有關幼兒園中班社會教案模板合集九篇

在教學工作者開展教學活動前，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？下面是小編收集整理的幼兒園中班社會教案10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園中班社會教案 篇1

活動目標：

1、熟悉新環境，瞭解班裏的新夥伴。

2、知道自己升中班了，萌發做中班及朋友的自豪感。

3、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

4、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

活動準備：

將活動室衛生打掃好，整班級物品。

活動建議：

1、認識新朋友

（1）老師自我介紹

（2）請新來的小朋友一一自我介紹，大家鼓掌歡迎他（介紹自己的姓名、年齡）

（3）介紹完畢之後，給孩子十分鐘自由交流時間，互相說說自己在假期裏幹什麼有趣的事，新朋友互相熟悉一下。

2、認識新班級

（1）帶領幼兒熟悉班裏環境，介紹喝水區、休息室、廁所的位置，看一看活動室裏玩具，圖書擺放在哪裏。

（2）請幼兒說一說新的活動室與原來上的幼兒園活動室有什麼不同，說一說新的活動室那些地方漂亮，那些地方不喜歡。

3、我們是中班小朋友了

（1）小朋友，現在開始，我們都是中班小朋友了，你有沒有發現自己和原來有什麼不一樣了？（長高了、能吃了、勇敢了……）老師與幼兒交流討論之後小結：我們長大了，現在是中班小朋友了，是小班孩子的哥哥姐姐了，有更多朋友了。

（2）現在成中班小朋友了，以後我們應該怎麼做呢？

例：同伴相處方面：互相幫助、不打架。

生活自理：自己穿衣、吃飯、自己的事情自己做。學習方面請幼兒說說自己的想法。

活動反思：

1、積累前期經驗是促使本活動順利進行的保障。

在本次活動開展之前，通過與幼兒交流中我發現幼兒對家裏各個房間的名稱並不瞭解，對各個房間的`作用也不熟悉。因此我請家長配合，讓幼兒回家仔細觀察自己家裏有哪些房間，這些房間有什麼用及房間裏擺放了哪些傢俱等。豐富了這些經驗之後，再讓幼兒說說自己家裏有些什麼時，就能娓娓道來。

2、不追求統一的房間分配。

活動中我先請孩子們辨別立體圖中四個房間分別是什麼，有幼兒對各個房間的分配有不同的想法，我沒有否定他們的想法，一心追求心中預設的答案，而是鼓勵他們說出適宜的理由，讓幼兒自主確定心中對各個房間的分配，把幼兒推在前面。

3、及時將個體經驗進行推廣。

在操作前我請幼兒看了我粘貼傢俱的方法，提醒孩子們“今天的傢俱都是能站起來的。”接着孩子們開始操作了。有的孩子把一把椅子、桌子、沙發、電腦應該放在客廳裏的傢俱都先撕了下來，然後一手拿着膠水，一手拿一樣傢俱，拿一樣，貼一樣，不一會兒客廳都貼好了。有的孩子是撕下一樣傢俱，再選擇應該放的房間，再拿膠水貼，速度就很慢。最後在交流時，我請孩子們說了自己的方法，孩子們都肯定了前面的方法好。

對於中班孩子來說“粘貼”的技巧基本都能達到，但是如何又快又好是值得幼兒思考的。活動中我發現了兩種不同的操作方式，及時和幼兒一起分享，將個體經驗進行推廣，對幼兒下次的活動來說是有很大幫助的，讓他們懂得了方便、省時的方法。

小百科：家，現代漢語常用字、 一級字，讀作jiā，最早見於甲骨文，其本意是屋內、住所。

幼兒園中班社會教案 篇2

有益的學習經驗：

1．學習同情別人的疾病痛苦，知道病中的人需要關心和幫助。

2．瞭解給病人送溫暖的方式。

準備：故事、及圖片。

活動與指導：

1．看圖聽教師講故事《小鳥和牽牛花》。(故事見附錄)

2.提問：

(1)故事叫什麼名字?有誰?講了一件什麼事?

(2)小鳥生病時心裏怎麼想?它對風仙花、小草說了什麼?小草和鳳仙花又是怎麼做的?

(3)爲什麼小鳥哭了?如果你生病時，沒人看你、陪你玩，你會不會難過?

(4)誰給小鳥送來了溫暖?牽牛花是怎樣關心生病的小鳥的?它的關心有什麼用處?

3．請幼兒聯想自己說一說生病時的心情和痛苦的經歷，渴望得到哪些關懷，是誰給予了關懷，自己的心裏怎樣想。

4．啓發：小朋友生病是很痛苦的事，得到關心愛護和幫助會感覺很幸福、溫暖。如果，小朋友、老師、爸爸媽媽、爺爺奶奶生病時，我們該怎樣讓他們也感到溫暖呢?我們應該說些什麼話?做些什麼事?

5．小結並肯定幼兒的想法，鼓勵幼兒付諸行動。

附故事：

小鳥和牽牛花

在一棵很高很高的大樹上，搭着一個鳥窩，裏面住着一隻小鳥。

小鳥每天飛到大樹下邊來，跟小花、小草一塊玩，在草地上捉蟲吃。

有一天，小鳥生病了。它孤單單地躲在窩裏，心裏很悶。小鳥想：“跟大樹下面的花兒、草兒玩玩多好!”可是它飛不下去了，只好慢慢地從窩裏伸出頭來，對大樹下邊的鳳仙花說： “鳳仙花姐姐，我生病了，不能下來找你，請你上來跟我玩一會兒好嗎?”鳳仙花聽了，紅着臉兒說：“對不起，小鳥，我長得不夠高，也不會爬樹，不能上去和你玩了。”

小鳥又對大樹下面的小草說：“小草弟弟，我生病了，不能飛下來找你，請你上來跟我玩一會好嗎?”

小草聽了，搖了搖頭，說：“對不起，小鳥，我長得不夠高，也不會爬樹，不能上去和你玩了。”

小鳥看着鳳仙花和小草都不能上來跟它玩，嘆了口氣慢慢地把頭縮回去，躺在窩裏哭起來了。

大樹下面的牽牛花聽見了，就繞着大樹用力往上爬。牽牛花爬呀，爬呀，爬到了鳥窩旁。

這時，小鳥已經睡着了。

牽牛花想讓小鳥知道朋友來看它，就輕輕的吹起它的小喇叭來：“嗒滴嗒滴，嗒嗒滴嗒……”一會兒，小鳥醒了，它睜開眼一看，咦?牽牛花站在旁邊吹喇叭呢。小鳥心裏一高興，病就好多了。牽牛花看見小鳥的病好多了，就大聲吹起喇叭來：“嗒嗒滴滴嗒，滴滴嗒嗒嗒……”

小鳥隨着喇叭的聲音在樹枝上高興地跳起舞來了。

幼兒園中班社會活動教案--我家有誰

有益的學習經驗：

1．通過互相介紹家庭成員的情況，增近小朋友之間的個人情況瞭解。

2．認識家庭成員的勞動和家居生活，產生尊敬熱愛他們的情感。

準備：

幼兒自帶全家福照片，教師準備一塊展板或教室牆壁一角小房子數座。

活動與指導：

1．請幼兒觀察展板或牆飾一角帶有空白窗戶的'幾座小房子。告訴幼兒，這是新建的房子還未有人入住。詢問幼兒是否樂於讓全家住進來?

2．入住新房、佈置牆飾。請幼兒按小組爲單位，每組幼兒將自己的全家福嵌入其中一座房屋。佈置好後，互相欣賞。

3．教師請新住戶互相介紹自己的家庭成員以增近相互間瞭解。方式以一座房子―小組爲單位，幼兒互相介紹自己的家庭成員是準?叫什麼名字?做什麼工作?是否和自己住在一起?每天在家做什麼事情?

4．結束時，教師把座座小房子佈置在準備開設的娃娃家的牆壁上方，告訴幼兒剛纔大家通過介紹互相作了家庭情況的初步瞭解，希望小朋友回家各自觀察家人的勞動和家居生活，在即將開設的娃娃家遊戲中扮演他們。

幼兒園中班社會教案 篇3

活動目標：

1、觀察各種各樣的小草，瞭解小草的多樣性。

2、認識有關愛護草坪的標誌，知道要愛護小草。

活動準備：

1、家長與幼兒一起到野外尋找野菜，並拔2-3棵放入塑料袋。

2、蠟筆、紙張等。

活動過程：

1、感知

1）說說各自帶來的小草是什麼顏色的？長得怎麼樣？有什麼用？他們是哪些小動物的.食物？

2）帶幼兒進入可進入的草地，講講自己的感覺。

3）我們拔的野草和草坪上的小草一樣嗎？人們爲什麼要種那麼多的草？

2、學習“愛護草地“的有關標誌。

1）看一看、猜一猜，這些標誌表示什麼意思？

2）你還在哪裏看到過這些標誌？

3、畫標誌

幼兒自己製作並張貼

反思：

通過活動，幼兒開始喜歡小草，喜歡周圍的植物，對他們充滿愛心和好奇心，更加懂得要愛護小草，保護環境。設計標誌，發展幼兒的創造力和思考能力，並有意識的引導幼兒把“愛護小草，保護環境”逐漸內化爲自覺的行動。

幼兒園中班社會教案 篇4

　設計意圖：

隨着孩子們認知水平的發展、生活經驗逐步擴大以及自我意識的不斷增強，中班（4-5歲）的孩子們與同伴、成人之間的交往越來越頻繁。但是，由於他們缺少良好的交往技能和溝通技巧，容易與同伴之間發生矛盾衝突，甚至還會給自己的身心健康和安全造成負面影響。所以，引導中班的孩子們在公共場所活動時守秩序、不擁擠、會排隊等待不僅能提高他們的社交能力，更能培養他們遵守公共規則的良好習慣，避免意外事件給他人和自己帶來的傷害。

活動目標：

1、知道在公共場所活動時，要主動排隊、耐心等待並且不大聲喧譁。

2、有初步的自我約束意識，養成遵守公共規則的行爲習慣。

3、體驗排排隊和同伴一起玩耍的愉悅心情。

活動準備：

1、拱形門3個，呈曲線形放在草地上。

2、幼兒排隊活動的相關圖片和輕鬆歡快的背景音樂。

3、水彩筆和繪畫紙人手一份。

4、攝像機一部。

　活動過程：

一、教師以談話的形式導入遊戲《鑽山洞》，激起幼兒的興趣。

1、教師引導幼兒自由玩《鑽山洞》遊戲，體驗無秩序可能帶來的危險。

2、教師介紹遊戲場地並告知遊戲規則：這裏有三個山洞，孩子們可以自由的鑽，看誰能又快、又安全的鑽過每個山洞，不能漏掉任何一個山洞。

3、幼兒在自由的玩《鑽山洞》遊戲，教師拍攝記錄幼兒在活動的擁擠、無序、碰撞、掉鞋等行爲。

二、教師播放拍攝錄像，引導幼兒分析、討論、總結快速和安全鑽過山洞的辦法。

1、師："孩子們，看了老師剛纔拍的錄像以後，你們發現了什麼問題？怎樣才能又快、又安全的鑽過山洞呢？"2、教師小結：鑽山洞時，大家要從同一個山洞出發，拍好隊，一個跟着一個，不推不擠不掉隊，這樣做就能又快、又安全的鑽過每個山洞了。

三、教師播放歡快的背景音樂，請幼兒再玩《鑽山洞》遊戲，豐富經驗。

1、幼兒自由遊戲，教師及時鼓勵幼兒排好隊、守秩序的行爲。

2、師："孩子們，剛纔玩那邊《鑽山洞》有什麼感覺啊？爲什麼呢？"教師幫助孩子梳理過程，豐富經驗。

3、教師小結：當很多人一起做同樣的'事情時，只要大家排好隊、守秩序，就會很快、很安全、很開心地把事情做好。

四、教師逐一播放幼兒排隊活動的相關圖片，遷移、拓展幼兒的經驗。

1 、師：孩子們，你們看這是什麼地方啊？大家是怎麼做的啊?爲什麼要這樣做？還有哪些地方需要大家排隊、有秩序地做事？

教師小結：孩子們，我們和爸爸媽媽在商場繳費、車站上車、遊樂場玩大型玩具時，都需要大家排好隊、有秩序的進行。

五、請幼兒爲需要排隊的地方設計一個排隊標誌，提醒大家共同遵守。

活動延伸：

將幼兒設計的標誌張貼在活動室相應的位置，如把"排隊洗手"的標誌張貼在盥洗區牆面上；把"排隊取水"的標誌張貼在口杯櫥上。

幼兒園中班社會教案 篇5

活動目標：

1、感受、理解故事角色間真摯的友情。

2、懂得朋友間應互相關心、幫助。

3、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

4、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

活動準備：

青蛙、癩蛤蟆的布絨玩具或自制指偶。

活動過程：

1、青蛙和癩蛤蟆真要好。

——請幼兒完整傾聽一遍故事。

——生日那天晚上，癩蛤蟆爲什麼着急？它擔心什麼？

——再次請幼兒完整傾聽一遍故事。

——癩蛤蟆準備好長繩子、提燈、平底鍋，想去幹什麼？

——青蛙爲什麼來遲了？它爲什麼要送癩蛤蟆一個檯鐘？

——你從哪些地方看出青蛙和癩蛤蟆是一對好朋友？

2、學學青蛙與癩蛤蟆的`對話。

——出示青蛙、癩蛤蟆的布絨玩具或自制指偶，引導幼兒思考：癩蛤蟆看到青蛙來了心情怎樣？該怎樣表現？

——教師左手操作“青蛙”，右手操作“癩蛤蟆”，表現癩蛤蟆連珠炮似的發問過程，引導幼兒體驗癩蛤蟆焦急、關切的心情。

——教師扮演癩蛤蟆，幼兒扮青蛙，學學它們的對話。

3、有朋友真好。

——癩蛤蟆看到好朋友青蛙沒來，十分擔心，青蛙是爲了給好朋友準備生日禮物而遲到的，它倆互相關心，真是一對好朋友。

——有朋友真好，你有好朋友嗎？

——有的小朋友暫時沒有朋友，我們應該怎麼幫助他呢？

活動建議：

1、生日那天，癩蛤蟆不見朋友青蛙前來，心中涌現出一連串可怕的遐想，它準備去救助青蛙。作品對癩蛤蟆這一系列的心理活動和動作描寫得十分細膩，真切地傳達了它們之間純潔、真摯的友情，質樸但具有感染力。2.該活動可重點引導幼兒瞭解故事角色的思想、情感。從而對自己的交往行爲產生影響。

教學反思：

從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學中，教師首先要以孩子爲主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導孩子學習的過程中，不斷地發現問題，不斷地變換教學手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準確地掌握知識。帶領幼兒遊戲時，要顧及到絕大多數的孩子，將個別示範與分組遊戲、集體遊戲相結合，可以根據幼兒的課堂情況不斷地變換遊戲形式，從而提高每個幼兒的學習積極性。

幼兒園中班社會教案 篇6

活動目標

1.知道不招惹捕捉小蜜蜂。簡單瞭解被哲後的急救方法 。

2.瞭解幾種常見的有危險的小蟲子，知道躲避它們。

活動準備 圖片--蜜蜂、馬峯、黃蜂、蜘蛛、蜈蚣，蜂巢。

　活動過程

一、導入

1.出示圖片，引出小蜜蜂。

教師：小朋友，春天到了，美麗的小花快開了。勤勞的小蜜蜂開始採蜜了。

今天我們來聽一個關於小蜜蜂的.故事好不好？

2.故事：生氣的小蜜蜂

請幼兒瞭解招惹蜜蜂帶來的危險。

　二、展開

1.講述故事的前半段。

（1）小蜜蜂爲什麼要哲三個小朋友？

（2）看到小蜜蜂應該怎麼辦。

（3）遇到成羣的蜜蜂追過來怎麼辦？

小結：告訴孩子們看見蜜蜂應該儘量避開，千萬別去招惹，遇到成羣的蜜蜂應該趕快跑開躲避，如果來不及就用衣服或者其他東西遮住頭、臉等外需部位，並迅速蹲下千萬不要大喊大叫撲打蜜蜂這樣會激怒蜜蜂，引來更猛烈的追擊。

2.討論：如果被蜜蜂哲到了應該怎麼辦？

3.總結做法：

如果被蜜蜂哲了一定要趕快拔出毒刺。用肥皂水清洗傷口。必要時去醫院治療。

4.瞭解幾種常見的會帶來危險的小蟲子，分別結合畫面介紹蜜蜂，黃蜂。馬峯。蜘蛛，蜈蚣。

三、延伸

讓孩子們瞭解各種蜂哲人時毒液就會被注入人體內，使人皮膚紅腫，產生水泡，甚至中毒死亡。蜂哲人後自己也會馬上死去。所以它們不會輕易蟄人，馬峯。黃蜂攻擊能力很強被它們蟄到很危險千萬不要去觸動它們的蜂巢。很多蜘蛛蜈蚣等小蟲子也會帶來危險，不能用手去碰要遠離。

幼兒園中班社會教案 篇7

幼兒園中班社會教案－蛋寶寶的旅行

遊戲目的：

1、瞭解雞蛋易碎的'特性

2、初步掌握一些保護易碎品的常識

遊戲準備：

1、向家長髮放通知，請家長協助幼兒在家中巴雞蛋裝飾成各種不同的造型。

2、家長指導幼兒選擇合適的材料、工具，用各自的方式將雞蛋小心翼翼地從家中帶到幼兒園來，放在“安全”的地方。

遊戲過程：

1、在一整天的活動中，幼兒帶着蛋寶寶遊戲，可以請它們看自己吃飯，帶着它們盥洗……保護蛋寶寶不被弄碎。

2、在下午活動中組織幼兒討論觀察小朋友用了哪些辦法將雞蛋寶寶安全地攜帶到幼兒園，並在活動中保護好他們不出危險。

幼兒園中班社會教案 篇8

設計思路

在我們生活中，許多地方都離不開標誌，標誌隨處可見，爲了讓幼兒進一步瞭解標誌的不同含義，並初步學會運用標誌。養成關注周圍事物的習慣，培養幼兒探索周圍事物的興趣。

活動目標：

1、培養幼兒關注周圍事物的習慣，探索周圍事物男巳?

2、通過看看，說說，做做，讓幼兒瞭解標誌有不同的含意，知道生活中許多地方都離不開它，從而豐富幼兒的生活經驗，增強幼兒自我保護意識。

活動準備 配合進行教育活動的多媒體課件，幼兒製作標誌的紙、筆等、供幼兒張貼的標誌若干。

活動過程

1、觀看多媒體課件，引起幼兒活動的興趣。

教師提問：這裏有些什麼?從哪裏看出來的?

2、教師小結：看到了這些標誌，就知道這是哪裏了。標誌是各種各樣的.，代表了不同的意思。如：看到紅“+”，就知道是醫院，看見大滑梯等玩具就知道是幼兒園……

3、請幼兒觀看課件中的標誌，並說出你在哪見過?它告所我們什麼?(教師可爲幼兒準備一些交通標誌、安全標誌等)

4、請幼兒說出自己還見過什麼標誌?

5、請幼兒討論這些標誌應該張貼在什麼位置?

6、觀看多媒體課件，啓發性的引導幼兒進行思考，這張標誌貼在這裏合適嗎?

7、教師小結：在我們生活中，我們可看到各種各樣的標誌，每種標誌都有自己不同的含意，但不能隨便亂貼，必須貼在適合的場所，才能起到它的作用。

8、請幼兒自由選擇標誌，到適合的位置進行張貼。

效果分析 本次活動通過讓幼兒看看、說說、做做，是幼兒瞭解了標誌的不同含意，並學會了運用標誌，知道張貼標誌應選擇適合的位置，我們的生活中離不開標誌。使幼兒在生活中養成注意觀察周圍事物的良好習慣。

活動延伸

1、在平時多引導幼兒觀察周圍的各種標誌。

2、幼兒園需要標誌嗎?哪些地方需要標誌呢?我們一起去看看，想想，做一做。

幼兒園中班社會教案 篇9

【活動目標】

1、知道服裝與季節的關係，如夏季穿薄一點，涼快一點的衣服等。

2、願意自己穿衣並基本掌握穿脫夏裝的技巧。

3、積極參與上臺表演，有強烈的表演慾X。

【活動準備】

1、請家長爲幼兒準備一套清涼的服裝，如泳裝、露背裝、洞洞裝……

2、輕快的音樂磁帶。

3、教師與幼兒共同佈置好小舞臺，供幼兒演出。

【活動過程】

一、開始部分。

出示一套夏裝，引起幼兒活動的.興趣。

師：今天，小朋友都穿上了漂亮的夏裝，又涼快又舒服，真漂亮。

二、基本部分。

1、請幼兒介紹自己的夏裝。

師：你穿了什麼衣服？說說你穿這件夏裝的感覺？（涼快、舒服等）

2、和幼兒討論夏天的衣服怎麼穿？

師：你的衣服是自己穿的，還是爸爸媽媽幫你穿的？誰來介紹介紹你是怎麼穿上它的？

3、“涼快一夏”服裝秀。

師：小朋友穿上了這麼漂亮的夏裝，那就讓我們到小舞臺上表演一番吧！一定會很精彩。

（1）配合輕快的音樂，請幼兒輪流上臺展示自己穿的夏裝，老師適時地配以旁白。

鼓勵幼兒做出漂亮的定型動作。

（2）教師與幼兒共同設計一場夏裝專場時裝秀，鼓勵幼兒合作表演。

師：小朋友可以去找你的好夥伴一起來表演，誰來當今天的小主持。

幼兒主持活動，教師間接指導，讓幼兒體驗合作的快樂。

4、幼兒說一說夏天服裝和冬天服裝的不同之處及原因。

師：小朋友夏天穿的是夏裝，那麼冬天呢？爲什麼？

三、結束部分。

全班幼兒和照一張“漂亮一夏”的服裝秀，張帖於教室門口。

四、活動延伸。

1、美工區活動：夏天時，穿什麼樣的衣服最涼快？利用美工區的材料或家中的舊衣設計一種又透氣又涼爽的服飾。

2、日常生活中，與幼兒談話“你還想發明什麼樣的夏裝？爲什麼？”

3、表演區中也可以繼續開展“涼快一夏”服裝秀的活動。