幼兒園教案彙編8篇

作爲一位優秀的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園教案8篇，歡迎大家分享。

幼兒園教案 篇1

一、教學目標

知識與技能：

1、幼兒能初步掌握今天所學的童謠：大家都是中國人。

過程與方法：

2、通過兒歌學習對祖國有進一步的瞭解，從而增強愛祖國的情感。

3、幼兒能活動中獲得快樂，加強其對童謠的興趣，情感態度與價值觀。

4、知道自己是一位中國小公民，併爲自己是中國人而感到自豪。

二、重點難點：

教學重點：讓幼兒瞭解文中提到的各地方語言特色、民族特色

教學難點：各地相對應的語言特色與民族特色

三、教學方法：觀察法、導讀法、啓發式教學方法

四、教學準備

1、有關國慶節的相關活動圖片。

2、兒歌所用的音樂cd。

3、若干個民族的傳統服飾。

4、各地方言錄音。

五、教學過程

（一）、民族服裝展示

1、教師出示資料（民族服裝）照片。師：你們知道這些是那些民族的穿的衣服嗎？知道這些那個地方的人穿的嗎？（教師組織幼兒開始討論）

2、教師小結：

（二）童謠學習：

1、教師播放音樂，先給唱一遍童謠：

東是人，西是人，來來往往都是人。

阿拉阿拉上海人，俺們俺們山東人，俄伲俄伲蘇州人，

噢們噢們香港人，戴花帽的新疆人，穿長袍的西藏人，

外地人，本地人，親親熱熱一家人，大家都是中國人，

中――國――人!

2、教師開始和小朋友們一塊唱這首好聽的童謠

3、在幼兒基本熟練以後，教師請若干幼兒給其他的表演一下，以帶動其他幼兒更好的來學習這個童謠。

六、活動總結：

教師在活動結束以後，要給予及時的評價，表揚和鼓勵那些在活動中表現積極的幼兒，讓其獲得快樂。同時，教師也要照顧到那些能力相對較弱的幼兒，提高他們的自信心。

七、活動延伸：

教師鼓勵幼兒回家和爸爸媽媽、爺爺奶奶一塊唱這首童謠。

幼兒園教案 篇2

　　科學意圖：

幼兒是天生的探索者，興趣是幼兒學習的動力，是獲得經驗的先要條件。讓孩子們親自參與。使他們對周圍事物產生濃厚的興趣。讓幼兒的好奇心和探索精神在逐步增加，促進幼兒的動手動腦能力。通過試一試、做一做、玩一玩認識了科學現象，獲得科學知識。在愉快體驗中學科學，滿足幼兒的探索慾望，激發幼兒學科學的興趣。

　　適合班級：

中、大班

　　材料準備：

大蒜、水盆、平盤、水、紗布、帶網眼的小盆。

　　實驗操作：

(1)將大蒜泡在水中，直到它的根長出1～2釐米。

(2)在水盆中盛滿2/3的水，把帶網眼的小盆放在水盆上(要與水面有一定的距離)，再把長出根的蒜放在上面，雖然大蒜的根沒有直接接觸到水，但是由於根具有向水性，所以大蒜的根會向着水源不斷生長。

　　教師指導建議：

教師應提醒幼兒堅持每日進行觀察，並記錄實驗過程。

　　拓展與替代：

◆可以用豆子等植物種子進行同類實驗並，幼兒觀察並記錄。

◆有條件的幼兒園可以組織幼兒進行水培植物實驗。

幼兒園教案 篇3

活動目標：

1、認識自然，喜歡自然。

2、培養觀察力及對色彩把握力。

3、用多彩顏色描繪七彩森林。

4、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動重難點：

學畫樹木。

秋天樹林的豐富色彩。

活動準備：

1、每人一套油畫棒、黑色水彩筆、繪畫紙；

2、秋天樹林圖片；風景畫；背景音樂。

活動過程：

（一）用幻燈片放映秋天樹林的圖片以及風景照。

秋天樹林會發生什麼變化？一起欣賞PPT。

秋天樹葉有什麼顏色？

小朋友喜歡這些五彩繽紛的樹嗎？拿起紙和油畫棒描繪美麗的樹林。

（二）活動展開

1、觀察小數形狀，試着描繪。

這些樹都有什麼形狀？（長方形、三角形、橢圓形）

（1） 樹幹的畫法。

怎樣畫好樹幹？小朋友可以在紙上畫兩條直線，然後在兩條直線頂端往下一點的中間點一個點，再用直線把它們連接起來，一個粗壯的樹幹就畫好了（示範講解）

（2）橢圓形的畫法。

樹葉是一些兩邊帶着尖的橢圓哦，小朋友可以先畫一個橢圓，然後再擦掉橢圓扁扁的兩邊，畫成尖的就行了。（示範講解）

2、感受繪畫中樹的大小與距離遠近的關係。

老師畫的畫上小樹都一樣大嗎？爲什麼？

教師小結：因爲老師畫的有近處的樹有遠處的樹。

3、幼兒作畫，教師指導。

根據自己看到的和腦海裏的秋天的樹林畫一幅畫，並塗上顏色哦，塗色的時候，要記得油畫棒要按一個方向一筆一筆從頭畫到尾哦，中間不要留空白。老師巡視指導。

4、自評或互評。

活動結束：

小朋友表現的非常好，用色彩豐富的小樹展現出了《七彩的樹林》。

活動反思：

每個小朋友的構圖能力不同，所以小朋友在表現樹林的時候方法也是各不相同的，有的小朋友畫的樹比較大，在塗色的時候相對問題要小一些。但是也有一些小朋友畫的樹林樹很多很小，就出現了一些塗色困難而且顏料太多的問題。小朋友這個階段對顏料的多少把握還不是很有數，顏料的多少和塗色的面積有關係也和筆的大小有關係。樹的大小又來的不同的塗色的難度。樹越小就越難塗。因此小朋友畫的樹林很多都糊掉了。所以，經過實踐，我覺得把製作樹林的活動放到中班下學期比較合適。畢竟現在小朋友各方面的版畫技能還是很粗淺的。

幼兒園教案 篇4

【設計意圖】

這是一個引導幼兒感受輕快節奏，學唱歌曲是體驗秩序感並形成排隊的音樂活動，我班幼兒喜歡唱歌。

【活動目標】

1.體驗歌曲輕快的節奏感。

2.學習用柔和的聲音學唱歌曲。

3.引導幼兒隨錄音學唱歌曲，知道要排隊一個跟着一個走。

【活動準備】

歌曲錄音《滑滑梯》錄音機。

【活動過程】

(一)開始部分：以談話的形勢開始，說說平時是怎樣滑滑梯的。

小朋友，你們喜歡滑滑梯嗎?

是怎樣滑滑梯的?

(二)基本部分：聽錄音、提出問題，引導幼兒學唱歌曲。

今天，老師帶來一首好聽的歌曲請小朋友來聽一聽。

歌曲好聽嗎?

歌曲的名字叫什麼?

歌曲裏的小朋友是怎樣滑滑梯?

(組織幼兒隨錄音按節奏拍手跟唱兩邊)

(三)結束部分：教師總結學唱效果，表揚鼓勵認真學唱的幼兒。

延伸活動：戶外活動組織幼兒按秩安排對一個跟着一個滑滑梯，邊唱歌邊玩耍。

幼兒園教案 篇5

活動目標

1.欣賞松樹顏色、形狀，感受冬天松樹的美。

2.嘗試用多種方法表現松樹的特徵，並用小雪花裝飾背景。

3.大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。

4.能呈現自己的作品，並能欣賞別人的作品。

活動準備

大、中、小不一的綠色正方形

綠色長方形若干張、黑色的細長方形若干

淡、深綠油畫棒、白色油畫棒若干

剪刀、固體膠若干、記號筆

藍色彩紙幼兒人手一張

松樹課件、黑色KT版製作的冬天的場景

活動過程

1.導入

師：選現在是什麼季節?冬天裏有什麼?冬天除了雪花很美，還有哪些樹也很美?(聖誕樹)

師：聖誕樹也叫松樹。松樹是什麼形狀的?上面的三角形和下面的三角形一樣嗎?

師：今天松樹也來到了我們班，它想參加一個冬天的舞會，想請小朋友們幫它打扮的美一點。

2.欣賞圖片

圖一

師：這是什麼?

師：松樹看上去像什麼?(三角形)三角形的松樹還像什麼?

師：這些松樹一樣嗎?哪裏不一樣?(有的大，有的小，有的近，有的遠)

師：天空中下起了大雪，松樹會變成什麼樣呢?

圖二

師：松樹穿上了白白的衣服，給你的感覺怎麼樣?

3.欣賞教師的範畫

師：我帶了一些松樹的照片，看看它們是怎麼打扮的?

範畫一：提供同樣大的正方形，對摺成三角形後，進行層次組合拼貼成松樹

師：你知道這張用了什麼方法嗎?這些三角形一樣大嗎?松樹的上面和下面一樣大嗎?怎麼辦呢?(最上面是一個三角形，中間是兩個，下面是三個，最後拼貼成三角形的松樹)

範畫二：畫好大小不一的松樹，然後用白色的蠟筆沿着松樹畫一圈，用小雪花裝飾。

師：這幅用了什麼方法?先畫什麼?再畫什麼?(先用白色蠟筆把松樹畫下來，再用綠色蠟筆塗滿)

範畫三：提供不同大小的正方形紙，對摺成三角形後拼貼成松樹

師：這幅用了什麼方法?這些三角形一樣嗎?像什麼?

範畫四：長方形的紙，對摺後，用記號筆沿着折起的地方開始繪畫，邊畫邊說：

師：你猜這幅用了什麼方法?一起檢測一下你的猜測吧!(教師邊示範，邊講述：記號筆寶寶可勇敢了，這麼冷的天它還是想到戶戶滑滑梯，看它怎麼滑的：從上面往下滑，慢慢的，呀，有點冷，休息一會吧，再繼續滑遠一點，又冷了，再休息一會會，繼續滑，滑的遠一點哦。呀，它聽到媽媽在叫它回家吃飯呢，蠟筆寶寶趕緊走回家。)

師:剪刀寶寶真調皮，它也想滑滑梯，快看，它是怎麼滑的?

4.介紹操作材料，幼兒分組操作

5.講評

師：你最喜歡那片松樹呢?

調整與反思：

1.教師示範新的操作方法時繪畫的工作由原來的“記號筆”調整爲“白蠟筆”，既清晰，又符合主題。

2. 課件中的圖片比較多，可以直接選兩張特徵明顯，具有代表性的。

3. 導入環節不夠自然，創設故事的情境導入，會更生動。

4. 四種操作方法選其三。其中“用相等的三角形拼貼松樹”，難度較大，更適合中班年齡段幼兒的認知。

5. 在欣賞課件、繪畫的過程中添加柔美的背景音樂

幼兒園教案 篇6

活動目標：

1．在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的遊戲表演。

2．通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

3．提高幼兒思維的敏捷性。

4．遵守遊戲規則，體驗與同伴合作遊戲及控制性活動帶來的快樂。

活動準備：

手絹。

活動過程：

一、遊戲導入

師：孩子們你們喜歡玩遊戲嗎？生：喜歡。

師：你們最喜歡玩什麼遊戲，能告訴老師嗎？

生：（七嘴八舌的議論着，比劃着）

師：孩子們，今天老師教你們玩一個新遊戲，你們高興嗎？

生：（回答）

二、遊戲開始

師：不過，我們要玩這個遊戲還得會表演才行喲。

1、師：描述一些小動物如：“小花貓的叫聲（喵喵）、小黃狗的叫聲（汪汪）、小青蛙是怎樣跳（半蹲雙手兩側舉跳）、小白兔是怎樣跳（半蹲雙手做兔子耳朵跳）、蝸牛是怎樣爬（緩慢的爬）、大猩猩是怎樣走（大手大腳的往前走）等等。”

2、教會幾個舞蹈如：“《花蝴蝶》、《兔子舞》等等。

3、教會幾首歌如；“《上學歌》、《哈巴狗》、《數鴨子》、《小兔子乖乖》、《數蛤蟆》等等。

4、教師教會幼兒唱《丟手絹》這首歌。

5、嘗試遊戲

(1)講述遊戲的規側，由教師先示範遊戲。

(2)用開火車的方法圍成一個圈，然後蹲下，把自己的小手輕輕的跟着音樂拍起來，一邊拍一邊輕輕的跟着音樂唱《丟手絹》這一首歌，但是在做遊戲的時候，小朋友們一定要遵守遊戲的規側不要告訴被丟者，這樣主要訓練學生的反應能力和跑步。當小朋友沒有發現或者沒有追上者在圈中表演一個小節目。

(3)在活動過程中還有些小朋友不停地叫：“加油！加油！”

6、教師和孩子們愉快地遊。

三、遊戲結束

師：小朋友，遊戲好玩嗎？生：（回答）

師：遊戲這麼好玩，在課間休息的時候也可以五個八個小朋友就可以做這個遊戲，回到家也可以和自己的爸爸、媽媽、哥哥、姐姐等等一起來做這個遊戲。當然，以後你們如果還更好玩的遊戲，也可以到學校來和老師，和小夥伴們一起玩。

小百科：小朋友們圍成一圈蹲下 ，其中一個小朋友A站起來，拿着手絹，開始在小朋友們身後，繞外圈走。蹲着的小朋友開始唱歌“丟，丟，丟手絹，輕輕的放在小朋友的後面大家不要告訴他” 歌曲結束之前丟手絹的小朋友必須把手絹放在某個小朋友B的身後，然後快速回到自己原本的位置。

幼兒園教案 篇7

詩歌《葉子》

【活動目標】

1、學習詩歌感受詩歌的優美的環境和豐富的想象。

2、通過欣賞詩歌，圖文匹配，製作詩集，理解記憶歌詞。

3、學習用優美好聽的'聲音朗誦詩，認識字詞春天、夏天、秋天、冬天。

【活動準備】

1、圖片(四季的葉子)

2、幼兒瞭解葉子四季的變化。

【活動過程】

1、關於葉子的交流活動：

師：你們見過葉子嗎?你見過的葉子是什麼樣子的?見過的葉子像什麼?

師：請一位幼兒說一說，你見過的葉子是什麼樣子的?(長辮子、針、星星、扇子等)

小結：在我們小朋友的眼裏有的葉子像……。

2、看圖片欣賞詩歌：

師：你們看，這是一片什麼季節的葉子?你是怎麼知道的?

我這兒還有幾片葉子呢，小朋友看看都有哪個季節的葉子?

圖片上有些什麼?你覺得像什麼?你們幫我看看這片夏天的葉子像什麼?誰來說說秋天的葉子呢?冬天的葉子呢?

師：葉子到底像什麼呢?老師帶來了一首詩歌，小朋友們聽一聽。

教師朗誦詩歌(清聲一次、配樂一次)出示字寶寶。出示(像、筆記、歌譜、卡片、棉被)

3、幼兒看字寶寶提示講述詩歌：

師：你們聽到了什麼?春天的葉子象什麼?夏天、秋天、冬天呢?

毛毛蟲怎麼樣?蟬兒呢?卡片送給誰?誰在冬天睡?

4、根據圖片提示匹配詩句：

毛毛蟲用嘴巴寫日記;

夏天的葉子像歌譜;

風哥哥送給雲姐姐;

冬天的葉子象棉被;

師：聽完老師唸了，你最喜歡哪一句?你喜歡冬天的葉子，它是怎麼說的?(請個別幼兒說一說。)你還喜歡什麼季節的葉子?

小結：原來你們都那麼喜歡這些葉子，但是葉子還有些字圖片不知道哪去了，你們知道嗎?(請幼兒匹配字、圖片)

師：你爲什麼把它插在這裏呢?

小結：有的小朋友把字卡片送回了家，有的把圖片送回了家。我們小朋友通過自己的努力把卡片放對了，接着我們一起看着這些漂亮的圖片把詩歌念一遍。

師：小朋友剛纔除了聽到詩歌的聲音，還聽到什麼好聽的聲音的呢?

有鋼琴聲，覺得怎麼樣呢，爲什麼好聽呢?

(因爲我們的詩歌好聽，配着音樂就更好聽。)

5、把詩歌圖片製成書：

師：我們可以把這些詩歌變成一本書，怎麼樣變呢?誰來先幫我把它們排列好?

師：我用一個夾子夾起來，這樣好了嗎?這本書還少了什麼?還有什麼?

封面上這樣就好了嗎?封面上還該有什麼?(出版社)封底呢?

這本書好看嗎?好看，那麼讓我們來讀一讀這本書。(配樂朗誦)

6、模仿朗讀詩歌，體會詩歌的優美：

師：你們聽了這首詩歌感覺怎麼樣?爲什麼這樣好聽呢?

好現在請你們和爸爸媽媽比一比看誰說的好聽?

我們表揚他們一下吧，不會的你們去幫助一下吧。

師：好的，外面還有許多漂亮的葉子呢，我們還可以把它編成一首好聽的詩歌，以後我們可以去試一試。

附詩歌：

春天的葉子像筆記，毛毛蟲用嘴巴寫日記;

夏天的葉子像歌譜;蟬兒唱了一下午。

秋天的葉子像卡片：風哥哥送給雲姐姐;

冬天的葉子像棉被;小草在棉被裏乖乖睡。

幼兒園教案 篇8

活動目標

1、認識各種手機，瞭解手機的變化史。

2、探索手機的祕密，知道手機的使用方法。

活動準備 各類手機

活動過程

一、談話引出課題

星期天你和媽媽去公園，不小心你和媽媽走丟了，有什麼辦法能找到媽媽?

二、教師出示手機，讓幼兒瞭解手機功能。

1、你見過手機嗎?你看見過的手機是什麼樣的?

2、手機有些什麼本領?

3、比較以前的手機和現在的手機有什麼不一樣?

4、你知道爸爸媽媽的手機號碼嗎?我們來玩一個打電話的遊戲?

：知道撥打電話和接聽電話的方法

三、討論

手機除了可以打電話，還有什麼本領?

(照相，發短信，上，遊戲，鬧鐘……)

四、教師

今天我們知道了手機的很多本領，下面我們也來嘗試做個手機，好嗎?