關於幼兒園中班數學教案6篇

作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，就難以避免地要準備教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園中班數學教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園中班數學教案 篇1

目標：

1、學習、理解“6”的組成，懂得交換兩個部分數的位置合起來總數不變的規律。

2、培養幼兒的觀察能力。

3、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

4、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

準備：

背景圖一張，貼絨

教具：

小鴨子6個，數字卡：“1——6”若干，一袋糖果，玩具熊一個。

學具：

糖果與盤子，數字卡“1——5”每人一套，操作卡每人一套。

活動過程：

在音樂的伴奏下，老師抱着小熊開着汽車進課室。師：（出示小熊）小朋友們下午好，小熊聽說我們班的小朋友可聽話了，而且還特別的聰明能幹，於是，小熊特意開着汽車給小朋友送來了一袋好東西，你們想不想知道小熊帶的是什麼東西呢？請一位小朋友來摸摸，不要出聲，讓他悄悄告訴下一個小朋友，依次類推，最後，請最後一個小朋友來告訴大家。

1、遊戲：分糖果請每個小朋友給自己的'盤子裏放6個糖果。然後，用兩隻手把這“6”顆糖拿在手裏，有幾種拿法（強調兩隻手裏都必須有糖），大家都來試一試。請幼兒告訴老師是怎樣分的？教師相應擺出“6”的分解式，重複的去掉。教師小結“6”的五種分解形式。然後演示並講解兩個數交換位置總數不變。鞏固練習小熊說：中一班的小朋友真能幹，它想和小朋友一起玩遊戲。

遊戲1：“對口令”。小熊出示數字卡“1”，請幼兒拿出數字卡“5”，並念兒歌“你出1，我對5，1和5合起來就是6”。依次交換。

遊戲2：“聽叫聲”。教師學一聲小貓叫，請幼兒學五聲小貓叫。依次交換小動物的叫聲。

遊戲3：“我們都是好朋友”。請每6個小朋友站成小圓形，邊手拉手走，邊念兒歌：“123，321，我們都是好朋友，好朋友，手拉手，你蹲下，我站起，（幼兒可以選擇站和蹲）6可以分成幾和幾？6可以分成x和x。（請一個幼兒說出）玩兩三遍。幼兒獨立操作。小熊說大家玩了這麼久了，它想考一考小朋友。教師出示背景圖一張，請小朋友觀察，然後獨立操作。老師巡迴指導。

今天，小熊和小朋友玩的非常開心，現在小熊該回家了，讓我們一起開汽車送小熊回家吧。在《開汽車》的音樂聲中，幼兒模仿開汽車的動作離開教室。

教學反思：

本節課目標很明確，就是學習理解“6”的組成，懂得交換兩個部分數的位置合起來總數不變的規律。因爲數學知識具有邏輯性特別強的特點。我們應該在數學活動中應該提供一些滲透着正確的、幼兒可接受的、可感興趣的數概念的活動材料，讓幼兒通過與材料的相互作用，理解數學知識、發展思維能力。

幼兒園中班數學教案 篇2

活動目標

1、 正確感知10以內的數量，並學習進行記錄。

2、 鍛鍊幼兒思維的靈活性和敏捷性。

3、 幫助幼兒體驗成功的快樂。

重點、難點 重點：

根據標記正確點數相應的圖形數量。

難點：

對總數標記的認識

活動準備

教具：幾何實物圖片1張（紅色、藍色的三角形、圓形、正方形統計表一張。

學具：幼兒操作材料人手一份，鉛筆，橡皮

活動過程

一、集體活動

1、正確感知10以內的數量。

教師：“圖上有什麼？它們有什麼不同的地方？”（顏色、形狀不同）“它們分別有幾個？”

2、認識統計表，學習記錄。

教師：“這張表格上有什麼？”幫助幼兒理解統計表的含義。重點幫助幼兒認識各標記的含義。

教師：“這是什麼標記，表示什麼意思？”（圓形標記，表示所有的`圓形；這是紅色圓形標記，表示紅色的圓形。）

教師：“這個統計表該怎樣進行記錄？” 幫助幼兒在圖表相應的位置上記錄。

提醒幼兒根據標記將所點圖形的數量記錄在標記後面的橫線上。

3、幼兒根據標記點數圖形數量，教師記錄。

二、小組活動：圖形分類記數。

1、教師講解活動要求：在對應的標記後面點數圖形的個數，用數字進行相應的記錄。

2、幼兒操作，教師巡迴觀察指導，幫助能力弱的幼兒。

三、活動評價

將個別幼兒的作業進行展示，引導幼兒集體進行評價。

幼兒園中班數學教案 篇3

一活動目的

1通過活動運用實物,圖形,圖片進行操作.比較,發現排列規律並

進行排序.

2培養幼兒觀,比較的能力和初步的判斷能力.

二活動準備 .

1教具:<1>掛在活動室的窗簾

<3>印有智力題的'圖片四張

<2>幼兒操作用的材料(雪花積木,小珠子,小釦子等)若干.

<2.>讓幼兒前三排青蛙和小蝌蚪排隊的方法把第四排排出來.

教師小結:每一排小青蛙的數量不變,小蝌蚪的數量在增加,每一次增加一個,小蝌蚪的數量越來越多.

<3>出示小花蝴蝶的教具讓幼兒繼續練習遞增排序規律.

四幼兒動手操作,進一步體會遞增排序規律.

1幼兒操作:提醒幼兒任選兩種材料按遞增規律排序.

2幼兒說一說:請幼兒說一說自己是怎樣排的.

音樂輕鬆活動自由結束.

幼兒園中班數學教案 篇4

［教學目標］

１、培養幼兒珍惜時間，遵守時間的良好習慣，激發幼兒對數字的興趣。

２、引導幼兒認識時鐘，能區分時針、分針，學會看整點。

３、引導幼兒講出幼兒園一天的生活，並學習運用文字、符號、圖畫等形式製作作息時間表。

［教學準備］

１、教具：大的鐘面一個（能撥動時針和分針），

課件

２、學具：幼兒自制的小時鐘、表現幼兒一日活動的圖片每人一套、１DD１２的數字頭飾２套，分針時針各２根，每人一套作畫工具、廢舊材料、膠水、剪刀、黏土等。

［教學方法］觀察法、探索法、操作法

［教學時間］1課時

［教學過程］

１、通過談話的形式引出課題。

師：小朋友幫助老師修好了鐘錶，老師可真高興，謝謝你們，現在我再也不會因爲不知到時間而發愁了，只要看看錶我就知道是幾點了，小朋友你們認識時間嗎？

評析：通過談話，激發了幼兒認識鐘錶的願望

２、瞭解鐘錶的外部構造。

師：小朋友，你們知道時鐘有哪些小祕密嗎？小朋友仔細觀察一下，鐘錶上有哪些數字？（１、２DD１２）

師：鐘錶上還有什麼？他們的長短一樣嗎？粗細一樣嗎？他們轉動的速度一樣嗎？誰轉得快？誰轉得慢？（教師通過課件演示讓幼兒了結時針和分針轉動的規律）請小朋友用自己的小時鐘指一指哪是時針哪是分針。

師：小朋友發現了時鐘這麼多的小祕密，你們可真了不起，看，連小叮噹也在稱讚小朋友呢，來，大家和小叮噹打個招呼吧。小叮噹想參觀我們的幼兒園，下面請小朋友帶小叮噹一起出發，看看小朋友在幼兒園一天的生活並參觀我們的幼兒園好嗎？

３、學習看整點。

（１）師：早上，太陽公公露出了紅紅的笑臉，小朋友們揹着小書包高高興興的來上幼兒園，小朋友，告訴小叮噹你是幾點來上幼兒園的？（課件演示）（引導幼兒自由發言）

師：小朋友看看幼兒園的鐘現在是什麼時間？看看分針指在什麼地方？時針指在哪裏？

教師小結：看整點的`時間有一個小竅門，分針指在１２，時針指在幾，就是幾點整。小朋友現在你知道我們幼兒園的鐘現在是什麼時間了嗎？

（２）（課件演示）上課時間到了，小朋友正在上課，小朋友聽得可真認真，看，連小鐘表都在誇大家呢。

小朋友看看現在是幾點？你是怎麼知道的？引導幼兒說出分針指向１２，時針指向幾就是幾點。

評析：活動中通過讓幼兒做小主人，讓幼兒有一種自豪感和自信心，激發了幼兒展示自我的願望，讓幼兒以最大的熱情投入到學習中來

４、通過遊戲《時針分針轉轉轉》複習鞏固對整點的認識。

師：小朋友，遊戲的時間到了，讓我們和小叮噹一起來做個遊戲好嗎？我們這個遊戲名稱是《時針分針轉轉轉》，請１２位小朋友分別代表鐘面上的１２個數字，按照鐘錶上數字的排列順序圍成一個大圓圈，請兩位小朋友分別代表時針、分針，站在圓圈的中間，聽小叮噹的口令，小叮噹說什麼時間，時針和分針就趕快把小叮噹說的時間表示出來，遊戲分成兩組，比比看那組的錶針轉得又對又快。取勝的小隊小叮噹會獎給他們一張小叮噹圖片，小朋友有沒有取勝的信心？這裏有１D１２的數字頭飾，和時針、分針請小朋友選擇自己喜歡的頭飾帶好，我們的遊戲馬上就要開始了。（教師指導幼兒遊戲，時針、分針請小朋友輪換代替，通過遊戲，讓幼兒鞏固有關整點的知識）

評析：遊戲是幼兒最喜歡的活動，讓幼兒在遊戲中，複習鞏固所學知識，能充分調動幼兒學習的積極性；而以比賽的形式進行，又充分調動了幼兒的競爭意識

５、創作《我的一天》

師：小朋友，拿起你的工具，把你在幼兒園中渡過的一天記下來好嗎？

根據幼兒的設想的創作形式（繪畫的、泥工的、廢物製作的），讓他們自願組合成小組。

師：下面讓我們一邊欣賞着鐘錶店裏的美妙音樂，一邊設計小鐘表吧。

幼兒開始製作。

評析：多樣的作業形式，徹底打破了以往單一技能的訓練，充分考慮到了幼兒的個別差異，有利於幼兒個性的發展和協作精神的培養。背景音樂的播放讓幼兒有身臨其竟的感覺，並在不知不覺中感受到了樂曲中鐘錶形象。

６、活動結束

幼兒互相欣賞同伴的作品

幼兒園中班數學教案 篇5

活動準備

1.每組一套l～5的數字卡片。讓幼兒自願結合，每組5人，要高矮不同。

2.周圍環境中有適於幼兒按大小排序的物體。每人一套l～5的數字卡片。

活動目標

啓發幼兒學習正逆排序並說出序號，體會量與序數的關係。

活動過程

活動(一)小朋友排隊編號

1.排隊編號。請幼兒從矮到高排隊編號。教師交代：每組幼兒從矮到高排隊後，報數編號，每人按編號領取相應的數字卡片。幼兒分組排隊編號並互相交流，說一說：“自己這隊小朋友是怎麼排的隊?自己排在第幾?其他人排在第幾?”

2.從高到矮排隊編號，方法同上。

3.幼兒討論。教師提問：“兩次排隊有什麼不同?你都排在第幾個?爲什麼?如：從矮到高排，明明排第1，從高到矮排，明明排第5。明明兩次排隊位置不同，這是爲什麼?”

活動(二)給物品編號

1.幼兒操作

教師請每個幼兒自由選5件同一種大小不同的物品。根據教師的'要求，給自己所選物品按大小進行正逆排隊編號。每次排隊後，按編號給每個物品對應一張數字卡片。

2.討論交流

教師提問：

你找的是什麼物品?它的編號是幾?排在第幾個?

你是怎麼給它們排隊編號的?

經過正逆兩次排隊，同一件物品都排在第幾?爲什麼?

建議

教師可根據本班情況，讓幼兒按量的不同屬性給物品排隊編號。如找長短不同的物品，也可以找高矮、寬窄、厚薄、粗細等不同的物品，按量的差異進行正逆排序編號。

幼兒園中班數學教案 篇6

活動目標 1、喜歡參加按數取物活動，體驗動手操作的樂趣。

2、學習10以內的按數取物。

3、能大膽運用記錄卡進行操作活動，有自我表現慾望。

活動準備 1、知識經驗：以熟悉十以內的點數活動，並會寫1—10的'數字。

2、物質準備：

①“怪蟲史萊克”掛圖、卡紙自制的觸角、斑點、尾巴。

②橡皮泥製作的怪蟲史萊克、墊板、記錄卡、棉籤、黃豆、牙籤。

③髮卡、夾子、即時貼、包裝繩、記錄卡、筆。

活動過程

一、兒歌《數數》，吸引幼兒參與活動的興趣。

一二三，爬上山，四五六，翻筋斗，

七八九，拍皮球，伸出兩隻手，十個手指頭。

二、出示掛圖“怪蟲史萊克”，引導幼兒進行按數取物。

三、幼兒探索操作活動，嘗試進行按數取物。

1、出示橡皮泥製作的怪蟲史萊克及寫好數字的記錄卡。（每幼兒一份）

2、根據記錄卡上的數字，幼兒相對應地將棉籤（觸角）、黃豆（斑點）、牙籤（尾巴），添加到“怪蟲史萊克”身上。

3、操作完成後，幼兒互相檢查。

四、：請2—3名幼兒展示自己操作成果，並根據記錄卡說一說。

五、操作活動：自我裝扮。

1、出示自我裝扮材料及記錄卡。

2、幼兒在記錄卡上填寫需要裝扮的數量，根據數量的多少，有目的地進行自我裝扮，鞏固學習10以內的按物取數。

3、裝扮完後，請幼兒拿着自己的記錄卡，互相檢查。

六、聽着音樂，舞會開始了：幼兒跳着舞離開活動室。（活動結束）