幼兒園中班乒乓球教案

作爲一位兢兢業業的人民教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班乒乓球教案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班乒乓球教案1

活動目標：

1、樂於探索生活中的現象，體驗操作的樂趣。

2、探索發現利用一張紙使小球穩定的方法。

3、能積極動腦筋想辦法，解決問題。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、激發幼兒對科學活動的興趣。

活動準備：

1、物質材料準備：乒乓球和紙。

2、知識經驗準備：幼兒有玩球的經驗，知道球滾動的特性。

3、環境準備：體育區角投放的'兵乓球。

活動過程：

一、遊戲導入，發現現象。

1、幼兒自由玩球。

2、幼兒將球放在櫃子上，引導幼兒發現小球在桌面容易滾落的現象。

二、提出問題，幼兒設想。

1、提出問題：怎樣讓小球站穩?

2、鼓勵幼兒大膽設想，表述自己的想法。

3、再次提出問題：能不能想辦法就用一張紙讓小球站穩?

4.鼓勵幼兒動腦筋，再次大膽設想，並表述自己的想法。

三、動手嘗試，實踐想法。

1、幼兒每人一張紙，嘗試用紙幫助小球站穩。

2、教師觀察，引導幼兒講述自己的做法。

四、交流。

1、引導幼兒相互交流自己的做法。

2、個別幼兒講述自己的做法，展示成果。

3、將作品陳列在櫃子上，幼兒集體欣賞大家的成果，感受成功的喜悅。

活動反思：

科學在於探索，科學在於發現，其實，有些我們無需說得過於清楚，孩子們只要在實踐中多看、多學、多玩，他們便能知道這其中的奧祕，一些疑問也就迎刃而解了。

幼兒園中班乒乓球教案2

[遊戲目標]

通過遊戲“送乒乓球寶寶回家”，鍛鍊幼兒手臂力量。在自主探索擊球的遊戲活動中，提高幼兒的自測力和動作的協調性，讓幼兒體驗乒乓球遊戲的樂趣，培養幼兒樂意和同伴友好合作的精神。

[遊戲準備]

1、材料：自制球棒10個，自制開有門洞的紙盒房子10個，乒乓球和乒乓板若干。

2、場地：寬8米，長15米，“房子”5個一排，共兩排。

3、幼兒20人，已初步具有用棒擊球的經驗。

[遊戲過程]

一、熱身活動，遊戲導入

老師帶領幼兒先扭腰、彎腰，再一起用球拍在地板上自由玩擊打和應接乒乓球的小遊戲，熟悉球性。

二、初步嘗試，掌握擊球技巧

1、教師示範並講解遊戲規則

師：乒乓球寶寶們玩累了，我們一起來送乒乓寶寶球們回家吧。老師這裏有一個球棒，我們得用球棒擊中它，將它送入對面房子的門洞裏。

示範：教師將乒乓球放在規定的線上，用棒擊球，將球打入門洞（可以多次擊打；教師邊示範邊講解擊球入門的'要點）

2、幼兒分組練習，熟悉擊球技能

（1）將幼兒分成四隊，每隊5位，按序輪流嘗試擊球，每人一次。

（2）教師進行技能指導。（幼兒用力的大小，方向的測試等方面）

（3）幼兒再次輪流嘗試一次，力求掌握擊球技巧。

三、幼兒分小組遊戲

要求：

1、將幼兒分成十組，每組兩人，繼續玩擊球進門的遊戲。

2、一人擊球另一人幫其撿球，無論進門洞與否，都要輪流交換，互相合作遊戲。

3、幼兒擊球進門後可以在身上貼一個五角星。

4、在規定時間內獲得五角星最多的幼兒爲最佳球手。

四、總結延伸

今天我們小朋友都玩了送乒乓球寶寶回家的遊戲，能友好地合作玩，玩得都很開心，併成功地把乒乓球寶寶送回家。我們把這個本領教給其他小朋友好嗎？（整隊離場）

幼兒園中班乒乓球教案3

【活動目標】

1、利用廢舊材料對乒乓球進行裝扮，製作成乒乓球小人。

2、探索怎樣讓乒乓球穩穩地站在圓錐形的物體上。

3、喜愛美工製作，大膽想象、創作。

重點：利用廢舊材料製作乒乓球小人。

難點：探索怎樣讓乒乓球穩穩地站在圓錐形的物體上。

【活動準備】

1、乒乓板、乒乓球人手一份。

2、各種製作材料，如水彩筆、毛線、保鮮膜紙芯、扇形(正方形)紙片、廢舊邊角料、雙面膠等。

3、自制PPT。

【活動過程】

一、小人物大集合。

1、今天，老師請你們看一看我收集到的各種各樣的自制小人。

2、逐一出示PPT，請小朋友們邊看邊說它們都是用什麼材料製作的。

3、哇，自制小人品種真多啊!有紙盒小人、雞蛋小人、電線小人、彩泥小人等等，那今天我們也來做個自制的小人吧!

二、說說我們的設想。

1、我們班最多的球就是乒乓球了，大家都會拿它來顛球，而且很多還是顛球高手呢!今天我們就用它來變一個乒乓球小人吧!

2、你們想想這個小小的乒乓球怎樣來變成小人呢?

3、幼兒互相討論，和同伴說說各自的想法。

4、請個別幼兒上來說說自己的設想。

三、亮亮老師的本領。

1、你們的想法真不錯，老師也想來做一個乒乓球小人。

2、教師示範、講解：

●頭部：乒乓球，一面畫上五官，一面畫(或粘)上頭髮。

●身體：用扇形紙片捲成圓錐形，用漿糊(或雙面膠)固定，在頂部剪一個小口子，大小要比乒乓球小，這樣就能讓球穩穩地放在“身體”上面了。

●裝飾：可以用毛線做頭髮，用彩色紙做漂亮的`衣服等等。

3、提出製作要求：

●圓錐頂部開口大小要比乒乓球小，太大了容易掉下去。

●用各種材料來裝扮乒乓球小人。

四、製作我的專屬小人。

1、幼兒分組自由製作，教師巡迴指導。

2、關注個別能力弱的幼兒，提醒幼兒要讓乒乓球穩穩地站住。

3、鼓勵幼兒大膽想象，合理利用各種材料，把自己的乒乓球小人打扮得獨一無二。

五、秀出我的乒乓球小人。

1、爲自己的乒乓球小人取個好聽的名字，並展示到一起來，拍張集體照。

2、延伸活動：乒乓小人接力賽。

將乒乓球小人放在乒乓板上，手持乒乓板，一個接一個練習-平衡走。

以小組的形式進行接力賽。

幼兒園中班乒乓球教案4

中班科學：

站穩的乒乓球

活動目標：

1.樂於探索生活中的現象，體驗操作的樂趣。

2.探索發現利用一張紙使小球穩定的方法。

3.能積極動腦筋想辦法，解決問題。

4.發展幼兒的觀察力、想象力。

5.培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造並分享與同伴合作成功的體驗。

活動準備：

物質材料準備：

1、人手一個乒乓球和幾張紙。

2、各種瓶蓋、紙杯紙盒、橡皮泥等。

知識經驗準備：

幼兒有玩球的經驗，知道球滾動的特性。

活動過程：

一、遊戲導入，發現現象。

1.幼兒自由玩球。(導入師：小朋友，你們看，老師給你們準備了什麼？)

2．幼兒將球放在桌子上玩,師巡視引導幼兒發現小球在桌面容易滾落的現象。

二、提出問題，幼兒設想。

1．提出問題:怎樣用一張紙讓小球站穩?(過渡：乒乓球說它有個願望，就是想在桌子上站穩了，不想再滾來滾去的，可是材料只有一張紙，小朋友們能幫助它實現這個願望嗎？

2．鼓勵幼兒大膽設想,表述自己的想法。

三、動手嘗試，實踐想法。

1.幼兒每人一張紙，嘗試用紙幫助小球站穩.

2.教師觀察,引導幼兒講述自己的做法。

四、交流。

1.引導幼兒相互交流自己的`做法.

2.個別幼兒講述自己的做法,展示成果.

五、再次分組活動：探索其他材料讓小球站穩的方法。

1.過渡：小朋友們幫助小球實現了它的願望，它真高興，想再請你們幫助它一次，你們願意嗎？

2.師提出問題：用老師給你們準備的這些材料再讓小球站穩來，行嗎？你們試一試吧。

3.幼兒分組嘗試。

六、結束：我們到班上再去玩一玩吧，幫助老師把東西收一收吧。

教學反思：

一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的經驗，一次科學活動的結束，並不是真正的結束，應使幼兒有進一步的探索可能，成爲獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創設各種學習環境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在遊戲中、快樂中獲得知識，學得經驗。

幼兒園中班乒乓球教案5

活動目標：

1、讓孩子瞭解磁鐵的特徵，明白物體的沉浮。

2、幫助孩子積累生活的經驗，巧用學習的知識解決生活中的難題。

3、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、激發幼兒對科學活動的興趣。

活動準備：

磁鐵、磁性教具、水壺、玻璃球、乒乓球、線、筷子、塑料玩具;鐵製物品如：鐵釘、瓶蓋等。

活動過程：

一、開始部分。

播放音樂，教師領幼兒做蝴蝶飛進入活動室。

與幼兒交談，引出磁鐵，引導幼兒觀察。

師：噓!你們看，老師給大家帶來了什麼禮物?(出示磁性教具花)，這花美麗嗎?(美麗)多美的花啊，看!把蝴蝶都引來了(出示教具)。咦!怎麼這隻蝴蝶落不到花上呢?引導幼兒觀察，看有什麼祕密?(讓幼兒觀察這隻蝴蝶教具，發現問題。)

師：對了，這隻蝴蝶的背後少了一隻黑色的圓圈，大家知道它的名字嗎?對，磁鐵，大家真聰明。

二、基本部分。

1、組織幼兒坐好，每人從桌子上拿一塊磁鐵，瞭解磁鐵的特徵。

2、師：小朋友們爲了更好的瞭解磁鐵的特徵，老師爲大家準備了一個“萬寶盒”，大家把桌子上的“萬寶盒”打開。用手中的磁鐵吸一吸，看能夠吸起什麼東西，然後讓個別幼兒說一說吸起了什麼?這件東西是用什麼材料做的?

總結出：磁鐵能吸鐵製品。

3、瞭解物體的沉浮：

小朋友，現在我們把磁鐵吸住的物體，放到水盆裏看有什麼變化?(被磁鐵吸起的`物體都沉在水底)那把桌面上的東西都放到水盆裏有什麼變化呢?引導幼兒回答。(塑料製品的物體浮在水面)，小朋友們真聰明，來一齊鼓勵一下自己。(嗨!嗨!嗨!我們都是聰明娃!)

4、出難題，引導幼兒巧用學習的知識來解決。

小朋友這麼聰明，今天老師遇到了一個難題，你們能幫老師解決嗎?(引起好奇)老師出示：玻璃瓶中有一個鐵釘和一個乒乓球。有的幼兒回答，倒過來或把手伸進去，或用筷子夾出來。老師說出要求：可是在取瓶中的物體時，不能把瓶倒過來，也不能把手伸進去，只是準備了線、磁鐵、筷子、水，讓幼兒分組進行實驗，看哪組取得快。

5、讓個別幼兒分組講解一下取物的過程。(老師及時鼓勵孩子。)

6、師：小朋友們這麼聰明，老師獎勵你們一下，玩一玩乒乓球。

三、結束部分。

小朋友，我們在日常生活中可能會遇到一些難題，只要我們肯動腦筋，想辦法，巧用我們學習的知識就一定能解決。