【熱】幼兒園中班遊戲教案

在教學工作者實際的教學活動中，就不得不需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。教案要怎麼寫呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班遊戲教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園中班遊戲教案1

指導語：

1、引導幼兒模仿各種小動物的聲音和動作，能跟着音樂做動作。

2、在這些輕鬆、愉快的遊戲中，不斷提高幼兒的音樂感受力，培養幼兒參與音樂活動的.積極性，3、本組活動適合3-4歲幼兒。

遊戲一：有趣的小動物遊戲功能：

聽音樂找動物，並模仿其聲音和動作。

遊戲準備：

絨毛玩具（貓、狗、雞、鴨、羊……）。

遊戲過程：

1、家長把絨毛動物玩具擺放在地上，請孩子說一說這些小動物的名稱，並學一學小動物的叫聲。

2、家長唱歌，孩子聽着歌曲去找相應的小動物。

3、找到後，家長和孩子邊唱邊模仿這個動物的動作。

遊戲二：大貓和小貓遊戲功能：

1、學會表唱歌邊做動作。

2、感受親子游戲的快樂。

遊戲過程：

1、媽媽扮大貓，孩子扮小貓。

2、媽媽和孩子一起唱歌一起做動作。

3、唱到"啊嗚啊嗚"時，媽媽把眼睛捂住，孩子趕快躲起來。躲好後發出"小貓"的叫聲，媽媽去尋找。

提示：

1、媽媽和孩子可交換角色。

2、家庭其他成員可共同參與遊戲。

附動作:

○1--蹲在地上，雙手五指張開在胸前擺動。

○2--雙手撐在地上，臀部翹起左右擺動。

○3--雙手放在臉頰旁，五指張開同時往外拉，似摸鬍子狀。

遊戲三：咿呀擺擺遊戲功能：

1、能聽着音樂進行表演。

2、發展幼兒肢體動作的協調性。

遊戲過程：

1、媽媽扮演鴨媽媽，孩子扮演小鴨。

2、引導孩子模仿小鴨子走路的動作。

3、媽媽和孩子邊玩邊唱。

提示：

可根據遊戲內容變換歌詞，如："去捉魚、去洗澡、去喝水"。

遊戲四：小兔乖乖遊戲功能：

訓練孩子的聽辨力。

遊戲準備：

圍巾或長毛巾，一張椅子，音樂磁帶。

遊戲過程：

1、媽媽扮演兔媽媽，孩子扮演兔乖乖，爸爸扮演大老虎。

2、聽到歡快的音樂，媽媽和孩子學兔跳。

3、爸爸邊哼音樂邊夾着尾巴（用圍巾或長毛巾裝飾）走出來，孩子和媽媽馬上躲到椅子後面。

提示：

遊戲五：小貓咪遊戲功能：

能聽着音樂有節奏地學貓步走。

遊戲準備：

用小布塊折成的老鼠若干，音樂磁帶。

遊戲過程：

1、媽媽把"老鼠"四散地扔在地上。

2、媽媽和孩子聽着音樂有節奏地學小貓走路。

3、音樂停止，媽媽和孩子學小貓大叫一聲"喵嗚"，跑出去抓老鼠，誰抓得多誰就贏了。

遊戲六：哈巴狗遊戲功能：

培養孩子的反應力及動作的敏捷性。

遊戲準備：

小椅子一隻，糖果，小狗頭飾若干。

遊戲過程：

1、媽媽和孩子邊唱邊拍手。

2、媽媽和孩子戴上小狗頭飾作小狗狀，繞小椅子邊走邊唱。

3、唱完歌曲後，誰先坐在椅子上誰就贏，拿一粒糖果作獎勵（表示吃到了肉骨頭）。

幼兒園中班遊戲教案2

主題建構：

公路上

活動目的：

1、初步培養幼兒的`合作能力，通過合作共同建構完成主題。

2、培養幼兒合理佈局的能力，並嘗試使用多種材料進行建構。

活動準備：

1、建構草圖，各種建構材料如：雪花片，多孔插塑等。及一些輔助材料如：花，樹，牛奶盒等。

2、已經嘗試合作建構《十字路口》

活動過程：

一、師提出問題，引起幼兒回憶，引出建構主題。

師：小朋友，我們上次嘗試建過了十字路口，今天我們再來建構一次有關路的主題：馬路上。

二、請幼兒討論說說馬路上都有什麼？馬路旁邊又有什麼建築物？師根據幼兒回答的情況設計出馬路上的草圖。

師：

1、馬路上都有什麼呢？（各種車輛，及紅綠燈等）

2、馬路旁邊有什麼？（超市，房子，幼兒園，遊樂場，公園等）

三、出示一些輔助材料，讓幼兒說說這些輔助材料可以用來做什麼？

幼兒園中班遊戲教案3

【活動目標】

感受彈簧的彈性，並探索彈性大小與受力的關係。

體驗合作創編遊戲的樂趣。

發展幼兒思維和口語表達能力。

【活動準備】

樂百氏奶瓶、小紙杯、彈簧、毛根、各種裝飾材料。

【製作方法】

1、將彈簧固定在樂百氏奶瓶的下端。

2、用小紙杯做出頭部(裝飾上五官及頭髮)，用毛根纏繞在瓶身上做手。

3、將頭部粘在瓶身上，在彈簧偶身上做些裝飾。

玩法一：

人手一個彈簧玩偶，向下擠壓彈簧，聽口令一起鬆手，看看誰的小玩偶彈得最高。

玩法二：

可設障礙，看看誰的小玩偶能跳過障礙，試一試怎樣才能跳過障礙。

教學反思：

課堂環節緊湊，幼兒在輕鬆的環境下享受，由於在遊戲過程中，我講遊戲規則不到位，導致幼兒在遊戲過程有的'搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今後我要加強本班的遊戲規則的培養，是幼兒愉快、友好的分享遊戲樂趣。

幼兒園中班遊戲教案4

活動目標

1、在情景化的遊戲中，體驗“送菜”的快樂。

2、培養幼兒動作的敏捷性，以及手腳協調一致的能力。

3、能遵守規則玩遊戲。

4、遵守遊戲規則，體驗與同伴合作遊戲及控制性活動帶來的`快樂。

活動準備

教具準備：蔬菜玩具若干、場景佈置、三個大籃子、紅、綠燈。

經驗準備：幼兒對蔬菜有一定的知識。

活動過程

一、開始部分。

帶領幼兒開汽車進入場地。

教師出示紅、綠燈：問小朋友看，這是什麼？現在小朋友邊聽歌曲邊跟老師做紅、綠燈的遊戲，好嗎？

老師是交通警察，你們是小司機，老師舉起紅燈，你們就要馬上剎車，停下來。我舉綠燈，你們就可以開車。小朋友聽清楚了嗎？那我們就開車出發吧！

（幼兒可以隨意在圓圈上隨意小跑，教師要糾正幼兒的一些小跑的姿勢）

二、基本部分。

遊戲“送菜忙”

1、師：剛纔我接到小貓菜市場打來的電話，她要請我們小朋友幫忙送些蔬菜過去，小朋友看，去菜市場要經過一條小路（梅花樁搭的小路），走時要小心別掉進小池塘裏去了，小路的那邊還有一條小溝（用畫筆畫的長線）小朋友們要跨過小溝，才能到達然後拿好一個蔬菜再按原路返回，送到這邊的菜藍裏看看哪一組送的又多又快！

2、教師示範遊戲。

3、請個別幼兒示範遊戲。

教師小結：蔬菜送完了。我們來問問小貓哪一組送的多。檢驗送菜情況！

小貓說：“謝謝小朋友，我要給你們送的多的那一組每人送一個小禮物。”

幼兒說：“謝謝小貓”！

4、遊戲：蘿蔔回來了。

幼兒圍成圓圈，有一名幼兒拿着蘿蔔在圈外跑，然後就蘿蔔放到一個幼兒背後，該幼兒發現後，立即撿起蘿蔔再跑，悄悄的放置在別的小朋友的背後。

三、結束部分（放鬆活動）

1、小朋友們幫小貓菜市場送了那麼多的菜，也累了，我們來放鬆放鬆，教師帶領幼兒做放鬆動作，一二三，拍拍肩，三四五，扭一扭，五六七，拍拍膝，七八九，走一走。

2、小朋友們忙了一天了，回家去吃東西吧！帶領幼兒開車進活動室。

教學反思：

遊戲是最適宜於促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化爲行爲，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行遊戲，讓孩子在健康遊戲中得到更多的發展。

幼兒園中班遊戲教案5

活動目標

1、能按左右的空間方位排序，學習用左右表示物體的位置。

2、感受數學活動的樂趣。

活動準備

不同的動物玩具6個。

貓、狗、馬等各種動物卡片若干。

活動過程

學習用左右表示小動物的位置。

擺出6個動物玩具，要求小貓排在左面，小馬排在右邊，其他小動物排在中間。教師提問：從左面數小貓排在第幾個？從右面數小馬排在第幾個？引導幼兒討論，小貓是第1，小馬爲什麼也是第1?

擺放卡片，理解左右方位的順序。

幼兒自由擺放動物卡片，教師隨機提問：從左向右數小狗在第幾個？小鹿在第幾個？

引導幼兒按教師的要求擺放圖片的`位置，如把小羊放在從右往左數第3的位置上。

引導幼兒從某一方向數，說出某個小動物的位置。

分組遊戲“看誰做得對"，進一步理解左右的順序。

每6位幼兒爲一組，橫排站立。

教師發口令，幼兒做動作，如從左向右數第2位小朋友跳3次，從某位小朋友向右數第3位小朋友原地轉3圈等。也可以引導幼兒發出指令，其他幼兒做動作。

活動延伸

引導幼兒完成幼兒用書中的找房間“排第幾”。

重點提示本活動的重點是指導幼兒理解排序的標準，能按照一種標準即某個方向排序，如從左向右或從右向左排序。

日常生活滲透幼兒繪畫“我的一家”。展示幼兒作品，請幼兒做講解員介紹家中的成員，如“這是我的一家，我的左邊是爸爸，我的右邊是媽媽，我的前邊是爺爺”等。

幼兒園中班遊戲教案6

活動目標

1、引導幼兒積極、主動參加體育活動，養成聽指揮、守紀律的好習慣。

2、在走、跑、跳等體育活動中訓練幼兒的反應能力。

3、提高邏輯推理能力，養成有序做事的好習慣。

4、初步培養觀察、比較和反應能力。

活動準備

長凳四條，哨子一枚，紙板老鼠若干，磁帶、錄音機、色膠、剪刀、電池等。

活動過程

(一)準備部分：

組織幼兒自由站位，聽音樂跟着老師做準備活動。

起踵步-雙手壓手腕-雙手前平舉擴胸-向後拉臂、前後環臂-雙手上引側腰-腹背運動-活動膝關節-活動踝關節-快速蹲站-高擡腿小跑步

(二)基本部分：

1、通過《闖關》活動，在走、跑、跳等體育活動中訓練幼兒的反應能力。

(1)第一關。聽哨聲信號跟着老師做動作。(A：跟着老師做動作;B：幼兒自由做動作;C：幼兒自由選擇走、跑、跳等任何方式按指定方向觸物返回。)幼兒自由站位，要求幼兒在聽到哨聲信號後做出停或繼續的動作反應。(一聲短哨聲動，兩聲短哨聲停)例如：原地踏步、並步右(左)移、單腳站立、後退走、足尖步蹲走、行進跳、行進跑、旋轉等。

(2)第二關。聽哨聲信號沿箭頭方向換位置，並同時聽語言口令觸摸自己身體某一部位。(鼻子、眼睛、腳尖等)幼兒分成四組，分別跨坐與四條長凳上，在聽到哨聲信號後做出向另一組跑動或不跑動的動作反應。(一聲短哨聲跑，兩聲短哨聲不跑)

(3)第三關。按固定信號做出逃跑坐位置或抓人的動作反應。(固定信號可由教師規定或讓幼兒自由選擇哨聲、數字、手勢、顏色等)幼兒成兩列橫隊面對面站好，選擇好本組的'固定信號。當聽到老師發出信號時，立刻做出逃跑或抓人的動作反應。回位信號：一聲長哨聲。

2、複習翻跳，要求雙手撐直、雙腳並跳。

(1)幼兒自由在長凳或線上練習翻跳，教師巡迴指導。

(2)遊戲《踩老鼠》。

幼兒成兩路縱隊站在起跑線前，聽到哨聲信號後各組第一位幼兒同時向前跑去，依次翻跳過四跳長凳後至"老鼠窩"處踩一腳"老鼠"，然後從兩旁跑回隊伍後。每組幼兒魚貫進行。

(三)結束部分：(將上圖長凳擺成口字型)1、組織幼兒坐在長凳上跟着音樂做放鬆運動。

行進甩手臂-行進深呼吸-甩手腕-抖腿-放鬆大腿-放鬆小腿等。

2、教師小結。交待課後要求：洗手、喝水、擦汗、換衣服。

活動反思：

在體育遊戲活動和體育課教學中。注重讓幼兒成爲活動的主體。在活動中給幼兒以充分的自由。使他們自身能量儘可能地發揮出來。達到一定的運動量。教師在一旁註意發現動作符合教學要求的幼兒,一經發現，就以其爲榜樣,引導其他幼兒觀摩學習。並給予表揚與肯定。

幼兒園中班遊戲教案7

活動目標

1、引導幼兒回憶自己的生活經驗，在此基礎上加強對各種物體外形特徵的認識，鼓勵幼兒大膽想象創造，建構新形體，培養其想象力與創造性思維。

2、指導幼兒運用已有的建構經驗和技能來完成自己的創造，建立新舊經驗之間的聯繫。

3、培養幼兒愛護建構成果和建構材料的意識，鼓勵幼兒主動尋求同伴合作，與同伴友好相處遊戲，協商遊戲。

4、懂得遵守遊戲規則，感受參加集體活動的樂趣。

5、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

活動準備

大型結構材料、若干輔助材料（樹木、花草、繩子等）

活動指導

第一階段

1、引導回憶生活經驗，引起幼兒愉快情緒； 師：“你們到過公園嗎？你最喜歡公園裏什麼東西呢？”請幼兒大膽發言，說出自己的想法，師進行小結。

2、引導想象，鼓勵創造； 師：“你希望公園裏還有哪些器械嗎？或者多一些你喜歡的想玩想看見的東西嗎？”鼓勵幼兒發揮自己的想象，根據自己的興趣，來討論一下：公園裏可以多些什麼呢？

3、佈置建構任務：請幼兒選擇一個公園中的形體或器械進行建構，可以是見過的健身器械、娛樂器械，也可以是自己想象的東西，可以是亭子或桌椅等，要求幼兒不串組，選擇自己喜愛的建構材料進行建構。

4、幼兒結構遊戲，師指導； 鼓勵幼兒與同伴合作遊戲，當發生問題時，知道協商來解決，友好與同伴相處。

5、結束，展示幼兒建構成果，組織評價。

活動反思：

幼兒的活動常規較好，能在本組內進行建構，可幼兒建構的東西和平常的.遊樂場一樣，都是一些大型器械，一個大圍牆圍起來就算完成了，公園很休閒、很輕鬆的特徵沒有得到體現。 第一組和第四組的幼兒建構的技能較好，搭建的東西較牢固，較穩。 第二、三兩組的技能還不是很熟練，搭建出來的東西常常站不穩。

幼兒園中班遊戲教案8

活動背景：

去年8月份我園開展了“我跟奶奶說童謠”活動，孩子們對其中的民謠“炒豆子”特感興趣，經常會自發地組織在一起玩這個遊戲。現代家庭中大部分孩子存在着能說上一口流利的普通話，但不會說一句地道的靖江話的現象。針對這一情況，我從孩子的興趣出發，結合《綱要》藝術領域的總目標及幼兒實際情況，選擇了節奏分明，能突顯勞動場景的樂曲“加油幹”，讓孩子在輕鬆、愉悅的遊戲氛圍中獲得情感、社會性能力等方面的發展。

活動目標：

1、在說說、唱唱、玩玩的過程中感受靖江方言歌唱的情趣。

2、學會用靖江方言唱歌，並能隨音樂節拍做炒豆子、翻豆子的遊戲。

3、體驗與同伴、老師共同遊戲的快樂。

活動準備：

爲了更好地激發幼兒學習的興趣並促進目標的達成，我做了以下準備：

1、場景佈置（在地面上畫有一個“大鍋”寓遊戲於情境中）

2、幼兒會說靖江民謠“炒豆子”

3、自制圖譜、鼓、遊戲用“鏟子”一個、圍裙（口袋內有“紅豆、綠豆、扁豆、毛豆”的圖片）

活動過程：

（一）以“擡豆子”的形式，進行節奏練習。

教師：孩子們，快把豆子擡進來羅。（來羅）

（通過老師的語言提示，幼兒“擡豆子”狀三三兩兩隨着鼓聲的強弱、快慢打着號子“嘿喲、嘿喲”進入室內，巧妙地將音樂節奏練習融入在語言情境中）

（二）在邊說邊玩的氛圍中感受靖江民間遊戲的快樂。

1、教師隨機互動：“哇，擡了這麼多的豆子呀。”“你擡的'是什麼豆子呀。”“頭上都冒汗了，我幫你擦擦吧。”

2、教師帶領幼兒兩兩結伴邊說民謠邊玩遊戲。

教師：讓我們一起來玩一玩奶奶小時侯有趣的遊戲“炒豆子”。

幼兒：炒蠶豆，炒豇豆，噼裏啪啦翻跟頭。

教師：我們再來炒炒“紅豆”、“綠豆”。

幼兒：炒紅豆、炒綠豆，噼裏啪啦翻跟頭。

教師：還有扁豆、毛豆沒炒呢。

幼兒：炒扁豆、炒毛豆，噼裏啪啦翻跟頭。

（這個環節不僅激發了幼兒遊戲的興趣，還爲下面幼兒區分歌與歌曲內容的不同埋下了伏筆）

三、藉助圖譜，自主學唱歌曲。

1、教師清唱歌曲

“你們是邊說兒歌邊玩遊戲的，我呀還可以一邊唱一邊玩這個遊戲呢，你們聽？”（請一個幼兒配合）

2、幼兒說說歌曲與民謠的不同之處

“老師唱的這首歌曲和小朋友說的民謠有什麼地方不一樣？”

3、 根據幼兒的回答揭開相應圖案，形成圖譜。

（1）用拳頭表示“嗬嘿”

“歌曲中有嗬嘿，伸出我們的小拳頭來試一試。”

（2）區分4個“翻跟頭”

“前面兩個翻跟頭跟後面兩個翻跟頭有什麼地方不一樣？”

幼兒園中班遊戲教案9

幼兒園中班遊戲活動公開課教案:會跳舞的跳跳糖

一、目標：

1、自由創編各種跳的動作，能跟着音樂合拍地跳舞。

2、嘗試自由討論創編遊戲的玩法和規則進行遊戲，並遵守規則。

3、體驗與同伴合作遊戲的快樂，會找空位跳舞。

二、教學重點及難點

1、重點：目標

2、難點：嘗試自由討論創編遊戲的玩法和規則。

三、教學過程

1、準備：在地上畫上巨人的大嘴巴、錄音機、磁帶、已學會歌曲。

2、過程：

（1）以“今天我們來當跳跳糖一起來跳舞”引出課題。

（2）自由創編各種跳的動作，併合拍地跳。

①複習歌曲《會跳舞的跳跳糖》把跳跳糖快樂的樣子唱出來。

②你這顆跳跳糖會怎麼跳舞呀？（啓發幼兒自由創編各種跳的動作：有腳的動作，再加上手的動作）

③聽着音樂一起來跳舞，可以自由做各種手和腳跳舞的動作。指導小朋友聽着音樂的'節拍，一拍一下地跳。門—3遍人

（3）自由創編遊戲的玩法和規則。

①聽歌曲後尾奏一句，自由想象，跳跳糖怎麼了？

②看，地上有一張巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴裏去跳舞一定很有趣。今天我們一起來玩這個遊戲。 想一想：

①跳跳糖什麼時候跳到巨人的嘴裏去好呢？

②把剛纔尾奏的音樂也加到遊戲裏去，可以怎麼玩呢？（鼓勵小朋友自由想出不同的玩法和規則）

3、根據小朋友自己討論創編的遊戲玩法和規則進行遊戲。（嘗試用不同的玩 法和規則遊戲，提醒幼兒遵守規則，體驗自由創編遊戲的快樂。）

幼兒園中班遊戲教案10

設計意圖：

中班幼兒非常喜歡跑，跳等，且能自主的參與到戶外遊戲中去。並且在跑，調和運動協調方面也有了很大的提高，這節課設計主要是強化幼兒的快跑，平衡和躲避能力。使幼兒能夠快速的反映，並對此作出相應的逃避，培養了幼兒的自我保護的意識和能力。同時也鍛鍊了幼兒的`鬥爭意識。

活動目標

1、培養幼兒的快跑，平衡和動作的靈敏性。

2、增強了幼兒敢於戰勝自己自信心和勇氣。增強了幼兒的自我保護意識和能力。

活動準備：

石頭卡片若干 狼的頭飾兩個

活動過程：

教師帶幼兒到戶外地場，指導做簡單的熱身動作。並和幼兒一起佈置好場地。

1、遊戲導入

小朋友，我們都知道大灰狼非常兇狠可怕，如果我們見到了大灰狼，我們該怎麼辦？幼兒紛紛說出自己的想法，教師指導性的說出，藏起來，不讓大灰狼看到，並延伸的說，如果我們都變成了石頭人，大灰狼還會吃我們嗎？(幼兒回答，不會)，因此今天我們就做一個石頭人的遊戲好不好？？(幼兒回答，好)。

2、教師首先說明遊戲的規則和過程，並和一名幼兒一起模擬(石頭人)的玩法，其他幼兒認真看。

請兩名幼兒扮演狼，其他幼兒分散站在場地上，並於“狼”拉開距離，石頭卡片也分散的放在場地上。遊戲開始，教師發出信號後，幼兒四散跑開，狼在後面追趕，偷跑的幼兒必須趕緊找到“石頭”，只要頭上頂着“石頭”，活着用手抓住“石頭”，或者踩着“石頭”，就變成“石頭人”了，“狼”就不能再抓他了，如果被“狼”抓住了，下次就扮演“狼”，遊戲繼續開始。

3、幼兒開始遊戲遊戲

將全班幼兒分成兩個小組，每個小組安排了一隻狼和10多名幼兒。幼兒準備好以後，哨聲一響，遊戲就開始，可適當讓幼兒換角色進行遊戲。

4、遊戲結束

師生共同收拾場地，帶回教室休息。

活動反思

“石頭人”遊戲對幼兒來說，很刺激，是個有點冒險的遊戲，所以幼兒們精力都很集中，專注，在這個遊戲中，幼兒學會了保護自己，強化了身體機能。也進一步獲取了遊戲的快樂，增強了戰勝敵人的勇氣自信心。

幼兒園中班遊戲教案11

設計意圖：

中班幼兒的動作發展已經到了具有一定的平衡能力的階段，他們具有良好的動作協調能力，並具有一定的力量和耐力。這一階段的幼兒，身體技能快速發展，教師通過組織“螞蟻螞蟻排隊走”這一體育遊戲，訓練幼兒的平衡能力和動作協調能力，並可以讓幼兒的反應能力達到訓練，目的在於適應於幼兒發展規律、滿足幼兒發展需要。

教學重點：

本活動重點關注於重點關注與幼兒平衡能力、動作協調能力和反應能力的發展，希望可以通過本遊戲活動的開展，訓練幼兒的平衡能力、動作協調能力以及反應能力，並引導幼兒學會團隊協作，感受到合作的力量。

活動目標：

一、認知目標：讓幼兒理解遊戲規則，熟悉遊戲內容。

二、能力目標：

1、幼兒在遊戲活動中能夠控制身體，能夠以平衡的字條保持螞蟻的姿勢，使得平衡能力得到訓練。

2、幼兒能在固定螞蟻的姿勢下，協作將食物運向終點，讓幼兒的動作協調能力得到訓練。

3、幼兒在遊戲過程中，在聽到指令後，和到達終點後就能夠迅速的反應並開始進行遊戲，讓幼兒的反應能力得到訓練。

三、情感目標：

1、通過遊戲活動的進行，讓幼兒能夠體會遊戲的樂趣。

2、在遊戲過程中，讓幼兒感受到合作的意義所在，並讓他們學會與他人合作。

活動準備：

揉成球狀的報紙團、皮球、口哨、螞蟻運食物的掛圖一張、小螞蟻面具若干。

活動過程：

一、遊戲導入

1、教師組織幼兒來到操場上，說：“小朋友們，你們見過螞蟻是怎麼運食物的嗎？”幼兒進行回答。教師接下來就引出，“今天啊，老師就要講一個小螞蟻嘟嘟的故事喲！”並展開掛圖，指出圖上的小螞蟻嘟嘟，並開始講故事。

故事“一天，小螞蟻嘟嘟肚子餓了，就來了草地上找食物，它在草地上轉來轉去，還東嗅嗅、西嗅嗅，終於在草地上找到了一粒米飯。嘟嘟高興極了，立馬就向那粒白米飯，嘟嘟一邊跑還一邊想，今天有好吃的了！真是高興。嘟嘟走進了才發現，這粒白米飯真是太大了，比自己大了好幾倍呢！自己一定不能搬回家去，得請大家一起來幫我搬走。於是，聰明的嘟嘟就揮動着可愛的小觸角向螞蟻家族裏面的傳遞員報道了，請大家一起來搬走這粒白米飯。不一會兒，嘟嘟的好朋友們就都來了，大家排好隊，一起把這粒大大的白米飯搬了起來，運回了家裏。晚餐的時候，大家都吃到了白米飯，還剩下一大塊。嘟嘟也挺着吃得飽飽的肚子，安心的睡覺了。”

在故事講完後，老師提問“小朋友們，你們說嘟嘟找到的那一粒白米飯對他來說太大了，那麼他們是怎麼搬回家的呢？”（幼兒回答）。

幼兒回答之後，老師引出“你看小螞蟻們一起合作，將嘟嘟一個人不能夠搬走那一粒白米飯搬回了家，說明合作的力量真是很大的。今天，我們要玩的遊戲就叫做螞蟻螞蟻排隊走！小朋友們都會變成可愛的小螞蟻，一起排隊把事物運回家喲！”

二、遊戲過程

1、引出遊戲：

教師組織幼兒進行遊戲前的準備活動，教師說“小朋友們，在玩遊戲之前，我們就一起做一下準備運動吧！”說完後，教師一邊唱“抖抖我的小手，動動小腳，扭扭我的脖子，轉轉我的腦袋”一邊示範動作。

在準備活動完畢後，教師說“爲了待會我們玩遊戲更加方便，現在請小朋友們站好了，老師要將小朋友們分爲五個小組喲。”教師將幼兒分成五個小組，請組內的幼兒兩人一組，進行螞蟻扮演。教會幼兒螞蟻的組合姿勢爲第一個幼兒站立，兩手作觸角；第二個幼兒彎腰，雙手抱住前面一個孩子的腰。並請小朋友進行示範。

2、交代遊戲規則：

教師引出：小螞蟻們今天來到了草地上，發現了好多食物（將手指向已經擺好的事物（球狀的報紙和皮球）），大家的肚子都已經餓了，都迫不及待的想要把食物運回家裏。但是呢，小螞蟻是愛護食物，他們都是非常有規則的。螞蟻大王就悄悄的告訴老師，說“小螞蟻們看見這麼多事物，一定都很急切吧！但是爲了讓我們螞蟻家族更加快樂和諧，我們不如來進行一個運食物比賽吧，但是要請小螞蟻們在把事物搬回家的路上每次只能搬走一個食物，在奔跑的時候，小螞蟻也要注意安全喲！”

教師在說完之後，就告訴小朋友，一組小朋友中一共由三隻小螞蟻，第一組小螞蟻到終點拿到食物之後，就回到起點，再請另一隻小螞蟻去拿食物，這樣的方式循環進行，在規定時間內，拿到食物最多的小組，就爲優勝小組。遊戲過程中，幼兒之間要相互配合，不能摔跤和踩到別人，要是摔跤了，當時所運送的食物作廢。遊戲一共進行兩輪，在第二輪的時候，小螞蟻將會由三個小朋友來組成。而在第三輪的時候，教師要請小朋友走更長的路線，並保證食物不掉下來。

3、進行遊戲教師交代完遊戲規則之後，請幾位小朋友在其的`指導下進行遊戲示範，讓幼兒能夠在直觀的示範中，進一步熟悉遊戲規則。

教師在示範完後，請小朋友站好，詢問幼兒“小朋友們，你們知道小螞蟻是怎麼做的了嗎？你們來擺一擺小螞蟻好不好？”幼兒進行小螞蟻動作擺放。這樣可以幫助幼兒強化對小螞蟻動作的記憶。

在動作擺放完畢之後，教師說“小朋友們，我們的遊戲馬上就要開始了，請小朋友把小螞蟻頭飾帶上吧，趕緊在自己隊伍中排好隊吧！遊戲的時間是2分鐘喲，讓我們來看一看哪一組的小朋友運送的事物是最多！”

遊戲開始，教師吹響口哨聲，表示遊戲正式開始，幼兒在遊戲中一起搬運食物，教師需要在遊戲過程中組織幼兒的遊戲秩序，對能力相對較弱的幼兒進行指導。在遊戲第一輪進行完後，點清小組運送的事物數量，並評出優勝小組。

進行遊戲第二輪，請每個小組內的幼兒，三人一組變成可愛的小螞蟻第一個幼兒站立，兩手作觸角；第二、第三個幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個孩子的腰。請小朋友再次在2分鐘的時間內，比一比那一組的小朋友運送的食物是最多的。教師在時間到了的時候，以口哨聲告訴幼兒時間已到，並點清小組運送的事物數量，並評出優勝小組。

遊戲第二輪結束之後，教師說“小朋友們，其實螞蟻們在運送食物的時候，有時候的路途是非常遙遠的。所以，在這輪遊戲中，老師請小朋友們去更遠的地方運送食物。”教師在說完後，爲幼兒指出新的路線長度，請幼兒排好隊，遊戲按照之前的遊戲規則進行，只是路線變成了蛇形路線的。在規定的兩分鐘內，比一比哪一組幼兒運動的食物最多，並點清小組運送食物的數量，評出優勝小組。

4、遊戲結束後，教師進行。

教師說“今天小朋友們的表現都是非常不錯的，大家學會了變成小螞蟻怎麼運送食物，很多小組的小朋友還在一起的配合中運送了很多的食物喲，看來團結的力量真是很偉大的，所以啊，小朋友在做事情的時候，一定要學會和別人合作，這樣很多事情就很快就可以解決了。

幼兒園中班遊戲教案12

遊戲目標：

練習對話主動表達並與成人交談，學說完整句。

學習遊戲的玩法及規則。

體會集體合作遊戲的快樂。

遊戲準備：

幼兒自制的電話

遊戲過程：

1、學習打電話（集體教育）。

（1）觀察模仿教師打電話。"喂，您好！我是李老師，請您幫我找×××接電話好嗎？"×××接電話（教師替代）。"您好！您是×××嗎？我是李老師，今天下班後您能來我家嗎？"：好的，歡迎您。"再見"。

（2）教師給幼兒打電話，讓幼兒學習如何接電話。

"您好！我是×××"您有什麼事嗎？"幼兒在實踐中學習一問一答的語言，練習使用簡單句。

（3）幼兒二人一組練習打電話。

教師幫助幼兒學習一問一答的'對話。練習主動與人交談。主動發問，發展幼兒的語言能力。

2、遊戲區內自由"打電話"。

活動反思:

在本次活動開展的過程中,因爲電話是小朋友常見的而感興趣的,所以整個過程孩子的熱情高漲,興趣很濃.積極參與整個活動,樂意的表現自己,達到了活動目標,學具的提供滿足了孩子動手的需要。總的來說,整個活動是成功的。

小百科：電話通信是通過聲能與電能相互轉換、並利用“電”這個媒介來傳輸語言的一種通信技術。兩個用戶要進行通信，最簡單的形式就是將兩部電話機用一對線路連接起來。

幼兒園中班遊戲教案13

一、教師引導

活動目標：

1、喜歡參與建構遊戲，能夠按自己的意願進行建構。

2、初步感知物體的大小、顏色、形狀、長短、數量等。

3、學習正確的收放遊戲材料。

活動準備：

物質準備：可插裝槍的插塑、有關各種玩具槍及若干槍的建構活動成果。

知識經驗準備：讓幼兒觀察槍的外形特徵及結構。

指導要點：

1、講述有關戰鬥英雄的故事，激發幼兒建構槍的.興趣。

2、出示範例，啓發幼兒觀察X的結構。

3、向幼兒介紹拼插槍的材料，教師演示拼插的方法。

幼兒按意願選擇材料進行拼插，教師側重指導幼兒合理使用材料及在作品中突出槍的主要特徵，同時注意指導能力弱的幼兒大膽進行拼插。

4、組織幼兒用拼插好的槍進行遊戲。

二、幼兒自選花

三、活動反思

可分享經驗：

能夠拼搭出槍的外形明顯特徵，特別是男孩子對槍的興趣特別高，拼搭出來的槍也形狀各異。

幼兒園中班遊戲教案14

【活動目標】

1、練習揮臂投擲的動作，增強手眼協調能力。

2、體驗體育遊戲的樂趣。

3、樂於參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。

4、鼓勵幼兒積極參與遊戲，體驗遊戲帶來的快樂。

【活動準備】

紙球、自制牆。

【活動過程】

一、熱身。

遊戲：鑽山洞。

師：今天我們繼續來玩鑽山洞的遊戲，和你的好朋友商量一下，誰來做山洞，誰來鑽。（交換）

二、闖關遊戲。

1、幼兒自由探索：第一關

師：現在我們的'小手都很有力了，可以來玩闖關的遊戲了。看一看，闖關需要什麼？（紙球）我們今天就用紙球來玩投擲的遊戲，誰來玩一玩。

2、教師在觀察幼兒探索的基礎上，請2—3名幼兒進行示範，教師說明動作要領：出示投擲用的標準線，讓幼兒再次練習。

師：剛剛我在你們身上發現了闖關的好方法：兩腳前後站，手彎曲舉過頭頂，用力向上投。

3、第二關：瞄準兩面牆

師：第一個任務完成，現在我們來看第二個任務，看，這是什麼？第二個任務就是投準這面牆。

（提醒動作要領）

4、第三關：投準移動牆

師：第二關對於你們來說太簡單了，這可不是一面普通的牆，是會移動的牆，你們能瞄準這面會動的牆嗎？（分組投擲）

三、放鬆活動。

幼兒園中班遊戲教案15

【活動目標】

1、學唱歌曲，並在此基礎上按規則進行遊戲。

2、學習青蛙的叫聲，並能分辨出同伴的聲音。

3、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

4、發展觀察、辨別、歸案的能力。

【活動準備】

1、青蛙玩具一個，青蛙頭飾一個。

2、音樂磁帶。

【活動過程】

一、根據教師的講述，理解歌詞。

1、教師：小朋友們，昨天有一隻小蜻蜓給我帶來了一封信，我打開一看呀，原來是一個謎語，可是老師猜了好半天，就是猜不出來，你們能幫我猜一下嗎？

媽媽有腿沒有尾，

兒子有尾沒有腿，

兒子長成媽媽樣，

斷掉尾巴長出腿。

（打一動物）

回答後，總結：“媽媽有腿沒有尾”那是青蛙，而有尾沒有腿的'兒子又是誰呢？（小蝌蚪）。對，小蝌蚪大大的腦袋，黑灰色的身子，甩着長長的尾巴，在水中游來游去，挺逗人喜愛的。

他們和青蛙媽媽住在一個美麗的池塘邊，慢慢的，小蝌蚪長成了青蛙。“冬天到了，小青蛙收起了小鼓，鑽進了小屋。小朋友，你們知道冬眠是什麼意思嗎？”

2、幼兒討論探索青蛙冬眠的動作。

二、幼兒學唱歌曲。

1、欣賞教師範唱歌曲。

2、隨音樂念歌詞。

3、跟着學琴聲學唱歌曲

三、討論遊戲玩法和規則。

教師：“小青蛙就要去冬眠了，它們圍成了一個圈，最後一次跟媽媽學本領。媽媽站在中間說：“小青蛙真能幹，媽媽叫你打呼嚕的時候，你就要立即蹲下，閉上眼睛睡覺，放手在身後。”媽媽會在一隻做的最好的小青蛙手上放一個玩具，這時，你要，呱呱叫兩聲，讓哥哥姐姐猜猜你是誰。”

四、教師和幼兒共同遊戲。

教師扮演青蛙媽媽，幼兒扮演小青蛙，遊戲要遵守遊戲規則。

課後反思：

《小青蛙打呼嚕》這首歌曲的旋律和歌詞都很簡單，我準備了四張圖片來展示歌曲的內容。活動的開始部分我出示頭飾小青蛙來引題，激發了幼兒的學習興趣。“冬天到了，小動物們都忙着過冬了。你知道小青蛙在忙些什麼嗎？”接着出示後三張圖片，引導幼兒說出上面的內容，提煉歌詞：“收起了小鼓，鑽進了小屋，小青蛙在冬天，閉上眼睛打呼嚕。”然後再加上旋律，帶領孩子們學會說歌詞的基礎上學唱歌曲。

接下來，我就組織孩子們玩音樂遊戲。讓孩子們圍成一個大圓圈，邊唱邊做模仿動作。當幼兒興致很高時，我提出了遊戲的規則：被老師摸到頭的要學小青蛙"呱呱"叫兩聲。但是遊戲中我們看到：孩子們的積極性很高，在遊戲剛開始時,由於青蛙只叫了兩聲，孩子們聽得不清楚，再加上小班幼兒具有自我中心的特點，自控能力較差，不理解規則的重要性，因此，活動有點亂。有的小朋友不閉上眼睛偷偷看，我這時候就停了下來，再次強調了一遍遊戲規則，並請摸到頭的“青蛙”呱呱叫兩聲後，再說：“請你猜猜我是誰。”在接下來的幾次遊戲中,幼兒聽得清楚了，都能夠遵守遊戲規則，活動秩序好了很多。最後還有很多孩子邊“呼呼大睡”，邊跟我說：“老師，你看我睡好了！”大家開心極了，我們邊唱邊玩遊戲，好幾遍後，還有點意猶未盡。