《編花籃》幼兒園教案8篇

作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，時常要開展教案准備工作，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編精心整理的《編花籃》幼兒園教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《編花籃》幼兒園教案1

【設計意圖】

編花籃是我們小時候經常玩的遊戲,趣味性強,操作簡單,不需要什麼器械,它不但能鍛鍊幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力,還能促進幼兒之間的相互團結,培養他們之間的感情,是孩子們非常喜愛的遊

戲。

【活動目標】

1、鍛鍊幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力。

2、通過遊戲提高孩子們的合作能力,培養他們互相協調、團結友愛的精神。

【活動準備】

《健康歌》光盤、一塊平坦的場地。

【活動過程】

一、準備活動

播放《健康歌》,幼兒隨着《健康歌》的音樂在教師的指導下做熱身運動。

二、 遊戲指導

1、孩子們先手拉手站好,其中一名孩子將自己的一隻腿放在旁邊兩孩子的手上,單腿站立。

2、孩子依次將自己的一條腿放在另一小孩的腿上,所有孩子將腿搭好後,最先那個孩子的`腿放在最後一名孩子的腿上。

3、開始遊戲,邊單腿跳邊唱兒歌:“編、編、編花籃,花籃裏面有小孩,小孩的名字叫花籃”。

三、遊戲規則:

1、參加遊戲的人數在三人以上。

2、若有一個小孩的腿掉下來了,遊戲必須重新開始。

四、 放鬆活動

幼兒在音樂的伴奏下,活動活動四肢,使身體完全放鬆。

【活動延伸】

回家和小朋友們繼續玩《編花籃》的遊戲。

【活動反思】

孩子們很喜歡編花籃的遊戲,能積極、踊躍的參與到活動中來,活動鍛鍊了幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力,培養了他們之間的感情,合作能力也得到了提高。

《編花籃》幼兒園教案2

活動目標

鍛鍊腿部力量，提高平衡能力及與他人協調合作的能力。

活動準備

寬闊的場地等。

活動過程

1、跟隨音樂，帶領幼兒做熱身運動。

2、教師交代遊戲玩法：幼兒單腿站立，另一條腿與其他幼兒腿盤在一起，視幼兒能力確定2至4人一組，邊說兒歌邊跳，說到最後一句，輪流給“花籃”裏的'孩子起名字(可起花的名字、樹的名字、水果的名字等)。

3、幼兒分組遊戲，教師指導。

(1)幼兒在教師提前學會童謠。

童謠：編，編，編花籃，花籃裏面有小孩，小孩的名字叫什麼?叫某某。

(2)提示幼兒蹦跳時每個人要落腳起跳一致。

4、跟隨音樂做放鬆運動，遊戲結束。

《編花籃》幼兒園教案3

【設計意圖】

編花籃是我們小時候經常玩的遊戲，趣味性強，操作簡單，不需要什麼器械，它不但能鍛鍊幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力，還能促進幼兒之間的相互團結，培養他們之間的感情，是孩子們非常喜愛的遊戲。

【活動目標】

1、鍛鍊幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力。

2、通過遊戲提高孩子們的合作能力，培養他們互相協調、團結友愛的精神。

【活動準備】《健康歌》光盤、一塊平坦的場地。

【活動過程】

一、準備活動

播放《健康歌》，幼兒隨着《健康歌》的音樂在教師的`指導下做熱身運動。

二、 遊戲指導

1、孩子們先手拉手站好，其中一名孩子將自己的一隻腿放在旁邊兩孩子的手上，單腿站立。

2、孩子依次將自己的一條腿放在另一小孩的腿上，所有孩子將腿搭好後，最先那個孩子的腿放在最後一名孩子的腿上。

3、開始遊戲，邊單腿跳邊唱兒歌：“編、編、編花籃，花籃裏面有小孩，小孩的名字叫花籃”。

三、遊戲規則：

1、參加遊戲的人數在三人以上。

2、若有一個小孩的腿掉下來了，遊戲必須重新開始。

四、放鬆活動

幼兒在音樂的伴奏下，活動活動四肢，使身體完全放鬆。

【活動延伸】回家和小朋友們繼續玩《編花籃》的遊戲。

【活動反思】孩子們很喜歡編花籃的遊戲，能積極、踊躍的參與到活動中來，活動鍛鍊了幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力，培養了他們之間的感情，合作能力也得到了提高。

《編花籃》幼兒園教案4

活動目標：

1、學習4人合作用腳編花籃的方法，鞏固單腳跳的能力。

2、和同伴一起嘗試不同的編花籃的玩法。

活動準備：

《編花籃》音樂、放鬆音樂、紅綢帶每人一根系根上、圖片

活動過程：

一、腳部熱身運動

師：小朋友今天天氣好真好，我們出去做遊戲吧（音樂）

二、新授遊戲《編花籃》

1、學習用腳編花籃

師：我們的小腳能真能幹會走會跳，今天我們要和小腳玩一個新遊戲，名字叫《編花籃》。你在區角遊戲的時候編過花籃嗎？用什麼編的？編的時候要注意些什麼？（緊緊的、繞着）

（1）教師示範、配合兒歌幫助幼兒學習

師：現在我們就來看一看用腳編花籃是怎麼編的，要注意些什麼？請小朋友圍成圈，有請我們的美女老師們。

提問：老師們先怎麼樣？（4個朋友圍成圈）接着呢？（紅腳向旁勾手臂）接下來（紅腳向旁色腳彎）一個一個勾過去，小腳回到腳彎處，變成一隻大花籃。看清楚了嗎？

（2）複習兒歌

師：小朋友看清楚了嗎？編花籃第一步要怎麼樣，接下來……

（3）幼兒示範

師：那我們請4個小朋友來試一試編花籃，其他小朋友一起念兒歌幫助他們好不好。（用腳背勾得緊緊的）

師：它們成功了真棒，表揚它們，你們也想來編花籃嗎？那請4個小朋友爲一組一起來編一編花籃。幼兒邊念兒歌邊編。（放音樂編花籃）

師：你們在編花編的時候遇到了什麼困難，誰來幫助他們？站不穩該怎麼辦？

小結：一個摔倒了就不會成功，要齊心協力，摔倒可以尋找東西扶一扶）

幼兒再次編花籃

師小結：編花籃的時候一隻小腳要勾得緊，另一隻小腳還要站得穩。

2、轉花籃

師：我們的花籃還會轉呢？（出示圖）看看它是怎麼轉的？（一邊拍手，一邊轉圈跳）

師：我們也來試一試好不好。（幼兒試）

師：爲什麼不成功？教師採用拍手、唱歌等方式讓幼兒聽着節奏再次轉花籃。

小結：只要節拍一樣，花籃就能轉起來。

三、創編

師：除了4個人可以編花籃，5個人可不可以編花籃，請你們試一試。

小結：只要齊心協力人數的'增多或減少都可以編花籃。

師：除了小腳可以編花籃，我們的小手也能編花籃，小手可以怎樣編花籃呢？

師：跳可以怎樣走、怎樣跳？（幼兒再次遊戲）

四、放鬆：

師：小朋友你們喜歡玩編花籃的遊戲嗎？編花籃的遊戲要一起合作齊心協力才能完成，我們玩了這麼久也累了，現在我們坐下來，謝謝你的朋友，幫你的朋友輕輕地拍一拍、捏一捏放鬆下一下吧。

活動反思：

孩子們很喜歡編花籃的遊戲，能積極、踊躍的參與到活動中來，活動鍛鍊了幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力，培養了他們之間的感情，合作能力也得到了提高。

《編花籃》幼兒園教案5

活動目標：

學習兩人用腳編花籃，練習單角跳，發展平衡、協調能力。探索與同伴用身體各部分編花籃的方法，交流、遷移自己的經驗。努力完成遊戲圈過程，克服困難，堅持到最後，體驗合作成功帶來的愉悅。

活動準備：

編制的花籃一個，紅花、黃花、蘭花若干。音樂磁帶或CD，CD機一臺

活動過程：

隊列練習。引導幼兒練習開花走、左右分隊走，在隊列變化中聽口令或哨聲提示走、跑交替。探索用身體編花籃的方法。出示花籃，啓發幼兒與同伴結伴，鼓勵幼兒用我們的小手或小腳編花籃。請幼兒交流編花籃的不同的'方法。

遊戲：編花籃。

兩名教師示範用腳編花籃，觀察將兩隻腳鉤在一起編成花籃的動作以及單腳跳的方法。

幼兒嘗試雙人鉤腳編花籃，教師進行個別指導。教師出示花籃念兒歌，最後將紅色的花朵放在花籃裏，變成一個紅花籃。兩名教師邊拍手念兒歌邊表演單腳跳編花籃，然後帶領幼兒一起玩編花籃，練習有節奏地單腳跳。

兩人一組編花籃比賽，比一比哪一組小朋友能堅持單腳跳玩遊戲。出示黃花，引導幼兒仿編兒歌，玩編花籃的遊戲。……

音樂舞蹈：

師生隨着音樂表演快樂的圓圈舞。

《編花籃》幼兒園教案6

活動目標

1.鍛鍊身體，促進孩子動作的靈活性與協調性。

2.體會參加編花籃遊戲的快樂。

3.引調離羣幼兒參加到活動中來。

4.培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

5.樂於參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。

重點難點

重點：幼兒在活動中的靈活性與協調性的培養鍛鍊。

難點：離羣兒童是否願意參與。

活動準備

紅色布兩塊、磁帶、錄音機

活動過程

1.開始：將班級分成兩個小組。

2.遊戲：

（1）讓分成兩個組的幼兒手拉手分別圍成兩個大圓圈，並分別在圓圈中間安排一個幼兒站在裏面，然後用紅布蒙上眼睛，聽老師的指令開始遊戲。

（2）老師放音樂，並讓幼兒跟着錄音機邊唱邊轉動圓圈。

（3）當音樂停止時，站在中間的那個幼兒就可以開始摸拉着手的幼兒，而拉着手的幼兒不許發出聲音。那個幼兒被摸到了，下一輪的.遊戲中就是輪到他蒙上眼睛在中間摸其他同伴了。

3、遊戲結束。

教學反思

快樂的童年是在遊戲中度過的，沒有遊戲就沒有快樂的童年。在幼兒身心發展的重要時期，更需要老師對他們的引導，讓他們在活動中學會交往，動作發展更完善，體能得到更好的鍛鍊。

對活動過程的反思：由於我把全班幼兒分成了兩個小組，所以全班的幼兒都參加了活動。一些平時不合羣的幼兒也能參與到了本次活動中，孤僻行爲有所改觀。幼兒的身體靈活性和協調性得到了鍛鍊。

如果讓我重新上這節課，我會更加細緻的考慮活動的各個環節，爭取把活動搞得更好。

《編花籃》幼兒園教案7

設計意圖

教育部頒佈的《幼兒園教育指導綱要（試行）》健康領域中指出，幼兒園要"開展豐富多彩的戶外遊戲和體育活動，培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質，提高對環境的適應能力"、"在體育活動中，培養幼兒堅強、勇敢不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的態度"。根據大班年齡特點開展戶外體育活動《編花籃》。目的不僅僅是增強幼兒的體質，更大的價值在於通過體育鍛煉，發展幼兒各方面的能力，促進其身心和諧發展。

活動目標：

1.通過遊戲增強幼兒的腿部力量。

2.讓幼兒在遊戲中體驗快樂，培養幼兒互相合作、團結友愛的精神。

活動準備：

兒歌（編花籃）、場地。

活動過程：

一、導入活動——熱身運動

幼兒隨着音樂做腳部運動（墊腳、踏步、跳）。

師：用你們的小腳跟我一起做運動吧！

二、 基本過程

1.談話引出

師：你們喜歡玩遊戲嗎？你們用腳玩過遊戲沒有？都玩了一些什麼遊戲？

師：今天老師要和你們一起玩一個遊戲，名字叫《編花籃》。

2.複習兒歌（活動前已經學習此兒歌）

幼兒隨着老師念一次兒歌

師：那現在我要請我的好朋友一起來玩這個遊戲了，小朋友們聽好了、看好了。

3.教師示範講解

師：首先，你需要找到兩個好朋友，你們三人手拉手圍成一個圓圈，然後大家一起伸出你們的右腳。我先彎起我的右腳搭在我的手上，然後請我左邊的朋友勾起他的右腳搭在我的腳上，接着請最後一個朋友勾起他的右腳搭在第二個朋友的`腳上，最後大家鬆開手，我把腳搭在最後一個朋友的腳上，這樣，花籃就編好了，現在我們開始轉起來了。（師邊念兒歌邊轉跳）

4.示範與指導

請幼兒進行示範，教師進行指導。

5.請幼兒說一說。

你在編花籃當中遇到了什麼困難，怎樣才能把花籃編的更牢固。(腳一定要搭牢，三個小朋友都不能放開腳)

6.幼兒嘗試編花籃。

三、遊戲：我最棒

1．把全班幼兒分成三人一小組，看哪一組的小朋友堅持得最久，哪組小朋友就勝出，爲最終勝出的小朋友發小紅花。

2．遊戲反覆進行。

四、放鬆活動

師生隨着音樂表演快樂的圓圈舞。

《編花籃》幼兒園教案8

教學目的：

1、培養幼兒創編的技能。

2、培養幼兒對藝術的表現力。

3、隨歌曲旋律唱出來。

4、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

教學準備：音樂、花、塑料條

（一）開始部分

1、韻律活動《郊遊》入場。

2、發聲練習《歡樂頌》練習跳音與連音第一遍用“啦”和“嗚”來唱，第二遍分組，一組唱詞，一組唱襯詞。

（二）基本部分

1、夏天給我們帶來了什麼禮物呢？你們瞧：―――出示花束，“我們編個花籃把它裝起來吧”引起幼兒編花籃的願望。

2、播放《編花籃》的歌曲，幼兒手工操作－編織各種廢舊材料製作的花籃，感受編織的方法。

3、請幼兒自由結伴，用自己的身體編織一個大花籃（分組進行）

4、創編舞蹈《編花籃》

（1）出示玩具花籃，請幼兒觀察“支架”與“枝條”部分，啓發幼兒在創編時將人數分爲兩部分，一部分做支架，一部分人做枝條，注意支架是固定的，應該站成什麼隊形，可以用哪些動作來表現？枝條很長，怎樣做可以表現枝條在支架間來回穿動？

（2）將幼兒分爲三組，鼓勵他們共同商量，分配角色，創編動作，先邊唱邊編，教師巡迴參與，再統一放音樂，三組一起來一次。

（3）請出其中的一組來將自己的創編成果進行展示音樂結束時，教師啓發枝條和枝架應互相纏繞在一起，擺出最後的`造型。

（4）創編豐富支架的動作：

A、放音樂、鼓勵幼兒自由編、跳。

B、請一些孩子在集體面前進行表演。（其他孩子在後面的舞蹈中可學習借鑑他們的動作）

活動反思

幼兒園孩子的基本活動是遊戲。教育學家馬斯洛認爲：“幼兒期是奠定智力發展基礎的最有效的時期，遊戲的過程正是智力發生的非同一般的過程”。

孩子們很喜歡編花籃的遊戲，能積極、踊躍的參與到活動中來，活動鍛鍊了幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力，培養了他們之間的感情，合作能力也得到了提高。

總之，體育遊戲作爲幼兒生活中最基本的活動，不僅是由於它適合幼兒的年齡特點，滿足幼兒的需要和興趣，更重要的是它能促進幼兒德、智、體、美各方面的發展，它是幼兒園的重要教育教學手段，幼兒教師必須高度重視，在今後的教學工作中，不斷探索，真正做到使幼兒處在一個自由輕鬆的環境中，隨着意願活動，在愉快的氣氛中獲得寶貴的知識和經驗。