【熱門】幼兒園中班數學教案範文集合六篇

作爲一位傑出的教職工，通常需要用到教案來輔助教學，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編爲大家收集的幼兒園中班數學教案6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園中班數學教案 篇1

活動設計背景

數來源於生活,運用於生活，序數這個內容靈活豐富,符合幼兒年齡特點和已有的生活經驗。但幼兒在日常生活中對序數的認識是零散的、無意識的。所以我嘗試用遊戲的形式，將“認識5以內的序數”作爲教學內容，讓幼兒在輕鬆愉快地活動中認識、學習序數。

我的一次探險經歷

1、使幼兒初步認識序數的含義，會用點數的方法確定物體的排序順序。

2、會從不同方向確定物體的排列順序。

3、培養幼兒分析問題、解決問題的能力，訓練幼兒的逆向思維。

教學重點、難點

重點：學習從左到右，確認物體的排列次序

難點：從左到右，從下到上的兩個方向同時排列物體的次序的綜合練習，將學習內容難度加大。

活動準備

1、火車圖片一幅（畫有6節車廂分別爲紅色、藍色、黃色、綠色、紫色、粉色）。

2、小動物圖片6張（小熊、小豬、小狗、小雞、小貓、小兔）。

3、樓房畫一張。

活動過程

1、創設情境“小動物坐火車旅行”，幫助幼兒認識“6”以內的序數。

（1）教師出示火車圖片（火車頭朝左），引導幼兒觀察。

導語：“今天天氣真好，小動物們準備乘火車去旅行。現在火車開來了。”

提問：①這輛火車有幾節車廂？每節車廂的顏色一樣嗎？（6節）

②第一節車廂是什麼顏色？第二節車廂是什麼顏色？黃色的是第幾節車廂？綠色的是第幾節車廂？

（2）教師邊出示小動物圖片邊提問：

①哪些小動物都來乘車了？（小熊、小豬、小狗、小雞、小貓、小兔）。它們是怎麼排隊的呢？誰排第一，排在第三的是誰呢？小豬排第幾呢？小雞排第幾？

②火車快要開了，小動物上車了，小豬說我要坐第五節車廂，我請一個小朋友幫我把小豬送上車。（送到後和小朋友一起檢查有沒有送對）

③小貓說我想坐第三節車廂，但我不知道第三節車廂在哪，想請小朋友幫幫我。（請小朋友幫送，在檢查有沒有送對）

④請小朋友把剩下的小動物都送上車。

⑤我們來檢查一下小動物都坐在第幾節車廂。（從第一節開始數）

2、引導幼兒感受不同方向物體的排列次序。

①教師：“小動物們玩得真高興，玩了一天也累了，它們調轉火車頭準備回家了。（變換火車方向，車頭朝右）請你們看一看現在小豬坐在第幾節車廂？原來小豬坐第幾節車廂啊？小貓現在坐第幾節車廂，原來坐第幾節車廂？爲什麼變了呢？”

小結：火車調頭了，火車頭在左邊的.時候，我們是從左邊開始數，火車頭在右邊時，我們從右邊開始數，數的方向改變了，小動物排列的次序也改變了。

②我們一起來看看，是不是這樣的，從右邊開始數，小狗在第幾節車廂，從左邊開始數，它在第幾節車廂？從右邊開始數，小熊在第幾節車廂，從左邊開始數，它在第幾節車廂？

③強調數的時候要注意方向，從哪邊開始數。

3、學會用第幾層、第幾號的形式來表示動物的住處。

（1）出示樓房

提問：①樓房一共有幾層？

②第一層在哪裏？（下面）

③數樓房要從哪兒開始數？（從下往上）

教師小結：我們數樓房時應該從下往上數。

④引導小朋友數一遍樓層。

（2）讓幼兒學會用第幾層、第幾號的形式來表示動物的住處。

引導語：“小動物們都累壞了，都想回到了自己的家。但這些小動物都是新搬來這裏的，不記得自己住哪一間了，它們只記得自己的房號，想請小朋友幫忙找一找自己的房間，小朋友願意幫忙嗎？

（3）小熊說我的房號是402，請小朋友們一起來找一找。

（4）和幼兒一起分析，402表示小猴住在第四層，第二個房間，我們一起數一數，402在哪裏。

（5）小狗說我的房號是306，請小朋友們一起來找一找。

（6）詢問幼兒306表示什麼，在和幼兒一起把小狗送回家。

（7）請幼兒上來把其他小動物送回家。

活動延伸：

1、 在活動區投放可以排列序數的材料供幼兒進行操作。

2、 在日常生活中，如站排、戶外遊戲時滲透序數。

教學反思

本次活動以遊戲貫穿，環節安排層次清晰、過渡自然，幼兒參與積極性較高。從學習從左到右的方向送小動物上火車旅行，再到小動物回家時調轉方向，學習從不同的方向來說出“第幾節車廂”，第三個環節則是送小動物回家，將難度提高，讓幼兒學習從兩個方向同時確認次序。

第三個環節是難點，由於擔心幼兒不明白，所以在教學過程中，我用了較多時間進行講解和示範，導致了幼兒的注意力有一些分散，課後，我進行了反思，教學活動要注意教師語言的簡潔、精煉，讓幼兒多動手進行操作，讓幼兒成爲學習的主體。

幼兒園中班數學教案 篇2

活動目標：

1、鞏固對10以內數字的認識，會表示10以內的數量。

2、幼兒能正確區分比這個數多1或少1的數。

活動重點：鞏固對10以內數字的認識，會表示10以內的數量;能正確區分比這個數多1或少1的數。

活動難點：能正確區分比這個數多1或少1的數。

活動準備：火車票(1～10的數字卡) 2、教具：(蘋果、橘子、梨)樹3、課件 4、小獎品七、活動過程：

一、找座位1、談話，引起幼兒興趣。

教師：小朋友，你們都坐過火車嗎?老師要邀請小朋友坐上小火車去旅遊，你們想去嗎?

2、教師：數字寶寶藏在了火車的車廂裏，請小朋友找出並說出是數字幾?

3、教師：你們想坐這列火車嗎?坐火車要車票噢，現在我送給你們每人一張車票。

4、隨音樂排隊領車票，找座位。

5、教師：動物朋友們也要乘坐這列小火車，它們手裏也拿着車票呢，但是他們的車票上都是小圓點，幾個小圓點就代表它乘坐幾號座位，我們來幫它們看看應該怎麼坐吧!

二、分水果1、火車開到了光頭強的果園裏，看一看果園裏有些什麼水果呢?

2、光頭強摘了好多水果，請小朋友看看、說說摘下的每種水果各有多少。

3、它們想把摘下來的'蘋果、橘子、梨、桃子分給我們每人一樣嚐嚐。我們每一節車廂裏坐着幾個乘客呢?

(1)、將蘋果送給第一節車廂的乘客。夠不夠啊?(7個乘客，6個蘋果)(2)、將橘子分給第二節車廂的乘客，夠不夠?還要摘幾個橘子才能正好分給8個人呢?(8個乘客，7個蘋果)(3)、將梨子分給第三節車廂的乘客，夠嗎?怎麼辦呢?(9個乘客，10個梨)(4)、分桃子。(10個乘客，9個桃子)4、大頭兒子和小頭爸爸看到小朋友有水果它們也想吃，我們來摘水果給它們吃吧。

(1)、請第一節車廂的小朋友去摘比7少1的蘋果;(2)、請第二節車廂的小朋友去摘比8少1的橘子;(3)、請第三節車廂的小朋友去摘比8多1的梨;(4)、請第四節車廂的小朋友去摘比9多1的桃子。

三、兌獎啦!

告訴大家一個好消息，今天我們這一趟列車有個抽獎活動，現在公佈中獎號碼，如果你手裏的車票上的數字與中獎號碼的數字相同的話，就請到我這裏來對獎。

(1)、比5多1的數字是幾?比9少1的數字是幾?比9多1的數字是幾?比8少1的數字是幾?比6多1的數字是幾?

(2)、其餘的乘客都是鼓勵獎，等火車到站以後，你們可以到我這裏來領獎。

四、開火車請每一節車廂裏的乘客們按車票上的1、2、3、4、5、6的順序下車排成3列隊

五、檢查小朋友站立順序是否正確，然後出活動室，結束活動。

幼兒園中班數學教案 篇3

活動目的：

1、能按照圖形的形狀特徵進行活動，鞏固對形狀的認識。

2、能說出自己的分類理由。

3、培養幼兒比較和判斷的能力。

4、發展幼兒邏輯思維能力。

5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

活動準備：

1、經驗準備：幼兒已認識過三角形、圓形、正方形、長方形、梯形、橢圓形等圖形。

物質準備：每人一個分類盒

材料配套：幼兒活動操作材料《科學·按圖形的特徵分類》《科學·圖形組合》。

活動過程：

1、出示"奇妙的口袋、複習對平面圖形的認識。

師：這是一個漆面的口袋、裏面藏着許多東西，請大家猜猜藏的.是什麼。教師一遍念"奇妙口袋東西多，讓我先來摸一摸"，邊請個別幼兒分別摸出正方形、角形、圓形、長方形、梯形、橢圓形的圖形讓大家辨認並說出名稱。

2、引導幼兒操作，學習給圖形分類。

師：請小朋友拿出分類盒，把一樣形狀的圖形放在一起。

幼兒操作，教師觀察指導。

操作完畢後，請幼兒將所以圖形按形狀分別放在相應的籃子裏，並互相檢查分類是否錯誤。

3、完成操作材料

請幼兒觀察操作材料《按圖形的特徵分類》《圖形組合》，看看上面的圖案分別由哪些圖形組成，數一數每種圖形的數量有幾，並分類作記錄。

教學反思：

《按圖形的特徵分類》是要求幼兒能夠按形狀、顏色特徵進行圖形分類與排隊的一次活動，爲了更好地吸引孩子的注意力，提高活動的興趣，根據中班幼兒的年齡特點，用幫圖形寶寶排隊的情景激發幼兒的興趣，使幼兒在輕鬆愉悅的氣氛中學習，激發了幼兒的探索慾望，在組織形式上，我採用集體活動、遊戲活動、小組操作。在活動中，幼兒的的思維很活躍，能把自己的發現主動的用語言表達出來。使幼兒的能力得到多方面的發展。在活動中我通過個別回答和集體回答提高表達的機會，提高幼兒口語表達能力，反應能力和觀察能力能得到發展。

幼兒園中班數學教案 篇4

【活動目標】

1、學習不受物體大小、排列方式、顏色的影響，比較物體的多少。

2、培養良好的操作習慣。

3、有興趣參加數學活動。

4、體驗數學集體遊戲的快樂。

5、引發幼兒學習的興趣。

【活動準備】

課件、圖片、習作本。

【活動過程】

1、複習故事《海底探險》，發展幼兒的思維和語言表達能力。

師：小朋友，上堂課麥克老師給我們講一個《海底探險》事，還記得嗎?故事裏有誰?它們被什麼東西吸進去了，珍寶寶要讓他們回答幾個問題，最後他們答對了嗎?今天珍珠寶也要請我們小朋友來答題，答對了還有獎勵呢!

2、出示圖片，引導幼兒比較物體的多少。

教師引導，用觀察點數的.方法來比較物體的多少。

教師小結：物體數量的多少和物體的大小，排列顏色沒有關係。

3、引導幼兒看課件，師幼一起講解習作題。

(1)師：珍珠寶寶還有一些小遊戲邀請我們小朋友一起參加呢，你們願意?

(2)請個別幼兒上來操作，答對了獎勵一個五角星。

4、幼兒自己完成習作本。

(1)師：下面請小朋友自己動手來做，你們會嗎?

(2)幼兒自己操作，教師指導。

5、集體驗證作業

6、遊戲“馬蘭花”

教學反思：

在執教的過程中缺少激情，數學本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今後的教學中這方面也要注意。

幼兒園中班數學教案 篇5

活動目標：

1、通過有趣的遊戲操作，感知8以內的數量。

2、體驗數學活動的愉快情感。

活動準備：

1.教具：“小兔子開鋪子”的材料、8筐水果、大果籃3個。

2.學具：果籃(數量與幼兒人數相等)、幼兒自制的水果、小火車(寫有2–4數字的車廂3節)

活動過程：

1.兒歌《小兔子開鋪子》。

(1)師：小朋友們，還記得上一次，小兔子的鋪子裏進了哪些貨物嗎?

(2)師：鋪子裏的東西是怎麼擺放的?

(3)師：東西全賣完了，怎麼辦?

2.進貨。

(1)師：小兔子想在它的鋪子裏進一些新鮮的水果，你們最近吃過哪些水果呢?

(2)幼兒回憶生活經驗，教師依次出示8籃水果。

(3)師：小兔子在買水果的時，還買了一批水果籃，你們看……

3.裝水果。

(1)幼兒觀察水果籃，發現每個果籃上的卡片都不一樣。

(2)幼兒根據果籃上的卡片裝一籃水果。

(3)幼兒介紹自己的裝的一籃水果。

(4)幼兒間互相檢查一籃水果的`數量。

4.運果籃。

(1)幼兒把果籃送到對應的火車車廂裏。

(2)清點每節車廂的果籃。

本活動的目標制定較合理、可行性強，能在小朋友的已有經驗基礎上，注重孩子的最近發展區，將已有經驗進一步提升。環節的設置生動有趣，能將枯燥的數學活動融入到生動有趣的情景中，使孩子充分體驗到了數學活動的愉快情感。教師的教態十分親切，要問我本次活動中什麼讓你印象深刻，我想，應該是老師的笑容吧。

幼兒園中班數學教案 篇6

活動目標

1.能區分圓形和橢圓形，感知它們的特點。

2.聯繫圓形，橢圓形的相似物品。

活動準備

1.Ppt課件：橢圓形

2.圓形、橢圓形若干，圖形印章。

塗色

幼兒園課件

活動過程

一、給圖形描邊。

1.使用幼兒操作材料，看看圓形和橢圓形，教說橢圓形名稱。

然後用色筆描兩個圖形的邊，提示幼兒一邊描一邊比較兩個圖形有什麼不一樣？

2.操作後說一說：圓形和橢圓形有什麼不一樣？

結合操作體驗，進行感知經驗的.比較。

二、橢圓形像什麼？

1.課件：橢圓形

讓幼兒說說圓形添畫成了什麼？說說還有什麼像圓形，像橢圓形？

空白的圓形，橢圓形能添畫成什麼？

三、分組活動。

1.給圖形塗色。

讓幼兒描一描，塗一塗。

指導幼兒數數圓形有多少？橢圓形有多少？把圓形凃一樣的顏色，把橢圓形凃一樣的顏色。

2.摸圖形。

幼兒從摸箱中摸圖形塊，按標記分放。

一邊放一邊說是什麼圖形？

3.圖形添畫。

讓幼兒給圖形添畫，把空白的圓形、橢圓形添畫成物品，鼓勵畫的不一樣。