實用的幼兒園小班數學教案6篇
作爲一位傑出的老師,通常需要準備好一份教案,編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。我們該怎麼去寫教案呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園小班數學教案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園小班數學教案 篇1
活動目標:
1.觀察和發現圓形、正方形、三角形等不同形狀的餅乾,能按形狀對餅乾進行分類。
2.會用視覺、觸覺等感官感知餅乾的形狀。
3.樂於參加數學活動,能夠邊送餅乾邊講述"給你吃圓形(正方形、三角形)餅乾"。
活動準備:
1.餅乾(圓形、正方形、三角形餅乾的小包裝)若干,食品盤子5-6個。
2.幾何圖形若干(幼兒用書第7頁),小盤子若干(每個盤子裏有3-4個幾何圖形片),瓶子寶寶(雪碧瓶子製作的瓶寶寶或紙箱做得,嘴巴分別是圓形、三角形和正方形的)若干。
3.活動前請幼兒將手洗乾淨。
活動重點
能按形狀對餅乾進行分類。
活動難點
樂於參加數學活動,能夠邊送餅乾邊講述"給你吃圓形(正方形、三角形)餅乾"。
活動過程
一、認認、嚐嚐餅乾。
1、教師出示有小包裝餅乾的'盤子。
教師:瞧,這個盤子裏有許多好吃的餅乾,請每人拿一袋餅乾,摸一摸、猜一猜裏面是什麼形狀的餅乾。
2、教師:餅乾寶寶真多呀!看看餅乾寶寶長得 一樣嗎?(鼓勵幼兒打開小包裝餅乾,仔細觀察)
3、請幼兒說說自己的發現:餅乾有各種各樣的,有大的、有小的;有圓形,有正方形……
4、教師:聞一聞,餅乾香不香?嘗一嘗,餅乾是什麼味道的?餅乾吃在嘴巴里有什麼變化?
二、瓶寶寶來做客--幼兒觀察瓶寶寶嘴巴的形狀。
教師出示瓶寶寶。
教師:我們班來了許多可愛的瓶寶寶,看看這些瓶寶寶有什麼地方是不一樣的?(引導幼兒觀察瓶寶寶,發現瓶寶寶嘴巴的形狀有圓形的,還有三角形和正方形的)
三、瓶寶寶吃"餅乾"--按形狀分圖形片
1、觀察"餅乾"。
教師出示圖形片:瓶寶寶肚子餓了,我們一起餵它們吃"餅乾吧"!這是瓶寶寶吃的"餅乾",看一看、摸一摸、說一說,這些"餅乾"是什麼形狀的?
引導幼兒觀察、發現"餅乾"有圓形的,還有三角形和正方形的;引導幼兒摸一摸"餅乾",着重讓其感受圓形、三角形和正方形的不同。
2、一起喂瓶寶寶吃"餅乾"。
請幼兒自主地選取一個小盤子和幾塊餅乾,引導幼兒根據瓶寶寶的嘴巴形狀,喂其吃相同形狀的"餅乾"。
鼓勵幼兒邊喂邊說:瓶寶寶,給你吃ⅩⅩ餅乾。(提醒幼兒把小盤子裏各種形狀的"餅乾"喂完)
小結:小朋友我們到走廊上找找有沒有正方形、圓形、三角形的物體。
幼兒園小班數學教案 篇2
活動目標:
1、教會幼兒區別上、下的位置。
2、培養幼兒的空間思維能力。活動重點:能夠以一物體作爲參照物,區分物體所在上下的位置關係。活動難點:培養幼兒的空間思維能力。
活動準備:
掛圖《小貓在哪裏》 玩具小狗,小兔、大娃娃、小娃娃、積木、皮球等。
活動過程:
一、創設情境,激發幼兒興趣。
1、貓媽媽有六個孩子,今天貓媽媽出去給孩子們釣魚,等媽媽回來打開房門,發現小貓寶寶都不見了,貓媽媽非常着急,我們一起來幫貓媽媽找找小貓。
2、出示掛圖,引導幼兒觀察圖片,告訴貓媽媽小貓在什麼地方?(要求幼兒講清楚小貓在某某東西的'上面還是下面。)
3、教師帶領全班幼兒一起面熟小貓躲藏的位置。
二、引導幼兒以桌子爲參照物區別上、下。
1、(桌子上和桌子下藏着這些玩具,並用報紙遮好)貓媽媽爲了感謝小朋友們,給你們送來許許多多的玩具,看看都有些什麼玩具?(帶領幼兒說說玩具名稱)。
2、這些玩具都放在了哪裏? (讓幼兒自由說說)
3、桌子上面有什麼玩具?桌子下面有房者什麼玩具呢?(引導幼兒一一說出物體的位置)
4、同樣形式,教師先後出示娃娃、小兔子、積木、小雞等玩具,分別放在桌子上或桌子下。反覆練習:某物在桌子上面,某物在桌子下面。
三、請幼兒找一找,教室裏哪些東西在某物的上面,哪些東西在某物的下面。
幼兒園小班數學教案 篇3
活動目標
能分辨大和小物品的不同。
能用目測的方法直接比較兩種物品的大小。
活動準備
課件準備:
“丟失的蘿蔔”情景圖片;“小偵探”組圖。
紙面教具:
《圈一圈》。
材料準備:
馬克筆。
活動過程
出示情景圖片“丟失的蘿蔔”,引出活動主題。
——小偵探熊貓奇奇接到了兔一一的委託,幫助她尋找丟失的蘿蔔,我們和奇奇一起去兔一一家看看有什麼線索吧。
——兔一一丟失了什麼樣的蘿蔔?是大蘿蔔還是小蘿蔔?
——哪裏留下了線索?(地面上有腳印)
——聰明的奇奇告訴兔一一順着腳印就能找到丟失的蘿蔔了。
操作課件,引導幼兒直接比較物品的大小。
1.操作課件,請幼兒找出大船。
——順着腳印奇奇他們來到了小河邊,可是橋被破壞了,只能乘船過河。
——河面上停了幾隻船?兩隻船有什麼不一樣?
——請幫助奇奇找到大船,讓他們順利過河。
2.操作課件,請幼兒找出大樹。
——奇奇他們乘船過了河,又順着腳印來到一座花園,通往花園的'門被樹給擋住了。
——花園門口有幾棵樹?兩棵樹有什麼不一樣?
——正確的門就藏在大樹的後面,請小朋友們幫助奇奇找到門。
3.操作課件,請幼兒找出小房子。
——穿過花園,腳印消失在兩座房子的前面。
——這兩座房子有什麼不一樣?
——兔一一的蘿蔔就藏在小房子裏,我們和奇奇一起找吧。
——兔一一在奇奇的幫助下終於找到了自己的蘿蔔。
發放紙面教具《圈一圈》,鞏固幼兒對大小的掌握。
——畫面上有哪些物品?它們有什麼不同?
——請小朋友們將大的物品用筆圈起來。
活動延伸
教師可以利用班級的圖書、積木、雪花片等材料鞏固幼兒分辨大小的能力。如:拿兩本不一樣大小的圖書問幼兒哪一本大,哪一本小。
家長可以陪幼兒一起觀看寶寶巴士動畫視頻《形狀顏色大小》,提升幼兒對大小的認知能力。但需控制幼兒觀看時間,注意保護幼兒的眼睛。
幼兒園小班數學教案 篇4
設計意圖:
皮亞傑說過:"數概念是幼兒在事物間建立兩種關係的總和,其中的一種就是順序關係,它是幼兒學數學前的準備階段。"大小排序是一項很平常的數學活動,但是怎樣引導幼兒學習是大家關注的一個問題。在這裏,我們嘗試以遊戲的形式,在簡單、輕鬆的活動中,讓幼兒自主地探索,學習。喜洋洋與灰太狼是幼兒喜愛的人物,能夠爲幼兒創設一個輕鬆激進的探索氛圍。跟隨着情境,幼兒在輕鬆愉悅的'環境中層層深入的掌握大小排序。
活動目的:
1.樂於幫助他人,在觀察、操作中體驗發現的快樂。
2.感知探索按物體大小排序的規律。
3.願意大膽表述自己的發現,發現排序在生活中的運用。
4.發展目測力、判斷力。
5.讓幼兒懂得簡單的數學道理。
活動準備:
知識經驗準備:
對《喜羊羊灰太狼》有一定的瞭解物質
材料準備:
1.課件《幫助喜羊羊》
2.人手一份大小腳印操作卡若干。
活動過程:
一、課件導入,引起幼兒興趣。
演示ppt第3頁,播放喜羊羊着急求救的課件,鼓勵幼兒幫助他人,引起幼兒探索的興趣。
二、順應情境,探索按物體的大小排序的規律
1.播放課件二
(1)師:"到羊村要經過樹林,小朋友仔細看下,這些樹是怎麼排的呢?"
(2)幼兒觀察、討論,講述自己的發現。
(3)師幼共同小結:樹是從標記紅旗下面開始,按一棵小一棵大一棵小一棵大的規律排列的。
2.播放課件三觀察石頭的排序,幼兒討論、講述石頭的排序規律。
3.播放課件四
(1)觀察、討論、講述蘑菇的排序。
小結:樹、石頭、蘑菇是從標記紅旗下面開始,按照一個大一個小,或者一個小一個大的規律排序的。
三、幼兒操作活動
1.師:"哎呀,不好了,美羊羊被灰太郎和紅太狼抓走了,看,這是灰太狼、紅太狼留下的腳印,大腳印是灰太狼的,小腳印是紅太郎的,我們要救美羊羊,就要找出腳印的排列規律,才能跟着腳印走。"
2.幼兒操作,師巡迴指導。
四、結束播放課件
五、
1.師:"我們跟着腳印找到灰太狼的家了,美羊羊救出來了。
2.喜羊羊覺得這個排序的方法很好,還能運用到哪些地方呢?
幼兒園小班數學教案 篇5
活動目標:
1、嘗試運用多種感官感受5以內數的實際意義。
2、初步具有解決生活中數學問題的意識。
3、喜歡參加數學活動,獲得愉快的情緒體驗。
活動準備:
1、創設一個魚塘情境;
2、製作大紅、粉紅、藍、灰四種顏色、大小不一的魚若干;
3、大紅、粉紅、藍、灰四種顏色的小盆各一隻;
4、小貓頭飾一隻;人手一隻小食品袋,內裝有5以內數量的小食品。
活動過程:
1、扮演角色,導入遊戲情境老師飾貓媽媽,小朋友飾小貓在睡覺。貓媽媽說:“天亮了,公雞叫了,我的寶寶快起牀。”小貓一起叫着“喵喵¨¨”,並奔跑到媽媽身邊。
2、貓練本領。(運動覺感知)
(1) 媽媽佈置任務及要求:媽媽先和小貓一起說兒歌小貓小貓喵喵,蹲在地上吃小魚;小貓小貓喵喵,站起身來伸伸腰;小貓小貓喵喵,跟着媽媽做遊戲)。
(2) 接着媽媽說,小貓做動作(如:我的小貓叫三聲,我的`小貓拍兩次手,我的小貓蹲五次,我的小貓走一步,我的小貓轉兩圈,我的小貓跳四下等)。
(3) 練本領。第一次要求:媽媽說慢一些,小貓可以數出聲來;第二次要求:媽媽說快一些,能幹的小貓不數出聲來。
(4) 小結。表揚小貓有本領。
3、小貓摸魚(視聽覺感知)
(1) 媽媽交代遊戲內容:我們小貓最喜歡吃魚了,今天媽媽帶你們去魚塘摸魚。
(2) 提出要求:請小貓聽媽媽敲小鈴的次數去摸魚,摸好後,看清魚是什麼顏色的,就放到相同顏色的小盆中。
(3) 小貓摸魚。媽媽敲小鈴,讓小貓聽鈴聲摸魚並學習檢查。檢查順序:先請媽媽檢查;接着和夥伴相互檢查;最後請小貓自己檢查。
(4) 小結。誇小貓真能幹,注意鼓勵能力弱的寶寶。
4、小貓摸獎品。(觸摸覺感知)
(1) 發獎品。媽媽給每位寶寶一個小食品袋,內裝有5以內數量的小食品,請小貓把眼睛閉起來,摸摸袋中有多少食品。
(2) 一起分享食品。
幼兒園小班數學教案 篇6
活動目標:
1.感受4以內的數量,學習手口一致點數4以內的實物。
2.啓發幼兒對數的興趣和體驗數數的快樂。
活動重難點:學會手口一致的數4以內的實物。
活動準備:老鼠頭飾、貓頭飾、ppt課件、歌曲《黑貓警長》、黑貓警長圖片、1-4的數字卡片、魚若干、老鼠若干、教學背景圖。
活動過程:
一、播放影片《黑貓警長》,以猜謎的形式引入課堂
1.播放影片《黑貓警長》,請小朋友細心觀看。
2.提問幼兒"誰來了","黑貓警長來幹什麼"。
二、複習數字1-3,並學習點數4
1.課件出示一隻貓,請小朋友數一數來了幾隻貓?數字1像什麼?
2.課件出示兩隻鼠,請小朋友數一數有幾隻鼠?數字2像什麼?
3.課件出示三隻鼠,請小朋友數一數有幾隻鼠?數字3像什麼?
4.又來了幾隻貓,請小朋友數一數,在黑板上展示手口一致的點數方法,並認識數字4(重點強調手指指一個數一個,並且數到幾停下,總數就是幾)。
5.教師帶領幼兒一起做手指操數字變變變。
三、幼兒操作:給貓餵魚
1.教師在黑板上展示給貓餵魚的方法。
2.教師交代規則(小朋友邊從盒子裏拿出小魚邊數數,並把貓吃的魚擺在一條線上,數完的`小朋友很快坐起來),請全班小朋友給貓喂兩條魚、三條魚。
四、遊戲:"貓警士捉老鼠"
1.教師充當黑貓警長給幼兒(貓警士)傳授本領。
教師:小朋友想不想當貓警士?合格的貓警士需要聽警長的統一指揮。
所以現在我(警長)說做什麼,小朋友就跟着做什麼好不好?
2.教師給幼兒配發警士帽,請幼兒辨認自己拿的是數字卡片幾,和老師的數字寶寶對對碰。
3.教師請幼兒捉老鼠,拿的是數字卡片幾,就捉幾隻老鼠。
4.教師請所有幼兒警士消滅課件中的老鼠,有幾隻就打幾槍。
5.給勇敢的貓警士獎勵紅花。(貓警士打死幾隻老鼠,就獎勵幾朵小紅花)