【必備】幼兒園中班數學教案模板錦集9篇
作爲一名優秀的教育工作者,時常需要用到教案,教案有助於學生理解並掌握系統的知識。教案應該怎麼寫纔好呢?以下是小編整理的幼兒園中班數學教案9篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園中班數學教案 篇1
活動目標:
1、認識數字9,感知數字與數量的關係。
2、複習數字6-8,正確觀察比較數量的差異。
重點、難點:感知9以內數量,正確觀察比較數量的差異。
活動準備:
1、幼兒活動材料、鉛筆、橡皮、小積木若干、保鮮袋若干(貼有數字)6-9數字卡片一套;2、分別畫有四種不同點心的卡片四張,每張卡片上均有九個點心;點心筐四隻,教師作業紙一張。
活動過程:
一、數點心1、逐條出示畫有點心的卡片,請幼兒說出點心名稱並點數。
2、這些點心都是九個,可以用數字幾來表示呢?
3、出示數字9,幼兒認讀。
4、9可以表示9個點心,還可以表示什麼?
二、包裝點心1、點心屋的營業員阿姨請小朋友幫忙把點心裝進袋子裏。(要求:袋子上是數字幾,就裝幾個積木)。
2、幼兒將各種點心分別按袋子上的`數字逐一裝進袋裏,然後看看裝得是否正確。
3、老師隨意得抽三包,集體進行檢查。
三、點心裝筐1、點心裝好了,要分開放到籃子裏,瞧,這裏有四個籃子,每個籃子上面都貼有數字,看一下數字娃娃是幾?你的袋子上是幾就裝到幾的籃子裏。
2、請個別幼兒示範,再集體將點心包放在相應的籃子裏。
3、老師請四位家長當營業員,每人拿一個籃子,檢查孩子是否放對。
四、幼兒操作活動1、(出示教師作業紙)點心送好了,要請小朋友塗五角星了,我們一起看看吧!
2、教師對操作題進行講解示範,幼兒進行集體操作(幼兒活動材料)。
幼兒園中班數學教案 篇2
活動內容:
學習4的相鄰數
活動目標:
1、通過操作學具、觀看課件,學習4的相鄰數,培養幼兒對相鄰數的興趣。
2、培養幼兒初步的思維推理能力。
3、學習4的相鄰數,進一步理解相鄰兩數多1少1的關係,知道4的相鄰數是3和5。
重難點分析:
重點:由3比4少1,5比4多1的關係,推出4的相鄰數就是3和5。
難點:用語言清楚地表述比較出的結果。
活動方式:集體和個人
活動準備:
知識:學習了3的相鄰數,初步瞭解了相鄰兩數多1少1的關係。
物質:教具:課件:幻燈片兩張,數字胸飾若干
學具:每人3朵藍花、4朵黃花、5朵紅花。數字卡片每人一套;
活動過程:
一、導入:以請幼兒觀看錶演的語氣,引起幼兒的學習興趣。
表演內容是:一位小朋友扮演數字"4",哭着來到小朋友面前,請小朋友幫助找朋友。
二、展開:
1、教師引導幼兒做遊戲"開花",觀察比較感知3、4、5三個數字之間的關係。
(1)教師引導,幼兒操作,比較3、4之間的關係。
春天到了,花園裏的花都開放了,花園裏掀開了3朵藍花,過了今天,又開了4朵黃花,請小朋友給他們找出數字朋友。
問:"藍花和黃花誰多誰少?藍花比黃花少幾朵?3比4少幾?"通過遊戲,你知道了4的一個好朋友是幾?(因爲3比4 少1,4的一個好朋友是3)
(2)以同樣方法,引導幼兒操作比較4、5之間的關係。
花園裏又開了5朵紅花,請你給它找出數字朋友吧!引導幼兒比較,得出答案,5比4多1,4的另一個好朋友是5。
(3)教師小結:剛纔,我們大家一起做了一件好事,給數字4找到了好朋友,它們是3和5,也就是說,4的`好朋友是3和5。
2、教師播放課件,驗證幼兒的操作結果。
(1)第一張幻燈片,屏幕上出現3多藍花、4朵黃花和數字3和4,引導幼兒進行比較,得出3比4 少1,4的好朋友是3。
繼續播放:屏幕上出開出5朵紅花和數字5,引導比較,得出結論。5比4多1,4的好朋友是。
(2)第二張幻燈片出現,數字3、4、5, 把數字"4"請上臺來,問:"數字4你找到朋友了嗎?是幾和幾?"幼兒一起說出結論:4的好朋友是3和5。
3、遊戲:"找朋友"進行鞏固
玩法:每個幼兒帶一個數字(3、4、5)的胸飾,戴數字4的幼兒做找朋友的人,聽着找朋友的音樂邊拍手邊找朋友,音樂停,每人找兩個朋友,一個是數字3,一個是數字5。找對了共同慶賀。遊戲可反覆進行。
三、結束:組織幼兒收起學具,自然下課。
幼兒園中班數學教案 篇3
一、活動領域:科學
二、活動內容:坐火車
三、活動目標:
1、鞏固對10以內數字的認識,會表示10以內的數量。
2、幼兒能正確區分比這個數多1或少1的數。
3、通過在創設的遊戲情景中愉快地進行數學活動。
四、活動重點:鞏固對10以內數字的認識,會表示10以內的數量;能正確區分比這個數多1或少1的數。
五、活動難點:能正確區分比這個數多1或少1的數。
六、活動準備:
火車票(1~10的數字卡)2、教具:(蘋果、橘子、梨)樹3、課件4、小獎品七、活動過程:
一、找座位1、談話,引起幼兒興趣。
教師:小朋友,你們都坐過火車嗎?老師要邀請小朋友坐上小火車去旅遊,你們想去嗎?
2、教師:數字寶寶藏在了火車的車廂裏,請小朋友找出並說出是數字幾?
3、教師:你們想坐這列火車嗎?坐火車要車票噢,現在我送給你們每人一張車票。
4、隨音樂排隊領車票,找座位。
5、教師:動物朋友們也要乘坐這列小火車,它們手裏也拿着車票呢,但是他們的車票上都是小圓點,幾個小圓點就代表它乘坐幾號座位,我們來幫它們看看應該怎麼坐吧!
二、分水果1、火車開到了光頭強的果園裏,看一看果園裏有些什麼水果呢?
2、光頭強摘了好多水果,請小朋友看看、說說摘下的每種水果各有多少。
3、它們想把摘下來的蘋果、橘子、梨、桃子分給我們每人一樣嚐嚐。我們每一節車廂裏坐着幾個乘客呢?
(1)、將蘋果送給第一節車廂的乘客。夠不夠啊?(7個乘客,6個蘋果)(2)、將橘子分給第二節車廂的乘客,夠不夠?還要摘幾個橘子才能正好分給8個人呢?(8個乘客,7個蘋果)(3)、將梨子分給第三節車廂的乘客,夠嗎?怎麼辦呢?(9個乘客,10個梨)(4)、分桃子。(10個乘客,9個桃子)4、大頭兒子和小頭爸爸看到小朋友有水果它們也想吃,我們來摘水果給它們吃吧。
(1)、請第一節車廂的小朋友去摘比7少1的蘋果;(2)、請第二節車廂的小朋友去摘比8少1的橘子;(3)、請第三節車廂的小朋友去摘比8多1的'梨;(4)、請第四節車廂的小朋友去摘比9多1的桃子。
三、兌獎啦!
告訴大家一個好消息,今天我們這一趟列車有個抽獎活動,現在公佈中獎號碼,如果你手裏的車票上的數字與中獎號碼的數字相同的話,就請到我這裏來對獎。
(1)、比5多1的數字是幾?比9少1的數字是幾?比9多1的數字是幾?比8少1的數字是幾?比6多1的數字是幾?
(2)、其餘的乘客都是鼓勵獎,等火車到站以後,你們可以到我這裏來領獎。
四、開火車請每一節車廂裏的乘客們按車票上的1、2、3、4、5、6的順序下車排成3列隊五、檢查小朋友站立順序是否正確,然後出活動室,結束活動。
幼兒園中班數學教案 篇4
活動目標
1、準確感知8、9的數量
2、進一步將相等數量的物體放到一起,初步建立起等量的關係。
3、能按照老師的要求檢查自己的操作活動。
活動準備:
1、事物卡片若干(6青蛙、白鵝;7鴨子、小魚;8只烏龜;9蝌蚪、蝦子)
2、幼兒用書3、實物卡片和點子卡片20套
活動過程
1、目測數羣
教師分別出示實物卡片,引導幼兒觀察:圖上有什麼?有多少?怎麼樣數能又快又對?(引導幼兒學習按羣記數、兩個兩個數和三個三個數,熟練目測數的技能。)
2、按序排卡片
請幼兒給實物排隊,啓發幼兒思考,可以怎麼排?一樣多的怎麼排?(引導幼兒發現理解一樣多的可以上下襬放。)教師可以啓發幼兒:你怎麼排卡片?爲什麼將青蛙和白鵝放在一起?
集體小結:青蛙和白鵝的數量都是6,鴨子和烏龜的數量都是7,……(幼兒通過敘述將動作與語言聯繫起來,知道什麼樣的情況有什麼樣的操作方法。)
3、操作活動
按數量多少分類排序擺放,再匹配相應的'點卡。(能按數量多少進行分類,把相同數量的實物、點放在一起,感知不同物品的相同數量和多少的序列。)
找相等數量的動物。(感知不同物體數量相同。)
幼兒園中班數學教案 篇5
幼兒園中班數學教案――這是橢圓(圖形)
有益的學習經驗:
認識橢圓,比較圓與橢圓的相同與不同之處。
準備:
1.塑料和紙圓(便於摺疊用)、橢圓片,每個幼兒各一片,圓的半徑與橢圓的短半軸相等,紙的和塑料的圓與橢圓一樣大。
2.細鐵環1個。
3.黑板上畫一個圓(與細鐵環直徑相等),一個橢圓,並分別標上圓心和橢圓的中心。
活動與指導:
1.出示細鐵環,讓幼兒說出它是什麼樣的圖形,接着引導幼兒看黑板上的圓,使鐵環與圓重合,使幼兒明白這兩個圓一樣大。啓發幼兒觀察圓心,畫幾條半徑,用小棒量半徑給幼兒看,讓幼兒懂得一個圓的每一條半徑都是一樣長的`。
2.把細鐵環拉或壓成橢圓,並使它與黑板上的橢圓重合。告訴幼兒這個圓形叫橢圓。畫出橢圓的長軸和短軸,並且量給幼兒看,長軸和短軸不相等。
3.發給幼兒塑料和紙的圓以及橢圓。讓幼兒先看一看,摸一摸塑料圓和橢圓,再把它們重疊起來,找出它們之間的不同處。
4.讓幼兒把紙的圓和橢圓分別對摺和四折,看看它們有何不同。
5.小結:圓心到圓上各點的距離(半徑)等長,橢圓中心到橢圓上各點距離不一定相等。
幼兒園中班數學教案 篇6
活動目標:
1、學習點數4以內的物品,會按物取數。
2、能進行物與數的對應計數。
活動準備:
1、環境創設:在活動室四周佈置數量是4的物品,
2、積木若干,分類河若干。
活動過程:
一、複習數字
1、2,31、教師出示手指1,2,3,請幼兒拿出指定數量的積木。
2、引導幼兒用動作表示數量(如在地板上踏步3下),注意要放慢速度,使數數和動作配合一致。
3、教師可啓發幼兒用其他形式練習數數,以鞏固對數量的認識。
二、點數4以內的物品
1、請幼兒分別說出活動室裏各種物品的名稱和數量,並用手指表示1-4的數量。
2、幼兒手口一致點數物品的數量,要求幼兒點數後說出物品的總數。
3、引導幼兒從衆多積木中拿出數量是4個的積木。
4、教師出示手指1-4,請幼兒按要求拿出相應數量的`積木,分別放在分類盒中,並依次說出它的總數。
三、觀察畫冊《美麗的花》
1、看一看,引導幼兒觀察畫面中花朵的特徵,比較其大小、顏色和品種的不同。
2、說一說,每種花的名稱是什麼。
3、數一數,畫面上有幾個品種的花,每一種花各有幾多。
日常生活教育及區域活動投放材料:
請幼兒觀察數學《真開心》,引導幼兒分別找出4以內數量的物品,教師還可以引導幼兒說出穿不同衣服的小動物各有幾隻等,鞏固幼兒對物品數量的認識。
家園共育:
家長可利用家中的物品(數量在4以內),讓孩子說出桌子有幾條腿,家裏有幾盞燈,可讓孩子一一點數,再用手指頭表示其數量。
幼兒園中班數學教案 篇7
活動目標
1.能區分圓形和橢圓形,感知它們的特點。
2.聯繫圓形,橢圓形的相似物品。
活動準備
1.Ppt課件:橢圓形
2.圓形、橢圓形若干,圖形印章。
塗色
幼兒園課件
活動過程
一、給圖形描邊。
1.使用幼兒操作材料,看看圓形和橢圓形,教說橢圓形名稱。
然後用色筆描兩個圖形的邊,提示幼兒一邊描一邊比較兩個圖形有什麼不一樣?
2.操作後說一說:圓形和橢圓形有什麼不一樣?
結合操作體驗,進行感知經驗的比較。
二、橢圓形像什麼?
1.課件:橢圓形
讓幼兒說說圓形添畫成了什麼?說說還有什麼像圓形,像橢圓形?
空白的'圓形,橢圓形能添畫成什麼?
三、分組活動。
1.給圖形塗色。
讓幼兒描一描,塗一塗。
指導幼兒數數圓形有多少?橢圓形有多少?把圓形凃一樣的顏色,把橢圓形凃一樣的顏色。
2.摸圖形。
幼兒從摸箱中摸圖形塊,按標記分放。
一邊放一邊說是什麼圖形?
3.圖形添畫。
讓幼兒給圖形添畫,把空白的圓形、橢圓形添畫成物品,鼓勵畫的不一樣。
幼兒園中班數學教案 篇8
設計意圖
春天來了,班裏很多愛美的女孩子都戴起了絲巾。這些絲巾不僅色彩斑斕,圖案鮮明,還有很多不同的用法,如做腕扣、包飾、腰帶、頭巾……今年還特別流行重複、間隔的圖案,真是讓人沒法不喜歡!自由活動時總有很多孩子圍在一起討論這個話題。我就想,可以試試讓孩子也來做一做絲巾,說不定會有意外的收穫!於是,設計了此次活動。鑑於四方形的絲巾裝飾起來太費時,我選擇了三角形的頭巾。在材料的選擇上開始我設想過用絲綢、紗等做頭巾,但覺得這些材料太軟,不易於幼兒操作,價格又貴,最後決定用充滿民族特色的土布做頭巾:質地較硬,容易操作;具有我們江南特色,很漂亮;比較容易收集。於是,此活動就應運而生了。
活動目標
1.能按物體的顏色或形狀等某一特徵進行間隔排序。
2.能大膽講述操作活動過程和結果。
3.通過操作活動,體驗成功的快樂。
活動重、難點
重點:感受物體間隔排序的方式。
難點:按物體的顏色、形狀等某一特徵進行間隔排序。
活動準備
1.範例頭巾一塊;
2.三角形的土布每人一塊;
3.裝飾用的即時貼小花若干;
4.錄音機,輕快的音樂一段;
5.舞臺場地佈置。
活動過程
1.導入活動
師戴頭巾轉個圈,引起幼兒注意。
師:今天老師戴了塊新頭巾,漂亮嗎?(衆生誇讚。)謝謝!
評:自然的導入,最能引起幼兒的興趣,同時也引出了今天活動的主角一頭巾。
2.尋找規律
(1)那你爲什麼覺得這塊頭巾很漂亮呢?
(2)哦!這些花朵裏還藏着一個小祕密呢!你們發現了嗎? (解下頭巾置於黑板上)看看這些小花是怎麼排列的?
評:簡單的問題,讓幼兒的注意力一下子集中勤了花朵排列的規律上來!
(3)小結:原來這些花是按一朵圓圓的一朵尖尖的規律排列的!是一朵隔一朵排列的,這就叫間隔排序!
評:簡單、直觀地講述了間隔排序的概念。
(4)除了按花瓣的不同排序之外,還可以按什麼來進行間隔排序呢?
這兒也有許多花,誰願意上來用間隔排序的方法幫它們排排隊?(請個別幼兒上前排序。)
評:讓幼兒排序。活動的氛圍更輕鬆。幼兒也更樂於參與。
(5)小結:原來花朵除可以按形狀不同排序外,還可以按大小、顏色的不同來進行間隔排序。
3.製作要求
我們在裝飾頭巾的時候,也可以用這種間隔排序的方法,它可以讓頭巾變得更加漂亮!
評:要求簡單、明確——用間隔排序的方法。
師:那花朵從哪裏開始排呢?(小紅旗。)
對了!從小紅旗開始,在橫線上都貼上間隔排序的花朵,頭巾就會變得非常漂亮了!
評:有了小紅旗做標記,解決了排列的順序問題。
師:現在我們一起來做一做漂亮的頭巾吧!
評:在材料的提供上我注意給幼兒的操作留出空間,比如同一種花朵就有大小、顏色的不同,同一種顏色又有形狀、大小的不同,讓幼兒按自己的意願排列。
4.幼兒自由操作,師巡迴指導
(1)提醒幼兒按間隔排序的方法制作。
(2)協助有困難的幼兒一起完成。
5.講評
(1)請幼兒將自己製作的頭巾置於黑板上。
(2)請個別幼兒講述自己是怎麼排序的。
(3)全體檢查排序對錯。
評:重點從顏色、形狀、大小三方面進行講評,既是檢查,又是對間隔排序的進一步理解!
6.時裝秀(結束活動)
(1)哇!你們做的頭巾可真漂亮!這麼漂亮的頭巾除了可以系在頭上,還可以系在哪裏呢?我們一起用你的頭巾把自己打扮得更漂亮,好嗎?
(2)真漂亮啊!我們一起來秀一下吧! (放音樂全體一起秀,結束。)
評:最後的.時裝秀是幼兒自我作品的一個展示過程。讓幼兒充分體驗到了成功的喜悅!
活動反思
從實際活動的情況分析,本次活動的難易適中,非常適合中班上學期的幼兒。土布的加入,能充分激起幼兒的興趣,而且,製作出的頭巾又漂亮又具有濃郁的民族氣息,很新穎!由於選擇了不同特徵的花朵,使幼兒有了更大的材料選擇空間;同時,摒棄了在教授間隔排序時由老師講、幼兒“依樣畫葫蘆”的傳統方法,在幼兒的操作過程中出現了很多不同的排列方法。能力一般的幼兒會按物體的一種特徵進行排序,能力強的幼兒就能嘗試按兩種特徵間隔排序的方法,讓每一個幼兒在自己的基礎上都得到了提高和發展!
幼兒園中班數學教案 篇9
活動目標
1.學習用自然物一個接着一個的方法測量出蔬菜的長度。
2.嘗試探索不同的測量方法,會用自己喜歡的方法記錄測量的結果。
活動準備
1.課件-黃瓜 ,茄子
2.長長的蔬菜實物若干,各種小型測量工具如小棒等若干,記錄紙。
活動過程
一、長長的`蔬菜
1.觀察圖片:黃瓜,茄子
教師:這是什麼蔬菜?
黃瓜和茄子看上去怎麼樣?
(引導幼兒說出長長的蔬菜。)
2.這些長長的蔬菜有多長呢?你有什麼方法可以知道?
(量一量)
二、尋找測量蔬菜的方法
1.教師:用什麼量?怎樣量?
引導幼兒回憶測量圖形邊長的經驗。
2.請幼兒演示用一個接着一個的測量方法測量黃瓜。
告訴幼兒量好後還要想辦法記錄下來,怎麼記錄呢?
教師:有一根小棒就畫一條短線,量出來有幾根小棒就畫幾條短線。
(教師在黑板上示範。)
讓幼兒想一想除了可以畫短線來表示,還可以畫什麼呢?
(提示幼兒還可以用圓點、圖形等。)
三、測量蔬菜
1.提出測量要求:
每張桌子上有兩種蔬菜和一種測量工具,先量一種,然後跟小夥伴交換。
量好了拿出記錄紙和筆用剛纔說的方法記錄下來。
2.幼兒操作,教師觀察,對記錄有困難的進行引導。
3.交流:
你們用的是什麼工具測量的,你們的蔬菜量出來有多長?
4.引導幼兒從結果不同的小組中發現問題並討論:
爲什麼兩個人用同樣的工具量一樣的蔬菜,可是量出來是不一樣長的呢?
引出測量方法的問題,師幼一起討論。
四、嘗試用多種工具測量蔬菜
1.教師:我們用了一種工具來測量蔬菜,現在請你們互相交換,
試試用其他的工具去測量,然後也像剛纔一樣記錄驗證。
2.幼兒操作。