有關幼兒園中班科學教案範文彙總六篇

作爲一名優秀的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，藉助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎麼寫纔好呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班科學教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園中班科學教案 篇1

活動目標

1.瞭解小蜜蜂和蠶寶寶的外形特徵、生活習性和用途，認識它們對人類的貢獻。

2.進一步鍛鍊幼兒的觀察、理解的能力。

3.培養幼兒對小動物的觀察興趣和熱愛的美好情感。

活動準備

1.課件-照片：蜜蜂；蠶；蠶出繭。

幼兒園課件

活動過程

一、導入

以猜謎的形式引出課題。

一生勤勞忙，專去百花鄉，回來獻一物，香甜勝過糖。（蜜蜂）

一個姑娘真可愛，專把樹葉當飯菜。辛勤吐絲獻終身，織成絲綢做穿戴。（蠶）

二、展開

1.瞭解蜜蜂和蠶的外形特徵。

（1）你在那裏見過小蜜蜂和蠶寶寶？它們長的什麼樣子？

（2）出示蜜蜂圖片

引導幼兒仔細觀察：

蜜蜂的頭上長着什麼？

身旁有什麼，身體下面有什麼？

腹部末端有一根什麼，有什麼有途？

（3）出示蠶的圖片

引導幼兒仔細觀察：

蠶的頭部有什麼？

身體什麼顏色？身上有什麼？（許多節），

身下有什麼？

小結蜜蜂和蠶的`外形特徵，知道它們都是昆蟲。

2.瞭解蜜蜂和蠶的生活習性。

引導幼兒討論：

（1）蜜蜂和蠶每天都在忙什麼？蜜蜂採花粉幹什麼？

（採花粉、釀蜜）

（2）出示蠶繭圖片

蠶怎樣吐絲？成繭後蠶跑到哪裏去了？

（成熟的蠶能吐絲）

3.小結蜜蜂和蠶的生活習性。

4.提問：你喜歡蜜蜂和蠶嗎？爲什麼？

出示絲織品，王漿、蜂蜜等，瞭解蜜蜂和蠶對人類的貢獻，教育幼兒要愛護它們、保護它們。

三、延伸

請幼兒在圖書中尋找、瞭解有關蜜蜂和蠶的小知識。

幼兒園中班科學教案 篇2

活動目標：

1、瞭解多種自動門開啓的方式及主要功能。

2、樂意用肢體表現，體驗各種自動門給人們生活帶來的便利。

活動準備：

電梯、自動移門、自動旋轉門、自動閥門、自動伸縮門的照片和錄像,幼兒看過和走過自動門。

活動預設：

一、經驗回憶生活中的各種門（目的：回憶、感知手動門和自動門）

最近我們在研究各種各樣的門，知道有房子的地方就有門。

提問：你們見過哪些門？它們有什麼特別的地方？

小結：生活中有各種常見門，也有一些能自己打開的自動門。

二、瞭解自動旋轉門、自動伸縮門、自動閥門（目的：瞭解多種自動門開啓的方式及主要功能）

觀看電梯門、自動移門工作的錄像。

除了常見的這兩種自動門以外，我還帶來了另外三種自動門，一起看看。

1、自動旋轉門

觀看圖片，提問：

（1）這是一扇怎樣的門？它是怎麼工作的？（幼兒用肢體表演門）

觀看錄像，提問：

（1）猜猜門裏面是什麼地方？

（2）酒店中爲什麼要裝旋轉門，而不裝直接能推的大門？

小結：許多酒店、餐廳、大廈等門口會裝比較大的自動旋轉門，顯得豪華、氣派；不用手推門就能進出，非常省力；另外由於旋轉門與周圍縫隙小，可以防止室內冷暖空氣逃走。小朋友在進出自動旋轉門的時候注意，小心夾手哦。

2、自動伸縮門

觀看圖片，提問：這是什麼門？它是怎麼打開的？

觀看錄像，提問：

（1）自動伸縮門和其它門有什麼不一樣？（請幾個幼兒組合做門）

（2）你在哪裏見過這樣的門？

小結：自動伸縮門就像彈簧一樣，關上時伸長，打開時縮短。由於比較長，一般安裝在公司、工廠等地方的大門口，主要方便車或多數人一起上下班進門出門。

3、自動閥門

觀看圖片，提問：你們見過這種門嗎？這扇門是爲誰準備的？

觀看錄像，兩位幼兒做閥門，1位幼兒做車子。

小結：自動閥門一般設在小區門口、停車庫門口、道路收費路口，有的'需要刷卡通過，有的是要辨認熟悉的人之後纔可開門。

4、遊戲：用肢體模仿自動門開關的動作

今天我們瞭解了一些自動門，它們就在我們的身邊。它們有自動旋轉門、自動移門、自動伸縮門、自動閥門、電梯門等，它們各有各的用處，根據它們的不同作用，人們把它們安裝在了適合的地方，給人們帶來了方便，也保護了人們的生命和財產。現在我們用自己的身體做門，學習開門關門的不同本領，你們可以一個人做門，也可以幾個人一起合作做門。

幼兒看圖片（以上5種門），用肢體模仿做各種門。

幼兒園中班科學教案 篇3

製作原理：

利用重心移動的原理（電池滾動而帶動外殼翻轉）。

材料：

廢舊1號電池、硬卡紙、雙面膠。

製作方法：

1．將長20釐米、寬7釐米的硬卡紙圍成圓筒狀，再用雙面膠粘貼固定。

2．將其中一個筒口用長8釐米、寬5釐米的紙封住。

3．在圓筒內放人電池，並用同樣方法封住另一個筒口。

4．用水彩筆在圓筒上畫一個站立的.小人（圖①）。

玩法：將玩具放在斜坡上滾下來，筒上的小人會不斷地翻跟斗，非常有趣。

平衡玩具（大班）

製作原理：平衡原理

材料：細鐵絲、橡皮泥或乒乓球、硬卡紙、筆。

製作方法：1．將一根長20釐米的細鐵絲彎曲成Ｍ狀，然後在鐵絲兩端插上乒乓球或等重的橡皮泥（圖②）。

2．把畫有小動物頭形的硬卡紙貼在鐵絲上（圖③）。

玩法：可放在手指或筆上搖晃着玩，體驗平衡的神奇。

注意：必須符合力臂相等和兩邊物體等重這兩個條件才能平衡。

幼兒園中班科學教案 篇4

活動目標：

1、認識兩種水果，能準確的說出兩種水果的名稱。

2、幼兒通過視覺、嗅覺、味覺說出水果的顏色、形狀、味道等特徵。

活動重點：能準確說出水果的名稱。

活動難點：能說出水果的顏色、形狀或味道

活動準備：水果實物、切好的果盤、神祕袋兩個、神迷盒兩個、牙籤若干。

活動過程：

一.組織教學：手指操

二.基本活動

1、出示神祕袋

師：“寶貝們，看。今天老師帶來兩個神祕的袋子，裏面有好多的好吃的，想不想吃?(想)

師：“那你們知道里面裝的什麼好吃的嗎?”(不知道)

師：“老師也忘了裏邊裝的什麼啦?我來……(老師假裝往出拿)誒，老師請兩個小朋友來幫老師，誰願意來?”

師：“***、***你倆來摸一摸”(請幼兒過來，先摸一摸，提醒幼兒只能摸一個)“***猜一猜，你摸到了什麼呀?”“寶貝，那你摸到了什麼呀?”(幼兒進行猜測，是哪種水果之後再拿出驗證)

師：“那我們拿出來看一看，到底是不是**?”

(通過引導，幼兒說出水果的名稱，瞭解水果的外形特徵。例如，蘋果)

師：“呀，這是什麼啊?蘋果。那***猜對了沒有?拍拍手吧。

師：“誰能告訴我這個蘋果是什麼顏色的呀?它長什麼樣子的?”(如幼兒說不來提醒是圓圓的還是長長的)。

運用此方法，逐個拿出認識蘋果，香蕉。

2、聞一聞

師：老師這兒還有兩個漂亮的神祕盒，裏邊也裝了好吃的，這次老師不要你們用手摸，要讓你們用小鼻子聞一聞裏邊裝的是什麼?(老師請若干幼兒來聞一聞是什麼水果。並拿出來驗證)

3、嘗一嘗

師：“寶貝們表現的真棒，想不想吃?那怎麼樣纔可以吃啊?”(蘋果洗洗吃、香蕉剝皮吃，在瞭解水果的吃法過程中，引導幼兒複習水果的名稱。)

師：“老師這兒給你們準備了洗乾淨、切好的水果，我們一起來嘗一嘗，看看他們是什麼味道的。”

(1)、請幾個幼兒先來嘗一嘗，說出你吃的是什麼水果，是什麼味道?

(2)、請幾個幼兒將眼睛蒙起來吃，吃完告訴大家吃的是什麼水果，是什麼味道?

(3)、幼兒分組吃不同的水果，吃完告訴老師你吃的是什麼水果它是什麼味道的。

三、結束活動

師：“寶貝們，蘋果和香蕉好不好吃呀?蘋果是什麼樣子的?什麼顏色的啊?什麼味道的啊?香蕉是什麼樣子?什麼顏色?什麼味道的啊?”(最後總結，複習水果名稱，顏色和味道)

師：“今天老師在外面也藏了一些水果寶寶，我們一起去找一找，好嗎?”

和幼兒去戶外找，結束活動。

活動反思：

1、 本節活動通過“摸、看、聞、嘗”等方法，充分運用五官感覺來認知蘋果，香蕉的形狀、顏色、味道。

2、 整節活動中，充分引發幼兒濃厚的好奇心，激發幼兒 的學習興趣，讓幼兒能更大程度的加入參與到整節活動當中。

3、 對本節活動的細節部分處理有些不當：

(1) 在開始部分，應用較安靜的遊戲，或與水果有關的小遊戲進行導入。

(2) 在“神祕袋”“聞一聞”兩個環節中，讓幼兒等待的時間有一點長，應多準備一些材料，讓其他幼兒更好的參與。

(3) 整節活動，可變種方式來進行。例如：將幼兒分組，每人一個水果實物，讓幼兒親自感知兩種不同水果的，不同特性。也可以用“蒙氏”教學法來進行，教師直接貫穿給幼兒正確的概念。這樣可以讓整節活動更加的`收、放自如，也可以讓幼兒更加有積極性，參與到活動中。

(4) 可再加深一點難度，讓幼兒積累更多的生活經驗。也可用兩種不同感覺的水果來進行，對比更加的強烈，明顯。例如：蘋果和獼猴桃，一個是光滑的，一個是粗糙的。

通過這節活動，老師們給出了很多寶貴的意見和建議，對我有了一個很大的學習提升。在今後的活動中，我會繼續向有經驗的教師學習，慢慢摸索，提高自己的組織活動能力，找到適合不同年齡段的不同方法，讓幼兒學習興趣更加濃厚，將以後的活動開展的更生動有效。

幼兒園中班科學教案 篇5

活動目標：

1、探究、發現各種形狀的紙片在快速轉動時都會呈現出圓形。

2、在討論、記錄、交流中積累和提升有關轉動的經驗。

3、樂意針對問題作進一步的探究，體驗愉快的情緒和探究的樂趣。

活動準備：

1、圓形、橢圓形、三角形、正方形的紙片（中心有小孔）、可製作陀螺的塑料小棒、蠟筆等各若干。 2、實物投影儀。

3、猜測記錄表人手一張。

活動過程：

一、導入活動，激發探究興趣

1、投影展示各種圖形，幼兒觀察講述都有哪些圖形和我們玩轉陀螺的'遊戲。

2、請幼兒結合自己的生活經驗，說說什麼形狀的紙片比較適合做陀螺。

二、在做做、玩玩中發現圓形的紙片在轉動時也是圓形的

1、提出製作與觀察的要求：先選一張圓形的紙片把它做成陀螺玩一玩，看看它轉動起來是怎樣的。

2、幼兒製作、玩耍陀螺，引導幼兒觀察陀螺轉動起來是怎樣的。

3、請幼兒說一說陀螺轉動起來是怎樣的。

三、在猜猜、試試、說說中發現不同形狀的紙片在快速轉動時都呈現出圓形

1、出示記錄表，介紹記錄方法：“問號”表示想一想，“小手”表示試一試，把我們的猜想畫在問號下面，等一會兒把嘗試後的結果畫在小手下面。

2、讓幼兒猜一猜三角形、橢圓形、正方形的紙片轉動起來是什麼形狀的，並把自己的猜想記錄在表格中。

3、個別介紹自己的猜想。

4、實驗驗證並記錄結果。引導幼兒仔細觀察不同形狀的紙片在快速轉動時是什麼形狀的，並把實驗結果記錄在表格中。

5、表達與講述。一方面請猜想與實驗結果一致的幼兒進行交流，另一方面特意請剛纔猜想錯誤的幼兒到上面來展示自己的驗證結果，從而幫助幼兒自我建構正確的知識。

6、結合幼兒的講述，教師簡單小結。

活動延伸：

1、請幼兒去活動區試試其他的物體在快速轉動時，形狀會發生什麼變化。

2、在紙片上塗上美麗的顏色，在區域中觀察、感知陀螺轉動後色彩的變化。

幼兒園中班科學教案 篇6

目標

1.能積極探索玩具動起來的祕密。

2.喜歡玩玩具，有良好的操作習慣。

準備

1.師幼共同準備慣性、電動、拖拉、機械(發條)玩具以及遙控、聲控玩具。

2.各種型號的電池。

3.幼兒已有玩各種玩具的經驗。

過程

1.初步探索玩具的不同玩法。

——出示許多玩具，引發幼兒的探索興趣。

——幼兒自由地玩自己帶來的玩具。

2.進一步探索各種玩具的不同玩法。

——引導幼兒交換玩玩具，想一想，這些玩具的玩法是否一樣。

——引導幼兒互相交流玩了哪幾種玩具，是用什麼方法讓玩具動起來了的。(拉、推、擰、拖、開等)

——當你讓玩具動起來時，你心裏怎麼樣?

——請幼兒按不同的玩法給玩具分類，全體幼兒觀察、討論分得是否正確。

3.觀察、操作聲控玩具。

——出示聲控玩具，提問：怎樣讓這個玩具動起來?

——師幼共同玩聲控玩具。

——玩玩具開心嗎?你最喜歡什麼玩具?

——師幼共同：玩具真有趣。

建議

1.玩具被稱作兒童的'天使，是兒童快樂的源泉。順利地使用各種類型的玩具，能增添快樂，減少因挫折而帶來的消極情緒。

2.可引導幼兒觀察玩具，說出各種玩具的玩法。