幼兒園中班教案編花籃4篇

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在教學工作者實際的教學活動中，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。來參考自己需要的教案吧！下面是小編爲大家收集的幼兒園中班教案編花籃，歡迎大家分享。

幼兒園中班教案編花籃1

【設計意圖】

編花籃是我們小時候經常玩的遊戲，趣味性強，操作簡單，不需要什麼器械，它不但能鍛鍊幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力，還能促進幼兒之間的相互團結，培養他們之間的感情，是孩子們非常喜愛的遊戲。

【活動目標】

1、鍛鍊幼兒單腿站立、單腳跳躍的`能力。

2、通過遊戲提高孩子們的合作能力，培養他們互相協調、團結友愛的精神。

【活動準備】《健康歌》光盤、一塊平坦的場地。

【活動過程】

一、準備活動

播放《健康歌》，幼兒隨着《健康歌》的音樂在教師的指導下做熱身運動。

二、遊戲指導

1、孩子們先手拉手站好，其中一名孩子將自己的一隻腿放在旁邊兩孩子的手上，單腿站立。

2、孩子依次將自己的一條腿放在另一小孩的腿上，所有孩子將腿搭好後，最先那個孩子的腿放在最後一名孩子的腿上。

3、開始遊戲，邊單腿跳邊唱兒歌：“編、編、編花籃，花籃裏面有小孩，小孩的名字叫花籃”。

三、遊戲規則：

1、參加遊戲的人數在三人以上。

2、若有一個小孩的腿掉下來了，遊戲必須重新開始。

四、放鬆活動

幼兒在音樂的伴奏下，活動活動四肢，使身體完全放鬆。

【活動延伸】回家和小朋友們繼續玩《編花籃》的遊戲。

【活動反思】孩子們很喜歡編花籃的遊戲，能積極、踊躍的參與到活動中來，活動鍛鍊了幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力，培養了他們之間的感情，合作能力也得到了提高。

幼兒園中班教案編花籃2

活動目標

1.鍛鍊身體，促進孩子動作的靈活性與協調性。

2.體會參加編花籃遊戲的快樂。

3.引調離羣幼兒參加到活動中來。

4.培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

5.樂於參加體育活動，感受幫助有困難的人的`快樂體驗。

重點難點

重點：幼兒在活動中的靈活性與協調性的培養鍛鍊。

難點：離羣兒童是否願意參與。

活動準備

紅色布兩塊、磁帶、錄音機

活動過程

1.開始：將班級分成兩個小組。

2.遊戲：

（1）讓分成兩個組的幼兒手拉手分別圍成兩個大圓圈，並分別在圓圈中間安排一個幼兒站在裏面，然後用紅布蒙上眼睛，聽老師的指令開始遊戲。

（2）老師放音樂，並讓幼兒跟着錄音機邊唱邊轉動圓圈。

（3）當音樂停止時，站在中間的那個幼兒就可以開始摸拉着手的幼兒，而拉着手的幼兒不許發出聲音。那個幼兒被摸到了，下一輪的遊戲中就是輪到他蒙上眼睛在中間摸其他同伴了。

3、遊戲結束。

教學反思

快樂的童年是在遊戲中度過的，沒有遊戲就沒有快樂的童年。在幼兒身心發展的重要時期，更需要老師對他們的引導，讓他們在活動中學會交往，動作發展更完善，體能得到更好的鍛鍊。

對活動過程的反思：由於我把全班幼兒分成了兩個小組，所以全班的幼兒都參加了活動。一些平時不合羣的幼兒也能參與到了本次活動中，孤僻行爲有所改觀。幼兒的身體靈活性和協調性得到了鍛鍊。

如果讓我重新上這節課，我會更加細緻的考慮活動的各個環節，爭取把活動搞得更好。

幼兒園中班教案編花籃3

教學目的：

1、培養幼兒創編的技能。

2、培養幼兒對藝術的表現力。

3、隨歌曲旋律唱出來。

4、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

教學準備：音樂、花、塑料條

（一）開始部分

1、韻律活動《郊遊》入場。

2、發聲練習《歡樂頌》練習跳音與連音第一遍用“啦”和“嗚”來唱，第二遍分組，一組唱詞，一組唱襯詞。

（二）基本部分

1、夏天給我們帶來了什麼禮物呢？你們瞧：―――出示花束，“我們編個花籃把它裝起來吧”引起幼兒編花籃的願望。

2、播放《編花籃》的歌曲，幼兒手工操作－編織各種廢舊材料製作的花籃，感受編織的`方法。

3、請幼兒自由結伴，用自己的身體編織一個大花籃（分組進行）

4、創編舞蹈《編花籃》

（1）出示玩具花籃，請幼兒觀察“支架”與“枝條”部分，啓發幼兒在創編時將人數分爲兩部分，一部分做支架，一部分人做枝條，注意支架是固定的，應該站成什麼隊形，可以用哪些動作來表現？枝條很長，怎樣做可以表現枝條在支架間來回穿動？

（2）將幼兒分爲三組，鼓勵他們共同商量，分配角色，創編動作，先邊唱邊編，教師巡迴參與，再統一放音樂，三組一起來一次。

（3）請出其中的一組來將自己的創編成果進行展示音樂結束時，教師啓發枝條和枝架應互相纏繞在一起，擺出最後的造型。

（4）創編豐富支架的動作：

A、放音樂、鼓勵幼兒自由編、跳。

B、請一些孩子在集體面前進行表演。（其他孩子在後面的舞蹈中可學習借鑑他們的動作）

活動反思

幼兒園孩子的基本活動是遊戲。教育學家馬斯洛認爲：“幼兒期是奠定智力發展基礎的最有效的時期，遊戲的過程正是智力發生的非同一般的過程”。

孩子們很喜歡編花籃的遊戲，能積極、踊躍的參與到活動中來，活動鍛鍊了幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力，培養了他們之間的感情，合作能力也得到了提高。

總之，體育遊戲作爲幼兒生活中最基本的活動，不僅是由於它適合幼兒的年齡特點，滿足幼兒的需要和興趣，更重要的是它能促進幼兒德、智、體、美各方面的發展，它是幼兒園的重要教育教學手段，幼兒教師必須高度重視，在今後的教學工作中，不斷探索，真正做到使幼兒處在一個自由輕鬆的環境中，隨着意願活動，在愉快的氣氛中獲得寶貴的知識和經驗。