幼兒園中班健康公開課教案6篇
作爲一名人民教師,時常需要用到教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園中班健康公開課教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園中班健康公開課教案1
活動目標:
1、認識梯形,能按圖形特徵進行歸類。
2、探索用不同形狀的紙變出梯形的多種方法。
3、能大膽地表達自己的看法。
4、引發幼兒學習圖形的興趣。
5、引發幼兒學習的興趣。
活動準備:
1、教具:教學掛圖(一)中同樣大小的長方形和等腰梯形各一個,不同大小的四邊形和等腰梯形。
2、學具:幼兒用書第14頁《認識梯形》的操作材料,正方形、長方形、三角形的紙,剪刀、筆。
活動過程:
(一)認識梯形。
1、教師提供各種各樣的圖形,讓幼兒進行分類,並說出圖形名稱。
教師:這裏有幾個圖形,誰能說出它們的名字?
2、教師:梯形和長方形相比,哪裏一樣?哪裏不一樣。
3、教師在幼兒講述時,可將長方形和梯形重疊起來,引導幼兒觀察比較,然後請幼兒回答。
教師:梯形有兩條平平的邊,還是兩條斜斜的邊?
(二)運用已知經驗正確判斷圖形。
1、教師出示倒放、斜放的梯形和四邊形,引導幼兒觀察。
2、教師:這裏有沒有梯形?哪一個是梯形?你從哪裏看出它是梯形的?哪個圖形不是梯形?你從哪裏看出它不是梯形的?
3、教師引導幼兒運用剛纔得出的經驗進行判斷。
(三)幼兒操作。
1、教師:今天我們要玩“變梯形”的遊戲。老師給你們準備了各種形狀的紙,請小朋友們看看有哪些形狀的紙,我們要把這些形狀的紙變成梯形的紙。用什麼方法來變呢?
2、教師:小朋友可以拿一張圖形紙先折一折,讓它變成梯形後再沿着摺痕把多餘的部分剪掉,變完之後還要將你變梯形的'方法記錄在相應的圖形標記上。變一次記一次,看看誰變的方法多。
(四)活動評價。
請個別幼兒介紹自己的方法:你是怎麼做的?怎樣記錄的?還有誰有不一樣的方法?
活動延伸:
區域活動:數學區活動中讓幼兒自由探索如何用各種小圖形拼成梯形。
活動反思:
學是幼兒對數學知識的獲得,技能技巧的形成,智力能力的發展以及思想品德的養成的主要途徑、爲了達到預期的教學目標,我對整個教學過程進行了系統地教學設計、梯形對中班的孩子來說並不陌生,因爲現在的家長也很重視這方面的教育,但是幼兒對體型的認識可能只停留在表面,而不知道其真正的一些特徵。所以通過這次活動,讓幼兒對梯形有一個更深入的認識。這節課我設計了認識圖形、區分圖形、給圖形塗顏色和剪圖形、遊戲、活動延伸等環節。讓孩子們在這次活動中,強化感性認識並通過自己親身參與,獲得成功的體驗。
幼兒園中班健康公開課教案2
活動目標:
1、瞭解生活中“胖”和“瘦”的外形特徵,體驗胖與瘦對生活的影響。
2、嘗試用圖片和身體動作等多種形式表現胖與瘦的特徵。
3、知道胖和瘦對健康的影響,樂意過健康的生活。
4、初步瞭解健康的小常識。
5、瞭解主要症狀,懂得預防和治療的自我保護意識。
活動重點難點:
活動重點:
知道“胖”和“瘦”對生活的影響;
活動難點:
能用圖片和身體動作等多種形式表現胖與瘦的特徵,知道應該保持健康
活動準備:
1、“胖”和“瘦”的圖片(或照片),如人、動物的圖片或者錄像資料等。
2、課件《胖胖和瘦瘦》
活動過程:
一、啓發幼兒感受“胖”和“瘦”的外形特徵。
1、教師:你覺得胖的人是什麼樣的,瘦的人又是什麼樣的?直接出示圖片,引導幼兒看圖說一說“胖”“瘦”的特點。
2、和幼兒一起看“胖和瘦”的人的圖片,引導從身體的外形,如臉龐大小,手臂、腿的粗細等方面比較“胖”與“瘦”的不同。
教師:我們一起看着圖片來說一說胖胖和瘦瘦的樣子。
3、與幼兒一起用身體動作表現“胖”和“瘦”的特徵:如全身縮起來表現瘦瘦的樣子,兩腿下蹲、雙手抱大樹狀表現胖胖的樣子等。鼓勵幼兒運用各種姿態展現自己所理解的“胖”和“瘦”。
教師:大家都把胖胖和瘦瘦的樣子說了出來,那你們有誰能用身體動作來表現一下胖胖和瘦瘦呢?(胖胖怎麼爬樓梯的?怎麼踢球的'?突出胖胖煩惱的地方。)
二、引導幼兒體驗“胖”和“瘦”對生活的影響。
1、播放視頻,讓幼兒瞭解胖胖的煩惱。胖胖和瘦瘦的視頻都應具備。
教師:剛剛大家模仿胖胖和瘦瘦,感覺舒不舒服啊?老師這裏有一段視頻,我們來看看裏面的胖胖和小朋友們模仿的一不一樣,他有什麼煩惱?
2、教師:胖胖還有什麼地方比較煩惱的?瘦瘦呢?爲什麼?(如胖的人爬樓梯很累、不停地喘氣,胖人能吃很多很多的食物,並越來越胖,太胖了還會生病,影響身體的健康;太瘦的人做事情沒有力氣,飯量小,身體缺乏營養,還會常常生病而顯得更瘦等)引導幼兒結合實際生活來說一說胖胖和瘦瘦的煩惱。
3、出示圖片,引導幼兒找出煩惱的原因。
教師:老師這裏有一些胖胖和瘦瘦煩惱的原因,有誰能來把它找出來,貼在對應的位置。
教師出示課件,幫助幼兒理解胖胖和瘦瘦不健康的原因。
三、引導幼兒初步感受身體健康的重要性。
1、教師:剛纔小朋友們都找到了胖胖和瘦瘦的煩惱的原因,現在,我們要幫胖胖和瘦瘦解決煩惱,讓他們變得健康,你們來想一想,胖胖應該怎麼做?瘦瘦應該怎麼做?
2、出示多媒體課件,引導幼兒討論怎樣才能“不胖不瘦”,保持健康。
教師:現在我們知道了太胖和太瘦都是不好的,對我們的身體都會有不好的影響,所以呢“不胖不瘦”纔是健康的。那麼怎麼樣才能“不胖不瘦”呢?
引導幼兒說出健康的飲食,強調對於碳酸飲料、油炸食物等食用要注意量,不能多吃。
師幼小結:想要保持健康,合理的飲食結構很重要,這就要求我們葷菜素菜都要吃,少吃油炸食品,加強鍛鍊,保證睡眠。
3、與幼兒一起佈置“棒棒的世界”,明確不胖不瘦纔是“棒棒的”,形成正確的健康觀念。
教師:大家都說了這麼多的方法,誰來把上面的這些換一下,讓胖胖和瘦瘦健康起來。
活動反思:
本次活動在整個教案的選擇上有很大的問題,無法同時兼顧“胖胖”和“瘦瘦”兩個方面,活動比較混亂,沒有很好地將環節和環節之間緊扣起來。在第二環節中,只播放了“胖胖的煩惱”並且視頻過於搞笑沒有突出“胖胖”不方便的地方,沒有起到好的效果;在第三環節中,對於一些垃圾食品、碳酸飲料等容易使人發胖的食物沒有強調量的問題,在幼兒動手分類時很多食物是兩者都喜歡的,所以做不到明顯的分類,材料的準備還有很多不足,導致幼兒沒能很好地理解。
幼兒園中班健康公開課教案3
活動目標:
1、能在遊戲中學習控制自己的身體。
2、樂意模仿機器人,能根據指令迅速變換動作。
3、學會保持愉快的心情,培養幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
4、知道人體需要各種不同的營養。
活動準備:
1、自制遙控器一個,紅、黃、藍星各與幼兒人數相符,玩具機器人一個。
2、《機器人》音樂磁帶。
活動過程:
1、模仿角色走路引出課題。
教師帶領幼兒模仿老爺爺、老奶奶等走路的樣子進入活動室。
2、以"闖三關"學做機器人。
(1)"機器人"玩具以客人的身份出現,提出"闖三關"。闖過三關可分別獲得紅、黃、藍星各一顆。
(2)第一關:模仿"機器人"走路。
教師帶領幼兒一起邊學機器人走路,邊朗誦兒歌:"我們都是機器人,拿起槍來打敵人,一不許動,二不許笑,三不許露出大白牙。"唸完兒歌后每人擺一個造型,並控制自己的身體,在規定時間內保持不動。
遊戲進行4至5遍,引導幼兒相互看看"機器人"的造型。教師以玩具"機器人"的口吻進行小結並向孩子們宣佈第一關闖過。
(3)第二關:做聽指揮的"機器人"。
教師做"科學家"手拿"遙控器",發出如"小小機器人呀,變成小鴨子呀"等口令,指揮"機器人"變換動作。幼兒聽到指令後立即變換成"小鴨子"的角色,模仿小鴨子的動作。"科學家"逐一發出變"小兔"、變"小猴"、變"烏龜"等口令,"機器人"則按口令迅速變換動作。
請個別幼兒當"科學家",指揮"機器人"活動。教師對這一關進行小結,並向孩子們宣佈第二關也闖過。
(4)第三關:做快樂的"機器人"。
帶領幼兒在《機器人》的音樂伴奏下,做相應的身體節奏動作。其間教師引導幼兒把"機器人"幫助人類做事情的那份快樂的`情緒表達出來,並啓發幼兒表現出機器人的動作特點,如身體有些僵硬、動作不連貫、手臂一動一顫等。
教師對這一關做一小結並宣佈第三關闖過。
教師以機器人的口吻進行總結,並向孩子們表示祝福,你們都是最棒的,我喜歡你們。
(5)發星星。
3、放鬆活動。
教師帶領幼兒邊說兒歌《手指遊戲》邊做動作出活動室。
教學反思:
從這個活動中,我認識到幼兒園課堂教學中,教師首先要以孩子爲主體,同時要有駕馭課堂的能力,在引導孩子學習的過程中,不斷地發現問題,不斷地變換教學手段和方法,從而讓每個幼兒都參與到活動中,準確地掌握知識。帶領幼兒遊戲時,要顧及到絕大多數的孩子,將個別示範與分組遊戲、集體遊戲相結合,可以根據幼兒的課堂情況不斷地變換遊戲形式,從而提高每個幼兒的學習積極性。
幼兒園中班健康公開課教案4
設計意圖:
新的學期一開始,我們發現經過一個月的假期,班上有幾位小朋友的變化很大,我們高興地對有的小朋友說:"恭喜你,你長胖了。"而對另一些孩子我們則皺皺眉頭說:"你怎麼又胖了,你怎麼又瘦了?"於是,到底是胖好還是瘦好成爲近期孩子們關注的話題。分析我班幼兒的身體成長狀況,就能發現存在許多"參差不齊",有的很胖,有的很瘦。幼兒在飲食方面也存在挑食現象,喜歡吃肉不喜歡吃蔬菜。並且到了晚上或雙休日還喜歡以"自己的喜好"來填飽肚子,例如吃肯德基、麥當勞、飲料、冰淇淋等。家長也常因嬌慣而滿足幼兒的各種要求。
大班幼兒需要了解自身的的身體狀況、關注自己的成長、樹立自我保育意識。因此我預設了本次的活動方案
活動目標:
引導幼兒發表自己的觀點,通過討論,意識到太胖和太瘦都對身體健康有影響。
學習關注自己的身體健康狀況,初步瞭解自身成長的需要,知道如何調整自己的行爲有利於健康。
瞭解主要症狀,懂得預防和治療的自我保護意識。
瞭解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。
激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
活動準備:
活動前根據"學前幼兒體重標準表"爲本班幼兒測量體重。
紅、黃、綠三種顏色的表格各一,並根據幼兒體重情況製作三種顏色的圓點卡片。活動前發給幼兒。
多媒體課件"來當營養師"
"健康棋"六套,各種食品的卡片若干(活動前請幼兒畫好)
活動重點:
通過幼兒自由辯論幫助幼兒正確理解胖和瘦的概念。
活動難點:
使幼兒瞭解自身的健康狀況,知道如何調整自己的行爲有利於健康。突破方法:利用不同顏色的圓點來表示幼兒的健康狀況,並請幼兒自己貼到相應的表格中使幼兒瞭解自身的健康狀況。通過集體討論、多媒體課課件和"自助餐"的遊戲來幫助幼兒樹立自我保育意識。
活動過程:
(一)大膽表達,各抒己見
幼兒將自己有關胖好還是瘦好的.想法在集體中展示、擴散,表明自己的觀點,並嘗試用實例說服同伴。
過程:幼兒各抒己見,運用實例說明自己的觀點。在幼兒的意見無法統一的情況下,教師出示"學前幼兒體重標準測量表",知道胖瘦有一定的標準,太胖和太瘦都不健康。
(二)瞭解自身,對症下藥
(1)出示紅、綠、黃三種顏色的表格,請幼兒根據手中圓點的顏色尋找自己在表中的位置,(紅色表示偏瘦,黃色表示偏胖,綠色表示正常)從而瞭解自身以及本班幼兒成長的狀況。
(2)集體討論怎樣才能使自己既不胖也不瘦,身體更健康。
(3)"對症下藥":運用多媒體課件"來當營養師"爲不同情況的孩子"開處方"。
(三)分組遊戲活動,經驗梳理
(1)棋盤競賽:幼兒通過競賽性遊戲,在下棋過程中獲得有關健康生活的經驗。
(2)自助餐:幼兒根據自身情況爲自己挑選一份營養合理的美餐。
活動延續:
幼兒將已有的經驗運用到生活中去,關注自己的身體特點,堅持健康飲食和鍛鍊,並把有關的信息帶給身邊的朋友和家人。
繼續鼓勵幼兒蒐集資料,研究各種食物所含的營養。
活動反思:
本次活動在整個教案的選擇上有很大的問題,無法同時兼顧“胖胖”和“瘦瘦”兩個方面,活動比較混亂,沒有很好地將環節和環節之間緊扣起來。在第二環節中,只播放了“胖胖的煩惱”並且視頻過於搞笑沒有突出“胖胖”不方便的地方,沒有起到好的效果;在第三環節中,對於一些垃圾食品、碳酸飲料等容易使人發胖的食物沒有強調量的問題,在幼兒動手分類時很多食物是兩者都喜歡的,所以做不到明顯的分類,材料的準備還有很多不足,導致幼兒沒能很好地理解。
幼兒園中班健康公開課教案5
活動目標:
1、在講講議議中,瞭解牙齒生病的原因與保護的重要性。
2、討論保護牙齒的方法,養成愛護口腔衛生的好習慣。重點
和難點了解牙齒生病的原因與保護的重要性。學會簡單的保護牙齒的方法。
活動準備:
圖片、課件
活動過程
基本流程
圖片導入、引出話題——觀看課件,瞭解齲齒產生的原因——結合自身經驗,感受齲齒帶來的危害——回顧總結,掌握正確刷牙的方法
活動環節
教師組織行爲幼兒預設行爲設計意圖(列舉)
一、觀看圖片,引出話題。
1、出示圖片:小朋友手捂腮很痛苦的樣子,教師:明明怎麼啦?(幼兒討論、猜測)
2、過渡:到底什麼原因呢?請小朋友仔細觀察,說說你的發現。幼兒1:牙齒疼。
幼兒2:頭疼。
幼兒3:嘴巴疼。
從幼兒的'實際生活取材,激發了幼兒對活動的興趣,抓一個“引”字。
二、觀看課件,瞭解牙齒生病的原因及其危害。
1、看動畫片講述故事《小紅臉和小藍臉》。
提問:
(1)明明怎麼啦?(明明的牙齒生病了)你怎麼知道牙齒生病了?
(2)小紅臉和小藍臉在牙齒上幹什麼?
小結:原來有小紅臉和小藍臉呆過的牙齒上會留下黑色的洞洞,也叫蛀牙。
2、幼兒互相觀察同伴牙齒,找找蛀牙。
3、引導幼兒談談有蛀牙的感受。
提問:那小朋友們有了蛀牙感覺怎麼樣?
幼兒討論、交流,並請小朋友學一學牙齒疼的樣子。
教師小結:牙齒如果生病了,就會影響我們吃東西;而且有時還會牙疼得睡不着覺,吃不下飯,影響我們的身體健康,說話也不清楚,牙齒也變得不好看了,都是黑黑的,還會影響到以後的換牙。
幼兒1:因爲明明睡覺前還吃餅乾。
幼兒2:因爲他不刷牙。
幼兒3:因爲小紅臉和小藍臉在明明的牙齒上鑽了個洞。
幼兒之間互相觀察牙齒,看看有沒有牙齒變黃、有齲洞的現象。
幼兒1:會牙齒疼得很厲害。
幼兒2:很不舒服。
幼兒3:要去看醫生。
幼兒模仿各種牙齒疼的狀態,甚至有個別幼兒會模仿就醫時狀態。
本環節藉助電教手段,加上形象、擬人化的解說、讓幼兒在頭腦中留下深刻的印象,從而爲護牙做認識上的準備。
從幼兒的生活經驗出發讓幼兒談感受,印象更爲深刻
幼兒園中班健康公開課教案6
設計意圖:
小班小朋友最喜歡摸摸、爬爬,然後把髒髒的小手身上一擦;有的還喜歡放在嘴巴里吃,很容易感染細菌,導致生病、拉肚子。有的小朋友呢,吃完糖果晚上不刷牙,經常在牙科醫院看到孩子去看蛀牙的,在醫院嚎啕大哭。看到這些,我就想讓孩子瞭解刷牙、漱口需要從小開始。本課堂讓孩子瞭解乾淨的手和潔白的牙齒是一件平常而美好的事。瞭解刷牙的正確方式,讓孩子瞭解愛講衛生是一種習慣。
活動目標
1.感受故事,知道清潔手和牙齒的重要性。
2.初步掌握刷牙的正確方式,有良好的衛生習慣。
活動重點
感受故事,知道清潔手和牙齒的重要性。
活動難點
初步掌握刷牙的正確方式,有良好的衛生習慣。
活動準備
1. PPT、音樂、繪本書。
活動過程
一、 我的小手和牙齒
師:你的小手乾淨嗎?玩玩遊戲後你有洗手嗎?你的牙齒白嗎?每天吃完東西后你有刷牙嗎?
師:今天老師帶來了一個故事,看看故事裏的小朋友是不是和你們的一樣愛講衛生?
二、 乾淨的手和潔白的牙齒
1.小手碰碰,細菌來了。
師:《乾淨的手和潔白的牙齒》伸出手來,看上去幹乾淨淨的,什麼東西也沒有?可是真的什麼東西也沒有嗎?圖1
圖2,師:哇,這是什麼呀?(我們的手白白嫩嫩的,但是如果用顯微鏡仔細觀察就會發現有很多奇奇怪怪的東西)
師:我們小手碰到哪些地方會有細菌呢?(那我們看看圖上小朋友的細菌是哪些地方來的.)圖3
2.小手髒髒,會生病。
師:小朋友還用髒髒的小手做了一些事情。太可怕了,發生什麼事了?圖4、5
:原來,用髒髒的小手做一些事情,會發生這麼多的病,細菌可真是調皮啊。
2. 牙齒髒髒,會蛀牙。
師:再來看看我們的牙齒,看上去幹乾淨淨,什麼髒東西也沒有。可是,真的是這樣嗎?(如果用顯微鏡仔細觀察,這些白白淨淨的牙齒上,也有不少奇奇怪怪的東西呢!)
師:牙齒上的細菌最喜歡誰呢?(巧克力、糖果、飲料等甜甜的東西)
三、牙齒愛乾淨
1.髒髒的牙齒
師:哇,牙齒上有些什麼?
師:我們怎麼幫助它呢?讓牙齒變得乾乾淨淨。
2.我給牙齒刷一刷
師:怎麼刷牙才正確呢?你能看懂嗎?圖上怎麼做的?
幼兒學一學,說一說。
四、牙齒真乾淨
師:哈哈,牙齒真乾淨,把細菌都趕跑了。你看它們嚇壞了。
:如果你想有一雙乾淨的手和一口白白的牙齒,就要把他們洗的乾乾淨淨哦!
五、我愛刷牙
回家的時候,我們把這個事情也和我們的爸爸媽媽分享一下吧。