店》。
材料準備:馬克筆。
活動過程
出示情景圖片“圓形專賣店”,引導幼兒初步感知圓形。
小老鼠皮皮新開了一家專賣店,裏面賣的物品很特別,我們一起去瞧瞧吧!
皮皮的專賣店裏都有哪些物品?
這些物品有什麼相同的地方?
小結:專賣店裏的物品形狀都是圓圓的。
出示組圖“各種形狀”,幫助幼兒認識圓形,初步掌握圓形的特徵。
(教師可出示用硬卡紙剪成的圖形實物)
這個圓圓的圖形就叫做圓形。
圓形和其他形狀相比,有什麼特別的地方?
圓形周圍有突起的地方嗎?
小結:圓形圓圓的,沒有角,四周都是平滑的。
發放紙面教具《圓形專賣店》,教師操作課件,鞏固幼兒對圓形的認識。
1.發放紙面教具,引導幼兒尋找正確的小汽車。
圓形專賣店的物品都賣完了,皮皮現在準備去進貨。馬路上停着3輛車,哪一輛小汽車是圓形專賣店的車呢?皮皮不記得了,他只記得小汽車的車輪是圓形的,車牌上也有一個圓形。
請小朋友們幫助皮皮找到正確的小汽車並把它圈出來。
2.引導幼兒在紙面教具上連一連。
進貨的.地方到啦,裏面有好多物品啊,但皮皮的專賣店只賣圓形的物品。
請小朋友們連一連,將圓形物品放進購物車內。
3.教師操作課件,驗證幼兒的答案。
播放遊戲背景音樂,組織幼兒玩遊戲“找一找”,在班級內尋找圓形的物品。
恭喜小朋友們順利地幫助皮皮完成了進貨任務,現在請小朋友在班級內找一找,哪些物品是圓形的?
活動延伸
日常活動
日常生活中,教師可以帶領幼兒在幼兒園內尋找圓形的物品,鞏固對圓形的認識。
家園共育
家長可以和幼兒一起在家中尋找圓形的物品。
幼兒園小班數學教案 篇2
設計意圖:
在日常生活中,我們組織幼兒排隊或遊戲時都要求幼兒知道自己的位置,可我發現小朋友對序數的概念比較模糊,往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據這個發現,我們以《幼兒園教育指導綱要》的先進理念爲指導,讓孩子"能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣"以及小班幼兒的年齡特點,讓幼兒通過動手、動口、動腦從而輕鬆地掌握序數的概念。
活動目標:
1、學習5以內的單向序數,初步建立序數概念。
2、學習按從上到下或從下到上的順序進行點數。
3、發展幼兒的觀察能力、判斷能力,提高動手操作能力。
活動準備:
1、課件《動物搬新家》,樓房展板,小熊、小貓、小牛、小豬、小猴的圖片各一張
2、幼兒操作單3、1---5的數字卡兩套。
活動重難點:
1、重點:學會5以內的單向序數。
2、難點:學會按照一定的順序進行點數。
活動過程:
(一)複習方位詞進行導入,(鞏固幼兒對上下,前後、左右的區別。)(二)以"小動物住樓房"活動,學習5以內的序數。
1、出示樓房圖片,引導幼兒觀察。
(1)教師:這是什麼?(讓幼兒觀察回答。)數數這座樓房一共有幾層?(引導幼兒從下往上數,並貼上1-5的數字)(2)教師:樓房裏共住有幾隻小動物?他們是誰?(教師將 小牛、小貓、小熊、小豬、小猴的圖片擺放在樓房裏。)(3)教師:從下往上數,第一層住的是誰?第二層住的是誰?誰住在第三層?第三層的上面是第幾層?住的是誰?誰住最高層?最高是第幾層?
2、鞏固對序數的認識。
(1)教師:(出示空樓房的圖),小動物們搬新家了。看一看,搬家以後它們都住在什麼地方呢?
(2)教師:(指最下面)這是第幾層?(引導幼兒明白開始數的這一個就是第一。)(3)依次完成第二層、第三層、第四層、第五層的數數。
3、小動物搬家。(動物與樓層對應。)(1)教師:小熊住第二層。(請一名幼兒上前操作帖上小猴的.圖片。)
(2)教師:小貓住在小熊的上面,小貓住第幾層?(請一名幼兒上前操作。)
(3)依次完成其他小動物與樓層的對應,提問同上。
4、鞏固幼兒對序數的認識。(樓層與動物的對應。)
(1)教師:第一層住的是誰?(啓發幼兒回答)
(2)教師:第三層的下面是第幾層?住的是誰?
(3)依次提問到每一個樓層,步驟同上。
5、教師小結:要知道每隻小動物住的位置,可以數一數,數到幾,就是第幾層6、操作幼兒用書,並完成練習。
(1)教師:請小朋友看一看,從上往下數,一共有幾隻小動物?這些小動物分別排第幾?(啓發幼兒觀察回答。)
(2)教師:請小朋友取下數字卡,依序排放在小動物的後面。
7、教師點評、總結這節課我們學習了5以內的序數,我們數第幾第幾要看是從哪邊數起,開始數的那一個叫第一,數到幾就是第幾。
幼兒園小班數學教案 篇3
一、活動目標
1、初步學會按顏色、大小分類。
2、複習3以內的數。
3、樂意參與集體活動,體驗遊戲活動的樂趣。
二、活動準備
1、大小紅蘋果若干、大小綠蘋果若干。
2、大小籃子共4個。
3、操作板人手1個、果園場景。
三、活動過程
(一)觀察比較,感知蘋果的顏色大小。
1、數一數這裏有幾棵果樹?
2、樹上有什麼?蘋果是什麼樣的?這些蘋果有什麼不同的地方。
:樹上的蘋果有的大、有的小;有的是紅色的、有的是綠色的。
(二)聽指令摘蘋果,教師要求逐步遞進。
1、區分顏色
要求:小妹妹摘1個紅蘋果、1個綠蘋果。
驗證:你摘的蘋果是什麼顏色的?
2、區分大小
要求:小弟弟摘1個大蘋果、2個小蘋果,一起數數盤子裏現在有幾個蘋果?
3、根據蘋果的.不同特徵分類。
老爺爺給你們準備了一些籃子,看看這些籃子有什麼不一樣?數數有幾個?
要求:大的紅蘋果要放在大的紅顏色的籃子裏?小的紅蘋果要放在哪裏?
驗證:互相看看放對了嗎?
(三)結束活動:把蘋果送回去。
困惑:針對小班幼兒的年齡特點,能否讓幼兒同時按兩種特徵(大小、顏色)進行分類。
四、活動結束
1、
2、
幼兒園小班數學教案 篇4
活動目標:
1、瞭解10以內數字的排列位置。
2、培養幼兒的秩序感和記憶能力。
重點難點:
1、通過學習活動,掌握10以內的序數。
2、學會從左到右進行10以內序數的操作應用
活動準備:
10個盤子、1——10數字、10種蔬菜、智慧盒。
活動過程:
1、手指操放鬆。
2、瞬間記憶。今天小動物們和蔬菜寶寶的`運動會已經閉幕了,要給他們頒獎了,你們想去參加嗎?首先要先過小動物們給我們出的通行證,我們才能去。
3、出示課件。獲得本次運動會表現最好的前十名的小動物有:熊貓、長頸鹿、貓、豹、兔子、大象、小狗、公雞、老虎、烏龜。同時出示數字1、2、 3、4、5、6、7、8、9、10。提問:排在第一名的小動物是誰?第二名是誰?
大象排第幾名?
4、下面有請蔬菜寶寶們閃亮登場。請10個小朋友托盤出來。第一個是土豆,第二個是西紅柿,第三個是黃瓜,第四個是芹菜,第五個是蘿蔔,第六個是芸豆,第七個是洋蔥,第八個是姜,第九個是胡蘿蔔,第十個是香菜。
5、請幼兒給獲獎的蔬菜頒獎吧。讓幼兒在蔬菜面前放上數字。提問:第一名是誰?第五名是誰?蘿蔔排在第幾名?
6、遊戲放鬆《打害蟲》
7、請幼兒操作智慧盒,請小朋友請出種類不一樣的10個小動物插在插板上的第一行,請給小動物排排順序吧。提問:小貓排第幾?小老虎排第幾?
8、小貓釣魚。請把10只小貓插在智慧盒上的第一行,把10條魚插在第五行。黃色的棋子當魚線,我們來釣魚。聽口令:第2只貓去釣第2條魚,第3只貓釣第5條魚。
9、結束。
幼兒園小班數學教案 篇5
【活動目標】
1.幼兒對點數、匹配活動感興趣。
2.幼兒學習點數方法,感知5以內的數量。
3.能按照指令做事。
4.讓孩子們能正確判斷數量。
5.引發幼兒學習的興趣。
【活動準備】
經驗準備:幼兒有初步的點數的經驗。
物質準備:
1.糖若干、糖罐一個。
2.盤子三個。
3.小袋、筐若干。
【活動過程】
一.猜一猜,激發幼兒興趣
(1)師:老師今天帶來了一個神祕的盒子,你們猜盒子裏是什麼?(先晃動盒子發出聲音讓幼兒隨意猜,然後讓幼兒摸一摸,猜一猜到底是什麼?)。
師:這個東西呀,甜甜的,寶寶們最愛吃了。(糖果)
(2)師:那我們就請他出來吧,看看你們猜的對不對?(將糖果倒出放在盤子裏)盤子裏有多少糖果呀?(有許多糖果)
(3)盤子裏有各種各樣的糖果,請你說說你看到了什麼樣的糖果?幼兒自由述說,每說到一樣就從盤子裏挑出來展示給大家看。
小結:糖果有許多種,有軟糖、硬糖,有不同形狀、不同大小、不同顏色的糖。
二.分糖遊戲
(1)師:我們來玩分糖遊戲,一組的男孩子挑選三塊軟糖放到盤子裏,女孩子挑選兩塊硬硬的糖放到盤子裏。
二組的男孩挑選一塊紅色的糖放到盤子裏,二組的女孩挑選四塊圓形的'糖放到盤子裏。
三組的男孩子挑選兩塊橢圓形的糖,放人盤子裏,女孩選擇四塊綠色的糖放人盤子裏。
(2)教師提醒幼兒聽清楚要求,按數量拿糖,引導幼兒正確點數的方法,拿一個數一個。
小結:小朋友真棒,能夠聽清楚要求,按數量拿糖。
三、按照圓點數量裝糖
1.裝糖:盤子裏有這麼多的糖果,拿起來多不方便呀。那有什麼好辦法讓我們拿起來方便點呢?(袋子裝)
2.老師準備了一些小袋子,這些小袋子上面可都有祕密哦。(老師示範:先數數袋子上有幾個圓點,然後請大夾子幫忙往口袋裏裝和圓點一樣多的糖)
3.現在請我們寶寶也拿着袋子去裝糖果吧,先要看清楚袋子上有幾個點點,再去裝糖哦。記住要請你的大夾子幫忙。
4.誰願意來告訴大家,你袋子裏的祕密,你請了幾顆糖果寶寶。(我袋子上有三個點點,所以我請了三顆糖果……)
四、加深難度,對應數字送糖
1.送糖:糖果袋子要放人糖果盒中,這裏有5個糖果盒,看看糖果盒子上面有什麼啊?(數字l一5),你手裏糖果袋子的點點有幾個,你就把它送到數字幾的房子裏。
如:糖果袋子的點點有5個,你就放人數字是5個糖果盒中。
請幼兒根據數量與相應的數字進行匹配。
五、品糖遊戲:
師:孩子們和糖果遊戲和開心,現在,請我們寶寶每人拿一顆糖果,嚐嚐看它是什麼味道的?吃過糖後要及時漱口或刷牙。
活動延伸:
在區域活動中繼續玩裝糖、放糖果的遊戲。
教學反思
講完這節課以後,我深深地體會到還有很多不足之處
1、課堂不夠生動,沒有完全吸引孩子們的注意力
2、講課時間還需要控制,時間長孩子會沒有耐心
3、在以後的教學中對孩子的常規培養要加強
幼兒園小班數學教案 篇6
活動目標
1.比較大和小,根據紙盒的特徵進行分類和配對。
2.體驗動手操作的快樂。
3.培養觀察和動手能力。
活動準備
與幼兒人數相等的鞋盒,大小各半,將大小配對的兩隻鞋盒用相同的包裝紙包裝:一隻特大紙盒;大小不等、形狀相同的球和雪花積木若:一大一小兩隻塑料筐;自制示意網兩張;音樂《大雨和小雨》。
活動過程
一、魔術導入,認識紙盒一家,兩兩對應區分大小
1.教師變出一大一小兩個盒子,請幼兒觀察。師:(1)這兩個盒子一樣嗎?哪裏一樣?哪裏不一樣?(2)你知道誰是盒子媽媽?誰是盒子寶寶?爲什麼?
2.幼兒每人取一個紙盒,盒子包裝相同的兩人組成一組,分組比較,區分大小。
(1)根據相同的包裝特徵兩兩分組。師:找一找,哪兩個是一家人,一家人坐在一起。
(2)比較相同圖案的紙盒。區分大小。師:比一比,誰是紙盒媽媽?誰是紙盒寶寶?
(3)加深幼兒對大小的認識。師:請紙盒媽媽們一起打個招呼,請紙盒寶寶們也相互親一親。
(4)將小紙盒放進大紙盒裏。再次比較。師:紙盒寶寶要玩捉迷藏的遊戲呢,快把紙盒寶寶藏到紙盒媽媽的懷裏去。
二、情境遊戲,根據物體的大小特徵進行分類和配對
1.遊戲一:運果果。教師扮紙盒爺爺,拖來一個大盒子,裏面裝滿大小不同的`球。
(1)師:嗨喲嗨喲,我是紙盒爺爺,今年我的果園大豐收,收了好多果子,可是我年紀大了,沒力氣了,想請盒子媽媽和盒子寶寶幫我運果子。
(2)師:大小不同的果子,應該怎麼運呢?紙盒爺爺把要求都畫在圖片裏了,請你們看一看,說一說。
出示圖一,請幼兒看圖說出要求,並根據要求操作:用大紙盒裝大果子,小紙盒裝小果子;將大果子放進大筐子,小果子放進小筐子,
2.遊戲二:吃餅乾。出示大小不同的兩種雪花片。師:紙盒爺爺爲了感謝你們,給你們準備了餅乾。誰吃大餅乾?誰吃小餅乾?一共吃幾個’盒子爺爺全都畫在圖裏了,你們看一看就明白了。
出示圖二,幼兒看圖操作:大紙盒裏放兩片大雪花積木,小紙盒裏放兩片小雪花積木。完成後,師生一起檢查操作結果。
三、拓展延伸,體驗樂趣
1.紙盒來唱歌。師:紙盒媽媽和寶寶都吃飽了,今天真開心,我們一起唱首歌吧。(播放歌曲《大雨和小雨》,教師指揮,幼兒有節奏地搖晃放有雪花片的紙盒,表演大雨和小雨。)
2.送紙盒回家。
幼兒園小班數學教案 篇7
【活動目標】
1、通過觀察、操作認識三角形的特徵並能找出和三角形相似的物體。
2、培養觀察能力和操作能力。
3、培養對圖形的興趣和數學活動常規。
4、瞭解數字在日常生活中的應用,初步理解數字與人們生活的'關係。
5、培養幼兒相互合作,有序操作的良好操作習慣。
【活動準備】
1、趣味練習:找相同形狀1—17
2、ppt圖形
【活動過程】
一、導入
教師遊戲口吻引出三角形:有個圖形寶寶來我們班做客,你們想知道是什麼圖形寶寶嗎?
二、展開
1。趣味練習:找相同形狀
採用遊戲法引導幼兒在衆物品中尋找三角形的物品。
(三角鐵)
2。引導幼兒觀察三種三角形的共同特徵,發現三角形有三條邊、三個角。
3。通過動手操作進一步掌握三角形的特徵。
(1)引導幼兒從圖形筐中找出三角形,分別數出邊、角的數量,進一步掌握三角形特徵。
(2)引導幼兒觀察並說出三角形像什麼。
4。通過遊戲進一步鞏固所學內容。
(1)遊戲“猜猜我是誰”?
組織幼兒根據圖形漸漸露出部分猜測出圖形,進一步鞏固幼兒對圖形特徵的認識。
(2)ppt圖形
幼兒從各種食物中找出三角形食物。(三明治,比薩。)
5。引導幼兒觀察並找出活動室中那些物品像三角形。
三、活動延伸
教師小結後,請幼兒到生活環境中進一步尋找三角形的蹤跡。
教學反思:
數學活動對於小朋友來說是個很愉快的課程,因爲整節活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容,並做到熟練掌握、靈活運用卻不是那麼容易。
幼兒園小班數學教案 篇8
活動目標:
1.手口一致地點數9以內物體的數量,並說出總數。
2.認讀9以內的數字。
重點:
手口一致地點數9以內物體的數量,並說出總數。
難點:
認讀9以內的數字。
活動準備:
1.《我的數學》第16頁。
2.玩具卡:《我會數6~10》。
3.雪花片或其他拼插玩具,分裝在若干托盤或籃子中。
4.較爲空曠的場地,設置一個起點,在終點處放置雪花片。
5.黑板、彩筆。
活動過程:
一、請幼兒根據教師出示的數字,去終點處拿相應數量的雪花片。
1.請幼兒說出教師在黑板上寫出的數字。 你知道這是數字幾嗎?
2.每次請3或4名幼兒模仿一種小動物,去終點處拿相應數量的雪花片並拼插起來,然後返回起點。
(1)請你們模仿小青蛙,跳着去拿7個雪花片。
(2)這一次,請你們模仿大笨熊去拿8個雪花片。
3.其他幼兒檢查這些幼兒拿的雪花片數量是否正確。
二、請幼兒取出玩具卡上的數字,打開《我的數學》第16頁,數一數每個格子中的.物品有幾個,就將相應的數字卡片放在後面的空格中。教師檢查幼兒是否放的正確。
幼兒園小班數學教案 篇9
教學目標:
1、感知5以內的數量,能手口一致地點數5以內的數,並說出總數。
2、嘗試按物取數和按數取物,瞭解數的實際意義
3、體驗數學遊戲的樂趣。
4、培養幼兒相互合作,有序操作的良好操作習慣。
5、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
活動準備:
背景圖一張(1只毛毛蟲、2只小白兔、3只蝴蝶、4條小魚、5只刺蝟),1—5的大小數卡各一份;磁帶一盤;生日歌、錄音機、房子圖5座。幼兒人手一份的刺蝟圖片、數卡、生日蛋糕圖、蠟燭等。
活動過程:
一、 玩手指遊戲“手指變動物”引入。
二、 利用圖片,初步感知5以內的數,練習手口一致點數5以內的數。
1、複習3以內的物體數量。(1只毛毛蟲、2只小白兔、3只蝴蝶)
2、感知4、5的物體數量。請個別幼兒操作小魚和刺蝟圖片,學習手口一致地點數5以內的物體數量。
三、遊戲“刺蝟背果子”,進一點感知5以內的數,鞏固手口一致點數。
請個別幼兒按要求將果子送到刺蝟身上並驗證,數量爲1—5。
四、 操作活動“送刺蝟回家”,引導幼兒嘗試按物取數和按數取物。
1、 找朋友:引導連續劇兒按刺蝟身上的果子的'數量找出相應的數卡。
2、 送刺蝟回家:引導幼兒點數刺蝟身上的果子數量,並將刺蝟送到對應的房子裏,再集體驗證。
五、 遊戲“過生日”,啓發幼兒嘗試按數取物,進一步理解數的含義。
啓發幼兒嘗試根據自己的生日插相應數量的蠟燭。
活動延伸:
繼續探索教室內、家中5以內的物品,鞏固按物數數的方法,並說出總數。
反思:
1、 目的明確也完成得較好,可改爲“感知4、5的數量”更好些。
2、 設計的環節圍繞目標而實施;活動層次性十分明顯:複習→學習→應用→生活中應用。
3、 情境性強、遊戲性突顯:以小刺蝟爲背景貫穿始終,符合小班幼兒的年齡特點。
4、 教玩具美觀、實用,易於操作。
5、 幼兒學習主體性要再加強一點,操作應注重全體幼兒,複習3、感知4和5的環節最好是面向全體。
6、 掛圖應該往下移一點,幼兒才貼得到。
7、 小白兔應該貼在背景圖的中部,刺蝟貼在下部,便於幼兒操作。
8、 “找朋友”的環節應該驗證一下。