幼兒園語言教案見面11篇

作爲一名教師，就難以避免地要準備教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編整理的幼兒園語言教案見面，歡迎大家分享。

幼兒園語言教案見面1

活動目標

1、理解兒歌內容，感受小動物們見面後的生動、可愛的形象。

2、有表情地朗誦兒歌、形象地表演兒歌。

3、初步嘗試仿編兒歌。

4.積極思考，大膽想象，體驗同伴合作的快樂。

活動準備

1、小狗，小鴨，娃娃的套手指卡紙教具各兩個;

2、幼兒已有見面時打招呼方式的生活經驗。

活動過程

一、談話導入

1、小朋友，你們有好朋友嗎?你的好朋友是誰?

2、你看到好朋友時會怎麼說，怎麼做?

3、師小結幼兒所說的`："每個小朋友都有自己的好朋友，並且都有不同的交友方式，

那麼你們知道小動物們見了面是怎麼做的嗎?讓我們豎起來小耳朵一起來聽聽看！"

二、欣賞兒歌，理解兒歌內容

1、教師演示教具，朗誦兒歌

教師：兒歌中出現了哪些小動物?

2、教師再一次演示教具，朗誦兒歌

(1)兒歌中兩隻小鴨見了面是怎麼做的?

(2)小狗見了面又是怎麼做的?

(3)那兩個娃娃見了面又是怎麼做的呀?

3、引導幼兒說出兒歌名。

三、學習朗誦兒歌

1、教師：現在我們一起來學一學這首兒歌，好嗎?

請幼兒進行集體跟誦。

2、引導幼兒用好看的動作表演兒歌，再次熟悉兒歌內容。

教師：小朋友們能不能用好看的動作把這首兒歌表現出來呢?

四、兒歌表演

請幼兒找到自己的好朋友一起表演兒歌。

(幼兒面對面進行表演)

五、引導幼兒嘗試仿編兒歌。

1、教師先示範仿編2-3句。

2、幼兒兩兩互相討論，嘗試仿編。

3、請個別幼兒展示自己仿編的兒歌。

附：兒歌《見面》

兩隻小狗見了面，

互相親親鼻子尖;

兩隻小鴨見了面，

尾巴搖搖頭點點;

兩個娃娃見了面，

親親熱熱把手牽。

幼兒園語言教案見面2

　活動目標：

1、理解兒歌內容，感受小動物們見面後的生動、可愛的形象;

2、有表情地朗誦兒歌、形象地表演兒歌;

3、初步嘗試仿編兒歌;

4、積極思考，大膽想象，體驗同伴合作的快樂。

重點：有表情地朗誦兒歌，表演兒歌;

難點：嘗試學習仿編兒歌。

　活動準備：1、小狗，小鴨，娃娃的套手指卡紙教具各兩個;

2、幼兒已有見面時打招呼方式的生活經驗;

活動過程：

　一、通過談話導入

1、小朋友，你們有好朋友嗎?你的好朋友是誰?

2、你看到好朋友時會怎麼說，怎麼做?

3、師小結幼兒所說的`："每個小朋友都有自己的好朋友，並且都有不同的交友方式，那麼你們知道小動物們見了面是怎麼做的嗎?讓我們豎起來小耳朵一起來聽聽看!"

　二、欣賞兒歌，理解兒歌內容

1、教師演示教具，朗誦兒歌

師：兒歌中出現了哪些小動物?

2、教師再一次演示教具，朗誦兒歌

師：(1)兒歌中兩隻小鴨見了面是怎麼做的?

(2)小狗見了面又是怎麼做的?

(3)那兩個娃娃見了面又是怎麼做的呀?

3、引導幼兒說出兒歌名。

　三、學習朗誦兒歌

1、師："現在我們一起來學一學這首兒歌，好嗎?"

請幼兒進行集體跟誦。

2、引導幼兒用好看的動作表演兒歌，再次熟悉兒歌內容。

師："小朋友們能不能用好看的動作把這首兒歌表現出來呢?"

四、兒歌表演

請幼兒找到自己的好朋友一起表演兒歌。(幼兒面對面進行表演)

　五、引導幼兒嘗試仿編兒歌。

1、教師先示範仿編2-3句;

2、幼兒兩兩互相討論，嘗試仿編;

3、請個別幼兒展示自己仿編的兒歌。

　附：兒歌《見面》

兩隻小狗見了面，

互相親親鼻子尖;

兩隻小鴨見了面，

尾巴搖搖頭點點;

兩個娃娃見了面，

親親熱熱把手牽。

幼兒園語言教案見面3

活動目標

1、能積極參與猜謎活動，初步感受猜謎的快樂。

2、鞏固對某些水果特徵的感知。

活動準備

1、趣味練習-秋季水果的謎語卡片

2、香蕉、菠蘿、哈密瓜、蘋果、桔子、草莓等各種水果，水果粘紙若干。

活動過程

一、產生興趣。

1、教師：今天，有一羣水果寶寶來我們這兒做客。他們是誰呢?

2、逐一出示水果，擺放在桌子上，引導幼兒向水果問好。

3、教師：水果寶寶準備了許多小禮物，他們想請小朋友猜個謎語，猜對了，就把這些禮物送給大家。

二、學習猜謎。

1.教師說謎面

兄弟幾個真和氣，天天並肩坐一起，少時喜歡穿綠衣，老來都穿黃衣裳。

2.逐步分解謎語，引導幼兒學習猜謎的方法。

(1)提問：“兄弟幾個真和氣，天天並肩坐在一起”是什麼意思?

教師：這種水果不是單個的，是幾個連在一起的。

(2)提問：“少時喜歡穿綠衣”是什麼意思?

教師：這種水果沒有成熟的時候是綠色的。

(3)提問：“老來都穿黃衣裳”是什麼意思?

教師：這種水果成熟時就成黃顏色的了。

(4)教師小結：每句話都告訴我們與這個水果有關的一個特徵，

把所有的這些特徵合起來，我們就知道是什麼水果了。

3.請幼兒從桌上的水果中找出這種水果。猜對了就把香蕉粘紙送給幼兒，

粘貼在他們的'衣服上或額頭上。

4.教師說謎面

紅果子，麻點子，咬一口，甜絲絲。

(1)與幼兒一起分析謎面。

提問：“紅果子”告訴我們什麼?

(果子是紅紅的)

(2)提問“麻點子”告訴我們什麼?

(上面有一粒粒像芝麻一樣的東西)

(3)提問：“咬一口，甜絲絲”告訴我們什麼?

(味道是甜甜的)

(4)請幼兒猜謎，並把這種水果從桌上的水果中挑選出來。

(5)教師把粘紙禮物送給幼兒，鼓勵幼兒學說謎語。

三、跳水果邀請舞。

1.幼兒挑選自己喜歡的水果粘紙貼在額頭上，扮演水果娃娃。

2.在節奏感強、熱烈歡快的音樂聲中，教師當邀請者做邀請動作，請幼兒到場地中央歡快地舞蹈，鼓勵幼兒用不同的肢體動作來表現。

幼兒園語言教案見面4

活動目標：

1、熟悉小動物的叫聲，能完整地念兒歌。

2、懂得和朋友見面時要有禮貌。

3、體驗和好朋友一起遊戲的愉悅。

活動準備：

《你好》音樂、課件圖片：小雞、小貓、小狗、小朋友。

活動過程：

一、律動進場今天天氣真好！讓我們一起去動物園玩吧！（聽音樂做動作）

二、學習兒歌《見面歌》

動物園到了，我們找個地方坐下來吧！動物園裏有很多的動物，看，都有誰來了？

1、出示小雞圖片提問：有幾隻小雞呀？（兩隻）兩隻小雞見面時該怎麼問好呢？它們是怎麼叫的？

小雞小雞見了面，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰；

2、出示小貓圖片小雞真有禮貌，我們再看看還有誰來啦？讓我們用掌聲把它請出來吧！

提問：小貓有幾隻呢？（三隻）小貓又是怎麼叫的呢？

小貓小貓見了面，喵喵喵，喵喵喵；

3、出示小狗圖片提問：還有一個小動物也想來，你們猜猜會是誰呢？（小狗）我們一起數數有幾隻小狗？小狗見面時又該說些什麼呢？

小狗小狗見了面，汪汪汪，汪汪汪；

4、小動物們真有禮貌，我們小朋友也要學一學它。小朋友見面時該說些什麼呢？

朋友朋友見了面，笑哈哈，笑哈哈！

小動物和小朋友都很有禮貌，都會打招呼，老師還給它們編了一首好聽的兒歌，名字叫《見面歌》我們一起來聽一聽好不好？

5、完整欣賞兒歌《見面歌》（教師示範朗讀）

6、幼兒學念兒歌

7、分角色念

8、思維擴展動物園裏除了有小雞、小貓、小狗，還會有哪些動物呢？它們見面時又會怎樣打招呼呢？（引導幼兒說出其他動物的'叫聲）

參考《動物圖片》

1、找朋友表演兒歌。

2、和客人老師一起表演。

四、結束部分

今天玩的真開心，讓我們開着火車回家吧！

幼兒園語言教案見面5

教材分析：

之所以選取這篇故事，原因就在於它簡單詼諧，來自幼兒的日常生活經驗，無論在家裏還是在幼兒園，水果永遠是孩子們的最愛。“吃瓜吐子兒”是生活常識，而偶爾吃進肚子裏通常也無甚大礙;缺乏生活知識的幼兒就很容易犯下這樣小小的錯兒。這是一個富有張力的取材，它一頭聯繫着生活中實實在在的日常經驗，另一頭則悄悄打開了文學創造中奇特有趣的想象空間。

活動目標：

1、喜歡聽詼諧的故事，並參與討論，從中體會閱讀的快樂。

2、聯繫相關經驗，說說吃瓜吐子的生活體驗。

活動準備：

1、故事《子兒，吐吐》的PPT。

2、洗淨的蘋果、甜橙、獼猴桃、橘子、香蕉等常見水果，水果刀，砧板。

3、盤中盛放若干瓣石榴。

活動過程：

一、導入：

今天給你們說一個小豬胖胖的故事吧，走，跟着胖胖上幼兒園去嘍！

二、邊講邊議論：(放PPT)1.瞭解故事人物—胖胖(1)觀察畫面：這裏有這麼多的`小豬，哪個是胖胖呀?從哪裏看出來的?

(2)介紹：胖胖的臉比誰都胖。每次吃東西的時候，胖胖總是說：“真好吃！真好吃！”吃得又快又多。

2.觀察畫面參與討論下午吃點心了，看看吃什麼呀?哦，吃甜甜的木瓜(木瓜和西瓜、哈密瓜差不多，裏面有許多黑黑的子兒)：“真好吃！真好吃！”胖胖吃了一塊又一塊，啊嗚啊嗚全吃完了。咦?皮兒呢?黑黑的木瓜子兒呢?

(1)討論一：木瓜裏黑黑的子兒能吃嗎?吃到肚子裏會怎麼樣?

以胖胖的口吻說啊?要開刀?好可怕！胖胖嚇得哭起來了，哭啊哭啊，越哭越傷心，天黑了，胖胖還在哭，哭着哭着，胖胖睡着了，還做起了夢。他夢見了自己怎麼啦?

(2)討論二：好大的一棵樹頂在頭上，會怎麼樣?(說說各自的理由)他回得了家嗎?這時小鳥飛來了，小鳥說：“咦?這裏怎麼會有一棵會走路的樹呀?”小鳥會在樹上幹嗎?(做窩，捉蟲)

(3)討論三：木瓜樹越長越高，樹葉越長越密，接下來樹上還會結出什麼?是不是真的會長出木瓜呢?木瓜樹上結了那麼多木瓜，胖胖吃也吃不完，他會想到誰啊?胖胖咯咯咯笑起來，這一笑，胖胖就醒了。他趕緊摸摸頭，樹呢?我頭上的木瓜樹呢?小朋友，你們看到了嗎?

(4)討論四：喔唷喔唷，胖胖的肚子好疼哦！胖胖要拉肚子了！怎麼會疼的?(提醒：你們幫胖胖想想他吃了好多什麼?)胖胖趕快到洗手間去便便了。怎麼馬桶裏都是一粒粒黑黑的、圓圓的什麼啊?

哦！黑黑的木瓜子兒都跑到便便裏去了！剛纔胖胖肚子疼，原來就是多吃了硬硬的木瓜子兒啊，吃多了會拉肚子的。

三、猜猜水果裏有沒有子兒，切開證實一下。

我帶來這麼多瓜果，你們都認識它們嗎?這些瓜果裏都有子兒嗎?

(1)切開一隻蘋果驗證：真的嗎?它的子兒藏在哪裏?

(2)我們切開看一下，你們看到什麼啦?你們吃不吃蘋果裏的子兒?

(3)(出示石榴)這是什麼?你們都吃過嗎?有沒有子兒?子兒在哪裏?

(4)(出示獼猴桃)這是什麼水果?你們吃到過子兒嗎?到底有沒有?讓我們切開來看一看，有沒有?這一粒粒黑黑的是什麼?其實獼猴桃是有子兒的，它的子兒是可以吃的。看起來有些瓜果的子兒是可以吃的，有些瓜果的子兒是不可以吃的，那我們以後在幼兒園在家裏吃水果的時候，可以去找一找，看一看，哪些子兒能吃，哪些子兒不能吃，把你找到的祕密來告訴大家吧！

(5)共同品嚐水果，體驗如何吐子兒。

活動反思：

對於幼兒來說，很多抽象的詞彙和故事情節內容以及所包含的意義，不是“旁聽”一下就能領會的，而只有在充分的感官參與的過程中，幼兒才能積累起豐富的生活經驗，幼兒才能“有話可說”。

在上述課例中，既有回憶中的感官經驗，也有直接感官經驗。“你還吃過哪些水果是有子的?”這是從故事跳躍到幼兒自己的生活經驗，從這裏一直到“請你吃一吃，把葡萄子吐在手心裏”這是讓幼兒從抽象的回憶到直接的嘗試，進一步深化幼兒對“子兒吐吐”的感受。而從案例描述中我們也可以發現，孩子們在吃葡萄的過程中語言表達是最多的，並且表達出來的信息也是最豐富的。由此我們也可以證實，過往的生活經歷是幼兒表達的一個重要源泉;而當下的感受是更能刺激幼兒表述的直接經驗。

幼兒園語言教案見面6

活動目標

1、會欣賞兒歌，初步學習兒歌。學習詞：

2、通過兒歌，懂得要關心老人，要對老人有禮貌。

活動準備

1、瞭解一些有關重陽節的知識。

2、爺爺奶奶笑哈哈的圖片。

活動過程

一、導入

(出示圖片)引起幼兒的'興趣。

1、圖上有誰呀?(爺爺奶奶)他們怎麼啦?(他們笑了)

2、他們爲什麼笑呢?(請小朋友說一說)

教師：原來他們要過節了，所以笑得那麼開心。

二、欣賞兒歌《九月九》

1、教師：你們喜歡爺爺奶奶嗎?

(請小朋友說一說)

教師：老師也喜歡爺爺奶奶的，所以呀編了一首好聽的兒歌，你們想聽嗎?

2、老師完整地朗誦兒歌一遍。

教師：小朋友，你聽到兒歌裏說了些什麼呀?(請小朋友說一說)

3、再次讓幼兒欣賞一遍。

4、幼兒學習兒歌。

(幫助幼兒矯正個別音)

三、教育幼兒要做一個聽話的乖寶寶，要有禮貌。

附兒歌：《九月九》

九月九，重陽到，

爺爺奶奶哈哈笑，

我請他們吃甜糕，

媽媽誇我好寶寶。

幼兒園語言教案見面7

設計意圖

《見面問聲好》是一首富有童趣的詩歌，詩歌內容形象，生動，整首詩歌圍繞人們見面後的動作心理，神態來創編，適合中班幼兒年齡特點。爲此，我設計了本此詩歌活動。

活動目標

1、引導幼兒在看看、講講、玩玩中學習整首兒歌。

2、學習用XX見面XX的句型創編兒歌，培養幼兒嘗試精神和創造力。

3、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

4、初步懂得自己長大了，遇事能夠試着面對。

5、體會做事要仔細，不要粗心大意。

活動重難點

重點：培養幼兒有節奏地朗讀兒歌。

難點：創編與衆不同的兒歌。

活動準備

小動物頭飾、小動物見面卡等。

活動過程

（一）觀看情境表演。

1、師：小朋友們看，誰來了，我們一起來看兩隻小兔子見了面都做了些什麼？說了些什麼？

2、小兔子見了面是怎樣做的？

我們試着用好聽的聲音來說，用三個字說出來。

3、小兔用見面問好的動作表示，它們心裏還覺得怎樣？

（二）讓幼兒再說一說，學一學，玩一玩，鞏固學XX見面XX的句型。

1、出示小鳥

師問：小鳥見面會怎樣做呢？

2出示小象、小魚小猴等見面卡

師問：小象、小魚、小猴見面後又會怎樣做呢？（讓幼兒做出小動物們見面後問好的的'動作及心理特點表現）

（三）學習兒歌

1、教師示範朗讀兒歌。

2、提問：小朋友聽出來沒有，剛纔老師唸到哪些話語是小朋友們已經講到的，哪些沒有講到？

（四）創編兒歌

1、看圖創編。

2、人手一張小圖片進行創編。

小鳥來了，小魚來了，小猴也來了。

小動物們都來了。

你好！你好！你好萊塢

小動物們大家好！

小鳥好！小魚好！

小猴好！小動物們你們好！

延伸活動

鼓勵小朋友們拿着見面卡片大膽向客人老師及同伴問好！

活動反思

本次活動達到了我預期的教學效果，不足之處就是我準備的見面卡不夠充分，沒能是大多數孩子全部參與到遊戲中來，幼兒自主學習的積極性沒有充分調動。

幼兒園語言教案見面8

設計背景

對於小班孩子，從家庭走進幼兒園，開始了一種集體生活方式，孩子無論是情感上、生活習慣及與人交往等多方面都需要一個適應的過程。

活動目標

1、引導幼兒觀察版式畫面，初步懂得應快快樂樂上幼兒園。

2、學說短句：“你好！與老師好！”

3、體驗故事中的`愉快之感。

4、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。

5、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。

重點難點

學說短句：“你好！XXX與老師好！

通過故事應懂得快快樂樂上幼兒園。

活動準備

1、小兔子頭飾。

2、紙鶴、眼鏡。

3、歌曲《我上幼兒園》

活動過程

(一)、導入主題，手指遊戲激趣。通過手指遊戲引起幼兒的興趣，提問幼兒是否願做好孩子。激發幼兒表現興趣。

(二)、教師推出板式畫面情景講述。引導幼兒觀察畫面，理解故事內容。

(三)、設疑提問，引導幼兒進行角色轉移，將故事中的小兔子想象爲自己。

(四)、邀請幼兒與老師一起表演故事，突破重難點。

①、請幼兒戴上小兔子頭飾，相互用：你好！XXX

②、教師戴上小兔子頭飾與眼鏡扮演大象老師，幼兒與老師相互問好

活動結束與小結：

Ⅰ、今天咱們去了動物幼兒園，看看小動物們是怎樣上幼兒園的，誰想跟它們學習?給自己鼓鼓氣。

Ⅱ、與幼兒一起表演歌伴舞《我上幼兒園》。

教學反思

1、在幼兒園日常教學與生活活動中，應引導幼兒見到小朋友與老師相互問好，養成講禮貌的好習慣。

2、教師應從各方面提高自己，給幼兒創設快樂有趣的情景體驗，從而，引導幼兒形成樂觀、開朗、自信的性格。

幼兒園語言教案見面9

活動目標：

1.引導幼兒高高興興上幼兒園的情感。

2.學說短句：“我高高興興上幼兒園。”。

3.引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。

4.鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。

5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備：

1.木偶小兔與兔媽媽。

2.積木搭成的'幼兒園。

活動過程：

一.引起幼兒興趣。

1.出示木偶，提問：它們是誰?(小兔、兔媽媽)示範講述，提示幼兒向它們問好。

2.教師邊表演邊講述：早上，兔媽媽要上班，它問小兔：“媽媽要上班，小兔上哪裏?”小兔說：“媽媽去上班，我高高興興上幼兒園。”兔媽媽把小兔送到幼兒園，小兔向兔媽媽揮揮手說：“媽媽再見！”小兔高高興興來到班上，看見老師，向老師鞠躬說：“老師早。”小兔有禮貌，老師喜歡它。

二.幼兒練習說短句。

1.提問：小兔是怎樣上幼兒園的?今天誰也像小兔一樣高高興興上幼兒園?

2.教師拿着木偶走到幼兒面前，引導幼兒說給小兔聽：“我像小兔一樣高高興興上幼兒園。

幼兒園語言教案見面10

活動目標

1、仔細觀察畫面，初步理解每幅圖的主要內容。

2、看圖說出圖中有哪些小動物，它們分別把樹葉當成了什麼。

3、體驗講述和創編故事情節的.快樂。

活動準備

1、單幅秋天的大背景圖。

2、小魚、小蟲、小燕子、樹葉圖片各1張。

3、幼兒用書，教學掛圖。

活動過程

一、出示秋天的背景圖。

1、教師：秋天到了，小樹葉落在了地上，它碰到了一條小蟲子，發生了什麼事情呢?

2、教師：小樹葉落在了哪裏?它又碰到了誰?小魚會說什麼呢?

3、教師：最後，小樹葉落在了哪裏?小燕子會對小樹葉說什麼呢?

二、教師配樂完整地講述圖片內容。

教師：圖片裏的小樹葉碰到了誰?它和小樹葉說了什麼?

三、教師和幼兒一起講述圖片內容。

1、教師帶領幼兒講述一遍。

2、幼兒集體講述一遍。

四、幼兒創編故事情節。

1、教師：小樹葉還會碰見誰呢?他會對小樹葉說什麼呢?

2、教師做小樹葉，幼兒做小動物，鞏固學習對話。

五、結束活動。

放歌曲《秋天》的音樂，幼兒做小樹葉律動"飛"出教室。

幼兒園語言教案見面11

活動目標

1、引導幼兒在看看、講講、玩玩中學習整首詩歌。

2、學習用XX見面XXX的句型創編兒歌，培養幼兒的嘗試精神和創造力。

3、培養幼兒愛動腦的習慣，體驗合作的愉悅。

4、讓幼兒大膽表達自己對兒歌內容的猜測與想象。

5、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

活動準備

1、課件：怎樣打招呼

2、小兔頭飾2個，小鳥、小象、小魚、小猴、小朋友互相見面卡各一張。

3、每個幼兒一張動物見面小圖卡放於椅子下。

活動過程

一、 情境表演，初步嘗試學習XX見面XXX的句式。

1、觀看情境表演。

教師：小朋友看，誰來了？我們一起來看看兩隻小兔見了面做 些什麼？

2、小兔見面是怎樣做的？

我們用好聽的聲音來說，用三個字說出來。

3、小兔見面除了用動作表示，它們心裏還覺得怎樣？

教師用雙響筒打節奏，我們把小兔見面也說進去把講完整就更加好聽了。

二、 讓幼兒在說一說、學一學、玩一玩中鞏固學習XX見面XXX的句式。

1、出示小鳥。

教師：小鳥見面會怎樣呢？

2、出示小象、小魚、小猴見面卡。

教師：小象、小魚、小猴見面又會怎麼樣呢？

（幼兒互相講講，再個別幼兒講述，根據幼兒講述情況，讓幼兒學一學小動物的動作或心理等）

三、學習兒歌。

1、老師示範朗誦兒歌。

幾點：老師把剛纔小朋友說的編成了一首好聽的兒歌，名字就叫《見面歌》，

（出示文字）

請小朋友仔細聽，聽聽哪些是小朋友自己編到的'，哪些沒有講到？

2、提問：小朋友聽出來沒有，剛纔老師唸的哪些是小朋友已經講到的，哪些沒有講到？

（出示小朋友見面卡，學習最後一句，講解hello的意思。）

3、幼兒學習兒歌。

第一遍：老師指圖，幼兒學習。

第二遍：找一個好朋友，一邊念一邊做動作。

四、創編兒歌。

1.看圖卡編。

教師：剛纔小朋友講了好多小動物見面會怎麼樣，我們把它們也編進兒歌裏去。

（1）編給旁邊的好朋友聽。

（2）請1——2位能力強的幼兒完整編。

2.人手一張小圖卡進行創編。

（1）幼兒互相編編講講。

教師：森林裏面來了好多小動物，他們也都想來編兒歌，你們願意幫助它們嗎？它們已經悄悄地來到小朋友的小椅子下了，我們幫他們編一編，編好了跟旁邊的小朋友講一講。

（2）請個別幼兒拿着小卡片編，老師出示相應的圖卡。

五、活動延伸。

1.趣味遊戲-怎樣打招呼

2.拿着小卡片互相講給對方聽。

《見面歌》

小雞見面，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰；

小貓見面，喵喵喵，喵喵喵；

小狗見面，汪汪汪，汪汪汪；

小朋友見面，你好，你好。

教學反思：

中班孩子缺乏生活經驗，參與活動時的注意力很容易分散，遊戲是幼兒最感興趣的活動，兒歌《見面歌》是一篇關於小動物講禮貌的兒歌。內容淺顯易懂，讀起來朗朗上口，不用特殊記憶，有趣的兒歌符合我們小班孩子的年齡特點，非常適合小班幼兒學習。

小百科：見面，指認識，初次相見；會面，見到。