幼兒園中班手工教案【推薦】

作爲一名人民教師，總歸要編寫教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的幼兒園中班手工教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園中班手工教案1

製作目的：

培養幼兒創新能力。

培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

能呈現自己的作品，並能欣賞別人的作品。

製作準備：

紅色、綠色、白色橡皮泥、小木棒、尺子、剪刀。

製作過程：

1.分別取紅色和白色橡皮泥，搓成一個大的紅球和一個小點的白球；

2.將小白球放置到大紅球的下面，將兩者搓成一個大的圓球；

3.將白色的部分捏尖；

4.用尺子在紅色的蘿蔔上面，壓出摺痕；

5.用剪刀剪出蘿蔔的.根鬚；

6.再搓一個綠色的大球；

7.將搓好的綠球一頭搓尖；

8.將綠色大部分，壓扁，做出葉子狀；

9.將做好的綠色部分，插入火柴棒，並且，將邊緣捏薄些；

10.將做好的蘿蔔葉子，放置在蘿蔔上，就完成了。

結束語：

以上就是蘿蔔的手工制止方法，根據文字提示孩子們自己試試進行手工製作。

幼兒園中班手工教案2

活動目標：

1、積極參與操作活動，體驗與同伴合作的樂趣。

2、能按物體輪廓描畫和剪，提高動手操作能力。

3、學習沿輪廓畫並初步嘗試剪紙的基本方法。

活動準備：

1、經驗準備：幼兒已經有沿輪廓畫、剪的經驗。

2、各種長方形紙（漂亮廣告紙、彩色雜誌紙、掛曆紙）一人一張。

3、彩色筆、剪刀人手1份。

4、用廣告紙做好的大小不一的鞋印4個（班級四名教師）。

活動過程：

1、出示教師用廣告紙做好的.鞋印，導入活動。

（1）引導幼兒觀察並說說黑板上的是什麼東西？誰來給它們排排大小？

（2）思考：這些鞋印是用怎樣做的？

（3）教師：我們班上哪個小朋友的鞋最大？用什麼方法可以知道小朋友鞋的大小？什麼方法最好？（引導幼兒通過討論後發現可以在紙上描畫鞋子輪廓，剪下來後比較鞋印的大小）

2、教師示範操作，講解操作要點。

（1）教師示範描畫自己的鞋印，同時注意提醒大家要注意，放在紙上的鞋不能移動。還要注意筆要挨着鞋邊畫，線條的接口要連接在一起。

（2）請個別幼兒上前示範，暗示幼兒畫鞋跟部位時，可以和其他同伴合作完成，提醒孩子正確操作。

3、幼兒操作：畫、剪腳印，教師巡迴指導。

（1）幼兒自取工具材料描畫鞋子輪廓，並按輪廓剪下鞋印。

（2）請幼兒在自己剪好的鞋印上寫上名字，然後請幼兒四人一組比較鞋印的大小，並按從小到大的順序排列鞋印。

（3）把每組選出的最大的鞋印進行比較，選出全班最大的。

4、作品展示，製作鞋印火車。

幼兒將剪下的鞋印一個一個地連接起來（按四人一組，從大到小的順序排列），貼在牆上，變成一列列長長的鞋印火車。

活動延伸：

在美工區組織幼兒對畫好的手印或腳印進行添畫，鼓勵幼兒獨立創作。

幼兒園中班手工教案3

活動設計背景

爲培養孩子的審美情趣和編織技能，結合中一班孩子的手工能力而設計該課程。

活動目標

1、認識小毛蟲的外形特點。

2、通過編織活動發展幼兒手眼協調能力和編織技能。

3、感受手工製作活動過程中的樂趣，培養孩子的審美情趣。

教學重點、難點

重點：學習小毛蟲身體的編法。

難點：將黃綠紙條相互進行編織。

材料準備：

範例、作業紙、剪刀

活動過程

課程引入：手指變變變（一根手指頭變成毛毛蟲）

（一）、出示小毛蟲啓發引導幼兒觀察小毛蟲的外形特點。

師：老師這裏也有一隻小毛蟲，我們一起來認識一下。這隻小毛蟲長得什麼樣？

幼：小毛蟲很漂亮，有頭有身體。（頭是圓形的，身體是長的）

師：仔細觀察一下，小毛蟲的身體有幾種顏色？是怎樣做成的？

幼：兩種（黃色綠色）。小毛蟲的身體是紙折成的。（講解：小毛蟲的身體是由兩種顏色的紙條相互編織而成的，就是將兩條紙條相互纏繞在一起）

（二）、引導幼兒觀察範例中小毛蟲身體的編織方法。

師：兩種顏色的紙條是怎麼纏在一起的？

幼：一點黃一點綠一點黃一點綠的'纏在一起。

師：是的。小朋友們知道兩種顏色的紙條是如何變成這樣一點黃一點綠的相互纏繞在一起的嗎？

（三）、教師示範，重點將紙條的編織方式進行解說。

1、將兩條紙條成十字型排列，要一邊長一邊短。

2、將一條紙條以對摺的方式折回。（要注意，有顏色的一面在上面）

3、再將另一條紙條以同樣的方式折回。

4、如此重複至將兩條紙條折完。形成小毛蟲的身體。

爲加深幼兒的理解，教師重複示範。

（四）、完成小毛蟲。

小毛蟲的身體完成了，接下來，我們要用剪刀將小毛蟲的頭剪下來，跟剛纔完成的身體粘在一起，形成一個完整的小毛蟲。（提醒幼兒，在剪的過程中注意到小毛蟲的觸角，要沿着黑色線條，用拿紙的手打着轉來剪）

（五）、幼兒動手製作。

老師的小毛蟲完成了，可是隻有一隻太孤單了，老師想請小朋友們將你們的小毛蟲也製作出來，來跟我的小毛蟲做好朋友。

教學反思

教學中，我的語言能很好的吸引幼兒注意，示範過程，幼兒也能很專心的跟着我的思路走，可以說得出來第一步如何做，第二步如何做，知道毛毛蟲身體是將兩種顏色的紙條相互交叉的摺疊。但是在實際操作中，多數幼兒不能做到將紙條沿着一個方向摺疊，而是一下向前折一下向後折，這樣就導致兩條紙條拉不出毛毛蟲身體的形狀，而形成一個方形小包的樣子。另外，課程中需要使用剪刀，我發現我班的幼兒對剪刀的使用還是有一定的基礎的，基本上都能完成，在剪小毛蟲頭部的觸角時，我也提醒了幼兒，不需要剪得特別細緻，可以適當的留些白邊，這樣也便於幼兒剪出完整的毛蟲頭。

本節課教學難點沒有很好的完成，原因大概有兩點：一是幼兒的手工基礎薄弱，特別是在摺紙方面；二是我在講解過程中沒有強調摺紙的方向性，導致一些幼兒製作過程中的困難。通過對這節活動課的反思，我意識到，在幼兒手工活動課程中，應當更多的從幼兒的實際情況出發，針對幼兒手工活動的薄弱環節強化訓練，在完成認知、情意的訓練時，也要完成技能方面的訓練。對活動過程中的難點要反覆解說並多做示範，讓幼兒掌握難點操作技能。

幼兒園中班手工教案4

活動目標:

1、培養幼兒的合作意識，體驗一起設計小區的樂趣。

2、學會在地方自然材料上大膽的進行裝飾。

3、通過活動教育幼兒要愛護小區的環境。

重點：能大膽的在紙盒、樹根、樹枝、草蓆上進行裝飾。

難點：能和其他幼兒友好的合作，體驗合作的樂趣。

活動準備：各種造型的樹根、紙箱、樹枝、草蓆、課件，磁帶。

活動過程：

導入活動，回憶參觀小區的見聞。

師：之前小朋友和老師一起參觀的幼兒園附近的小區，你們還記得嗎？

那你們能說說你看到了那些美麗的`景色，它們是怎樣的？還看到了什麼？

二、欣賞課件，引導幼兒說說看到了什麼。

師：小朋友記憶力真好，老師這裏還有一些其他城市的小區。我們一起來欣賞一下吧。

（引導幼兒和自己所熟悉的小區進行比較）

師進行總結：這些都是現代小區，裏面有住房，綠化，雕塑、噴泉……小區裏不光光是住的地方，也是人們休閒、娛樂的地方。

三、幼兒進行設計小區活動。

1、師：看了這麼多漂亮的小區，你們心情怎樣？這些都是設計師叔叔動腦筋設計的，那今天我們小朋友夜來當一回設計師，設計“美麗的小區”好嗎？

2、師：在小朋友設計之前呢，我們先來認識一下設計小區需要的材料吧！

樹根可以用來做小區裏的什麼呢？（雕塑）

紙盒可以用來做小區裏的什麼呢？（房子）

樹枝可以用來做小區裏的什麼呢？（樹林）

草蓆可以用來做小區裏的什麼呢？（牆壁）

3、師：認識了材料，我們就要準備去設計小區了。在設計之前，老師還有兩個要求：

i.大膽作畫。

同ii.伴間要先分工，iii.比如你畫草，iv.我畫樹等等。要友好合作，v.愛護你自己和別人的作品。

4、進行自由分工。

師，想要裝飾房子的小朋友請到趙老師那裏貼標記。

想要裝飾樹根的小朋友請到姜阿姨那裏貼標記。

想要裝飾草蓆的小朋友請到我這裏貼標記。

想要裝飾樹枝的小朋友請到我這裏貼標記。

5、幼兒開始創作，教師輪迴指導。

四、幼兒參觀自己設計的小區，進行環保教育。一起拉手跳舞，體驗成功的樂趣。

師：小區真漂亮，引導幼兒說說你畫了什麼？你怎麼愛護你的小區？

師：我們好開心，讓我們找到好朋友一起手拉手，跳起舞來吧。

幼兒園中班手工教案5

一、帶幼兒進教室，自由欣賞各種風箏。

(3分鐘)

1、幼兒自由欣賞各種風箏。

導語：“哇!這麼多的風箏，我們一起來看看!”

2、幼兒自由的和同伴交流，教師在旁傾聽。(如有幼兒提到喜歡風箏對稱的話，就請他在集體面前說說，可直接引出下一個環節)

導語：請和你的好朋友說說你喜歡那個風箏?爲什麼喜歡它?

二、引導幼兒感受風箏的對稱美。

(5分鐘)

過渡語：小朋友剛纔都找到了自己喜歡的風箏，徐老師這裏也有一隻我喜歡的風箏。

1、出示一隻圖案對稱的風箏。

導語：你們覺得它怎麼樣?(幼兒自由發表意見)

2、引導幼兒感受這隻風箏的左邊和右邊的形狀和圖案都是一樣的`。

導語：請小朋友看看這隻風箏左邊的翅膀和右邊的翅膀，你發現了什麼?翅膀上的圖案呢?『一樣在哪裏?(引導

幼兒說出圖案的大小、顏色、形狀和位置都是一樣的，還是教師直接說出比較好)』

三、幼兒討論如何裝飾風箏面。

(15-20分鐘)

導語：這些風箏真漂亮，我們也來做一隻漂亮的風箏好嗎?

1、教師出示製作好的幾隻風箏面，請幼兒比較怎樣裝飾可能看。

導語：

(1)你最喜歡哪隻風箏?爲什麼?(引導幼兒觀察比較，三隻風箏的優點和缺點)

(2)怎樣才能剪出兩個一樣的圖形。

四、幼兒製作風箏面。

導語：請小朋友用自己喜歡的彩紙剪出各種漂亮的圖形把自己的風箏裝飾的最漂亮。(原本我設想要用舊圖書、掛曆紙，但是如果要求幼兒對稱裝飾的話，只能用各種紙了)

1、幼兒做到一半時，教師可請幾位能力強一點的幼兒，用鉛筆畫自己喜歡的圖案進行剪貼。

2、做的快的幼兒可以幫助做的慢的幼兒。

3、請客人老師幫助幼兒一起把線系在風箏上。(馬夾帶的拎手上)

五、帶幼兒去放風箏。

(沒有做好的幼兒可以繼續做)(2分鐘)

小朋友可以一起去操場上放風箏，比一比誰的風箏最漂亮。

目標

1、引導幼兒初步感受風箏的對稱美。

2、啓發幼兒大膽想象、創造，運用多種材料裝飾風箏面。

3、使幼兒體驗到成功的喜悅。

幼兒園中班手工教案6

活動目標

1、引導幼兒嘗試利用珠子及各種輔助材料分組按設計圖拼穿，培養幼兒共同協作解決問題的能力。

2、培養幼兒動手、感知對稱美的能力。

3、通過活動，幼兒能體驗到與同伴合作、爲小組服務的快樂。

活動準備

材料準備：各種各樣的珠子、塑料模板、線、廢舊物品（吸管、瓶蓋、舊彩筆蓋）、棉線繩、塑料線繩、小剪刀、膠條、打火機、鉤針、托盤；設計圖、珠子統計表、主題板。

經驗準備：幼兒進行過簡單的穿珠練習。

活動過程

1、談話導入

小設計師們，咱們給小舞臺設計的物品完成了嗎？

2、教師和幼兒一起討論製作過程中遇到的問題

師：小設計師們遇到了什麼問題？（引導幼兒大膽地說出自己遇到的問題）

幼：我的珠子不夠了。

幼：線總是系不緊怎麼辦？

幼：我照着圖紙穿的，太小了。

師：誰有好的`解決辦法？（教師鼓勵幼兒開動腦筋想辦法）

師：你數對了嗎？爲什麼不夠了？（幫助幼兒解決珠子不夠的問題，引導幼兒發現六角盒有幾面）

幼：設計圖時只畫了一面，六角盒要用6面呢！

幼：再數6次這個面上的珠子數就夠了。

師：爲什麼照圖紙穿的頭飾太小？（啓發幼兒發現穿出的物品大小與珠子大小的關係，引導幼兒發現圖紙的實際作用）

幼：我的紙太小了，畫不下。

幼：我用的大珠子穿出來的就長，小珠子穿出來的就短。

幼：我有好辦法，咱們就在圖紙上畫一個形狀，用多長穿多長就行了。

師：怎樣把線拉緊？

幼：使勁拉。

幼：把線繞在手上用力拉就能拉緊了。

3、引導幼兒調整自己的設計

（1）幼兒再次統計所需材料。

師：小設計師們，看看你們的圖紙還需怎樣改進？還需要多少珠子？（教師引導幼兒修改圖紙，再次統計所需的珠子及輔助材料。如某種顏色的珠子需用幾顆，並填好記錄表）

幼兒初步學習統計方法，體驗與同伴務工合作的快樂，同時增強個人的責任意識和時間觀念。

（2）指導幼兒按統計結果取材料。

4、幼兒繼續以組爲單位進行創作

教師指導重點：鼓勵幼兒按設計圖穿珠，並與同伴合作，共同完成，引導幼兒與同伴協商解決製作過程中遇到的問題。、

5、幼兒作品展示

（1）教師鼓勵幼兒展示自己的作品，並大膽地介紹作品。

（2）請舞臺的小演員們對設計師的作品進行評價。

6、觀看演出

（1）教師指導小演員佈置舞臺。

（2）邀請設計師和小班弟弟妹妹來看錶演。

教師爲幼兒提供音樂，引導小演員戴上做好的飾品到小舞臺表演，感受成功的喜悅。

7、活動延伸

活動區中，鼓勵設計師們設計更多的作品，提供給舞臺的小演員表演。

幼兒園中班手工教案7

教材分析：

紙繩貼畫是紙藝的一種表現形式，就是運用揉、卷、搓、貼等方法，用各色彩紙設計、製作具有一定觀賞價值的裝飾工藝品，富於創造力和想象力，深受幼兒的喜愛。紙繩是一種構思新穎的少兒創意手工益智材料。本次活動指導幼兒用紙繩作畫，培養幼兒手、眼協調能力，鼓勵幼兒在表現和創作的過程中與老師、同伴分享藝術活動的樂趣，感受圖案設計之美。

活動目標：

1.在畫好的圖案輪廓內塗上膠水，用紙繩由內向外或由外向內地繞出物體的形象。

2.培養用紙繩作畫的興趣，鍛鍊手指肌肉的靈活性。

3.感受紙繩貼畫豐富多樣的圖案設計之美。

活動準備：

各色紙繩(活動前教師和幼兒將皺紋紙剪成窄長條、搓好)，水彩筆、膠水、抹 布、剪刀等，紙繩貼畫範例，“幼兒學習材料”——《生活中的.發現》。

活動建議：

一、 出示紙繩貼畫範例，引發幼兒活動興趣。

1.展示紙繩貼畫範例並提問:這幅畫是用什麼材料創作的？

2.請幼兒觀察、討論:這幅畫是用什麼方法制作的？

3.提問:這幅畫好看嗎？你覺得哪裏好看？

二、結合幾何圖形，引導幼兒學習紙繩繞貼的方法。

1.介紹紙繩繞貼的兩種主要方法:由內向外繞貼和由外向內繞貼。

2.出示圓形輪廓圖，啓發幼兒猜想用哪種方法繞貼。

示範講解由內向外繞貼的方法:在圓圈內均勻地塗上膠水，取一根彩色紙繩，找好圓心， 將紙繩的一端粘貼在圓心上，然後拉着紙繩由內向外一圈一圈地繞,邊繞邊用手指輕輕按壓，使紙繩粘貼在紙上。提示幼兒:一個圖案可以只用一種顏色的紙繩，也可以用多種顏色的紙繩。

3.出示三角形輪廓圖，請幼兒說說該如何繞貼，引導幼兒說出:要沿三角形的輪廓由外向內繞。

4.請個別幼兒示範,繞到三角形的角上時，提示幼兒用手指壓住紙繩，待固定後再繼續繞, 三角形的每一個角都用這種方法固定。

三、請幼兒觀察書中的範例，自主嘗試貼畫。

1.提出作畫要求:先畫出物體的輪廓，要畫得大一些 ;然後塗抹膠水，要塗得均勻;最後選擇紙繩繞貼。用剩的紙繩要放到小筐裏，保持桌面整潔。

2.請幼兒閱讀《生活中的發現》第 14 頁，觀察範例，感受紙繩貼畫的圖案設計之美。

3.鼓勵幼兒自主嘗試貼畫。

幫助能力弱的幼兒設計製作內容、勾畫輪廓，請幼兒自主討論選用什麼顏色的紙繩。四、展示幼兒作品，引導幼兒評價。

提問:你最喜歡哪幅圖?爲什麼喜歡?誰採用了新的繞貼方法?

幼兒園中班手工教案8

設計意圖

本學期的主題是《車輪軲轆轆》由車輪延伸到汽車更深層次的探究。根據中班孩子年齡特徵對汽車有着濃厚興趣，但幼兒對於汽車和對環境的影響之間的聯繫並不瞭解，從而設計以下活動，預設問題“未來的車子是什麼樣的？” 引導幼兒開動腦筋，同時最大限度的發揮他們的想象力，激發幼兒的學習興趣，一起觀察發現、深入瞭解現代車子的結構，創造製作自己設計的未來車

子並從活動中感受探究的喜悅。本次活動目的在於通過幼兒的奇思妙想，最大限度的發揮他們的動手操作能力，增進師生間的`互動，激發幼兒的學習興趣，一起觀察發現、交流經驗，從動手活動中感受合作創造的喜悅。

活動目標

1.知識：初步瞭解汽車尾氣對環境造成的惡劣影響。

2.能力：啓發幼兒通過開動腦筋、大膽創新，並自主或合作完成設計出未來的車子。

3.情感：萌發保護環境的意識。

重點難點

1.瞭解汽車尾氣對環境的污染。

2.知道從能源角度汽車可分爲燃油汽車、電動汽車、氫氣汽車。

3.開動腦筋，大膽創新，對未來車子的設計有自己獨特的想象。

4．開動腦筋，自主或合作設計出未來的車子，通過描述和繪畫的方式體現。

5.通過合作及大膽想象，利用廢舊物品創造出未來的車子。

活動準備

1.經驗準備：提前收集未來車子相關資料，對其有一定了解。

2.教具準備：①幼兒每人帶一輛自己喜歡的汽車到幼兒園來。

②區域中投放各種廢舊物品、膠水、雙面膠、繩子。

活動過程

一、參觀汽車博覽會，引起幼兒對汽車的興趣（3 分鐘）

（利用幼兒帶來的汽車，創造出一個汽車博覽會現場） 幼兒帶着問題參觀汽車展：1.汽車外形有哪些部分組成？

2.車子都有幾個輪子？

教師將幼兒帶到汽車博覽會，讓幼兒看一看，玩一玩，瞭解汽車的主要結構。

二、談論汽車的主要外形及性能（3 分鐘） 師：汽車外形主要由哪些部分組成？

（幼兒舉手回答）

師：車子都有哪些功能？

（幼兒舉手回答）

三、未來車設計圖（4 分鐘）

師：小朋友們對汽車已經非常瞭解，現在請小朋友們合作完成一輛未來車子的製作。

師：請小朋友推薦一名繪畫水平較高的幼兒當組長，每個幼兒都可說出設計汽車的想法，由組長繪畫，和小朋友一起完成未來車子設計圖。

四 、 變 廢 爲 寶 （12 分 鍾 ）

1.設計圖做好，請幼兒將設想的車子尋找材料製作出來

師：未來的車子第一課時，我們講到汽車環保，小朋友們，我們可以用什麼廢舊材料做車子呢？

（請幼兒討論） 2.動手製作未來車子

師：請幼兒在班級區域中尋找各種廢舊材料，根據畫好的設計圖，合作動手製作出未來車子。

（教師巡迴指導，並及時協助） 五、彙報交流（3 分鐘）

請小朋友派一個代表上臺展示，並向大家描述你們設計的未來車子的功能。

六、教師小結

師：小朋友們今天完成的未來車子非常好，認真參與活動並且敢於大膽創新，在合作過程中幼兒的配合度也很高，老師爲你們感到高興。

七、活動延伸

通過今天動手製作未來車子活動，回家以此活動爲話題與爸媽分享交流，可探討出更好的製作方法。

活動總結

幼兒的嘗試與發現：通過活動孩子們知道保護環境，變廢爲寶珍惜資源。

小班情景閱讀《美麗的水果屋》優質課+PPT課件+教案+音樂+點評自評版本1大班科學《讓誰先吃好呢》優質課視頻+配套課件PPT教案自評點評|（主題“動物大世界”）

幼兒園中班手工教案9

教材分析

風箏是我國一種傳統民間藝術文化。在兩千多年前，中國人發明了風箏。時至今日，風箏以它優美的造型、鮮豔的色澤、在空中盤旋的舞姿，深深吸引了大人和孩子的心。每到春天來臨、陽光明媚時，在戶外都可以看到家長帶着孩子在放風箏。看到風箏，孩子們都很好奇，七嘴八舌，你一言，我一語：“風箏爲什麼會飛呢？風箏是怎樣飛上天的呢？風箏是用什麼做的？爲什麼風箏不一樣呢？……”本活動利用幼兒的求知慾望，讓幼兒在看看說說、做做玩玩中瞭解有關風箏的更多知識，感受到民間傳統文化藝術的美。

活動目標

1、瞭解風箏的製作步驟，學習製作風箏。

2、學習用不同的線條做花紋，裝飾風箏，完成風箏的製作。

3、感知風箏的對稱美，體驗製作風箏的樂趣。

活動準備

1、活動前請幼兒欣賞“濰坊風箏節”風箏漫天飛舞的視頻。

2、柔美的音樂，彩色紙、見到、水彩筆、風箏繩、各種裝飾用的輔助材料，風箏的製作步驟。

活動建議

一、欣賞不同樣式的`風箏，觀察風箏的造型、圖案、顏色。

提問：畫面中有什麼樣的風箏？有哪些好看的圖案和顏色？你想製作什麼樣的風箏？引導幼兒瞭解風箏的不同造型和圖案。

二、引導幼兒觀看步驟圖，探索風箏的製作方法。

1、請幼兒觀察風箏的製作步驟，討論風箏的製作方法。

提問：風箏爲什麼能飛起來？怎樣又快又好地拼插風箏的骨架呢？風箏的尾巴有什麼作用？

2、請幼兒選擇自己喜歡的材料裝飾、製作風箏。

提問：你想設計一個什麼樣的風箏？用哪些材料？哪種方法進行裝飾？

3、幼兒裝飾風箏，教師觀察並給予指導。

提醒幼兒風箏的骨架要拼插結實，指導幼兒用塗色、組合圖案線描、剪貼等方式進行裝飾，注意裝飾圖案要對稱，鼓勵幼兒設計獨特的風箏。

4、展示幼兒自制的風箏，鼓勵幼兒互相欣賞、交流。

鼓勵幼兒向大家介紹自己製作的風箏的造型和圖案，引導幼兒互相欣賞。

延伸活動

帶幼兒到戶外放飛自己製作的風箏，感受放風箏的樂趣。

幼兒園中班手工教案10

活動目標：

1、體驗摺紙與繪畫相結合的創作手法，並感受成功的喜悅。

2、知道折花的基本步驟與方法。

3、能利用手工紙製作花朵並用印章筆均勻鋪畫底色。

活動重點：學習折花的基本步驟與方法。

活動難點：

手工紙製作花朵的精細要求，對角折，邊對邊折整齊，兩邊角向上分開折。

活動準備：

草地上的花圖片、藍色卡紙、紅黃手工紙，印章筆，水粉筆、綠色黃色白色的顏料，葉莖。

活動過程：

一、情景導入

小朋友，你們喜歡美麗的小花嗎？草地上開滿了好多漂亮的小花老師，老師帶你們去看看吧。（PPT草地畫的圖片）

二、好多漂亮的小花呀，今天老師也帶來了一幅美麗的花，我們來看看吧，(PPT範畫圖片）你們想不想和老師一起製作這些美麗的小花呢？那誰能告訴，這幅畫用到了那些材料呢，有卡紙，顏料，手工紙，其實呀還有幾個輔助材料，（PPT插入材料圖片）我們來看看，有印章筆，葉莖，水粉筆，料準備好了那我們開始吧！

三、基本過程

首先來製作草地，我們拿出藍色的卡紙，再拿出我們準備好的印章筆。在我們的綠色與黃色的顏料上壓一下。壓的時候保證我們的印章筆上顏料均勻，然後均勻的印在我們藍色卡紙上，小朋友記住一定要印的均勻一點，我們的草地做好了，先放到一邊晾一涼。

接着我們製作小花，請小朋友們認真看仔細看，先拿出一張方形手工紙，對角平放好，找一個對角有中心線向上對摺，折的時候一定要，角對角，邊角邊，折整齊，大家看變成了什麼，對了變成了一個三角形，然後把兩邊的角向上折，大家注意看，拿出右邊的角向上折出花瓣，左邊用同樣的方法向上在折出另外一個花瓣，折完了壓一下，讓它更平整一點，最後把小花反過來，從底下向上折一個小角，不要多折，反過來我們看看，小花摺好了，小朋友你們會了嗎？最後在折兩個一大一小的花裝飾到我們剛剛鋪畫好的草地上，爲了讓花更漂亮一點，貼上提前準備好的葉莖。然後用水粉筆敲點白色顏料。你們看漂亮吧，我們的作品做好了，那讓我們拿去給我們的哥哥姐姐看看吧。

反思：

本次活動中我預設了三個活動目標：

1、情感目標，體驗摺紙與繪畫相結合的創作手法，並感受成功的.喜悅。

2、認知目標，知道折花的基本步驟與方法。

3、技能目標，能利用手工紙製作花朵並用印章筆均勻鋪畫底色。

重難點：學習摺紙的基本步驟與方法和手工紙製作花朵要求，角對角折，邊對邊折整齊，兩邊角向上分開折。

在活動中用印章筆來鋪畫背景色，並且用了黃色綠色混在一起，讓背景更豐富一點，這樣就不會單一，幼兒在操作時，興趣也非常高，讓他們覺得很好玩有趣，接下來是讓幼兒動手摺花。這對幼兒精細動作要求比較高，要求幼兒邊對邊角對角，可還是有幾位幼兒需要老師的幫助，還有在中間部分兩角向上折時，有個別幼兒沒有分開。在這裏要慢一點多提醒孩子，最後把準備好的葉莖貼到鋪畫好的背景色上，用水粉筆敲點白色顏料，畫面一下就豐富起來了，本節課最終的活動效果還是非常好的，每個孩子都能樂意參與到活動中去，當孩子們拿着自己的作品展示時，真的是非常開心，很有成就感，這節課也爲以後的手工課做了良好的鋪墊。

幼兒園中班手工教案11

活動目標

1、通過閱讀，理解故事情節。

2、讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。

3、引導幼兒體驗雪娃娃捨己救人的美好情感。

4、引導幼兒細緻觀察畫面，積發幼兒的想象力。

教學重點、難點

教學重點：使幼兒理解並能複述故事。

教學難點：培養幼兒樂於關愛他人、幫助他人的精神。

活動準備

雪孩子故事的圖畫 、《雪孩子》課件

活動過程

1、看圖畫，引出故事

引導幼兒仔細看圖畫，想想圖畫講述了什麼故事？激發幼兒的'學習興趣，引出活動主題。

2、欣賞課件，理解故事內容

提問：屋外的雪孩子怎麼了呢？他做什麼了？

雪孩子是怎樣飛到天上的？還會回來嗎？

雪孩子救出了小白兔，自己變成了什麼？

3、討論交流

(1)、說說小白兔望着白雲會說些什麼？

(2)、在這個故事裏你最喜歡誰，爲什麼？

(3)、你想對雪孩子說些什麼？

4、情境表演：

讓幼兒分角色表演《雪孩子》的故事，激發幼兒幫助他人的美好情感。

5、續編故事

引導幼兒複述故事內容以及創編故事：想一想，如果雪孩子又回來了，小白兔與雪孩子見了面會做什麼，說什麼？

6、小結：

在幼兒續編的《雪孩子》故事中結束活動。

7、活動延伸：

請幼兒在爸爸媽媽協助下記錄並瞭解更多的幫助他人的英雄形象。

活動設計背景

當代兒童受家庭、社會等多種環境因素的影響，自我中心意識強, 性格冷淡孤僻，不懂得關心他人，處事常常以自我爲中心，具有強烈的利己性。目前我班部分幼兒就存在着這種自私行爲，在此條件下，我設計了《雪孩子》這節語言活動課，旨在通過雪孩子的故事，培養幼兒樂於關愛他人，幫助他人的美好情感。

小百科：大凡物事都有幾種別名，雪花也有許多別稱，這些別稱通常都出自古代詩人的名句，比如“銀粟”（獨往獨來銀粟地———宋·楊萬里詩）、“玉塵”（東風散玉塵———唐·白居易詩）、“玉龍”（峴山一夜玉龍寒———唐·呂岩詩）、“六出”（六出飛花入戶時———唐·高駢詩）。雪花是六角形的，這一點是在中國最早見諸文字的。西漢時《韓詩外傳》曰：“凡草木之花多五出，雪花獨六出。”雪花雖然都是六角形，但細分起來有20000多種具有微小差別的圖案。

幼兒園中班手工教案12

製作目的：

培養幼兒的技巧和藝術氣質。

在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

製作對象：

聖誕老人

製作準備：

各種顏色的橡皮泥、火柴棒。

製作過程：

1.取出紅色的橡皮泥，然後將其搓成一個紅色的大圓球，這是聖誕老人的身體；

2.根據圖片的提示，給聖誕老人裝上雙臂吧，然後，用火柴棒給聖誕老人安裝上雙腿；

3.用剪刀剪出聖誕老人的雙腿，然後，在插好的橡皮泥上，給老人穿上雙靴；

4.取黃色的橡皮泥，搓成一個大圓球，然後，將其捏成一個一頭尖細，一頭滾圓的大袋子吧；

5.再給聖誕老人捏一個慈祥的.頭；

結束語：

孩子們根據上面的圖文提示，自己也試着做一個可愛的聖誕老人吧，相信你的作品也將會是栩栩如生。

小百科：傳說每到12月24日晚上，有個神祕人會乘駕由9只馴鹿拉的雪橇在天上飛翔，挨家挨戶地從煙囪進入屋裏，然後偷偷把禮物放在好孩子牀頭的襪子裏，或者堆在壁爐旁的聖誕樹下。他在一年中的其他時間裏，都是忙於製作禮物和監督孩子們的行爲。

幼兒園中班手工教案13

設計意圖:

這段時間我們班在開展《蟲蟲，蟲蟲飛》的主題活動，每天吃午餐前，我都會跟幼兒玩一些手指遊戲，有一次教幼兒玩手指遊戲說到一根手指頭變變變變成毛毛蟲的時候，他們對毛毛蟲都表現出很感興趣，有的孩子們在午餐散步的時候談論毛毛蟲在哪裏呢？毛毛蟲到底是什麼樣子的？《綱要》指出，教師應“善於發現幼兒感興趣的事物”，把握時機，積極引導。爲了滿足幼兒的探索興趣，我設計了本次手工製作活動《毛毛蟲》。

活動目標：

1、認識毛毛蟲的外形特徵。

2、嘗試使用剪刀剪圓，學會把圓連續黏貼、添畫、製作毛毛蟲。

3、學會安全使用剪刀，激發幼兒對手工製作的興趣。

活動準備：

經驗準備：

觀看毛毛蟲圖片、在家和爸爸媽媽閱讀繪本《好餓的毛毛蟲》

物質準備：

教學PPT、製作好的毛毛蟲一條、幼兒操作材料（各種顏色的彩紙、水彩筆、剪刀、固體膠、鉛筆、白紙）

活動過程：

一.出示繪本好餓的毛毛蟲繪本封面導入，引發幼兒興趣。

1.出示封面圖片。

師：小朋友，這本繪本你們看過嗎？前幾天你們在家和爸爸媽媽看過繪本《好餓的毛毛蟲》，裏面的毛毛蟲是什麼樣的？

（幼兒講述）

2.出示製作好的毛毛蟲。

師：今天，老師把毛毛蟲請來了。看看毛毛蟲長得是不是跟你們說的一樣？她長得什麼樣子呀？它的身體是什麼樣子的？長不長呀？

小結：毛毛蟲頭是圓圓的，頭頂上有一對觸角，臉上有一雙眼睛和一張嘴巴。身體長得長長的、圓滾滾一節一節的，有許多個不同顏色的圓形連續不斷黏貼而成。

二．觀看視頻，講解示範製作毛毛蟲的方法。

1.觀看視頻。

師：你們知道老師用哪些材料製作毛毛蟲的嗎？現在咱們就來看一看老師究竟是怎麼做毛毛蟲的。

2.幼兒說一說毛毛蟲是怎麼做的？

師：老師的毛毛蟲做好了，誰來說一說，老師是怎麼做毛毛蟲的？

三．幼兒操作，教師巡迴觀察與指導。

1.師：小朋友們想不想做一條屬於自己的毛毛蟲？

2.師：小朋友們在做毛毛蟲時，要安全使用剪刀哦。

3.師：遇到困難的'時候小朋友可以請老師幫忙，也可以看看你旁邊的小朋友是怎麼做的。

四．展示作品，作品評價。

師：小朋友們的小手真能幹，一會兒就將毛毛蟲做好了。現在小朋友們拿着自己的毛毛蟲找到自己的好朋友跟他說說你的毛毛蟲是怎麼製作的？用了那些顏色的彩紙？

1.將幼兒的作品進行展示。

2.請幼兒介紹自己的毛毛蟲。

五.延伸活動

拿着自己製作好的毛毛蟲回家和爸爸媽媽創編故事《毛毛蟲的故事》。

幼兒園中班手工教案14

活動目標：

1、嘗試用刷子完成不同的勞動任務，體驗勞動的快樂。

2、探索並瞭解不同刷子的用途與使用方法。

3、能用簡短的語言表達自己對刷子的認識和對刷子的探索過程。

4、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

5、激發幼兒對科學活動的興趣。

活動準備：

1、幼兒準備：①幼兒和家長、教師一起收集不同種類的刷子。②認識牙刷，知道牙刷定期就要更換。

2、材料準備：不同種類的刷子如杯刷、鞋刷、奶瓶刷、眉刷、油漆刷、胭脂刷、廢舊牙刷等等；紙箱、顏料、鞋油、痰盂、杯子、梳子及化妝用品若干。

活動過程：

1、出示鞋刷，讓幼兒說說鞋刷的`作用，並回憶自己在生活中還見過什麼樣的刷子。

2、請幼兒挑選一把自己最喜歡的刷子，介紹它的用途。

3、逐一介紹勞動任務（刷牆、洗奶瓶、洗痰盂、化妝等），請幼兒找出最合適的刷子參與活動。

4、幼兒勞動。

5、交流討論自己勞動的方法。

6、說說廢舊牙刷的用途。

活動延伸：

1、在主題探索活動區裏投放不同用途的刷子讓幼兒繼續觀察並嘗試使用。

2、利用廢舊牙刷進行刷畫、做牙刷相框等美工活動。

3、用刷子幫助家人刷鞋、洗杯子，做爸爸媽媽的小幫手。

幼兒園中班手工教案15

活動目標：

1、通過欣賞沙口上的漁船，觀察不同船的特點，培養幼兒欣賞美，感受美的能力。

2、運用了折、黏貼、畫的方法進行了船的創作，提高幼兒的動手能力。

3、激發幼兒熱愛家鄉，熱愛美傳統文化的情感。

活動準備：

摺紙、固體膠、畫筆、白色的顏料、藍色卡紙

教學案例

環節一：談話引入，觀看圖片

（一）核心理念：

1、藝術領域學習的關鍵在於充分創造條件和機會，在社會文化生活中萌發幼兒對美的感受的體驗。

2、運用幼兒能夠了解的方式激發幼兒愛家鄉的本土文化情感。

（二）教育策略：

1、以談話話引入，吸引幼兒對“船”的嚮往。

2、通過欣賞“沙口的.漁船”豐富幼兒對美的感知和理解。

(三)教育建議：

1、幼兒有了解或欣賞“水上漁船”前期經驗。

2、家園共育，和幼兒一起感受，“水上漁船”的美，指導幼兒觀察各種船的特徵，鼓勵幼兒表達感受。

環節二：視頻演示製作過程。

（一）核心理念：用摺紙的製作方式表現出自己的所見所想。

（二）教育策略：

1、觀看視頻演示製作過程，引導幼兒嘗試創作，重視創作亮點。

2、親子合作，製作各種不同的船，開拓幼兒思維。

（三）教育建議：

1提供豐富、便於幼兒取放的材料、工具物品，支持幼兒自主手工活動。

2、在幼兒自主創作時，不做過多幹預，給予適當的鼓勵和幫助。

環節三：活動延伸

（一）核心理念

創造機會和造機會和條件，支持幼兒自發的藝術表現的創作。

（二）教育策略

欣賞用不同方法制作出船的作品，鼓勵幼兒用其他的方法把船展示出來。

（三）教育建議

1、激發幼兒想象，鼓勵幼兒的創新活動，共同分享活動中的樂趣。

2、家長與幼兒共同討論，鼓勵幼兒運用已有的生活經驗，通過多種不同的方法、材料去創作。