【精品】幼兒園中班語言教案範文集合6篇
作爲一名優秀的教育工作者,通常需要準備好一份教案,藉助教案可以更好地組織教學活動。我們應該怎麼寫教案呢?下面是小編精心整理的幼兒園中班語言教案6篇,希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班語言教案 篇1
活動目標:
1、圍繞主題運用較準確、生動的語言談話。
2、鞏固幼兒對春季特徵的認識。
活動準備:
1、課前帶幼兒到室外觀察春天的各種變化。
2、背景圖一幅(畫有春姑娘、草地、小河等春天的景物)。
3、寫有春天、五顏六色的字卡兩張:
4、彩筆、畫紙每人一份。錄音機、音樂磁帶。
活動過程:
一、利用歌曲《春天來了》導入活動。
師:剛纔我們一起唱的歌曲表現的是什麼季節?(引導幼兒說出歌曲表現的是春天)。?
二、出示背景圖,引導幼兒講述春天的基本特徵。?
師:瞧,春姑娘多美,可她卻不高興,因爲她沒有找到她的朋友們,小朋友們願意幫春姑娘找一找嗎?
1、教師和幼兒共同討論春天所見到的景色後,引導幼兒用清楚的語言講述自己見到的春天的特徵。如:春天到了,小草從地下鑽出來:柳樹發芽了;桃花開了;燕子從南方飛回來了等等。?
2、教師對幼兒的講述進行小結後,進一步提高幼兒語言的準確性和生動性。
3、以繪畫展示春天的景色。?
師:春姑娘說小朋友知道這麼多春天的特徵,她想讓你們把自己所見到的都畫下來佈置一幅美麗的春天的畫面。
某教師將幼兒所畫的.人物、動物、植物等剪下來,和幼兒共同佈置在背景圖上。
某引導幼兒運用自己學過的優美語言,生動的講述美麗的春天。
某教師再次對幼兒的講述進行小結,對講述出色的幼兒及時進行表揚,鼓勵語言表述能力差的幼兒大膽發言。
某引導幼兒用五顏六色來形容春天的顏色。出示字卡教幼兒學習認識詞語:春天、五顏六色。
活動延伸:
帶幼兒到戶外去找春天,鼓勵幼兒尋找新的發現。讓幼兒感受春天給大自然帶來的美,激發幼兒保護花草地樹木的情感。
幼兒園中班語言教案 篇2
活動設計背景
幼兒對天空充滿好奇。他們渴望知道可愛的藍貓兒是怎樣在太空翱遊;他們還想知道在遙遠的月球上是否住着嫦娥阿姨和活潑可愛、又蹦又跳的小白兔;就連天上飛過的飛機、空中飛翔的小鳥,也常常引起孩子們的歡呼,勾起他們對天空的嚮往。爲此,我設計了這項活動——想飛的小貓。目的是通過此項語言活動,啓發幼兒的創造性思維與發散性思維,讓幼兒充分發揮想像力,大膽表述他們的'想像,以此來提高幼兒語言表達能力。
活動目標
1、幼兒在理解故事內容的基礎上,通過結構字詞幫助,能夠完整地講述故事。
2、幼兒在集體面前敢於大膽表述自己的想法,並且能夠認真傾聽同伴講述。
3、激發幼兒好奇心和豐富幼兒想像力。
4、啓發幼兒創造性思維和發散性思維。
5、萌發對文學作品的興趣。
教學重點、難點
重點:幼兒敢於表現自己,喜歡在集體面前講述。
難點:能認真聽取他人的講述。
活動準備
1、讓幼兒瞭解部分會飛的物體,及其簡單飛行原理。
2、認識小貓的特徵及習性。
3、準備字卡一套、錄音機、磁帶、磁力板等。
活動過程
一、開始部分
1、聆聽音樂,導入活動。
2、通過談話,引出活動。
二、基本部分
1、幼幼兒看結構字詞,完整講述故事。
2、幼兒看掛圖;老師講述故事。
3、 識字遊戲。
①幼兒閉上眼睛,教師把字卡發到幼兒手裏。
師:小朋友們閉上眼,我給你們放到手裏的禮物拿好,睜開眼睛,我講故事,你出字卡,看看誰認識我送給他(她)的禮物。
②全體幼兒站到前面,教師講故事,幼兒出字卡。
4、續編故事《我幫小貓飛上天》
三、結束活動
四、活動延伸
藝術活動:小飛機上藍天、小燕子
幼兒園中班語言教案 篇3
活動目標:
1、理解兒歌內容,想象兒歌展現的長城。
2、引導幼兒自豪的朗誦兒歌,讀準“彎、擔、關、年”。
3、增強幼兒熱愛祖國的情感。
活動準備:
1、長城的圖片、錄像及有關兒歌的圖片。
2、家長帶領幼兒查閱有關長城資料,豐富其知識。
3、有關長城的歷史故事。
活動過程:
1、通過圖片,激發幼兒的學習興趣。
教師出示長城圖片,提問:“這是什麼?你去過長城嗎?它是什麼樣的?你還在哪裏見過長城?”
幼兒回答,相互豐富有關知識信息。
2、組織幼兒觀看錄像“中國長城”,讓幼兒感知長城的雄偉風采。
幼兒觀看錄像,教師通過提問進一步增長幼兒有關長城知識。
⑴“你覺得長城像什麼?”幼兒展開想象。
⑵“你知道爲什麼建造長城嗎?”
教師適當的講述有關長城的歷史故事,讓幼兒瞭解長城的由來及作用。
3、教師有韻律的示範朗誦,激發幼兒學習兒歌的興趣。
4、通過具體的提問,幫助幼兒理解兒歌內容。
⑴教師:“詩歌中說長城像什麼?”“扁擔的兩頭挑着哪兩個地方?”教師根據幼兒回答在長城的圖片上指出山海關及嘉峪關的位置。
⑵引導幼兒欣賞圖片,感知大山公公的情感。“大山公公挑着又長又重的長城,它的'心裏會怎麼想呢?”
5、啓發幼兒自豪的朗誦兒歌。
⑴提問:你喜歡長城嗎?爲什麼?雄偉的長城永遠屹立在那裏,我們在朗誦兒歌時,要把自己也當成雄偉的長城。
⑵教師和幼兒一起有感情的朗誦兒歌。
教師重點注意“彎、擔、關、年”的正確讀音
活動延伸:
1、教師可設計“去旅遊”等專欄,收集展示我國著名景點、著名建築的圖片。
2、在遊戲中,引導幼兒扮演古代壯士,表演守長城等情節。
3、在戶外沙池,引導幼兒玩築長城的遊戲。
兒歌:長城像條長扁擔
長城長,長城彎,
長城像條長扁擔。
一頭挑着山海關,
一頭挑着嘉峪關。
太陽公公真有勁,
一挑就是幾千年。
幼兒園中班語言教案 篇4
一、活動目標:
1、理解故事內容,學說角色對話。
2、能找到物與物之間的相似性。
3、在遊戲的情境中體驗快樂。
二、活動準備:
1、教學背景松樹林和葵花叢圖片
2、小松鼠大獅子圖片各一張、小松樹和大葵花圖片各一張
3、青蛙、螳螂、烏龜胸飾若干
三、活動過程:
(一)、談話導入,激發幼兒興趣。
師:小朋友,我們都玩過捉迷藏的遊戲,那誰來說說這個遊戲是怎麼玩的呢?有兩個小動物也特別喜歡玩這個遊戲,看他們是誰?(出示小松鼠和大獅子圖片)他們長得都很特別,小松鼠的.尾巴是什麼樣子?大獅子的臉呢?
(二)、教師講述故事,幼兒欣賞。
1、(1)第一段講到“小松鼠這裏躲躲那裏躲躲”。師:你們來扮演大獅子和這隻小松鼠玩捉迷藏的遊戲好嗎?(教師把小松鼠圖片藏在松樹林裏)小松鼠藏好了,它藏哪裏纔不會被你們發現呢?我們一起把它喊出來好嗎?師幼齊喊:小松鼠,你在哪裏,快出來吧!
(2)師:現在我請一個小朋友扮演小松鼠,老師扮演大獅子,我們一起來玩捉迷藏的遊戲好嗎?師幼表演。
2、(1)第二段講到“啊嗚,我在這裏呢”。師:你們再來扮演小松鼠和這隻大獅子玩捉迷藏的遊戲好嗎?(教師把大獅子圖片藏在松樹林裏)大獅子藏好了,它藏哪裏纔不會被你們發現呢?我們一起把它喊出來好嗎?師幼齊喊:大獅子,你在哪裏,快出來吧!
(2)師:現在我請一個小朋友扮演小松鼠,一個小朋友扮演大獅子,一起來玩捉迷藏的遊戲好嗎?幼兒表演。
3、第三段講到結束。師:小松鼠和大獅子聰明嗎?爲什麼你覺得他們聰明?(因爲他們會躲到和自己長得相似的地方,而且還會相互表揚自己。)
(三)幼兒完整欣賞故事。
(四)“捉迷藏”遊戲。
1、師:今天還來了其他的小動物,有青蛙小姐,螳螂姑娘還有烏龜先生,他們想要在青草叢、石頭地和荷花池裏玩捉迷藏的遊戲,請小朋友們選一個喜歡的動物,躲到不容易發現的地方。好,你們去躲,我來找啦!
2、師幼共同遊戲。
幼兒園中班語言教案 篇5
活動目標:
1、觀察圖片理解鼴鼠爸爸打鼾的原因。
2、體驗爸爸工作辛苦,有愛爸爸的情感。
活動過程:
一、談話導入
1、出示貼有幼兒爸爸調查表的展板:介紹自己爸爸的本領小結:爸爸的本領真大,會開車、會……;爸爸真了不起!
2、我也請來了一個爸爸,看看會是誰?(出示鼴鼠爸爸的圖片)
二、理解故事
1、畫面一:
(1)鼴鼠爸爸和你們的爸爸一樣也有一個了不起的本領,瞧鼴鼠爸爸有什麼本領呢?
2、畫面二:我們來看看有哪些小動物住進了鼴鼠爸爸造的房子?
3、畫面三~畫面六:
(1)鼴鼠爸爸工作了一天回到了家。猜猜鼴鼠寶寶會對鼴鼠爸爸說什麼?聽聽它們是怎麼說的'?
(2)怎麼傳來了震天響的呼嚕聲?
(3)這時鼴鼠寶寶們在幹什麼?鼴鼠爸爸醒了嗎?
(4)如果你是鼴鼠寶寶,看到爸爸工作了一天這麼累,你會怎麼做?
4、畫面七~畫面十一:
(1)鼴鼠寶寶們在幹什麼?
(2)鼴鼠寶寶和鼴鼠爸爸經過一天的勞動,回到了家。這會鼴鼠爸爸還會和他的寶貝們玩遊戲嗎?是啊,它們玩起了開飛機的遊戲。
(3)平時吵着和爸爸做遊戲的小鼴鼠怎麼也睡着了?
三、完整欣賞。
播放課件,教師完整地講述繪本故事。
四、延伸:繼續完成爸爸調查表
幼兒園中班語言教案 篇6
活動目的:
1、幼兒在扮演遊戲裏的角色中,學會想象,思考,理解遊戲的內容,發展幼兒創造性思維能力。
2、讓幼兒瞭解四季的不同特徵。
3、讓幼兒嘗試着用完整的語言表述問題。
活動準備:
1、輕緩的鋼琴曲
2、小蝸牛頭飾、小蝸牛手指偶
3、圖片:四季景色各一幅、春草發芽、草莓、蘑菇、冬雪等情景
4、字卡:春天、夏天、秋天、冬天。
活動過程:
1、謎語導入:叫牛不是牛,揹着房子走(蝸牛)
1)、請幼兒觀察並描述小蝸牛的.特徵(慢)
2)、請幼兒暢想和小蝸牛有關的故事情景
2、出示題目《小蝸牛走過四季》
1)、請幼兒暢談四季的不同特徵
2)、講述故事《小蝸牛走過四季》
3)、請幼兒看圖複述故事《小蝸牛走過四季》
a、個別複述
b、集體複述
c、比賽複述
4)、角色表演《小蝸牛走過四季》
3、幼兒討論:小蝸牛走過了哪些季節?都看到了什麼?它爲什麼什麼都沒采到?
4、創編故事
5、請幼兒根據自己創編故事的情節,把它畫下來,回家講給爸爸媽媽聽。
幼兒園中班語言教案《小蝸牛走過四季》