有關幼兒園中班社會教案模板合集8篇

作爲一名人民教師，通常需要準備好一份教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園中班社會教案8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園中班社會教案 篇1

【活動設計背景】

班裏有一半以上的孩子是留守幼兒，平日裏，家裏的老人還要忙農活，對於孩子的管教，他們的想法都是教到老師手裏教就好了，所以很多孩子平日裏都還沒養成一個良好的衛生習慣。

【活動目標】

1、使幼兒瞭解亂扔垃圾造成危害健康的嚴重性。

2、讓幼兒學會講究衛生，不亂扔垃圾，隨地吐痰。

3、鼓勵幼兒平時要講究衛生，培養良好的衛生習慣

【教學重點、難點】

1.瞭解亂扔垃圾造成危害健康的嚴重性

2. 培養良好的衛生習慣。

【活動準備】

情境圖片6張

【活動過程】

一、 看圖講述

教師把圖片拿在手上，一邊講述，一邊輪換圖片（教師：“小朋友，下面老師給你們講一個小故事，你們聽了，把看到的，聽到的，告訴老師故事裏面都有誰，他們在做什麼，誰做錯了，誰又做對了。小明喜歡邊走邊吃香蕉，吃完後將香蕉皮朝地上扔；小紅喜歡拿着可樂邊走邊喝，喝完後將可樂罐朝地上扔；小芳流鼻涕用紙巾擦，擦完後把紙巾扔進垃圾箱裏。）

二、看圖判斷

教師引導幼兒看圖說一說：誰對誰錯（教師：“小朋友，你們看，圖片的故事裏有誰呢？他們在幹什麼？誰做對了，誰又做錯了呢？爲什麼？）

三、看圖比較

教師講述亂扔垃圾影響健康的危害，並把圖片貼置於相應亂扔垃圾的圖片下。提問小朋友知道亂扔垃圾會給別人的健康帶來了什麼危害了嗎？

四、教師與小朋友交流

教師：“小朋友，你們平時應該怎麼做呢？能不能隨地亂扔垃圾？隨地吐痰，隨地大小便呢？還有，平時去到別人家做客能不能隨意呢？

【教學反思】

使幼兒瞭解亂扔垃圾造成危害健康的嚴重性是幼兒必要學習的基本常識，此活動設計能讓幼兒學會講究衛生，不亂扔垃圾，知道應該扔到指定的垃圾箱裏。經過本節課，幼兒學會了如何正確地處理垃圾，不亂扔，吐痰應該用紙巾。課堂教學環節進行順利，但也存在缺陷，教師語速稍快了點，幼兒無法很快地回答問題，預期效果不是很好。因此，建議自己的教學語速放慢點，這樣更能把課上得完整。

幼兒園中班社會教案 篇2

【活動目標】

1.通過故事，引導幼兒瞭解鳥類與人類的關係。

2.知道小鳥是人類的朋友，初步瞭解一些愛護小鳥的方法及初步的環保意識。

3.培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

【活動準備】

1.幼兒事先讀過有關鳥類與環境的書或看過錄像。

2.知道鳥的一些名字。

3.故事圖片。

【活動過程】

一、播放幾張鳥的圖片。

這些鳥漂亮嗎?剛纔小鳥告訴老師：前幾天，它們舉行了一次大罷工。(理解“罷工”表示抗議，不願意工作。)小朋友，你們想不想知道小鳥爲什麼不捉蟲子了嗎?好了，下面老師就帶你們去“呼呼國”看看。

二、出示圖片一,教師表情豐富，語言生動地講述故事。

1.小朋友，你們聽到了什麼，發生了什麼事情啊?

2.獵人這樣做對不對?

3.你替小鳥想想辦法，覺得小鳥應該怎麼做?

同學們的想象裏真豐富。咱們來看一看小鳥們是怎樣做的。

1.小鳥們爲什麼要罷工?

2.小鳥們罷工了，不捉蟲子了。害蟲們知道了怎麼樣?

同學們真棒，想得很好。咱們接着來聽故事看一看害蟲們都幹了些什麼?

三、出示圖片二

1.害蟲們都在幹什麼啊?

2.呼呼國變成了什麼樣子?

四、再欣賞一遍故事,幼兒瞭解鳥類與人類的關係。

我們爲什麼要做鳥類的朋友，要保護它們?小鳥對人類有哪些幫助?

(消滅害蟲，報春鳥、布穀鳥、鴿子、啄木鳥)

教師小結：有了小鳥，森林才能更加美麗，小樹才能茁壯成長，果實才能獲得豐收。小鳥幫助人們做了那麼多的好事，它們可真是我們的好朋友。

五、集體討論如何保護小鳥

你覺得呼呼國的小鳥還會回來嗎?快來幫他們想想辦法吧!

組織幼兒談談如何保護小鳥。

討論：我們應怎樣愛護小鳥?爲什麼要愛護小鳥?(減少空氣污染、不亂砍伐樹木、給小鳥做個窩、給小鳥餵食、放飛小鳥)

1)愛護我們身邊的一草一木，保護鳥兒的生存環境，爭做環保小衛士。

2)不把鳥兒當作自己的玩具，讓它們擁有一個自由的天空。

3)在遇到有人傷害、捕殺鳥類的時候，要積極勸阻或及時向有關部門舉報。

4)向社會廣泛宣傳鳥類的知識，讓更多的人瞭解鳥類，知道鳥兒是我們的好朋友。

5)不隨意搗毀鳥巢、掏取鳥蛋，不驅趕、不捕殺鳥類，爲鳥類等野生動物創造一個寧靜和諧的生存環境。

6)我們可以做一些保護小鳥的標誌牌，把它插在我們周圍環境中，時時來提醒人們要保護小鳥。

六、結束部分

小結：小朋友真能幹，知道這麼多保護小鳥的方法。我們大家都來保護我們生活的環境，這樣我們的周圍就就會變得更美麗。當春天來到時，小鳥一定會來和我們一起唱歌、跳舞、做遊戲。現在就讓我們跟隨音樂變成一隻美麗的小鳥，飛到大自然中去。

幼兒園中班社會教案 篇3

教學目標

1、讓幼兒懂得環境衛生與我們的生活息息相關，養成良好的衛生習慣，保護環境從我做起。

2、培養幼兒敏銳的觀察能力。

3、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

5、初步瞭解健康的小常識。

教學難點重點

養成良好的衛生習慣

活動準備：

掛圖,光碟。

活動過程：

1.播放一段環境優美的片段之後,向小朋友提問，想去這裏玩嗎?大家異口同聲的回答，想!問:爲什麼呀?答:有鳥，有花，有樹，好，下面我們看一下這幅掛圖。

2.接着，展示一幅環境惡劣,垃圾滿天飛,動物餓死，樹木枯萎的掛圖，問：小朋友，小白兔怎麼了?答:死了。問:它們爲什麼死了?答:沒有東西吃。

3.通過用片段和掛圖的對比，向孩子們講訴了良好的環境給我們生活帶來的好處，污染的環境給人類和動物帶來的危害。告訴幼兒良好的環境是靠每個人從生活的點滴做起。

4.讓幼兒自由討論，如何讓我們的教室，我們的周圍變得更乾淨?

教學反思

1.通過這次活動，孩子基本意識到良好的環境對我們生活的重要性，增強了保護環境的意識。

2.在活動過程中，幼兒發言的機會較少，片段播放的比較抽象，不能更深刻的去理解這些問題。

3.作爲幼兒的啓蒙老師，我覺得很有必要從生活的點滴中教會他們，養成良好的衛生習慣。

幼兒園中班社會教案 篇4

活動設計

金秋送爽，稻穗金黃。又是一年秋收時，爲了讓孩子們親自去體會，感受一下秋天的豐收景象，我們中班年級組的小朋友在老師的帶領下走出幼兒園，走進田野，開展“拾稻穗”的實踐活動，旨在感受並體驗勞動的艱辛。

活動目標

1、瞭解稻穀的色澤，並學習區分稻穀的成熟程度。

2、親自體驗，感受秋天的豐收景象。

活動準備

1、活動前聯繫一農戶，做好前期工作。

2、找一農民做導遊，向幼兒介紹稻穀。

活動過程

一、交代活動要求

“農田裏的稻穀成熟了，農民伯伯們正在忙着收稻穀，我們一起去看看，並幫着拾稻穗吧。”

二、步行來到農田

三、農民向幼兒介紹稻穀

“稻穀是什麼顏色的?成熟的稻穀是什麼顏色?嫩嫩的稻穀是什麼顏色?”

學習從顏色上辨別稻穀的成熟程度。

四、實踐活動：拾稻穗

幼兒在農田裏翻找掉落在田裏的稻穗，親自體驗秋天的豐收景象。

五、交流

“農民在田裏收稻穀很辛苦也很累，把稻穀變成米飯要經過好多人的加工，所以大家不能浪費糧食。”

體會到了“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”的含義。

六、幼兒排隊離開農田，回幼兒園。

活動反思

活動中孩子們來到田邊，稻田裏一堆堆的稻草，瀰漫着一陣陣清香，大家小心翼翼地走下田埂，來到稻田裏開始尋找稻穗。他們低下頭、彎着腰，翻找着落在田裏的稻穗。當孩子們拾到了一顆顆遺落在田裏的稻穗時，個個高興地手舞足蹈，高喊着：“我找到稻穗了。”每發現一棵稻穗，他們就像找到寶貝一樣，不一會兒，每個孩子的手裏都捧了一把稻穗。撿完稻穗後，老師還和孩子一起動手剝開稻子，孩子們驚奇的發現我們吃的米飯就是從這些稻子裏碾出來的。最後老師還請農民伯伯向孩子們介紹了稻子的生長過程及農民伯伯在種植過程中付出的辛勞。

通過這次“拾稻穗”活動，孩子們感受並體驗到了勞動的辛苦，學會了尊敬身邊的勞動者，懂得了愛惜糧食，理解了“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”的含義。

幼兒園中班社會教案 篇5

活動來源:

在生活中,開心快樂的情感體驗會使幼兒形成積極向上的情緒和樂觀開朗的人格品質,但是,幼兒也會遇到不開心的事情,他們不能夠很好的化解自己的情緒,也不知道如何去幫助別人去化解不良的情緒體驗,因此,我設計了本次活動,旨在使幼兒感受開心、快樂對人的重要性,幫助別人自己會更快樂,從而培養幼兒共同分享快樂和積極向上的性格特徵。

活動目標:

1、注意傾聽別人的話,能記住並和大家分享。

2、體驗開心、快樂對人的重要性,瞭解人有不同的情緒體驗。

3、瞭解化解消極情緒,會讓自己和他人更開心,體驗幫助別人的快樂。

4、與他人共同分享快樂,培養樂觀、向上的性格。

活動準備:

1、自己帶來的最喜歡的照片。

2、故事磁帶《消氣吧》

3、小河馬、小豬、小老鼠的頭飾(由教師扮演)

活動過程:

一、交流、分享

1、請小朋友與同伴之間分享自己帶來的照片。

教師:我們都帶來了自己最喜歡的照片,請你和你身邊的小朋友一起說說你的照片。照片裏都有誰?是誰給拍的?當時你在做什麼?你的心情怎麼樣?(幼兒相互分享)

2、說說你聽到的。

教師:你聽到了你身邊的小朋友是怎樣介紹他的照片的?請你代替他給小朋友介紹一下好嗎?

幼1:小軍帶來的是他在玉黃山拍的,是他爸爸給他拍的,他和媽媽一起給小猴子喂東西吃呢,他很高興。

幼2:王翰弘帶來的是他和爸爸媽媽去大連照的照片,他和爸爸媽媽一起在做小火車,他很開心,這照片是他叔叔給他拍的。

二、體驗開心、快樂對人的重要性,瞭解人有不同的情緒體驗。

教師:小朋友帶來的都是開心、高興時候的照片嗎?(是)那爲什麼老師讓你們帶最喜歡的照片的時候,你們都會帶來開心時候的照片呢?

幼1:因爲開心的時候,我們喜歡。

幼2:因爲我們喜歡高興的照片。

教師:我知道了,因爲我們高興的時候,我們就很容易的把高興的事情給記住了,我們小朋友們都喜歡開心、高興是嗎?那爲什麼會喜歡高興、開心呢?

幼3:因爲高興心情好。

幼4:高興比哭好,哭就生病。

教師:哦,我們除了會笑,還會哭呢!那還會什麼?

幼5:還會生氣!

教師:生氣的時候什麼樣子,小朋友來表演一下!(幼兒模仿)

教師:那生氣、哭鼻子和笑哪個好呢?(笑)

教師:所以我們要經常保持高興的心情,每天都帶這微笑來幼兒園和小朋友們玩,帶着微笑回家,讓爸爸媽媽也能像我們一樣高興好嗎?

三、瞭解化解消極情緒,會讓自己和他人更開心,體驗幫助別人的快樂。

1、聽故事,瞭解故事內容。

2、鞏固故事內容,激發幼兒想辦法解決問題。

教師:小狐狸有了一件高興的事是什麼?(開了一個消氣吧)消氣吧是什麼呢?

幼1:就是讓人消氣!

教師:都是誰生氣了呢?爲什麼生氣?(小河馬比賽輸了、小豬想減肥、小老鼠和同伴吵架)那怎麼樣才能不讓他們不生氣呢?

幼1:給小河馬買好吃的。

幼2:讓小豬做運動。

幼3:和小老鼠玩。

幼4:帶他們出去到遊樂場玩。

幼5:和他們做遊戲、買新衣服……

教師:那我們一起來試一試,看看你們想的辦法能不能讓他們消氣,高興起來,一起來吧!(幼兒分成三組試着想辦法讓小動物們開心)

3、幼兒實踐、教師觀察

4、幼兒體驗幫助別人的快樂

教師:你們都想了什麼辦法?(幼兒回答)他們高興了嗎?(扮演的老師回答)小朋友想的辦法真好,讓小動物們都高興起來了,那小朋友你們高興嗎?你們看到他們不傷心、生氣了,你們的的心情怎麼樣?(幼兒回答)

四、與他人共同分享快樂,培養樂觀、向上的性格。

教師:小朋友真棒想了很多辦法幫助這些小動物,讓他們都高興起來了,那你們平時會遇到過生氣的事嗎?你用什麼方法消氣而讓自己變得快樂呢? (幼兒回答)

教師小結:生氣並不是一件壞事,人人都有生氣的時候,如果你有不高興的事生氣了,可以哭一哭、叫一叫、不再生氣,也可以把生氣的事告訴老師、小朋友、爸爸媽媽,他們會勸你安慰你,你的心裏會好受些,你還可以吃點東西、玩玩玩具、看看電視。如果別人惹你生氣,你就要想想別人對你好的時候,這樣就會原諒別人,就會消氣,變得快樂,身體也就會更健康了。如果你經常生氣又不消氣,就會影響你的身體健康,所以,小朋友們要養成積極樂觀的性格,遇到事情要多動腦筋想辦法。

延伸活動:

家長和孩子共同商討消氣的方法,貼在展板上。

幼兒園中班社會教案 篇6

【活動目標】

1．通過操作活動，瞭解輪子的特性及用途。

2．激發幼兒的嘗試興趣，培養幼兒的嘗試精神。

【活動準備】

1．每人一小筐，內有帶輪子的玩具及長方形、正方形、三角形積木各一塊。

2．小推車、書若干。

【活動過程】

一、幼兒自由玩桌上的東西，激發幼兒的興趣

師：今天，老師給你們準備了許多東西，可以在桌上玩，也可以在地上玩，請小朋友試着玩一玩你面前的東西，看看誰玩的方法最多、最有趣。

幼兒自由玩，教師巡迴觀察指導。幼兒談一談，你玩的是什麼，你是怎樣玩的?

二、幼兒第一次嘗試：找出能滾動的東西

師：剛纔小朋友玩的方法很多、很有趣，現在老師請小朋友動腦筋。試一試、找一找哪些東西是可以滾動的?把不可以滾動的東西放到前面塑料筐裏。幼兒嘗試並找出能滾動的東西：帶輪子的玩具、輪子。

三、幼兒第二次嘗試：認識輪子的特性及用途

1．提問：爲什麼這些玩具都能滾動呢?

2．出示輪子後提問：這是什麼?(輪子)輪子是什麼樣的?是用什麼材料做的?如果用長方形或正方形做輪子會怎麼樣呢?你還見過哪些東西是有輪子的?你發現它們有什麼地方是一樣的嗎?

四、第三次嘗試：探索輪子能省力

師：(出示小輪車和書)我這裏有小推車和書，請兩個小朋友上來比賽，一個用小推車運書，一個小朋友用手抱書，看誰跑得快，誰願意來試一試?爲什麼用小推車快呢?

幼兒自由組合，二人一組，比賽運書、運玩具，看誰快。幼兒通過嘗試，理解輪子能省力。

五、結束

在比賽的熱烈氣氛中，自然地結束本活動。

幼兒園中班社會教案 篇7

活動目標：

1、知道廚師的工作特點和職業裝扮。

2、嘗試畫出廚師的工作特徵。

活動準備：

教學資源、《你好、廚師》、畫筆，畫紙

活動過程：

一、運用教學電子資源中的相關照片，引導幼兒展開談論，加強對廚師這個職業的瞭解。

1、你們知道廚師是幹什麼的？

2、他們會在哪裏工作？

3、你身邊有從事廚師這個職業的人嗎？

4、廚師的工作服是什麼樣的？

5、爲什麼頭上要戴帽子呢？

6、他們的工作內容包括哪些？

7、你覺得什麼樣的廚師是一個好廚師呢？

8、你感覺他們的工作有什麼比較難的地方？

二、請幼兒畫一個廚師的形象，可以想象這爲廚師正在做什麼菜？糕點等。

三、將幼兒完成分享的作品進行分享，看一看畫面上的這些廚師都在忙着做什麼？教師再分享幼兒的作品時，可以進行簡單的遐想遊戲。

1、朵朵畫的廚師正在做西紅柿湯，哪位客人想要點那道菜？

2、點點畫的廚師在做包子，誰想要吃包子？請問這個什麼掐兒的包子？

幼兒園中班社會教案 篇8

活動目的：

1、引導孩子嘗試在多種途徑信息基礎上交流爸爸工作和生活中的本領。

2、萌發幼兒親近爸爸、尊敬爸爸的情感。

設計意圖：

無論在歌曲還是節日活動中，媽媽總是耳熟能詳被稱讚的對象。而在生活中，爸爸默默無聞地做着奉獻。說起爸爸，很多孩子會說："我爸爸會開車"、"會賺錢"、"他總是很晚回家"。爲什麼會晚回家？孩子們不是很清楚。對爸爸的本領還停留在一個粗淺的認識上。爲了讓孩子們更好地瞭解自己的爸爸，體會到爸爸的辛苦，感受到爸爸無私的愛，我設計了此次活動。

活動採用家園互動方式，把三位"爸爸老師"請進課堂，從爸爸和孩子的交流互動引導孩子直接對話，瞭解爸爸工作中的本領。又結合照片、錄像等資料讓孩子們感受爸爸細緻、聰明、爽快、計劃性強鮮爲人知的一面。從而萌發幼兒愛爸爸、崇敬爸爸的情感。

活動準備：

（一）物質準備：

1、錄像：爸爸生活中的本領

2、"爸爸在工作"的照片展覽會

3、三位爸爸現場說說他們工作中的本領4、收集爸爸生活中使用的物品（如：公文包、襪子、剃鬚刀、打火機、男士皮帶、領帶、皮夾子、地圖、保溫杯、男用美容品、手錶、報紙、書、高爾夫球棒、運動帽、球鞋、葡萄酒、營養品、各種飲料等等）

（二）經驗準備：

1、幼兒在主題開展前期已用"爸爸調查表"向爸爸進行過採訪，瞭解爸爸的姓名、年齡、生肖、工作、喜歡做的事情、爸爸日常用品、喜歡的飲品。

2、觀察過自己爸爸在生活中的本領。

活動過程：

一、談話：

父親節引出主題你們知道週日是什麼節日？（父親節），對了，6月17日是父親節，因爲爸爸很辛苦，所以爲了感謝爸爸付出的辛勞，把六月的第三個星期日定爲父親節。

二、爸爸工作中的'本領

1、爸爸每天都去上班，那麼你知道爸爸是做什麼工作的嗎？

2、我知道你們除了瞭解自己爸爸的工作以外還想了解別人的爸爸，那麼我們就一起到"爸爸在工作的照片展覽會"去看看。

要求：你可以向別人介紹你的爸爸是做什麼工作的，你也可以向別人詢問他的爸爸是做什麼工作的？

3、幼兒參觀照片展師：這是誰的爸爸？猜猜他是做什麼工作的？

4、你對哪個爸爸工作中的本領最感興趣？

5、你們剛纔說了很多爸爸，我今天也請來了3位神祕的爸爸，你們猜猜這是誰的爸爸？（看照片引導幼兒觀察後猜想）

6、三位爸爸同時出來和大家問好。

7、請照片中的三位爸爸來介紹自己工作中的本領。（莊天臣爸爸、周潤麒爸爸、沈展平爸爸）

（1）莊天臣爸爸（出示學校圖片的形式）：

我是莊天臣爸爸，我是開學校的教書的老師。我開的這個學校叫環球西文教育諮詢有限公司，是教MBA的學校。猜猜我教的學生他們的年齡是怎樣的？教他們的外國老師都來自哪些國家？

師：莊天臣爸爸本領真大，你小時候讀書怎麼樣？沒有知識本領就沒辦法教別人了，所以我們要好好學習。

（2）周潤麒爸爸出場（穿好警察服裝，媒體介入的形式）：猜猜他是做什麼工作的？你從哪裏看出來的？

介紹：我是周潤麒爸爸，我是警察。在靜安公安分局工作，我是搞刑偵技術工作的，不管壞人做了什麼壞事情，我們做警察工作的人就有本事把他們抓出來。

師：你怎麼知道哪些是壞人呢？

周爸爸：今天我要講個小故事。（破案的例子，突出指紋識別技術）教師：所以今天我們要好好學本領，帶着眼睛去觀察和思考。

（3）沈展平爸爸出場（穿好醫生服裝，帶好醫療器械的形式）：猜猜他是做什麼工作的？他是什麼醫生？

沈爸爸介紹：我是沈展平爸爸，我是一名小兒腦癱醫生。在上海中醫藥大學針推系工作。我不給大人看病，只給小朋友看病，而且看的也不是普通的小朋友，而是一羣特殊的小朋友，他們有的走路歪的，有的頭擡不起來的，這樣的孩子我們叫他們腦癱病人。我今天就來看看我怎樣給他們治病的。（出示銀針和娃娃，演示做鍼灸）幼兒和醫生爸爸互動，例如：爲什麼在頭上扎針？他疼嗎？

沈展平爸爸介紹百會穴及當場給小朋友進行按摩。

：平平爸爸要給病人扎針、按摩，他也是經過一次又一次的苦練，不斷地學習纔有今天的本領的。而且他讀了很多的書，你們知道嗎？他讀書很棒的，是一位醫學博士。

三、媒體介入新信息：爸爸生活中的本領

1、剛纔我們都看了爸爸在工作時的照片，瞭解了爸爸的職業，那麼爸爸除了工作中有許多的本領以外，在生活中爸爸還有哪些本領呢？（爸爸膽子大，天黑他不怕，可以保護我和媽媽）

2、幼兒討論交流

3、看錄像：爸爸生活中的本領4、師：錄像中爸爸在生活中還有哪些本領？爸爸對你們說了些什麼？

：有的爸爸的方向感很強，出門總能找到路，不認識路的路通過查閱地圖也能找到；有的爸爸做事情計劃性強，買東西很爽氣的，買完了就走；有的爸爸很勇敢，敢騎摩托車、開汽車；還有的爸爸力氣很大，抱孩子看病、買米扛都是爸爸的活。除此之外，爸爸還精通高科技產品，會打電腦、製作光盤；爸爸很能幹，會修理家用電器、製作玩具，還會炒菜拖地板。

爸爸在錄像裏對你們說要好好學本領，雖然爸爸很忙，但都是爲了你們，爲你們賺錢，讓你們上好的學校學本領。

四、我給爸爸選禮物

1、爸爸的本領真大，那麼寶寶想對爸爸說些什麼？（爸爸我愛你，雖然你很忙，沒有時間陪我，但是我還是想把好吃的、好玩的送給你）

2、父親節快到了，我們快到超市選購禮物給爸爸吧，你準備選什麼呢？說說爲什麼選這份禮物給爸爸？（例如：爸爸經常到其他公司開會，有的地方他不認識，有了地圖他就不會迷路了）

延伸活動：

1、給爸爸畫肖像畫

2、玩爸爸小時候的"弄堂遊戲"

活動背景：

大多數的孩子在說道自己的爸爸時，常常會用"我爸爸很懶的，一天到晚睡大覺。""我爸爸整天在外面的就是不帶我出去玩的。""我爸爸什麼事情都不做，就是喜歡玩電腦遊戲。"等貶義的言語來形容自己的爸爸。也許我們班上好多爸爸的工作比較忙，與爸爸相處的機會相對少了，再加上孩子與生俱來的那種對媽媽的依賴，因此好多孩子與爸爸之間缺少交流和親近感。然而每個爸爸都深愛自己的孩子，只是所表達表現的方式和媽媽不同，而且在爸爸的身上有許多媽媽所缺乏的品質與能力。結合主題內容，我們事先通過"爸爸的本領"的調查表，"父與子"的漫畫欣賞、外出參觀爸爸的工作單位，和爸爸一起做遊戲等活動，讓孩子們尋找自己爸爸身上很多優秀的地方，進一步瞭解爸爸，感受爸爸關心自己的情感，增強父子、父女之間的情感，同時也引起爸爸們重視，充分發揮爸爸在家庭教育中不可替代的作用。

活動目標：

1、瞭解爸爸的本領，樂意向爸爸學習各種本領。

2、懂得尊敬爸爸，感受父愛的溫暖。

活動準備：

1、每位幼兒和媽媽一同用繪畫、照片等形式完成爸爸調查表，並製成展示板

2、爲每位爸爸拍攝"爸爸本領"的一段錄像

3、邀請點心師（宋詩瑩爸爸）爲我們當場展示他做動物點心的本領

4、爸爸自制點心一盆

5、人手一份大圖書《爸爸的大手》

6、背景音樂《爸爸本領大》

活動過程：

一、誇誇爸爸的本領

（價值分析：通過交流爸爸調查表和爸爸本領的錄像，引發幼兒對爸爸本領的關注，進一步瞭解自己的爸爸，初步激發孩子喜愛爸爸的情感，爲"學學爸爸的本領"做好情感的鋪墊。）

1、圍繞爸爸調查表的展示板，交流爸爸的不同本領。

（1）這裏有許多我們自己採訪的爸爸本領大的調查表，我們一看自己爸爸的本領，再看看朋友爸爸的本領有什麼不一樣。

（2）集中交流：快來告訴老師、朋友你的爸爸都有哪些本領。

在個別幼兒邊展示（事先有關爸爸本領的照片、畫、錄象等）邊介紹交流自己爸爸的本領之後，老師及時的用有節奏的話進行："爸爸本領大，爸爸會……."

2、欣賞錄象中爸爸的本領

師：爸爸本領真大，爸爸本領真多。那金老師也發現了爸爸的許多大本領，還拍了一段好看的錄像，我們一一看吧。

第一遍欣賞錄像：和老師一起看看說說爸爸有什麼本領

第二遍欣賞錄像：用好聽的節奏說出爸爸的本領，如：爸爸本領大，爸爸會打球。

：原來我們的爸爸有這麼多、這麼大的本領，我們喜歡爸爸。

二、學學爸爸的本領

（價值分析：通過把爸爸請進來並學學爸爸的本領，讓幼兒在直覺感官上進一步體會爸爸的大本領，萌發崇拜爸爸、尊敬爸爸的美好情感。）

1、猜猜老師請到的一位爸爸老師。

師：金老師今天就把一位爸爸請來了，小朋友看看誰的爸爸來了？讓我麼的掌聲響起來，請我們親愛的爸爸出場。

師：你今天穿的很特別噢，白白的衣服、高高的白帽子和平時穿的不一樣噢，你是做什麼的，誰來猜一猜？噢原來是做好吃點心的點心師呀。

2、學學爸爸的本領，爲爸爸的大本領拍手叫好。

（1）（出示爸爸的自制點心一盤）師：爸爸你手裏拿的是什麼呀？這麼好吃的點心爸爸會像變魔術一樣很快的做出來，你們想不想看一看？爸爸快給我們表演一下吧。

（2）幼兒跟着爸爸一起捏捏做做"小白兔"點心

：宋爸爸的本領真大，謝謝你教我們做小兔子點心的本領。爸爸很忙很辛苦，他還要上班去呢，那讓他先上班去吧，爸爸再見。

三、欣賞散文詩"爸爸的手"

（價值分析：重點讓幼兒感受爸爸對自己的愛與關懷，體會到爸爸的溫暖，安全，引發幼兒更加愛爸爸的情感。）

師：我們都有個好爸爸，我們都愛自己的爸爸，金老師給每人帶來了一本圖夾文的大圖書，裏面就講了一個爸爸和我的故事，我們一起聽聽、看看故事裏的爸爸和我發生了什麼事情？

：故事裏的爸爸爲我們拍蚊子、講故事、會修電燈、開罐頭……爸爸愛我，我愛爸爸。

活動延伸：

我們拿着自己的圖夾文大圖書，到教室裏再欣賞吧。