幼兒園語言教案顏色歌
作爲一名優秀的教育工作者,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。優秀的教案都具備一些什麼特點呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園語言教案顏色歌,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園語言教案顏色歌1
一、教學目的
1、 通過一系列遊戲,複習漢字紅、黃、綠、黑、白、藍、紫等漢字。
2、提高幼兒閱讀的興趣,學會大聲地齊讀、一問一答的方式朗誦兒歌。
3、幼兒根據個人經驗,進行兒歌創編,培養幼兒的發散性思維。
二、教學準備
兒歌一首、圖案卡片、紅、綠等漢字卡片(一面是顏色字體、一面是黑色字體),畫有七種顏色的衣服的圖片。
三、教學過程
(一)引出課題,激發幼兒的興趣。
老師:小朋友,你們知道嗎?今天有許多的朋友來看我們,可是不知道你們還認不認識它們?如果你們還認得它們,它們一定會非常開心。現在,我們就把它們請出來好嗎?(好)(教師逐一出示各色的表示顏色的漢字、貼在黑板上,幼兒可自由讀出)。
(二)遊戲部分
1、配對
老師:現在,漢字寶寶要和小朋友玩一個遊戲,叫做配對。這些漢字寶寶來的時候都穿着漂亮的衣服,紅字穿着紅色的衣服、綠色穿綠色衣服……但後來它們在一起玩時,把衣服混在一起,現在請小朋友幫忙,幫它們把自己的衣服找到,找到後放在相應的字卡的下面。
2、讀一讀,猜一猜
老師:現在老師要請小朋友來看一些漂亮的圖片,可是我不知道這些卡片到底畫了什麼,不過彆着急,在卡片的背面都寫着它們的.名字,只要小朋友讀一讀,就知道上面到底畫了什麼,請個別幼兒站起來,讀出一張卡片上的漢字。讀出後教師將卡片翻過來和全體幼兒一起觀看背面的圖案,檢查讀得是否正確。
(三)閱讀部分
1、閱讀圖件並茂的兒歌。
老師:現在,老師要請剛纔這些漢字寶寶到我的兒歌裏來,這道兒歌的題目叫《顏色歌》,老師先讀一次給你們聽,等一會兒請小朋友來念。
教師將寫有兒歌的紙展開,並在空白處貼上圖片,慢速地範讀1次後,請全體幼兒大聲朗讀1次。
2、閱讀純文字的兒歌。
老師:現在老師要把卡片反過來,請你們注意看,你們會不會念?(教師將圖片反過來漢字朝上貼在空白處,幼兒集體齊讀1次,再分成男、女兩隊邊拍手邊一問一答的輪讀1次)。
(四)、改編兒歌
1、遊戲:開火車
老師:我們知道,世界上的各種各樣的東西都有自己的顏色,除了兒歌當中的東西,那麼還有哪些東西是紅的、綠的呢?……下面我們來玩一個開火車的遊戲,老師問什麼?你們答什麼?從××小朋友開始,一個接一個輪流下去。(老師問什麼紅?幼兒回答“××紅”或什麼白?“××白”等)。
2、教師示範改編
老師:小朋友真能幹,回答的又對又快,老師也想來玩一玩,現在你們問,我來答願意嗎?好,請你們問,我來答吧。(幼兒根據兒歌順序來問老師)
老師:你們瞧!老師在邊問邊答的遊戲中,編出了一首新的兒歌,誰願意來念一念這首新兒歌。
3、幼兒創編
老師:你們想不想編兒歌呢?(想)好,現在請你們自己一個人跟旁邊的小朋友一起,動動腦筋,把剛纔小朋友遊戲時講的、也可以用自己想到的東西編進兒歌裏,編好了輕輕的念給旁邊的小朋友聽一聽。
老師:誰願意把自己編好的兒歌大聲的念給大家聽一聽、比一比,誰編的兒歌最棒。(幼兒上前面來大聲的念兒歌)
(五)結束
老師:今天顏色漢字寶寶可高興了,誇小朋友真聰明,幫它們找到了這麼多的朋友,讓我們帶它們到外面看看它們的朋友吧。(幼兒走出教室)
幼兒園語言教案顏色歌2
活動目標
1.通過一系列遊戲,複習漢字紅、黃、綠、黑、白、藍、紫等漢字。
2.提高幼兒閱讀的興趣,學會大聲地齊讀、一問一答的方式朗誦兒歌。
3.幼兒根據個人經驗,進行兒歌創編,培養幼兒的發散性思維。
活動準備
1.圖案卡片、紅、綠等漢字卡片(一面是顏色字體、一面是黑色字體)2.畫有七種顏色的衣服的圖片。
活動過程
一、引出課題,激發幼兒的興趣。
1、教師:小朋友,你們知道嗎?今天有許多的朋友來看我們,可是不知道你們還認不認識它們?
如果你們還認得它們,它們一定會非常開心。
2、教師:現在,我們就把它們請出來好嗎?
(教師逐一出示各色的表示顏色的漢字、貼在黑板上,幼兒可自由讀出)。
二、遊戲部分
1、配對
教師:現在,漢字寶寶要和小朋友玩一個遊戲,叫做配對。
這些漢字寶寶來的時候都穿着漂亮的衣服,紅字穿着紅色的衣服、綠色穿綠色衣服……
但後來它們在一起玩時,把衣服混在一起,現在請小朋友幫忙,幫它們把自己的衣服找到,找到後放在相應的字卡的下面。
2、讀一讀,猜一猜
(1)教師:現在老師要請小朋友來看一些漂亮的圖片,可是我不知道這些卡片到底畫了什麼,
不過彆着急,在卡片的背面都寫着它們的名字,只要小朋友讀一讀,就知道上面到底畫了什麼,
請個別幼兒站起來,讀出一張卡片上的漢字。
(2)讀出後教師將卡片翻過來和全體幼兒一起觀看背面的圖案,檢查讀得是否正確。
三、閱讀部分
1、閱讀圖件並茂的兒歌。
(1)教師:現在,老師要請剛纔這些漢字寶寶到我的兒歌裏來,這道兒歌的題目叫《顏色歌》,
老師先讀一次給你們聽,等一會兒請小朋友來念。
(2)教師將寫有兒歌的紙展開,並在空白處貼上圖片,慢速地範讀1次後,請全體幼兒大聲朗讀1次。
2、閱讀純文字的兒歌。
(1)老師:現在老師要把卡片反過來,請你們注意看,你們會不會念?
(2)教師將圖片反過來漢字朝上貼在空白處,幼兒集體齊讀1次,再分成男、女兩隊邊拍手邊一問一答的輪讀1次。
四、改編兒歌
1、遊戲:開火車
教師:我們知道,世界上的各種各樣的東西都有自己的顏色,除了兒歌當中的東西,那麼還有哪些東西是紅的、綠的'呢?……
下面我們來玩一個開火車的遊戲,老師問什麼?你們答什麼?從××小朋友開始,一個接一個輪流下去。
(老師問什麼紅?幼兒回答“××紅”或什麼白?“××白”等)。
2、教師示範改編
(1)教師:小朋友真能幹,回答的又對又快,老師也想來玩一玩,現在你們問,我來答願意嗎?好,請你們問,我來答吧。
(2)教師:你們瞧!老師在邊問邊答的遊戲中,編出了一首新的兒歌,誰願意來念一念這首新兒歌。
3、幼兒創編
(1)教師:你們想不想編兒歌呢?(想)好,現在請你們自己一個人跟旁邊的小朋友一起,動動腦筋,
把剛纔小朋友遊戲時講的、也可以用自己想到的東西編進兒歌裏,編好了輕輕的念給旁邊的小朋友聽一聽。
(2)教師:誰願意把自己編好的兒歌大聲的念給大家聽一聽、比一比,誰編的兒歌最棒。
(幼兒上前面來大聲的念兒歌)
五、結束
教師:今天顏色漢字寶寶可高興了,誇小朋友真聰明,幫它們找到了這麼多的朋友,讓我們帶它們到外面看看它們的朋友吧。