精選幼兒園小班數學教案模板集合9篇

作爲一名人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案應該怎麼寫纔好呢？下面是小編爲大家整理的幼兒園小班數學教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班數學教案 篇1

設計意圖：

我班幼兒午睡起牀，常有小朋友把鞋子拿錯、穿錯，根據小班幼兒年齡特點，我設計了《鞋子對對碰》的活動，引導孩子在原有的生活經驗上關注物體的形狀、大小、顏色的不同，進行配對。在遊戲中自然滲透數學的概念，達到“玩中學，玩中教，玩中求進步”的目的。

活動目標：

1、感受在活動中有趣和快樂。

2、能按鞋子的外形，顏色，大小等特點進行配對。

活動準備：

1、與幼兒共同收集各種不同的成雙的鞋子（拖鞋、高跟鞋、皮鞋、涼鞋、溜冰鞋等）散放在教室的中間。

2、鞋架兩個。

活動過程：

一、以遊戲的口吻，請幼兒幫助貓媽媽（教師）一起收拾零亂的鞋子。

1、請幼兒初步按物體的外形、顏色、大小等特點進行配對。

2、幼兒分散收拾。

評析：根據小班幼兒年齡特點，設計有情節的活動容易引起幼兒積極參與，能自然而然的導入活動。在這環節中，有很多小朋友對一些外型特別的鞋子（如溜冰鞋）能正確配對，而對一些顏色相近或外型相似的鞋子有很多配錯了。

二、幼兒討論

1、你是怎麼收拾的？這兩隻鞋子爲什麼要放在一起？

2、小結：外形一樣，顏色一樣、大小一樣的鞋子叫一雙，是好朋友，所以要放一起。

評析：討論是非常必要的環節，能使幼兒相互吸取經驗，這種相互的學習

方式會使幼兒主動學習的重要因素之一，讓他們共同交流中運用已有的知識經驗互相啓發、修正。這種相互的學習方式，會使幼兒學會接納他人的觀點，獲得心理上的安全感。

3、提供合理的教育“平臺”。

活動的目標符合我們小班幼兒的發展水平，在原有的經驗基礎上又適當的增加了難度。活動內容的選擇既是幼兒感興趣的`又貼近幼兒的生活。在教學方法上注意“玩中學，玩中教，玩中求進步”的觀點。在活動中，教師更多是以一個觀察者、支持者的身份，關注幼兒與材料的互動情況，支持、推動幼兒主動學習。

鞋子對對碰課後反思：

在”玩中學，玩中教，玩中求進步。”是孩子們愉快學習的方式。這節<鞋子對對碰>真正反應了這種學習方式。孩子們自由收拾中初步感受配對的含義，雖然有些孩子第一次整理時配錯了鞋子，但他們也有一種嘗試的愉悅心情。在討論中，孩子們初步懂得了什麼是一對，怎麼樣纔是一對。在比較中認識了對。遊戲也是孩子練習配對的方法，有了第一次的經驗，在遊戲中，孩子們對鞋子的配對也正確了，能夠找出一隻鞋子的另一個，同時也檢測了孩子們對鞋子配對的掌握情況。

幼兒園小班數學教案 篇2

教學目的及要求：

1.能發現物體按兩種顏色交替排列的簡單規律，並會用語言描述，且能進行操作練習。

2.正確感知4以內的數量，感受一起過聖誕節的歡樂氣氛，體驗過過聖誕節的愉快情緒。

3.培養幼兒的觀察能力及動手操作的靈活性。

教學重點：

正確感知4以內的數量，瞭解物體按兩種顏色交替排列的簡單規律。

教學難點：

瞭解物體按兩種顏色交替排列的.簡單規律。

教學準備：

1.歡快的音樂《鈴兒響叮噹》《小龍人》

2.聖誕舞會的場景佈置（大樹、小松鼠、小熊貓、小兔、聖誕樹、聖誕老人，小彩旗等）。

3.幼兒操作：數字卡，瓶蓋，圓形的彩紙，珠子，毛線繩等）。

教學過程：

一、開始部分：

1.聽音樂《鈴兒響叮噹》律動，激發幼兒上課的熱情。

2.談話引入：小朋友們，現在是什麼季節？你們覺得天氣怎麼樣？小動物們也都呆在家裏不願出門，可是今天是個特別的日子，大家都出去了，我們來看看是爲什麼呢？

二、基本部分：

1.情境引入（板面圖）：

（1）這是什麼呀？大樹中間的小洞是什麼？是誰的家呢？

（2）（樹洞裏也好冷啊！小松樹也想出去走走，走着走着他聽到了美妙的音樂，小松樹不由自主的循着音樂聲走來了，啊，在它面前展現了一個童話般的世界。）小松鼠的圍巾是什麼顏色的？看到了什麼？

2.感知數、顏色的認識。

（1）這兒的是誰呀？聖誕老人是什麼樣子的？手裏拿了幾個禮物？1像什麼？（出示數字1）

（2）有幾顆聖誕樹？什麼顏色的？聖誕樹上有什麼？分別是什麼禮物？2像什麼呢？（出示數字2）

（3）來參加舞會的小動物有幾隻？（點數），3像什麼？它們分別圍着什麼顏色的圍巾？（出示數字3）

（4）數字遊戲：

①老師說數字，請幼兒數出相應的瓶蓋。

②老師伸手指，請幼兒找相應的數字卡。

3.按兩種顏色交替排序。

（1）舞會的上空還飄着什麼呀？小彩旗是怎麼排列的呢？先引導幼兒看第一排，再引導幼兒看第二排。

（2）觀察聖誕樹上的一串項鍊，它又是怎麼穿起來的呢？

4.教師簡單介紹聖誕節。

三、結束部分：

1.延伸活動：我們的聖誕節即將來臨，你們想不想參加快樂的舞會，那天你們可以收到聖誕老人送給你們的禮物，現在咱們也來做一件禮物送給你們的媽媽參加舞會好嗎？

①教師簡單介紹串項鍊的方法。

②幼兒串項鍊。

2.一起給媽媽送項鍊。

3.聽音樂活動，感受聖誕節的歡樂。

幼兒園小班數學教案 篇3

【活動目標】 1、學習將常見水果按顏色歸類。

2、增進肢體各部位的協調能力。

【活動準備】 1、“身體總動員”；《水果氣球碰碰樂》。

2、紅、黃、綠、紫氣球各數個；水果卡片。

【活動過程】 一、複習水果的外形與顏色。

1、今天啊！林老師給你們帶來了四個氣球，它們的顏色都不一樣，那我們來看一看有哪些顏色的氣球來？哦！有紅色、黃、綠、紫氣球，那你們平時生活中遇到哪些水果他們的顏色跟林老師今天帶來氣球的顏色一樣呢？

2、你們想出來的水果有很多，林老師也給你們帶來了一些水果卡片我們來看一看和你們說的水果一樣嗎？

二、閱讀幼兒用書《水果碰碰樂》，瞭解遊戲玩法。

1、你們覺得我們能用我們身體的哪些部位來碰氣球呢？除了剛纔林老師根據書本告訴你們的，還可以用身體的什麼部位來碰氣球？

2、那現在你們一起來試一試，你們覺得你們身體哪些部位可以用來碰一碰氣球，你們就大膽的去把氣球碰一碰。

三、玩遊戲：“水果氣球碰碰樂”。

1、我先來幫水果寶寶介紹一下，葡萄，那你們找出和葡萄一樣顏色的氣球，我們大家一起去碰一碰它，咦！你們都很棒我發現到有很多小朋友用小手來碰一碰紫色的氣球，還有的小朋友用頭、用屁股，還有的用膝蓋、耳朵，真厲害你們的'方法真好，那你們在碰的時候你們可以很多個人一起碰一個氣球。

2、那現在林老師要開始換不同水果了，你們看一看什麼顏色的水果來了，對了紅色的蘋果來了，那你們要碰什麼顏色的氣球呢？嗯，說的真好要碰紅色的氣球。

3、師：水果寶寶累了它想回家休息，那氣球寶寶它說它也累了也要回去休息了，它想請小朋友回去休息明天再來一起玩。

【活動延伸】

在美工區可以投放各種材料讓幼兒去看一看。

幼兒園小班數學教案 篇4

活動目標：

1、讓幼兒們感知5以內的數量，並說出總數。

2、知道不同的家庭成員的數量會有差異。

3、喜歡數學活動，樂意參與各種操作遊戲，培養思維的逆反性。

4、有興趣參加數學活動。

活動一開始是誰的“全家福”由於活動需要小朋友帶一家全家福的照片，目的是感知5以內的數量並能收口一致的進行數數。但是考慮到地處鄉村幼兒園需要帶一家全家的照片有點困難，那怎麼辦？既要完成活動又要不影響活動的目的，於是我進行了適當的調整，進行了直觀簡單的圖片教學，把它設計成了小朋友喜歡的小動物的一家，3只猴子，4只小貓、5只小雞，簡簡單單、輕輕鬆鬆的完成了手口一致的數數，並能很好的感知了數量，孩子們求知慾非常的強烈，在歡樂的氣氛中非常自然地進入第二環節。

在第二個環節時我把從小動物的家庭延伸到了自己的家庭，我問：“小朋友，你們家裏有幾個人啊，他們分別是誰啊？你能數的清楚嗎？”孩子們的回答都很好，很令我滿意，有的幼兒說：“我家有5個人，是爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和我”有的說：“我家有7個，有老爺爺、老奶奶、爺爺、奶奶、爸爸媽媽和我。”孩子們說到家裏人都非常的興奮，七嘴八舌的說了起來，這時我發現平時不太愛舉手的李欣嵐小朋友也高高的舉起了小手，爲了鼓勵她的積極性，我連忙請她來回答，只聽見她說：“我不知道有幾個？”“沒關係，你數來我們聽一下”“爺爺奶奶、爸爸、媽媽和我”我接着問：“還有誰呢”“沒有了”“怎麼會沒有了呢”因爲我知道她家裏媽媽剛生了個小妹妹呢？可是沒想到她卻說：“就這麼多，沒有了”“那妹妹呢？”“我沒有妹妹：”怎麼會沒有呢？“就是沒有嗎，不見了，被人家報走了，我就是沒有妹妹，我就是不認識、爸爸在黃姑，媽媽也在黃姑”邊說邊眼淚在眼眶裏打轉，怎麼回事呢？我知道她爸爸媽媽是兩邊做家庭的，剛生了一個妹妹，那欣嵐是怎麼回事呢？於是我就問：“是不是妹妹在外婆家啊”“是的，妹妹不是我們家的”說着眼淚一下子就流下來了，我也被她弄的心裏怪難受的，小孩子的想法非常的簡單，不在自己家裏的就不是自己的親人，真的很可憐啊，自己的親妹妹也不認識，我想這樣的想法對於她來說是不好的，於是我蹲來對她說：“欣嵐。媽媽生的就是你的妹妹，也是你的家人，我們是親親的一家人啊，只不過她暫時在外婆在住，以後會回來的啊，記住我們是家人知道嗎？”“恩，知道了”活動還是在繼續進行着，可是氣氛卻冷場了好多，最後，在孩子們的無語中結束了本次教學活動。可是，這種壓抑的氣氛一直延續打上午吃飯的`時候，只見她也沒有好好吃飯，看來今天的事情對她來說，還是有影響的啊。

一堂課卻引發了一個故事讓人深思。我在想現在這樣的家庭是越來越多了，明明是兩姐妹卻要分開，成了陌路人，親情淡漠了，感情疏遠了，孩子們的身心健康發展受到了不良影響，這是一個社會性的問題，需要我們大家共同關注，爲孩子們的健康成長創造和諧的環境，使這些嫩芽們在愛的滋潤下，健康快樂！

教學反思：

數學活動對於小朋友來說是個很愉快的課程，因爲整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，並做到熟練掌握、靈活運用卻不是那麼容易。

幼兒園小班數學教案 篇5

設計思路：

喜歡小動物是每一個孩子的天性，這一點在小班孩子的身上表現得尤爲突出。近階段，我們班的孩子非常樂於接受關於小動物的故事，小兔、小貓、小雞等這些動物們生動有趣的形象深深地吸引了每一個孩子。通過平時的實踐發現在情境中學習數學，幼兒參與的興趣更濃了。因爲不僅讓幼兒得到情感的體驗，又能提高幼兒學習的自主性以及積極思考和解決問題的能力。

在前一段時間的主題活動中，我們也不斷地進行嘗試，如：通過活動《幫助兔媽媽》《乖乖兔》等，讓幼兒初步感知了5 以內數數的相關經驗。在今天的活動中，通過看看、講講、猜猜等不同途徑，幫助幼兒梳理常見動物的基本特徵，並在這孩子感興趣的“熊貓過生日”的情景中熟悉 5以內數的數數及實際意義，讓幼兒在輕鬆愉快的氛圍中主動參與、積極表現、樂於交流，從而滿足每一個孩子表現與表達的*望和需求，實現幼兒原有經驗的再現、整合與提升。

本次活動的目標:

1、在生日情境中，積極數數，說出總數，理解5以內數的含義。

2、對動物的明顯特徵感興趣，大膽表述自己的發現。本次活動的.重點是針對計算領域的，在活動中，我也滲透了一些過生日的禮貌用語，如：祝你生日快樂、謝謝、歡迎、請坐等詞語，給幼兒營造了一個學習禮儀的良好氛圍，但不作爲本次活動的重點和目標。

根據目標，結合小班幼兒的年齡特點，我把活動分三個環節：第一環節以熊貓過生日的情景，通過數數蛋糕上的蠟燭數量初步進行數數活動。第二環節爲活動的重點環節——動物來做客。採取動物的不同出現形式，激發幼兒的參與興趣，通過動物做客的情景幫助幼兒積極地參與數數，說出總數。根據小班幼兒的年齡特點，爲了更好的師幼互動，我製作了一個布袋穿在身上，布袋上佈置成動物藏身的背景，讓幼兒在尋找的時候，能夠近距離的與老師進行互動，充分調動幼兒參與的積極性。第三環節是給小動物餵食，是本次活動的鞏固與提升環節。通過幫助熊貓招待動物客人，爲不同的動物客人送上不同數量的食物，幫助幼兒進一步鞏固數數的能力，從而理解5以內數的含義。通過三個環節，由易到難，把目標分解成小目標，逐步實施。

活動目標:

1、在生日情境中，積極數數，說出總數，理解5以內數的含義。

2、對動物的明顯特徵感興趣，大膽表述自己的發現。

活動準備:

布袋背景圖、小鳥,小兔、長頸鹿圖片、操作材料(小草、小蟲、樹葉圖片)

活動過程:

一、 情景導入——熊貓過生日，初步進行數數。

師:今天熊貓要請客，看看爲什麼要請客?(出示蛋糕教具)

師：你們知道熊貓要過幾歲生日?從哪裏發現的?

小結：哦，原來熊貓要過生日了。從蛋糕上蠟燭的數量就知道熊貓過幾歲生日。

師：那麼今天會有哪些動物朋友來做客呢?

二、 動物來做客——積極數數，說出總數

師:這是誰躲在樹後面呢?你從哪裏發現的?(出示長頸鹿的花紋)

小結：長頸鹿長長的脖子，穿花衣，

師:長頸鹿整整齊齊的排着隊伍來了，來了幾隻長頸鹿呢?一起數一數。(5只)

師:師:哎呀，花叢裏誰在動,你從哪裏發現的?(出示黑色剪影)

小結：小雞圓圓的腦袋，尖尖嘴，叫起聲來嘰嘰嘰。

師:熊貓看見小雞來了，準備好小凳子，這裏有幾張凳子呢?還有幾隻小雞沒來呢?

師:草叢裏又有小動物蹦蹦跳跳出來了，會是誰?小兔來了幾隻，一起數一數。

小結：小兔長長的耳朵，短尾巴，走起路來蹦蹦跳。(請出4只小兔)

師：熊貓過生日，客人都來了，他們會和熊貓說什麼呢?(祝你生日快樂)

師：熊貓又會說什麼呢?(謝謝、謝謝，歡迎、歡迎)

三、 給小動物餵食——理解5以內數的含義

師: 今天來做客的小動物都很有禮貌，所以熊貓準備了很多吃的東西給他的客人，我們看看有些什麼?(小蟲、樹葉、蘿蔔)

師：熊貓自己忙不過來，請小朋友幫忙招待客人，你們願意幫忙嗎?

師：請個別幼兒演示如何按照提示喂小動物。

師: 選擇幾名幼兒，交流送食物的情況。

幼兒園小班數學教案 篇6

活動目標：

1、感知4以內物體的數量，並手口一致地點數4以內實物並說出總數。

2、能夠一邊操作一邊講述，能有序的整理操作材料。

3 、增強數學活動的興趣，

活動準備：

1、草地背景。小雞，小鴨，小貓，小狗，小兔等卡片（數量1—4）若干，小蟲，小魚，骨頭，蘿蔔等圖片各若干。

2、小碟若干。

活動過程：

1、數數小動物：鼓勵幼兒逐個講述每張卡片上動物的數量，幫助幼兒獲得確認物體數量的基本方法是手口一致地點數，進一步體驗最後一個數字表示被數物體的總數。

教師：草地上有許多小動物，看看他們各有幾隻。

幼兒數一數說一說，草地上有1 只小黃雞，2只小黑雞等

教師：用什麼來表示小動物各有幾隻呢？

幼兒用點卡表示小動物的數量。

2、小動物找朋友

教師：小動物要找朋友玩，找誰呢？小動物要找和自己一樣多的.動物作朋友。

幼兒操作，將一樣多的小動物擺放在一起。

教師引導幼兒發現，概括：他們都是4只小動物。

3、喂小雞吃食。

*喂小雞吃食。

教師出示蟲子。

教師：小雞肚子餓了，它喜歡吃什麼呢？每隻小雞吃一條蟲子，誰願意來餵它們。

請個別幼兒示範喂一隻，鼓勵幼兒邊喂邊說：1只小雞吃1條蟲，2只小雞吃2條蟲。

*幼兒可以自主地選擇活動：

教師鼓勵幼兒先數數每張卡片上有幾隻小動物，再餵食物，邊喂邊說：例如：4只小雞吃4條小蟲子。

*送小雞回家。培養幼兒從小養成有序整理學具的良好學習習慣，

教師：餵雞吃飽要回家了，我們先把小蟲子放到小碟子中，再把小雞放到盤中。

3、換組活動。

4、唱兒歌活動結束。

兒歌：《數小雞》

雞媽媽數小雞， 一二三四五六七。 一隻小雞在吃米， 兩隻小雞搶東西， 四隻小雞嘰嘰嘰， 躲在媽媽懷抱裏。

幼兒園小班數學教案 篇7

教材簡解：

感知物體的數量及其色彩，是小班幼兒學習的重要階段。數數來源與生活，運用與生活，它與幼兒的生活緊密相關。根據小班幼兒的年齡特點，他們對數數非常感興趣，對周圍事物充滿好奇心，因此我選擇了這個活動，主要是讓幼兒能通過觀察、數數、動手操作的過程中積極思考，以及靈活運用周圍環境讓幼兒在玩中學、動中學。

教學目標預設：

1．發展幼兒對花朵色彩、數量的感知。

2．幼兒能嘗試簡單的分類，滲透一一對應的概念。

3． 欣賞春天美麗的色彩，體驗快樂的情緒。

教學重點：幼兒對花朵數量及色彩的感知。

教學難點：進行一些簡單的分類。

教學準備：

紅、黃、綠紙花若干；紅、黃、綠圓點即時貼若干；平衡木、做小河的綵帶；音樂磁帶《郊遊》；紙杯製成花狀，花心分別爲紅、黃、綠。

設計理念：

春天是一個美麗的季節，我們經常會在這時利用美麗的春景來豐富幼兒的生活經驗，激發其熱愛大自然的情感。比如帶幼兒春遊、佈置自然角等。在外出散步時，幼兒驚訝地發現五顏六色的花兒開了，還有小蜜蜂嗡嗡嗡的在花上飛來飛去，他們就學着小蜜蜂的`樣子跑來告訴我看到了什麼？對此產生強烈的探索興趣，所以我正好利用孩子的興趣，特意爲幼兒設計了"數花朵"的數學活動。

設計思路：

本活動先創設情境帶幼兒去花園遊玩，激發幼兒的活動興趣，接着走進"花園"撿花朵，學會比較1和許多，並讓幼兒把撿到花朵貼在自己的衣服上練習發展幼兒的小肌肉羣，二是爲在下面活動中幼兒能更清楚地看到自己和別人花朵的數量奠定基礎。最後請幼兒對其分分類，滲透一一對應的概念。

教學過程：

一、創設情境師：你們見過花園嗎？今天老師帶你們一起去看看我們的美麗花園。可要到達花園，我們必須先過小橋，再跨過小河呢？有信心嗎？讓我們一起出發吧!幼兒隨着《郊遊》的音樂出發去花園。

(這個環節增強了活動的情景性，激發了幼兒的活動興趣。)

二、撿花

1．走進"花園"

師：地上這麼多漂亮的花朵，我們快來撿花朵吧!

幼兒分散撿花朵，老師參與幼兒活動。

(美麗的花朵激發了孩子們的興趣，活動氣氛很活躍。)

2．師：瞧，我也撿了幾朵花。你們來幫我數一數吧!

幼兒數不清，能力強的幼兒就說："老師撿了許多花。"讓幼兒比較1和許多。

3．請幼兒把花朵貼在自己的衣服上(讓幼兒貼花朵，一是練習發展幼兒的小肌肉羣，二是爲在下面活動中幼兒能更清楚地看到自己和別人花朵的數量奠定基礎。)師：瞧，你們都變成花寶寶啦!

老師提問幼兒：你開了幾朵花?有哪些顏色的花?

(鞏固幼兒對數量和顏色的認識。如果有超過4個以上的，可以讓幼兒用"許多"來表示。)

三、送花兒回家

1．師：現在花朵該回家啦，我們把她們送回去吧!看，那裏有什麼顏色的籃子?紅花應該送到什麼顏色的籃子裏?綠花應該送到什麼顏色的籃子裏……

2．幼兒把花朵送到相應顏色的籃子裏。如果老師發現有送錯的花朵，請幼兒自己糾正。

(幼兒第一次嘗試按顏色分類。個別幼兒有分錯的現象，老師加以引導。)

四、找朋友1．引導幼兒按照紙杯花心顏色去粘貼相同顏色的花瓣。

師：瞧，那裏還有些白色的紙杯花，他們的花心有的是紅色的，有的是綠色的，有的是黃色的，請小朋友們根據花心的顏色去粘貼和它相應的花瓣。

引導幼兒可以用紅、黃、綠圓點做花瓣，並強調一片花瓣貼一個圓點。

幼兒每人拿一隻紙杯花，找相應的圓點來裝飾。

(讓幼兒用粘貼的方法，滲透一一對應的概念，這是活動的重點部分，並讓幼兒第二次進行顏色配對練習。)

五、回家，活動結束師：今天我們來到花園，做了好多事情，你們真能幹!現在讓我們帶着小花回家吧!

幼兒園小班數學教案 篇8

活動目標

1、觀察周圍環境中物體的顏色，喜歡各種顏色。

2、能將顏色和生活中的物體對應起來。

活動準備

各色顏色圖卡、《小朋友的書·讓我試一試》、《小朋友的書·數學》、蠟筆。

活動過程

一、我看到的物體顏色

引導幼兒觀察周圍環境中的物體，說一說它們的顏色。

師：請你仔細找一找你在教室裏看見了什麼?它是什麼顏色的?

二、我想到的物體顏色

1、教師逐一出示各種色卡，請幼兒說出顏色名稱

師：這是什麼顏色?

2、教師將色卡貼在黑板上，引導幼兒說出生活環境中哪些物體分別是這個顏色?

請幼兒看《小朋友的書·讓我試一試》第21頁“我們周圍的顏色”。

師：這是什麼顏色?我們生活中的哪些物品有這些顏色，並說說自己喜歡什麼顏色。

三、各種食物的顏色

1、引導幼兒思考：我們生活中有哪些好吃的蔬菜和水果，它們有哪些漂亮的顏色?

2、請幼兒看《小朋友的`書·讓我試一試》第22頁“好吃的顏色”。

師：請你仔細看看書中食物的顏色，說說這是什麼?它是什麼顏色?

四、經驗遷移

引導幼兒思考，生活中還有哪些好吃又好看的顏色。

五、操作練習

完成《小朋友的書·數學》第20頁“漂亮的門簾”，學習有規律地排序。

幼兒園小班數學教案 篇9

活動目標：

1、通過觀察圖片和操作活動，正確感知並分辨“裏，外”。

2、鞏固對5以內數量的認識。

3、願意閱讀畫面上的方位詞。

活動準備

籃子一個，玩具動物若干

活動過程：

1、集體活動。

認識裏外，感知5以內的`數量。

出示一籃子玩具動物，引導幼兒觀察動物在哪裏？說說：這兒有什麼？小貓在哪裏？讓我們一起來數一數有多少隻小動物？邊數邊將小動物拿到桌上，接着再看一看說臆說：小動物現在在哪裏？讓幼兒感知裏外。最後送小動物回家，帶領幼兒邊送邊說：一隻小動物回家了，二隻小動物回家了，……當小貓全部送回家後，再讓幼兒說一說，小動物在哪裏？

2、操作活動分辨裏外，進一步感知5以內的數量。

（1）認識裏外。請小朋友看圖說說：畫面上有誰？他們在哪裏？認一認漢字：裏外。

（2）觀察籃子裏面和外面的實物，請你給籃子外面的東西塗上你喜歡的顏色。

（3）看圖說說：小動物在哪裏？請你勾出在裏面的小動物。

3、評價活動。

請個別幼兒上來講述自己的活動材料，教師和幼兒進行簡單地評價，並帶領幼兒讀一讀畫面上的漢字。