關於幼兒園中班教案(集合15篇)
作爲一名無私奉獻的老師，就難以避免地要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編收集整理的關於幼兒園中班教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
關於幼兒園中班教案1
一、活動目標：
教師爲幼兒創設“找朋友”的遊戲情景，讓幼兒分別扮演可愛的小雞小鴨，進行鑽的基本動作練習，使幼兒在愉快的遊戲氛圍中，體驗與同伴共同遊戲的快樂。
1、能鑽過70釐米高的障礙物，發展鑽的能力。
2、喜愛參加體育遊戲活動，感受與同伴遊戲的快樂。
二、場地佈置：
鬆緊帶或彩繩2根，搭成小雞、小鴨的家（場地圖附後）
三、材料：
小雞、小鴨的胸飾若干（爲幼兒人數的一半）；音樂磁帶。
四、活動準備：
幼兒已會小雞走、小鴨走的動作；會唱“小雞小鴨”的歌曲。
五、活動過程：
1、教師扮媽媽，幼兒扮小雞、小鴨，隨音樂作準備活動，邊唱“小雞小鴨”歌曲邊做動作。
2、教師在場地中間，幼兒圍在四周，以遊戲口吻邊示範動作邊介紹遊戲的方法：“小雞小鴨是好朋友，早晨都住在自己家裏，聽到媽媽的喊聲，馬上鑽出自己的家，來到草地上，找好朋友做遊戲，從家裏鑽出來的時候，一定要低頭，不要碰到家門，看誰是個乖寶寶”。
3、教師請幼兒分別回到自己的家中蹲下準備，聽到指令後從家裏鑽出來，到草地中間跟隨錄音做遊戲。
4、教師觀察幼兒鑽的動作，音樂遊戲後進行簡單的評價，請動作協調的幼兒示範，指導低頭彎腰的'動作要領。
5、請幼兒鑽回家中蹲好，聽指令繼續遊戲。
6、鼓勵幼兒遊戲中大膽與同伴共同愉快地遊戲。
7、遊戲結束時，教師帶幼兒作簡單模仿動作，輕輕放鬆整理。
六、相關經驗：
美工：小雞小鴨繪畫、手工粘貼
認知：比較認識小雞小鴨
七、活動評價：
1、在活動過程中觀察幼兒鑽時低頭、彎腰、移動重心的動作發展情況，判斷幼兒鑽的動作協調性。
2、根據幼兒找同伴共同遊戲，觀察幼兒與同伴交往能力發展水平。
八、活動的延伸與擴展：
1、擴展遊戲情節，進行小動物鑽山洞的遊戲。
2、逐漸增加動作協調性的難度，將鑽、爬動作結合起來進行遊戲。
關於幼兒園中班教案2
活動目標：
1.初步培養幼兒的傾聽習慣和口語表達能力。
2.理解故事內容，知道做錯了事只要想辦法補救就會使自己重新快樂起來。
3.初步懂得人的心情變化和表情的關係。
活動準備：
1.高興、憤怒、傷心時小兔子的表情圖
2.供幼兒做表情圖的空白臉形紙，油畫棒
3.小房子，大樹，小鳥，鳥巢的掛圖各一
活動過程：
1.引出幼兒興趣
1)出示小兔子跳跳的表情圖。
2)“跳跳看上去怎麼樣呢？”
3)“跳跳怎麼會一會兒高興，一會兒生氣，一會兒傷心呢？”
2.分段欣賞故事
1)教師講述故事的`第一段。
“你們聽到了一件什麼樣的事情？”
“跳跳的心情是怎麼樣的？表情看上去怎麼樣？”
引導幼兒根據故事情節爲小兔子選擇合適的表情圖
2)教師講述故事的第二段。
“當跳跳聽到小鳥的哭聲，它的心裏感到怎麼樣？”
“跳跳爲什麼自己也哭了？傷心的表情是怎樣的？”
引導幼兒根據故事情節爲小兔子選擇合適的表情圖。
3)聽故事的最後部分。
“跳跳想怎樣彌補自己的過失呢？”
“小鳥回家後，跳跳的心情怎麼樣了？”
請幼兒想象小白兔開心的表情並模仿表現。
3.完整欣賞故事
1)結合掛圖，請幼兒完整的欣賞故事。
2)“跳跳的臉部表情爲什麼會有那麼多的變化？”
3)啓發幼兒理解人的表情會隨這心情的變化而變化。
4.做表情圖
1)出示表情圖，看看，講講不同面部表情的不同特徵，如笑、哭、生氣時的眼睛，眉毛，嘴是什麼樣的。
2)請幼兒說說還知道什麼表情。
3)引導幼兒按自己的意願製作１－２種表情圖。
4)讓幼兒和朋友相互說說自己做的表情圖。
關於幼兒園中班教案3
活動目標
1.知道服裝與季節的關係。
2.根據自己意願設計夏天的服裝。
3.在設計與表演活動中體會成功的喜悅。
活動準備
1.趣味練習：穿上夏天裏的衣服，夏天的物品
2.畫紙，畫筆若干。
活動過程
一、觀察圖片：夏天的.物品
1.請幼兒說一說圖片上有什麼?
(泳裝，太陽鏡，裙子等)
這些物品都是在哪個季節用到的?
2.講講夏天服裝的特點：薄、少、短
3.介紹自己服裝的名稱
女小朋友以裙子爲主，男小朋友以短袖短褲爲主。
二、展示自己的服裝
幼兒表演時裝秀--
隨着音樂即興走時裝步，展示自己的夏裝。
三、設計服裝
1.激發幼兒設計服裝的願望
教師：這些漂亮的衣服都是別人設計的，我們自己動手來設計一套服裝吧?”
2.幼兒構想：穿上夏天的衣服
3.幼兒動手在趣味練習上設計夏天的衣服
教師重點協助能力差的幼兒
提醒能力強的幼兒還可裝飾服裝
四、展示自己設計的服裝
關於幼兒園中班教案4
動目的：
1、喜歡參與測量活動，樂意運用自然測量的知識來解決所碰到的問題。
2、自主選擇工具，測量物體的長短，初步認識測量工具與測量結果之間的關係，並且初步學習正確測量的方法。
3、在動手動腦的活動中激發幼兒的探究精神，發展幼兒觀察、比較和判斷的能力。
活動準備：
1、小兔、小貓頭飾各一。鉛筆。
2、物體桌子、凳子、椅子。
3、畫有圖形的測量紙、記錄紙、筆。
活動過程：
一、教師以“買物品”爲由，結合自由探索活動小結幼兒嘗試測量活動的結果，引導幼兒學習正確的測量方法。
1、師：今天我們幼兒園想去買一些新的物品回來。看看要去買什麼?新買的物品要和這些物品一樣大小哦。
2、我們首先看(出示小桌子)，桌子是這樣長，這樣寬。應該怎麼知道桌子的邊長呢?幼兒：可以用東西量一量。師：用什麼量呢?我來找找(裝着找東西樣拿起身邊的一次性筷子)。
3、我們首先應該找到測量的起始點，沿着邊線測量，用筆畫個記號，首尾相連，直到把它量完。數數量了多少次，爲了能更好地記住桌子的邊長，我們可以把結果記錄下來，記錄在哪呢?(出示記錄紙)這是桌子的記錄紙，把結果記錄在記錄紙上，老師示範用數字記錄，數量多的用圓點記錄。
4、接着指導幼兒測量桌子的寬。
5、好的`，桌子的大小知道了，看看還要買什麼?(出示小牀)小牀的邊長又是多少呢?我們可不可以用其它工具測量呢?(出示吸管)請一位能力強的幼兒上前示範，老師在旁邊指導並講解測量方法。
6、他測得對嗎?我們來看看結果是什麼?
7、還要買什麼呢?還要買禮盒，小朋友想來測測嗎?(準備吸管和紙條等測量工具)。請小朋友自選工具進行測量並記錄測量結果。
8、鼓勵幼兒換一種工具測量。看看測量結果有什麼不一樣。
9、驗證小朋友的測量結果。提問：爲什麼測量的結果有兩種呢?(因爲用了兩種測量工具)哪種工具測得次數多呢?爲什麼它測得次數多?
10、引導幼兒說出測量工具和測量結果的關係。測量同一種物體，測量工具越長、測量次數越少，測量工具越短，測量結果越多。
二、集體活動。
1、小朋友，班裏還要添置什麼物品呢?老師把這些要添置的物品都放到你桌面上去了，先看看有什麼?你想測量什麼?選擇什麼工具測量呢?讓幼兒說說自己的想法。
2、幼兒測量，老師巡迴指導。糾正不正確的方法並提醒幼兒用加點圓點將測量結果記錄在記錄紙上。
3、驗證幼兒的測量結果，讓幼兒說出“我用xx沒看的xx，結果是幾根xx那麼長。
4、表揚作業做得好的幼兒。
三、延伸活動。
讓幼兒在區角里去測量。並找找身體上的測量工具。
關於幼兒園中班教案5
設計意圖：
植樹節快到了，三月的天空溫暖和很多，路邊的大樹在隨風舞動，植樹節的日子快到了，這是春天的氣息，這是大地母親給我們最好的禮物。植樹節的味道越來越近了，每年我們的小朋友都會到郊區植樹，爲城市的綠化做出自己小小的義務。義務植樹已經成爲中國人的傳統美德，也是全球人類的義務。
活動目標：
1、知道3月12是植樹節，並在老師的幫助下種植花草。
2、瞭解綠樹植樹對環境和生活的作用。
活動準備：請幼兒收集有關樹的資料或圖片。
活動過程：
一、活動開始。
1、老師：我們呼吸的是什麼呀，對是空氣，你們知道空氣是從那裏來的嗎?對是從大樹上散發出來的，所以大樹是我們的好朋友，我們要愛護樹木，春天的時候也要植樹，有一個專門植樹的日子，你們知道是那天嗎?
老師小結：因爲現在是春天，春天適合植樹，所以大家把3月12日，指定爲植樹節。
2、欣賞兒歌《留住小鳥》。
大樹不但是我們人類的'好朋友，還是小動物的好朋友，用什麼方法才能留住小動物呢?小貓和小狗用什麼方法想留住小鳥?爲什麼沒有留住小鳥?小兔子用什麼樣的方法留住了小鳥?爲什麼留住了小鳥呢?小鳥爲什麼喜歡樹呢?
二、老師分享和談論有關植樹節的資料。
1、老師給幼兒介紹有關植樹節的來歷、日期。並請幼兒討論一同說一說有關樹的作用。(豐富幼兒的知識，瞭解植樹節的來歷以及意義。)
2、 老師帶領幼兒一起討論有關於保護樹木的方法。
三、老師讓幼兒以植樹爲主題，分組繪畫。
1、老師請一組幼兒討論的保護樹木的方法，並用繪畫的形式表現出來。
2、老師請另一組的幼兒進行設計有關植樹節，植樹造林的宣傳畫。
四、幼兒在老師的幫助下，瞭解種植花草的步驟。
1、老師：小朋友，你們知道種花的正確步驟是什麼嗎?
2、老師請幼兒思考後回答。
3、老師小結：我們種花的時候，我們要先把土放進花盤裏，挖一個洞，然後再把種子撒下去，再用土蓋起來，最後給種子澆點水就可以啦，然後每天都要給種子澆水，吸收陽光和水分，這樣就可以促進種子的生長，讓它可以更快的發芽等。
4、幼兒在老師的幫助下種植花草。也要養成愛護花草樹木。
關於幼兒園中班教案6
中班安全教案.危險品不玩
中二班.黃旦祝
一、活動目標
1、激發幼兒的探究慾望，體驗活動的樂趣。
2、豐富幼兒安全保護經驗，提高自我保護能力。
3、使幼兒懂得危險物品容易給人帶來危害，學會簡單的自救方法。
二、活動準備：
生活物品若干（包括有危險因素的物品，如：打火機、插座、電線、風扇、熱水器、小刀等）
三、活動重點與難點：
活動重點：提高自我保護能力，學會簡單的`自救方法。
活動難點：引導幼兒瞭解哪些物品容易給人帶來危害，學會簡單的自救方法。
四、活動過程：
1、引導幼兒觀察圖片，說出這些物品的名稱，瞭解這些物品在生活中的應用。
2、請幼兒結伴討論：日常生活中，有哪些物品有危險？爲什麼？教師指導幼兒結合經驗積極表達自己的看法。
3、幼兒分組操作活動：從圖片中找出有危險的物品，向本組小朋友介紹自己圖片的內容，並說出如果亂動這些物品會造成什麼樣的危害。
4、請幼兒分組討論：如果發生意外，應採取自救自護的方法，瞭解學習意外事故的自救方法。
（1）發生火災時迅速撤離現場並大聲呼救，用溼毛巾捂住鼻子，彎腰撤離到安全的地方。
（2）燙傷時可先用冷水衝一會兒，然後用乾淨的紗布或毛巾蓋在上面不動，再請成人幫助去醫院治療。
（3）誤服藥物及時告訴大人。
（4）小刀劃破了皮膚，應請成人正確包紮。
5、請幼兒結合生活經驗，自由討論：還有哪些地方不安全？我們應該怎樣做等。
關於幼兒園中班教案7
設計理念（或教材分析）：
《做個好孩子並不難》的主題活動中，第三個部分的內容是：引導幼兒在具體的活動中，生成正確的行爲方式，並逐漸形成相應的習慣。
《我會整理》就是在具體的生活物品中，引導幼兒按物體的分類，並學習有條理地收拾、整理物品，養成物歸原處的好習慣。
活動目標：
1、學習按物體的用途分類，並根據物品的共同特徵設計標記。
2、學習有條理地收拾、整理物品，養成物歸原處的好習慣。
重點難點：
按物體的用途進行分類，並嘗試設計標記。
活動準備：
1、玩具、食物、服飾三大類物品的圖片若干
2、三個顏色不一樣的盒子；幼兒人手一張白紙和水彩筆。
活動過程
設計意圖
一、談話引入
——請小朋友說說媽媽是怎樣整理家裏的物品的。
一、物品大展示
——豆豆家裏的東西可真多，我們來看看都有些什麼?
——教師出示各種物品的圖片，幼兒說出物品的名稱。
——豆豆不會整理，想請我們小朋友幫忙，該怎麼整理呢?
二、物品大分類
——整理就是把同一類的.物品放在一起，那麼這些物品都有什麼用處?哪些屬於是同一類的?
——幼兒將圖片根據用分成3類。
——集體檢查分類情況，說說這些物品有什麼用處，屬於什麼類別?
——出示三個小盒子，幼兒依次將整理好的物品圖片擺放到盒子裏。
三、物品大標記
——今天，我們幫豆豆將家裏吃的、玩的、穿的都整理好了，那怎樣讓豆豆知道盒子裏裝着什麼呢?
——如果盒子裏裝着吃的東西，可以畫什麼標記?
——都是玩的怎麼畫標記?
——有什麼標記一看就知道是穿的東西?
——請幼兒自選一種物品，發揮創造想象，畫出標記圖。
——幼兒按自己設計的標記貼到相應的盒子上。
——幼兒操作，教師巡視，個別指導。
四、幼兒標記展示
——幼兒共同欣賞同伴設計的標記，進行評價。
認識物品，簡要講述物品用途。
激發興趣
引導幼兒按物體的用途進行分類。
（個別、小組操作）
引導幼兒交流、討論，爲同一類物品設計簡要的標記。
關於幼兒園中班教案8
主題目標：
1、喜歡吹泡泡，感受和小朋友一起吹泡泡的樂趣。
2、樂意觀察泡泡形狀、色彩變化等特徵，嘗試用語言進行描述。探索吹泡泡心中的祕密，感受發現的樂趣。
3、嘗試用音樂、動作、繪畫等手段表現美麗的泡泡。
主題內容：
週一：語言《吹泡泡》（一）週二：健康《大泡泡》
週三：語言《泡泡屋》（脫班）週四：美術《泡泡小精靈》
週五：區域活動
語言：吹泡泡（一）
活動目標：
1、學習完整朗誦兒歌，能將自己對泡泡的想象仿編到兒歌中，感受現象的樂趣。
2、嘗試大膽地用繪畫表現兒歌內容。
活動準備：
1、掛圖32號；《小朋友的書？？讓我試一試》。
2、畫紙、油畫棒。
活動過程：
1、分享交流。
你和爸爸媽媽一起吹過泡泡嗎？用什麼器具吹泡泡？泡泡像什麼？
2、出示掛圖，欣賞兒歌，理解兒歌內容。
教師朗誦兒歌。提問：
大泡泡像什麼？小泡泡像什麼？太陽公公出來了，泡泡有什麼變化了？
教師完整朗誦兒歌。
幼兒使用《小朋友的.書？？讓我試一試》第2頁“吹泡泡”，練習朗誦兒歌。（注意幼兒個別字的發音準確性）
3、看掛圖，仿編兒歌。
提問，引發幼兒想象。
泡泡還像什麼？
將創編的兒歌連起來朗誦幾遍。
鼓勵幼兒用動作表演兒歌。
4、幼兒畫漂亮的泡泡，嘗試用不同色彩的油畫棒畫出大大小小的泡泡。
關於幼兒園中班教案9
活動目標：
1、在幼兒親自動手洗手帕的基礎上，學習舞蹈《洗手帕》；
2、在洗手帕的過程中，啓發幼兒體會洗、搓、擰、曬及捲袖子等動作，使幼兒在理解的基礎上迅速掌握動作要領，大膽用身體動作進行表現，從而發展幼兒的音樂表現力；
3、鍛鍊幼兒自我服務的能力，培養幼兒講衛生、愛勞動的良好行爲習慣。
活動準備：
1、每位幼兒自帶一塊手帕
2、每組一隻臉盆及肥皂
3、錄音機、磁帶，事先欣賞過《洗手帕》的音樂 活動過程：
一、開始部分
1、律動《勞動最光榮》進場
2、猜謎語：一個東西四方方，天天帶在我身上。 有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。
二、 進行部分
1、瞭解手帕作用提問：
（1）、小手帕有什麼作用？
（2）、小手帕髒了怎麼辦呢？
（3）、誰來洗呢？
小結：小朋友都長大了，在幼兒園是小哥哥、小姐姐了，所以我們要學着做一些力所能及的事情，比如自己洗手帕，養成講衛生、愛勞動的好習慣。
2、動手洗手帕
（1）
教師：我給小朋友們準備了一盆水，一塊小肥皂，請大家學習洗手帕。要求： 洗手帕以前做什麼？（捲袖子） 不要把水弄在地上，洗時想想，你是怎樣洗手帕的？
（2）幼兒分組洗手帕
重點：在幼兒洗手帕的.過程中，教師注意啓發幼兒體會搓、洗、擰、曬等動作。
3、學習舞蹈《洗手帕》
（1）、分解學動作 ﹡提問：洗手帕以前做什麼？（捲袖子）
教師示範：翻手腕動作，幼兒模仿 ﹡提問：你們怎麼洗手帕的？用了身麼？
教師示範：浸水、搓肥皂、洗手帕動作，幼兒模仿 重點：學習洗手帕動作 ﹡提問：手帕洗好了做什麼？
教師示範：擰手帕、左看看，右看看、曬起來動作，幼兒模仿
提問：手帕洗的真乾淨，你們高興嗎？
教師示範，幼兒模仿
（2）、完整聽音樂作動作
教師完整示範一遍
幼兒集體學一遍
糾正個別幼兒動作，加強重點動作指導
幼兒完整跳兩遍
三、 結束部分 複習歌曲《丟手帕》
全體幼兒出活動室做丟手帕的遊戲。
關於幼兒園中班教案10
活動目標
1、通過吹點的樹木讓幼兒感受春天的美景。
2、培養幼兒瞭解自然、觀察自然的興趣，提高幼兒的藝術表現力。
活動準備
1、課件（有關春天樹木的圖片）。
2、各種顏料、紙、調色盤。
3、配樂磁帶。
活動過程
一、導入課題
提問。老師：“看，誰來了？”“春姑娘來了。春姑娘帶來了什麼禮物呀？”讓幼兒自由回答。
二、觀看課件。
１.播放flash——桃樹、杏樹
讓幼兒觀看樹幹、樹枝、花的顏色。
２.播放flash——柳樹。
讓幼兒觀看樹幹、樹枝、樹葉。
３.播放flash-——迎春花。
讓幼兒觀看樹幹、樹枝、花。
４.播放flash——丁香花。
讓幼兒觀看樹幹、樹枝、花。
三、進行繪畫
1、看範畫：有關柳樹、迎春花、桃樹的範畫。
2、教師示範：在紙上滴幾滴赭石色，用嘴吹成樹的樣子，等晾乾後，再給樹穿上不同的衣裳。變成桃樹、柳樹、迎春花。
3、幼兒作畫：分三組讓幼兒作畫，教師指導。
指導重點：樹的方向性、點花葉技巧。
4、將幼兒的作品貼出展覽。
幼兒園中班美術教案：繪畫《春天的祕密》
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活動目標：
1．根據詩歌《春天的祕密》讓幼兒以繪畫的形式想象表達出春天的景象。
2．繪畫時注意顏色搭配塗色要均勻。
3．培養幼兒合作精神。
準備：
1.熟悉詩歌《春天的祕密》（知識經驗）
2．材料：彩筆、拉比、大圖畫紙6張
活動過程：
1．請幼兒將語言課上學的詩歌《春天的祕密》朗誦一下，從中引導幼兒想象春天的景象。
2．提問：
（1）“你們先閉上眼睛想一想詩歌中都說到了哪些春天的祕密
（2）啓發幼兒想一想還有哪些是春天的祕密？（小燕子、小草、小動物）
3．討論畫春天的內容，充分發揮自己的想象力。
4．分組討論設計本組繪畫內容進行分工（誰畫什麼自己要說出來，最好不與別人重複）商量時小聲點，不要把自己的內容讓別人聽到，要不然就不是祕密了。
5．幼兒分組開始畫，每名幼兒都要參與，一個一個的畫，畫好了的就可以塗色。
6．教師在指導過程中，注意將各組內容要保密，每組的內容都有不同的特點，以免重複，可以提一些建議。
7．啓發引導幼兒想辦法，怎樣才能使我們的畫成爲祕密？
延伸活動：
裝訂好幼兒的作品放到表演區編故事。
評析：
幼兒在以往的繪畫中都是自己畫自己的，這次不同的是分小組創作，集體圍繞一個主題來設計，充分發揮自己的特長。這樣更增添了孩子們繪畫的興趣及創作的慾望。如：謝辰她們組：謝辰、紫薇畫畫比較好，謝辰畫了一棵開滿桃花的桃樹，紫薇畫了2只小鳥和3只蝴蝶，張良畫的花，張煒玉畫的太陽，柯慶才畫的大柳樹，底色爲粉色，顯得畫面乾淨清新，很有特點。每副作品都體現了孩子們團結合作的精神，大家在一起塗底色，一起選顏色，互相指導，都想使自己的作品成爲最好的。最後一項怎樣使大家的作品成爲祕密，孩子們想了許多的辦法。如：用布蓋上；放在窗簾後面；反過來擺放等。最後大家一致認可的是劉金鑫的辦法：在上面蓋一層紙，上面寫上“春天的祕密”。經過大家同意後，我將整個作品整理完成，幼兒看了很高興，使孩子從中體會到成功的喜悅。
不足：幼兒提出用別的方法來表現春天，沒有實踐。
原因：事先沒有做這方面的準備；這學期一直在繪畫上下功夫，只想讓幼兒通過繪畫方式來完成。
措施：在活動區爲幼兒提供多種材料，通過各種技能，讓幼兒任意創作，使孩子們感到活動還沒有結束。
幼兒園中班美術教案：春天的祕密
活動目標：
1、根據詩歌《春天的祕密》讓幼兒以繪畫的形式想象表達出春天的景象。
2、繪畫時注意顏色搭配塗色要均勻。
3、培養幼兒合作精神。
準備：
1、熟悉詩歌《春天的祕密》（知識經驗）
2、材料：彩筆、拉比、大圖畫紙6張
活動過程：
1、請幼兒將語言課上學的詩歌《春天的祕密》朗誦一下，從中引導幼兒想象春天的景象。
2、提問：
（1）“你們先閉上眼睛想一想詩歌中都說到了哪些春天的祕密
（2）啓發幼兒想一想還有哪些是春天的祕密？（小燕子、小草、小動物）
3．討論畫春天的`內容，充分發揮自己的想象力。
4．分組討論設計本組繪畫內容進行分工（誰畫什麼自己要說出來，最好不與別人重複）商量時小聲點，不要把自己的內容讓別人聽到，要不然就不是祕密了。
5．幼兒分組開始畫，每名幼兒都要參與，一個一個的畫，畫好了的就可以塗色。
6．教師在指導過程中，注意將各組內容要保密，每組的內容都有不同的特點，以免重複，可以提一些建議。
7．啓發引導幼兒想辦法，怎樣才能使我們的畫成爲祕密？
延伸活動：裝訂好幼兒的作品放到表演區編故事。
評析：
幼兒在以往的繪畫中都是自己畫自己的，這次不同的是分小組創作，集體圍繞一個主題來設計，充分發揮自己的特長。這樣更增添了孩子們繪畫的興趣及創作的慾望。如：謝辰她們組：謝辰、紫薇畫畫比較好，謝辰畫了一棵開滿桃花的桃樹，紫薇畫了2只小鳥和3只蝴蝶，張良畫的花，張煒玉畫的太陽，柯慶才畫的大柳樹，底色爲粉色，顯得畫面乾淨清新，很有特點。每副作品都體現了孩子們團結合作的精神，大家在一起塗底色，一起選顏色，互相指導，都想使自己的作品成爲最好的。最後一項怎樣使大家的作品成爲祕密，孩子們想了許多的辦法。如：用布蓋上；放在窗簾後面；反過來擺放等。最後大家一致認可的是劉金鑫的辦法：在上面蓋一層紙，上面寫上“春天的祕密”。經過大家同意後，我將整個作品整理完成，幼兒看了很高興，使孩子從中體會到成功的喜悅。
不足：幼兒提出用別的方法來表現春天，沒有實踐。
原因：事先沒有做這方面的準備；這學期一直在繪畫上下功夫，只想讓幼兒通過繪畫方式來完成。
措施：在活動區爲幼兒提供多種材料，通過各種技能，讓幼兒任意創作，使孩子們感到活動還沒有結束。
關於幼兒園中班教案11
活動目標：
1、讓幼兒用身體各部位的動作創編各種舞蹈動作。
2、讓幼兒熟悉樂曲的結構，並熟知遊戲的方法。
3、讓幼兒體驗同伴間的互相合作。
活動準備：
音樂5段、電腦
活動過程：
一、故事導入，
1、一隻蟑螂在房間裏發現了好多好吃的東西，於是，他就招呼他的朋友們一起來分享，大家看到這麼多好吃的東西，都高興的跳起來了舞。
2、你看（老師示範動作：跳，跳，動一動）（做兩個）
3、一起來（跟着老師做兩個）
4、提問：我們還可以動哪裏呀？（請幼兒做動作，並大家一起模仿）好，我們再來做一做，看看誰的動作跟大家不一樣哦。（聽老師的口令完成動作）
5、好，我們一起跟着音樂試一試好嗎？請聽。（放音樂跳舞）
6、真不錯，那我們站起來跳一跳，請聽音樂。（放音樂跳舞）(老師要去動孩子)
二、學習第二部分
1、我們跳的可開心了。哎呀，肚子餓了，去吃點吃的好嗎？（老師用手指着面前）這裏有好多好吃的點心和飲料呢。大家快來吃哦，（跟老師一起做動作：吃，吃，乾杯）
2、還有哪裏有好吃的`？（後面）一起跟老師吃後面的東西。還有哪裏有好吃啊？（上面）聽老師的口令一起做動作。
3、我們一起聽着音樂來吃東西。我看誰能從不同的地方拿東西吃。（放音樂：吃東西）（老師要從不同的方向拿東西吃，並和小朋友乾杯）
4、你們吃飽了嗎？噓，主人回來了，他發現你們吃了那麼多的好吃的東西，很生氣，就拿出了一大瓶殺蟲劑，蟑螂們該怎麼辦呢？你們怎麼辦？對呀，要躲起來。不要讓殺蟲劑噴到。現在我要來考考你們嘍：我往這邊噴殺蟲劑，你們往那邊躲？（相反的方向呢）
5、現在我要來噴殺蟲劑了，仔細看哦。（老師噴，幼兒躲）躲過了嗎？
6、現在我們聽音樂來玩遊戲。（放音樂：殺蟲劑）
三、學習第三部分
1、你們真厲害。可這是一瓶超級殺蟲劑，可厲害啦。現在整間房子裏都是藥水，藥水碰到哪裏，哪裏就要斷掉奧。不好啦，不好啦，藥水碰到觸角上了，觸角會怎麼樣啊？那你能不能做個觸角斷掉的動作？（幼兒一起做）伸出觸角，觸角斷掉了，（老師故意去拉拉觸角）斷掉了，都斷掉了。
2、哎呀，脖子也碰到藥水了，脖子也斷掉了，（幼兒跟老師做脖子斷掉的動作）（表揚做的好的幼兒）
3、藥水又來了，身體斷掉了。（幼兒做相應的動作）
4、全身斷掉了。（幼兒做相應的動作）（表揚幼兒與別人不一樣的動作）
5、好，小蟑螂們坐在椅子上，現在我要請你們站起來做動作，看看誰的動作跟別人不一樣哦。（老師喊口令幼兒做動作）表揚好的幼兒。
6、現在我們聽音樂來玩遊戲嘍。老師說噴到了，你們就要馬上變成個蟑螂的樣子，明白了嗎？誰能告訴我，你們什麼時候變成蟑螂的樣子？（請幼兒回到）好，我們來試試。（老師說：噴到了。幼兒放好觸角站起來）
7、（放音樂：斷掉了）老師和幼兒一起完成動作。（結束了，老師故意去拉拉幼兒，表揚好的幼兒）每隻小蟑螂都和別不一樣造型哦。真棒！表揚一下自己。
四、完整的玩音樂遊戲
1、回憶學過的動作。
還記得小蟑螂做過了哪些事情？首先幹什麼的，接下來幹什麼的？再接下來呢？最後怎麼了？（跳舞--吃東西--躲-----全身斷掉了）
2、現在我們要聽着音樂完整的來玩這個遊戲了。我現在來做發現好吃東西的蟑螂，當我想你們招手的時候，你們趕快站起來，擺好蟑螂的造型，準備跳舞，明白了嗎？提問：你們什麼時候站起來準備跳舞？（請幼兒回答）
3、好，先伏在椅子上，（播放音樂：完整）跟着音樂做動作。表揚造型特別的。
五、兩人合作玩
1、小蟑螂們，你們你們參加過舞會嗎？好，那我們現在去參加舞會，既然是舞會，就應該有舞伴，兩個蟑螂跳舞會更有趣哦。你們行不行啊？誰願意來做我的舞伴啊，（老師和幼兒先示範）請幼兒說說我們是怎麼玩的？我們一起來學學。
2、那吃東西怎麼兩個人跳呢？誰願意來試試？（請幼兒來試試）我們一起來學學。
3、好，我們一起跟着音樂來。（放音樂：完整）真不錯。跟朋友一起跳舞高不高興啊？
4、好，那找個舞伴站到中間沒人的地方，面對面站好，一起來跳舞吧。（放音樂：完整）好，我先去找東西了，你們躲起來。（根據老師的口令完成動作）
5、今天的舞會很熱鬧，今天旁邊還有很多老師，我們請他們來參加我們舞會好嗎？我們一起說：老師，來參加我們的舞會吧。不夠熱情，大聲的再說一遍。好每人去請一位老師。（播放音樂:完整）好，我們一起謝謝老師們來參加我們的舞會。
活動延伸：
小蟑螂們，今天的舞會玩的開心嗎？現在我發現中4班有更多的好吃的點心和好喝的牛奶，我們現在去哪兒開舞會好嗎？好，排好隊，跟我一起走。
關於幼兒園中班教案12
一、教學目的：
通過傾聽音樂感受搖籃曲輕柔、緩慢的旋律，引導幼兒用語言說出搖籃曲的性質，並有興趣地用動作表現哄娃娃睡覺的情節。
二、教學準備：
創編一段舞蹈，音帶
三、教學過程：
（一）導入複習歌曲：《小小的船》
教師語言：天黑了，整個大地變得靜悄悄的，月亮姑娘來唱歌了，星星來爲他伴奏，他們的.歌聲讓靜靜的夜顯得更美麗。聽——（師生合唱，引導幼兒看老師的指揮手勢）
（二）欣賞搖籃曲
1、感受音樂的特點 教師語言：夜晚真美呀，就在這時不知從那戶人家的窗子裏傳出了一段很好聽的音樂。（完整聽賞音樂） 提問：這段音樂好聽嗎？聽了這段音樂你想到了什麼呢？
小結：聽了這段音樂你們想到了那麼多的事，你們真是用心在聽。那你們怎麼會想到這些事的呢？ 這段音樂給我們的感覺是怎麼樣的呢？（再次欣賞，講講感覺，教師哼唱加以肯定） 小結：你們說得真好，這段音樂給我門的感覺就是很柔和，很安靜的，緩慢的。
2、感受音樂的內容 教師語言：其實音樂就像人說話，每一段音樂裏都藏着一個優美又動聽的故事，那麼這段音樂裏講了一個什麼故事呢？讓我們一起來聽，一起來看吧！（欣賞舞蹈和音樂） 提問：現在你們都知道這段音樂講了什麼故事呢？你是怎麼知道的？（結合動作理解：媽媽在哄寶寶睡覺，並開心安慰地跳起舞了）
小結：這段音樂講述了媽媽在哄自己心愛的寶寶睡覺，像這樣的曲子我們叫它《搖籃曲》。
3、幼兒表演音樂內容 教師語言：在幼兒園裏老師就是你們的媽媽，你們就是老師的好寶寶，天黑了媽媽要哄寶寶們睡覺了。 教師語言：媽媽哄你們睡覺心裏怎麼樣？你們想不想也來做一次小爸爸小媽媽哄自己的娃娃睡覺呢？（幼兒也來扮演媽媽爸爸哄娃娃睡覺） 難點：哄娃娃的動作可以引導幼兒變換動作。（幼兒個別示範 ） 表演得逼真（引導幼兒用動作體現對娃娃的寶貝）
4、結束語：小娃娃真的睡了，讓我們輕輕地把他放到小牀上，我們也該休息了
關於幼兒園中班教案13
一、 活動目標：
1、能積極參與自己選擇的運動項目。
2、能較好地與同伴配合，共同完成比賽項目。
二、 活動準備：
1、和幼兒一起設計運動會項目，並製作運動項目胸牌和獎牌。
2、幼兒自由報名，每人選擇2到3個項目參加運動會。
3、在每天的晨間鍛鍊活動中，提供所需的運動器械，讓幼兒反覆練習爲運動會做準備。
4、《運動會進行曲》音樂磁帶。
三、 活動過程：
1、運動員入場。
幼兒掛着自制的運動項目胸牌，在《運動員進行曲》的音樂聲中，有精神地入場。
幼兒進行早操表演。
2、小小運動會開幕。
根據運動會項目表，逐項進行比賽。
運動器械的準備、更換、收拾等，由參加該項目比賽的幼兒協助教師共同完成。
鼓勵幼兒積極參加比賽，爭當文明觀衆。
3、舉行頒獎儀式。
在雄壯有力的進行曲音樂聲中，頒發各個項目的金、銀、銅牌。
“採訪”個別“運動員”，請他們談談自己的感受。
四、 活動建議：
1、在設計運動會項目時，教師可啓發幼兒回憶看過的體育比賽或玩過的`體育遊戲進行設計，要求有一定的速度、力度。與此同時，還可給運動項目起個有意思的名字，如螞蟻搬豆、小牛拉車、小老虎下山等，以增強幼兒的參與興趣。
2、 如有接力賽，可引導幼兒規定每組人數，並事先選好隊員，共同練習。
1234 幼兒園中班運動教案，運動對於幼兒的成長是一件很重要的事情，幼兒要適量的運動才能擁有一個健康的身體，才能健康的成長，所以對於幼兒來說，運動是必不可少的一件事情。
關於幼兒園中班教案14
活動目標：
1、引導幼兒表達勞動的過程，感受勞動的快樂。
2、鼓勵幼兒學習勞動方法，即使用清潔工具有順序地洗椅子。
3、教育幼兒要愛護小椅子，輕拿輕放，養成良好的習慣。
重點：教育幼兒要愛護小椅子，輕拿輕放，養成良好的習慣。
難點：學習使用清潔工具洗椅子，感受勞動的快樂。
活動準備：椅子每人1張;水盆若干，抹布若干(數量和幼兒人數相同)、音樂、“椅子”錄音。
活動過程：設計意圖：
一、椅子哭了
●錄音：“嗚嗚……”師：是誰在哭呢?
●椅子：“嗚嗚……”小朋友，我是小椅子，你們身上都很乾淨，你們看，我的身上很髒，我身上爲什麼會這麼髒呢?
●你們能幫我洗個澡嗎?
二、我來給你洗洗澡
1、洗椅子
●師：你們願意幫助小椅子洗澡嗎?那我們用什麼來給小椅子洗澡呢?(老師在肯定幼兒正確回答的基礎上出示抹布、水盆)今天我們請它們來幫忙。怎麼樣才能把小椅子擦乾淨?(每個地方都要擦到)
●幼兒嘗試用抹布開始擦洗椅子，鼓勵幼兒積極表達自己在勞動過程中的快樂。
2、交流
你是怎麼洗椅子的?鼓勵個別幼兒來示範並用語言表達洗椅子的過程。
3、總結
●胡老師還把擦椅子的步驟編成了一首好聽的兒歌，我們一邊念兒歌一邊擦椅子，這樣我們會把小椅子擦得更乾淨。
●師幼一起邊念兒歌邊擦椅子。(小抹布，洗一洗、擰一擰;椅子面、擦一擦;椅子背，擦一擦;椅子腳，擦一擦;椅子檔，擦一擦，小椅子，開心啦!)
●椅子是我們的好朋友，我們還應該怎麼更好地愛護它?
三、送椅子“回家”
●椅子：小朋友，謝謝你們把我洗得這麼幹淨，以後你們要好好的愛護我噢!
●我們去看看小椅子幹了沒有，我們帶小椅子一起回活動室吧!
創設情景，幫助產生想幫助小椅子的.慾望。
開拓幼兒的思維，讓幼兒自己去發現用什麼材料與方法去進行清潔小椅子。
幼兒在操作中體驗勞動的快樂，並鼓勵幼兒用語言來表達，發展幼兒的口語表達能力。
結合兒歌，讓幼兒更好地掌握擦椅子的步驟。
通過討論培養幼兒愛護小椅子，輕拿輕放的好習慣。
幼兒園中班社會教案：快樂元旦
一、活動目標：
1、讓幼兒瞭解每年的一月一日是元旦，是新年的第一天。
2、在活動中，感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅。
3、幼兒能積極的參與活動，並獲得其中的樂趣。
二、活動準備：舊掛曆、新掛曆、布做的“龍”二"三條。中華風俗CD片。
三、活動過程：
1、教師將身體縮成圓柱形狀，併發出被點燃的爆炸聲“砰”的聲音，請幼兒猜猜：“老師剛纔表演的是什麼？”
問幼兒：“鞭炮聲讓你想到了什麼？”
2、音樂遊戲：敲鑼打鼓放鞭炮
師：“過年了，除了放鞭炮，還有什麼呀？”（出示圖片）
隨音樂做敲鑼打鼓放鞭炮的動作。
3、換掛曆：欣賞新掛曆上的圖畫，翻開第一張，念一念上面的字，瞭解一月一日是元旦就是新年的第一天。
4、生肖年的祝賀：瞭解今年是什麼生肖年。
問：“今年的生肖是什麼呀？”“明年是什麼呀？”
欣賞當年的生肖圖案。模仿拜年的情景。
5、教唱歌曲《恭喜恭喜》
師：“老師和小朋友一起來學唱新歌”。
6、耍龍燈。
老師在小朋友唱歌時出示“龍燈”引起幼兒興趣。
問：“這是什麼呀？”“它有什麼用呀？”
“我們也來耍龍燈好嗎？”
請幼兒來跟着音樂耍龍燈二"三次
四、活動總結：
教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在做音樂遊戲的同時，感受到元旦活動其其中的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂。
五、活動延伸：
師：“我們小朋友一起跟着龍燈去給其他小朋友拜年去。好不好？”
（帶幼兒隨着歡慶的音樂出活動室。）
關於幼兒園中班教案15
活動目標：
1、引導幼兒觀察物體量的差異，學習7以內數的正逆排序。
2、培養幼兒能獨立地取放、整理操作材料並能正確地使用操作材料。
活動準備：
教具高矮不等的貼絨娃娃6個（見圖一）I，教育掛圖4。
學具第一組：6套高矮不等的娃娃卡片6張，操作卡片20；第二組：大小不一的7個圓片、空摺紙條人手1套，漿糊2盒；第三組：填空格紙（見圖二），鉛筆6支，操作卡片14；第四組：8或9的'數字口袋，實物條等；第五組：依樣接畫紙（見圖三），彩筆6支。
活動過程：
1、給娃娃排隊。出示高矮不等的娃娃5個，“誰來了？”（娃娃）“有幾個娃娃？”“這5個娃娃一樣嗎？哪裏不一樣？”（有高有矮）“誰來給娃娃排隊？”請一名幼兒來排隊，排完後請他說說是怎麼排的。
2、小組活動
第一組，給娃娃排隊。
“想想除了絨板上的這種方法外，還可以用什麼方法給娃娃排隊？”
第二組，給圓形片排隊。
“你們每人有幾個圓片，它們什麼地方不一樣，然後給它們排隊，排好後再把圓片貼在紙條上，說說你是怎麼排的。”
第三組，填空格。
第四組，給數字口袋送禮物。
第五組，依樣接畫。
“這三組我們以前都做過，今天做完以後，要說說怎樣做的，再檢查一下。”
教師重點指導第二活動小組的活動，提醒幼兒先排序，再粘貼，並收集幾張排列方法不同的作業。
3、活動評價。
展示參加第二活動小組活動幼兒的作業，請幼兒說說紙條上是什麼圖形，是怎麼排的。表揚能整理材料的幼兒。
