【推薦】幼兒園中班體育教案
作爲一名教職工，就不得不需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？下面是小編精心整理的幼兒園中班體育教案，希望對大家有所幫助。
幼兒園中班體育教案1
目標：
1、能在各種材料建構成的障礙物上行走，練習手眼協調和平衡潛力。
2、努力嘗試多種練習平衡的方法，培養創新意識。
材料：變形平衡木、大塊積木、弧形塑膠板、沙包、硬紙板、雪花片
過程：
一、導入：
1、以遊戲《風和小樹》做爲活動腰部、頸部及手部肌肉的準備動作，同時激發幼兒的活動興趣。
2、教師：“昨日晚上的一場大雨把小河上的橋沖走了，小動物們不能到河對面去找食物了，請你們幫它們想個辦法，能夠順利到達河的對面。”
二、基本部分：
1、讓幼兒利用已有的材料（平衡木、積木、塑膠板）建構不同的橋，並分別上去走一走，提醒幼兒留意。
2、集中：講講每座橋的不同之處，請幾名幼兒示範，說說自己是怎樣又快又穩地過橋的。
3、幼兒自由練習，體驗在不同障礙物上行走的難易度，手眼協調。
4、集中：教師：“小動物們得到你們的幫忙，又能吃到食物了，爲了表示感謝，送來了好多吃的，咱們一齊去運回來，好嗎？”
5、引導幼兒用各種方法把食物（沙包、硬紙板、雪花片）運回來，鼓勵幼兒嘗試用身體的各個部位運食物。提醒幼兒注意安全。
三、放鬆：
1、總結性評價，對幼兒願意幫忙別人、動腦筋想出的各種辦法給予表揚和肯定。
2、一齊做放鬆運動：甩手、扭腰、晃頭、捶腿等。
3、鼓勵幼兒和老師一齊收拾材料後回班。
幼兒園中班體育教案2
一、教學理論依據及教學策略
中班幼兒的動作能力明顯發展起來，幼兒的活動範圍大大擴展，活動的積極性也有了極大的提高。他們對於走、跑、跳、爬等動作並不陌生，但很少有負重遊戲的體驗，且幼兒動作的規範性和協調性有待提高。在《小小旅行家》這一活動中，主要以“去旅行”爲背景在遊戲中發展幼兒負重情況下走、跑、跳、爬等動作協調的能力。
着重規範幼兒助跑跨跳和膝蓋懸空鑽爬的動作。《指南》中指出，發育良好的身體，愉快的情緒，強健的體質，協調的動作，良好的生活習慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標誌，也是其他領域學習與發展的基礎。
本節活動中，我以去“大草原遊玩”爲主線，爲幼兒提供“小河”、“獨木橋”、 “樹林”、“山洞”等場景，引導幼兒運用多種方法自主探索動作，並進行“一起去旅行”的遊戲，引導幼兒積極主動的參與體育活動，使幼兒在遊戲的樂趣中規範動作，發展協調能力，幫助幼兒形成敢於嘗試，不怕困難等良好學習品質，體驗遊戲的樂趣。
主要運用以下教學策略：
（一）通過創設“去旅行”的情境，充分調動幼兒的活動興趣。
幼兒置身於特定情境中，不僅影響幼兒的認知心理，而且促使幼兒的情感活動參與學習，從而引起幼兒本身的自我活動，我通過創設“去旅行”的情境，由內而外的調動起幼兒的興趣，使幼兒參與活動變得更加積極主動。
（二）鼓勵幼兒自主探索，引導幼兒運用多種方法到達大草原。
在活動中引導幼兒自主探索動作，並進行走、跑、跳、爬尤其是助跑跨跳和膝蓋懸空鑽爬的動作練習，鼓勵幼兒通過合作探索不一樣的方法解決困難。隨着幼兒的不斷嘗試，幼兒的思維就會靈活起來，體驗更豐富、多樣化的玩法，讓幼兒在玩的過程中逐步形成創新意識與能力。
（三）通過遊戲“一起去旅行”，鞏固幼兒的動作發展。
遊戲是幼兒園的基本活動，要珍視遊戲的獨特價值，通過遊戲將活動氛圍達到高潮，幼兒情緒高漲，在遊戲中進一步鞏固發展走、跑、跳、爬等動作，使幼兒在基本動作方面得以鍛鍊和發展。
二、活動目標及重難點
1、知識目標：學習助跑跨跳、膝蓋懸空鑽爬等基本動作要領。（重點）
2、能力目標：能肩上負重進行跑、跳、鑽、爬等動作。（難點）
3、情感目標：敢於嘗試，勇敢向前，體驗遊戲的趣味性。
三、活動準備
1、經驗準備：檢查幼兒的着裝，鞋帶，頭髮。幼兒有和家人出門旅行的體驗並說一說去過哪些地方？感覺怎麼樣？
2、物質準備：場地（小河、獨木橋、樹林、山洞、大草原的場景），體育器材（繩子，平衡木，小樹，山洞），每人一個小書包（內置礦泉水等）。
四、活動過程
（一）創設情境，熱身準備。（此環節大約需要 2 分鐘）熱身運動：跟着音樂做“旅行”前準備。
準備活動：出發（走），排隊登上大汽車，大汽車開動了（跑），大汽車繼續向前開，汽車壓到了石頭（跳），大汽車鑽山洞了（鑽），換乘飛機啦
（向上飛，向下飛），飛機降落在機場。
（二）幼兒探索動作，進行相應的動作練習。（此環節大約需要 6 分鐘）
1、幼幼探索
師：我們去旅行的途中經過這些地方要怎麼辦呢？請小朋友按順序自己試一試吧。
要求：（1）鼓勵幼兒用多種方法進行嘗試。
（2）拉開距離排好隊探索，保護好自己。音樂停止趕緊集合。
2、師幼探索，小結
旅行路線：跨、跳“小河”→走“獨木橋”→穿“樹林”→膝蓋懸空鑽“山洞”→目的地“大草原”。
場地佈置：小河有寬有窄，獨木橋有高有低（遊戲時幼兒自行選擇跑道進行練習，關注到幼兒的個體差異）
如“小河”：幼兒自主探索跳，有雙腳立定跳或跨跳→提出跨跳→請做的標準的幼兒示範動作→幼兒模仿→提出問題怎樣跨的更遠→引出助跑跨跳→幼兒練習。
“獨木橋”、 “樹林”、“山洞”同上規範動作，同時幫助幼兒進一步瞭解旅行路線。過程中教師和能力強的幼兒幫助能力弱的幼兒。教師及時表揚或鼓勵。
（三）探索遊戲場地，進行綜合練習。（此環節大約需要 5 分鐘）
1、師：剛剛我們經過了小河、小橋、樹林、山洞，你們都安全的過來了，心裏感覺怎麼樣啊，想不想再來一遍？
要求：
（1）用剛剛我們探索的好辦法。
（2）要做文明小遊客，排隊，保持安靜，互相幫助。
2、師：勇敢的小旅行家們，我們一起出發吧。（音樂）
過程中教師發現集體的問題，找出有問題的關卡有針對性的指導、練習。（視幼兒情況而定是否進行第二次）鼓勵幼兒挑戰難度的大跑道。幫助幼兒掌握助跑跨跳、膝蓋懸空鑽爬等基本動作要領。過程中及時糾正個別幼兒的動作，及時表揚和鼓勵。請先回來的小朋友爲後面小朋友加油鼓勵！（進行情感教育）
（四）經驗提升，負重進行遊戲“一起去旅行”（此環節大約需要 8 分鐘）
1、師：小朋友們，你們平時出去旅行的時候都會帶什麼呀？趕快去背好
你的小書包，音樂停止後馬上到我這集合，我們就要出發嘍。集合完畢，提要求，路上注意安全，做文明小遊客。
2、第一遍幼兒負重出發。音樂。（個別指導，提出問題）
根據個別幼兒出現的問題，請能力強的幼兒幫助能力弱的幼兒並進行演示。
3、進行第二遍。音樂（個別指導）
4、師：你們太棒了，揹着書包都又快又安全的到達了美麗的大草原。那
你們揹着書包旅行和不背書包的感覺有什麼不一樣？（感覺？哪個部位累？到哪一個地方的時候感到累？）
5、總結：表揚和情感教育，和爸爸媽媽出去旅行的時候也要自己的事情自己做，自己背好小書包。
（五）放鬆運動（此環節大約需要 2 分鐘）
1、這裏的風景真美，我們在草地上玩一會吧。（跟輕柔的音樂做放鬆運動，放下揹包，圍圓圈放鬆胳膊、肩部，停下來放鬆大腿、小腿、小腿肚、肚子，相互捶捶肩膀後背，互相擁抱）
2、小朋友們，讓我們跟美麗的風景拍照留念，說再見吧，下次再來玩。（帶回）
3、活動延伸：針對能力較弱的幼兒進行適當的練習。
引導幼兒和家人旅行時做文明小遊客。
幼兒園中班體育教案3
活動目標：
1、能感受音樂活潑、緊張的旋律，激發幼兒參與體育活動的興趣。
2、嘗試學習直體側滾動的動作，要鍛鍊幼兒的身體協調能力。
3、使幼兒學會用肢體動作配和遊戲的玩法。
4、提高幼兒思維的敏捷性。
活動準備：
1、地墊（草地）兩塊、山洞兩座
2、果子若干，小鼓一個
3、準備音樂《踏浪》、遊戲音樂《藍鈴花》、放鬆音樂《我的身體》、大灰狼的叫聲。
活動過程：
一、角色扮演，活動身體。
師：“小朋友們，我今天是刺蝟媽媽，你們是刺蝟寶寶。今天天氣真好啊，我要帶着我的寶寶到外面去玩一玩，我們先活動活動身體吧！”（引導幼兒根據音樂活動身體，感受要出去玩的快樂的心情。）
二、基本動作練習
1、根據鼓點節奏，練習多種形式的爬行動作。
師：“我的刺蝟寶寶們的本領可大了，現在我們一起來練練我們最拿手的本領吧！”
師：“在練本領的時候，請聽好媽媽敲給你們的鼓點節奏，聽到“咚咚咚”時，你們向前爬，“嗒嗒嗒”時你們往後退，往後退時，注意倒退的動作。（引導幼兒聽鼓點節奏練習多種形式的爬行動作。）
2、嘗試學習直體側滾動的動作。
師：“寶寶們，剛纔我們把“爬”的本領練的真好，今天媽媽來教你們一個新的本領，學好這個本領我們就可以去找果子吃了。”
師：“這個本領的名字叫做“直體側滾動”，在做這個動作準備時身體要保持直直的，臉朝上面，雙手沿耳朵兩側伸直，然後向旁邊滾動，兩腿緊緊合攏，不能分開。”
師：“我們去練一練這個本領吧！”（教師個別指導，在直體側滾動的過程中，兩條腿一定要夾緊了。）
師：“現在你們聽媽媽的鼓點聲，當我的鼓敲的快你們就練爬的動作，鼓敲的慢你們就練習媽媽剛剛教給你們的那個滾的動作。”
三、根據音樂節奏，開展《小刺蝟背果子》的遊戲。
根據音樂的節奏，“小刺蝟”爬過草地，穿過山洞，來到果園。在果園裏，用直體側滾動的動作，把撒落在地上的果子背在身上。在遊戲時聽到大灰狼的音樂時，大家就揹着果子從旁邊的小路跑回。（在遊戲中引導幼兒在音樂的節奏下去進行遊戲，動作要正確才能背到更多的果子。）
四、活動結束，集體放鬆。
師：“寶寶們，我們今天採了這麼多果子，已經很累了，我們來跟着好聽的音樂放鬆一下吧！等會我們把我們的果子搬回家去。”
活動反思：
這次開展的同課異構的體育活動《小刺蝟背果子》準備了很久，這次活動開展之後還是和準備的有所出入，這次的活動想把音樂與體育活動相結合，讓幼兒在體育活動中感知音樂的舒緩、緊張等情緒，但是由於我的原因，沒能在活動之中提供到音樂，而是將之前設計改成了讓幼兒進行比賽的形式進行活動，但是經過之前的幾次體育活動，我明白，我們班的孩子競爭意識不強，所以在這次的體育活動中，孩子還是沒有這種競爭意識，但是他們表現的真的特別的棒，非常用心的用自己的 “刺”去採果子，特別的相信自己。但活動結束後，我不停的在回想我們班孩子的表現，我這次的活動之所以沒有想象中的完美就是缺少孩子們身上的那份自信。
在孩子身上裹上透明膠的辦法自己覺得是還挺不錯的，但是我卻忽略了這個季節孩子衣服穿的多，天氣冷，應該讓孩子用身體的前面或者是讓孩子能看的見，能感覺到的地方貼透明膠，這樣，孩子在採果子時就不會像活動中這樣那麼的被動了。
小百科：刺蝟是一種體長不過25釐米的小型哺乳動物，成年刺蝟體重可達2.5公斤。體背和體側滿布棘刺，頭、尾和腹面被毛；嘴尖而長、耳小、四肢短、尾短；前後足均具5趾，蹠行，少數種類前足四趾；蜷縮成團時頭和四足均不可見。
幼兒園中班體育教案4
一、訓練意圖：
學會有條理、比較具體地記敘遊戲的全過程。綜合運用神態、動作、心理等描寫，使文章更加具體、生動。
二、課前準備：
課前帶領學生利用一節課的時間到操場上玩老鷹捉小雞的遊戲，做遊戲之前，一起說一說遊戲的規則，並提醒學生留意遊戲過程中每個人的動作及表情，隨時作好記錄。
三、指導過程：
（一）、談話激趣導入：
1、同學們喜歡玩遊戲嗎？昨天我們一起玩了一個有趣的遊戲，叫什麼名字？你覺得這個遊戲怎麼樣？（有趣）
2、今天我們就要把這個有趣的遊戲寫下來。既然是遊戲，就有遊戲規則，誰能說一說？指2-3名學生說。
（二）、練說過程，明確方法，以說促寫。
1、接下來我們重點就要來說說這個遊戲怎麼有趣。在說之前，老師先要告訴大家一個小祕密：遊戲作文，如果能關注到人物的表情、動作，再加上一點心裏的想法，就更有趣味了！
2、回憶遊戲過程，交流所看到、聽到、想到的。（及時板書重點詞語）
（1）（重點指導）老鷹上場了，誰來說說他的動作？表情呢？老師隨時做好引導，說說老鷹在想什麼。
連起來說一說。
同桌互相說，再指名說。
（2）看到這麼兇猛的老鷹，母雞是怎麼做的？先來關注他的動作。
表情怎麼樣？根據學生的回答，引導說說母雞的想法。連起來說一說。
（3）雞媽媽身後的小雞們有什麼表現呢？同桌交流，說說小雞們有
什麼動作，臉上的表情又是什麼樣的？他們心裏會想什麼？
指名說小雞的表現，老師指導學生說完整。（4）結果呢？老鷹捉到了小雞嗎？指導說完整。
3、遊戲的全過程完整地說一說。
一名同學在老師的指導下說完整。小組交流，互相說一說。再找2-3名學生說說。
（三）、過程我們都會了，現在給作文加個開頭。
開頭法：一般開頭，寫清楚時間、地點、人物、遊戲的名稱。
結尾：結尾點題，或說說自己的感受。
四、學生寫作：
看來這遊戲讓大家回味無窮，那就提筆把它寫下來吧！寫時要把遊戲最吸引人的地方寫出來，文章纔會突出“趣”來。
五、指導修改，點評。
幼兒園中班體育教案5
一、談話激趣導入：
同學們喜歡玩遊戲嗎？平時都玩些什麼遊戲？那會玩“老鷹捉小雞”這個遊戲嗎？你們是怎樣玩的？
二、導入遊戲，宣佈規則，提出要求。
1、看同學們說得這麼開心，那我們就到操場上去玩玩這個遊戲吧。
2、弄清遊戲規則。
請學生介紹遊戲規則，有不明白的舉手提問。（選出角色“老鷹”、“雞媽媽“一羣小雞”，“老鷹”碰到“小雞”身體，就算捉住。）
三、進行遊戲，體驗感受。
1、整隊到操場上，分好小組，讓每位同學體驗一次。
2、挑選一組玩遊戲，提出要求：在遊戲時大家要多觀察，遊戲完後把聽到的，看到的、想到的說一說。
（遊戲時，同學們都非常興奮。“老鷹”和“雞媽媽”、“小雞”的動作都十分滑稽，都十分緊張，旁邊的同學不停地喊“加油”，氣氛熱烈。）
四、練說過程，明確方法，以說促寫。
1、交流角色心裏感受：同學們都玩得十分開心，有哪位同學願意來說說自己當時的感受？（“老鷹”和“雞媽媽”、“小雞”都要請2—3位同學介紹，並及時將一些詞語板書。
2、交流所看到、聽到、想到的。
3、看來這遊戲讓大家回味無窮，那麼大家想不想把這次遊戲的過程回去跟你的好朋友說說呢？現在，我們利用課堂時間討論討論怎麼說，大家可以先考慮一下，想一想應該從哪幾個方面來說。
4、指名說談看法。（從人物的動作、語言、神態以及自己的心理活動這些方面）
5、指名學生把遊戲全過程完整地講述一遍。（師生共同評議修改）
6、學生進行習作，教師巡迴指導。
五、指導修改，點評。教學反思：
對於三年級的學生來說，寫作是一個難點。不僅表現爲不知道該怎樣具體、生動、較有條理地將一件事情寫完整，有時還是真的不知道要寫些什麼，找不到素材，缺乏一些生活體驗。基於此，因此，我設計了這樣一堂遊戲性的寫作課。目的在於讓學生在親身體驗的基礎上，有感可發，有話可說，有事可寫。而好動貪玩是孩子的心理特徵，適當把遊戲引進作文教學，讓學生在玩中寫，在寫中玩，可以減少他們對作文的恐懼感，讓學生喜歡上作文。
教學中，我堅持以學生爲主體，從學生感興趣的話題入手，創設情境，開展活動，激發學生寫話的慾望，引導學生把自己的所見、所聞、所感有條理地敘述出來，並指導他們把自己親身經歷的事情表達出來，以達到提高學生寫作水平的目的。
別外，對於三年級學生來說，不能指望幾堂作文指導課、訓練課就能讓學生寫出優美的文章，還要把訓練分散到平時的教學之中，通過領悟、欣賞、積累、觀察等訓練，把學生的作文基礎打好，才能達到我們預期的目標。
範文：
老鷹捉小雞
“丁零零。”下課鈴響了，同學們像小鳥似的飛出教室，來到操場上，玩“老鷹捉小雞”的遊戲。大家用一種方法選出了“母雞”和“老鷹”。我正好排在了最後面。
開始玩了，“老鷹”蘇婉婧撲撲翅膀朝“小雞們”撲去，“母雞”陳欣展開雙翅拼命保護着“小雞們。”“老鷹”跑到東“母雞”就跟到東。“老鷹”走到西，“母雞”就頂到西，眼睛死死地盯着“老鷹”。因爲“老鷹”移動的時候太快了，我在後面被弄得暈頭轉向，最後我被甩出去，我拼命叫着：“夥伴們，我掉隊了，快來救救我呀!”這時，“老鷹”已經向我猛撲過來了，我站起來一閃，“老鷹”捉不着我了，“老鷹”不甘心，還追着我。不管她怎麼追也捉不着我。我跑累了就站在那兒，她比我還累就跑去捉別的小雞了。“老鷹”捉我的時候“母雞”放鬆了警惕，所以狡猾的“老鷹”忽然從小雞背後撲了過去，終於捉住了一隻“小雞”。可憐的“小雞”大聲叫着“媽媽，快來救我呀!”“母雞”眼睜睜地看着自己的“孩子”被“吃掉”，傷心極了!“丁零零”，上課鈴響了，大家帶着歡樂的心情跑進教室。
幼兒園中班體育教案6
活動目標
1、學習半蹲走，發展下肢力量和動作的協調性、平衡性。
2、培養協作意識，增強注意力和模仿能力。
活動重點 練習半蹲走。
活動難點
與同伴配合協調一致地走。
活動準備 與幼兒人數相等的毛毛蟲頭飾和紗巾。
活動過程
一、準備活動：聽音樂模仿小動物走，充分活動身體 1．(幼兒進入場地，圍成圈站好，並在原地貼標記。)師：小朋友平時最喜歡小動物了，小動物也很喜歡你們，今天我們就一起來模仿自己喜歡的小動物走路。
2．幼兒在原地模仿各種小動物走路。
二、模仿毛毛蟲走路，練習半蹲走
1．師：看到你們模仿這麼多的小動物走路，有一個小動物不高興了：怎麼沒有小朋友喜歡我，模仿我走路的樣子呢?”(出示毛毛蟲頭飾)你們喜歡毛毛蟲嗎?它是怎麼走路的?”請一個小朋友嘗試學毛毛蟲走路。
2．教師示範毛毛蟲走路的樣子，重點提醒幼兒一定要雙膝彎曲半蹲走。
3．幼兒戴上毛毛蟲頭飾，聽音樂在場地中央自由練習毛毛蟲走路，教師觀察，個別指導，音樂停止時幼兒回到教師身邊。
4．嘗試兩人配合走，教師重點強調步伐要儘量一致，跟着兒歌(附後)節奏走。
5．解決難點。
(1)師：“小朋友來看一下，毛毛蟲是什麼樣的呢?”(一節一節的)我們能不能試試變成一條六節的毛毛蟲走路呢?小朋友一定要注意安全，而且要像剛纔那樣步伐一致地走。
(2)幼兒自由組合成六節長的毛毛蟲練習協調一致地走，音樂停止時，回到教師身邊。
6．毛毛蟲比賽走路，看哪條配合得最好，走得最快。
三、遊戲“紗巾不見了”
教師交代遊戲規則：剛纔，我們的毛毛蟲配合得真好，現在老師要獎勵你們玩“紗巾不見了”的遊戲。每人拿一條紗巾，迅速藏到自己身體的任何部位，儘量不被老師找到。(幼兒藏好後，教師尋找，讓幼兒得到適當的休息。)
四、遊戲“毛毛蟲與紗巾”
1、師：紗巾還可以怎麼玩呢?誰來試試?
2、選出一些好的玩法，大家一起玩，如毛毛蟲一節一節接起來，頂着紗巾走路；全部毛毛蟲圍成圈，右手拿紗巾走路。
五、共享遊戲“快樂的蝴蝶” 1、師：誰知道毛毛蟲長大後是什麼樣子的呢?
2、幼兒將紗巾當作翅膀，學蝴蝶飛來飛去，最後飛回活動室。
附兒歌：毛毛蟲，真有趣。我們學你做遊戲。排成一隊蹲着走，動作協調又整齊。走呀走呀走呀走，大家一起蹲着走。
活動反思 本次活動以遊戲和音樂貫穿始終，引導DD模仿DD示範DD體驗DD合作DD分享，層層遞進，讓幼兒在輕鬆、愉悅的氛圍中掌握了半蹲走的技巧。
活動中，滲透了動靜交替、循序漸進的原則，並將音樂作爲一種隱性規則和命令，讓孩子們在音樂的引導下，自然地開始遊戲、結束遊戲，也自然、輕鬆地實現了教學目標。
幼兒園中班體育教案7
【活動目標】
1、學習從高處輕鬆自然地往下跳的技能，進一步鞏固平衡、鑽爬等動作。
2、培養機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優良品德和活潑開朗的性格。
【活動準備】
佈置活動場地;準備輪胎19個、小椅子16把、10張桌子、小麻雀胸飾19個、望遠鏡1個、錄音機1架、磁帶。
【活動過程】
一、準備活動。
1、幼兒邊聽《甩蔥歌》音樂邊隨老師做鳥飛動作進入活動場地，聽音樂做律動：活動手臂、腳的關節、跳的動作等。
2、基本動作探索：讓小麻雀在鳥窩上自由練習飛的本領，麻雀隊長從中指導麻雀戰士練習從高處往下跳的本領;兩個麻雀戰士合作搭一個鳥窩，繼續讓小麻雀們練習從高處往下跳的本領，麻雀隊長給予保護，提醒小麻雀注意安全。
二、麻雀戰士營救小動物。
1、創造情節，麻雀隊長接到麻雀司令的一個電話，山谷那裏發生了地震，許多動物都困在山谷裏，啓發麻雀戰士應該怎樣做?
2、通往山谷的道路被地震震壞了，啓發幼兒該怎麼做?用我們的鳥窩來修建造山路、橋，有幾條山路沒有坡，上不去該怎麼辦?(啓發小麻雀用鳥窩搭建坡。)
3、請幾位麻雀戰士前往山谷去救動物，過小橋，從高處往下跳去營救小動物，教師作適當保護並糾正動作，救了動物從老鼠洞回去。
4、幼兒自選路線過橋去營救小動物。
三、小麻雀找食。
1、小動物被營救出來了，可它們已經好幾天沒有吃東西了，我們該怎麼辦?
2、請幼兒第二次前往山谷給小動物找食物吃。
四、小麻雀邊聽音樂《鳥飛》邊跟隨麻雀隊長做放鬆動作。
幼兒園中班體育教案8
【活動目標】
1、體驗套中目標的成功感。
2、練習單手用小圈套住前方的小物體。
3、能在活動後主動收拾玩具材料。
【活動重點】
引導幼兒練習單手用小圈套物體。
【活動難點】
幼兒能用小圈套中目標。
【活動準備】
經驗準備：幼兒玩過套圈遊戲。
物質準備：直徑30-50釐米的.小圈若干（可用軟電線圈成），如圖，大可樂、雪碧的空瓶做成的娃娃若干。
場地準備：將水瓶娃娃分散放在圓圈場地中，如圖。玩競賽接力套圈遊戲時需要有障礙的場地，可自行安排障礙物，如：拱形門、雙腳跳的障礙物等。
【活動過程】
一、活動準備：“小圈操真有趣”。
教師帶領幼兒做自編小圈操：每人手拿兩個小圈做上舉、下蹲、踢腿、體側、體轉、腹背、跳躍、整理等運動。（要求：充分活動手臂、腳、腰部等，爲套圈做好準備。）
二、學習套圈，掌握套準目標的方法。
1、幼兒自己自由玩圈，看誰的玩法多，使幼兒能更熟練地掌握圈的不同玩法。
2、遊戲：“讓小圈飛起來”，聯繫單手套圈的方法。
3、遊戲：“看誰套的準”，練習套中目標。
4、競賽遊戲：“比比哪組套得多”，鞏固練習套圈動作。
三、放鬆活動：“我和娃娃做遊戲”。
每個人拿一個水瓶娃娃和“娃娃”一起做遊戲放鬆身體，如：繞着娃娃跑、滾一滾、邁一邁等。
四、“送娃娃回家”，活動後師生一起收拾遊戲材料。
【活動評價】
幼兒對套圈遊戲很感興趣，在教師的指導下大部分幼兒都能姿態較標準地進行套圈，只是在套的準確度上還需要進一步提高。幼兒活動的主動性和積極性都很高，競賽意識也很強。遊戲時，經常聽到幼兒高興地說：“我又套中一個！”體驗到成功的喜悅。在幼兒套低矮物較準確的基礎上，還可以提供高低不同的水瓶娃娃供他們聯繫不同難度的套準遊戲，增加挑戰性。
幼兒園中班體育教案9
活動目標：
1．在遊戲中發揮自身體能。
2．能與同伴合作玩"舞獅"遊戲，動作協調一致。
3．感受明見傳統遊戲的樂趣。
4．發展身體協調性。
5．幼兒能自主結隊進行遊戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。
活動準備：
1.自制舞獅的玩具，綵球。
2.歡快的音樂磁帶，錄音機。
活動過程：
（一）準備活動：幼兒聽信號變速走或跑。
1.教師拍鈴鼓，鼓聲快，幼兒就走得快；鼓聲慢，幼兒就走的慢。
2.聽音樂活動四肢。
（二）遊戲"舞獅"教師出示舞獅玩具，引發幼兒興趣。
教師：小朋友，你們看過舞獅嗎？下面我們就來玩舞獅的遊戲。
1.兩個小朋友合作，聽老師的鈴鼓聲遊戲。
2.兩人舞獅遊戲，幼兒兩人一組。
（三）遊戲"舞獅玩繡球"
1、教師講解，幼兒師範：幼兒三人一組，一個人當舞綵球的人，手持綵球逗引獅子跳舞。
2、另外兩人分別當舞獅頭的人和舞獅尾的人。然後，三個人相互配合，進行走，跑，跳的練習，試着將獅子舞起來。
3、幼兒遊戲。幼兒自己商量分配角色，合作練習舞獅。
活動延伸：此活動可在晨間鍛鍊時繼續進行，引導幼兒想出多種"舞獅"的動作。
活動反思：
體育活動—舞獅，具有競爭、競技和趣味性強的特點，有一定的激勵程度，幼兒參與的慾望一般都比較強烈，這就使得他們在參與過程中比較容易忘乎所以，也會不同程度地產生一些激動情緒，在加上體育活動中允許幼兒自由發揮、自由活動，在這其中，我們老師也無法完全預料到活動過程中會發生什麼事情。因此，在組織幼兒開展舞獅活動時，一定要多觀察幼兒的行動，再給予適當的提醒。比如，我們小朋友在遊戲時經常發現小朋友們之間總不免有你推我，我撞你的行爲，這樣的行爲其實很危險，我把觀察到的現象告訴大家，讓全班的孩子一起來評價，一起來解決，怎樣才能玩好舞獅的遊戲。因此我在體育遊戲“分角色”解決了以上問題，讓孩子們明白獅子表演不能掉隊，走路時不推不擠，還能有秩序地一個跟着一個走。又如：結合大型玩具遊戲舞獅，大型玩具是孩子們特別喜愛玩的，在玩之前，我們先檢查了一下大型玩的安全性，但在玩滑滑梯過程中，發現小朋友們喜歡從下爬到上，再倒滑下去，而且是頭朝下地滑。發現了這種情況，我們首先做的事情是制止，然後根據這些情況，找一些相關的圖片及錄像來給小朋友們一起看，讓孩子們知道身上的任何部位碰傷，出血了都很疼痛，而且有可能會有發炎、發燒或是有更加危險的事件發生。由此，小朋友們被錄像中的小女孩的疼痛感受到：玩滑滑梯時更要注意不能倒滑，不能從高往下跳等。我們在不斷地觀察，不斷地提醒教育中提高了幼兒的自我保護能力，也增強了幼兒的自我保護意識。
幼兒園中班體育教案10
一、設計意圖：
我班幼兒年齡都比較大，遊戲的規則意識都很強，要讓他們按規則一個跟一個進行接力賽比較容易，學習主動性高，他們玩起來會很投入，遊戲氣氛更好，效果更佳。因此，我就設計了《老鷹捉小雞》這個孩子易懂、易學、感興趣的體育遊戲。
二、活動目標：
1、訓練幼兒走障礙物、平衡、立定跳遠和快速跑的技能。
2、發展幼兒動作的靈敏性和反應能力，學會躲閃。
3、培養幼兒對體育活動的興趣。
4、學習遊戲規則：當聽到老鷹的音樂，小雞馬上躲到母雞媽媽身後，一個跟一個搭着肩。（或者當聽到老鷹的音樂時，小雞馬上變成老鷹不愛吃的東西，一動也不動。）
5、教師時刻提醒幼兒在做遊戲時注意安全，避免磕碰。
三、活動準備：
小雞頭飾若干，老鷹、母雞頭飾各一個
四、活動過程：
(一)開始部分
1、(教師扮雞媽媽，幼兒扮小雞)“小小蛋兒把門開”邊唱邊做動作進場。
2、準備運動：體育操熱身
(二)基本部分：
1、“小雞們，今天的天氣真好，媽媽帶你們去鍛鍊身體，好不好？”不好”
幼兒分組活動：將幼兒分成若干組分別進行遊戲活動，比賽看哪隻老鷹最厲害。（注：教師提醒幼兒在分組活動時要注意速度不要過快，防止其他小朋友速度跟不上跌倒。）
2、遊戲：老鷹捉小雞
通過遊戲發幼兒發展快速跑的能力，學會躲閃。在訓練幼兒的同時也要加強安全提醒。
（三）結束部分：
1、舞蹈：小雞小雞在哪裏
2、“小雞們，今天你們表現得真勇敢，也很能幹。我們的老鷹也很厲害捉到了很多小雞，雞媽媽要加油嘍，得把雞寶寶看好了不然會被老鷹叼走了。”
幼兒園中班體育教案11
活動目標
能根據音樂的節奏，速度邊唱邊做相應的動作。
學習與同伴合作表演，體驗合作的樂趣。
重點難點
能根據音樂的節奏，速度邊唱邊做相應的動作。
活動準備
在日常活動環節中播放歌曲，讓幼兒感受歌曲的旋律美。
活動過程
1、師和幼兒一起演唱歌曲，並啓發幼兒邊唱邊表演(唱到哪個身體部位時，手就摸到哪裏)。
2、導幼兒編創歌詞與動作。
啓發幼兒想一想：還可以拍身體的什麼部位，並提醒幼兒注意身體各部位的順序性，要求邊做邊唱，做與唱要協調。
3組織幼兒合作表演律動。
教師示範，邊唱邊拍一位幼兒相應的身體部位，引發幼兒合作律動的興趣。
鼓勵幼兒找到同伴合作表演的律動，要求能友好地拍同伴相應的身體部位。
幼兒園中班體育教案12
一、活動目標
1、能自由結伴玩報紙，體驗集體活動與創造的快樂。
2、在報紙上探索各種玩法，掌握跳、鑽、爬等技能，發展動作的靈活性和協調性。
二、環境與材料創設
1、材料準備
（1）收集、利用廢舊報紙製作的物品。
（2）舊報紙若干張，錄音機、音樂磁帶。
三、活動過程
（一）、熱身運動
幼兒散點式隊形在教師的帶領下聽音樂做健身操。
（二）、嘗試活動
1、參觀用廢舊報紙製作的物品展。
2、討論怎樣玩報紙？需要注意什麼問題？
3、自由探索玩法：幼兒可一人玩，也可幾個人合作着玩，引導幼兒探索多種玩法。
4、鼓勵幼兒相互示範並學習各種玩報紙的方法。如單腳或雙腳在報紙上跳，跨過報紙練跳遠，橫躺在報紙上滾動等等。
（三）、結伴玩（兩個人站在報紙上，紙不斷縮小對摺）
幼兒結伴展示不同的玩法，教師對幼兒創造的方法及時給予肯定和鼓勵。
1、練習輕輕落地跳
請能力強的幼兒示範，用單腳或雙腳在報紙上跳，不把報紙弄破，幼兒自主練習，教師重點指導能力差的幼兒輕輕落地跳。
2、練習跳遠
將大報紙對半折後平鋪在地，請練得好的幼兒示範，可隨意調節距離，幼兒分散練習，教師鼓勵能力強的幼兒儘量跳得遠些。1、孩子們把紙擺成小河，跟着老師一起來學習跨過小河。教師講解動作要領：“兩手半握空拳，屈肘於體的兩側，距小河5—8步，跑到小河前，一隻腳用力蹬地，另一條腿跨跳過小河，單腳落地，保持平衡。”2、幼兒自由練習數次，幫助膽小的幼兒能跳過20釐米的距離，鼓勵敢於嘗試難度大的幼兒。
（3）練習鑽“山洞”
指導部分幼兒把大報紙連起來高舉過頭，變成一座“山洞”，其餘幼兒玩鑽“山洞”的遊戲。
（四）提供材料。自由練習。把報紙捲成紙棍
1、教師引導：“你們能想出玩紙棒的各種方法嗎？比一比誰的辦法最多，本領最大。”
2、幼兒分散自由玩紙棒。如：雙腳立定跳過紙棒、用手頂紙棒、擊劍、助跑跨跳紙棒等。教師觀察各種不同發展水平幼兒的活動狀況。
3、遊戲：打高爾夫球。
（五）搓球投擲
把紙搓成紙球，練習投擲，看誰投的遠。
音樂中，大灰狼來了，我們用棒子和紙球打跑大灰狼。
（六）、總結，延伸
看過的報紙還有很多的用處，我們應該用節約和環保的意識。請小朋友回家和家長想想做做：舊報紙還能做什麼？
幼兒園中班體育教案13
設計意圖
《3—6歲兒童學習與發展指南》中明確指出：4—5歲的幼兒應該具有一定的平衡能力，教師要利用多種活動來發展幼兒的身體平衡和協調能力，在平時的戶外活動中我發現我班幼兒很喜歡利用呼啦圈進行遊戲，他們在呼啦圈裏跳進跳出，還會坐在呼啦圈裏轉圈，並且自創出了很多有關呼啦圈的新玩法，通過觀察我發現他們的走、跑、跳能力比較協調，但是他們的平衡能力還有所欠缺，於是我根據孩子們的興趣點，將他們感興趣的活動串聯成一次鍛鍊孩子們的平衡能力的活動，在本節活動中，我根據中班孩子的年齡特點，讓孩子們由模仿到獨立練習，再通過遊戲提高孩子們的平衡能力。同時在輕鬆愉快的遊戲氛圍中，既鍛鍊了幼兒的身體，又激發了他們對體育活動的興趣。
活動目標
1、通過形式多樣的遊戲活動，讓幼兒初步掌握保持平衡的方法，增強幼兒對身體的控制力。
2、通過單腳站立的練習，發展幼兒的協調性、靈活性。
3、培養幼兒對體育活動的興趣，體會集體遊戲的樂趣。
重點難點
活動重點：通過形式多樣的遊戲活動，讓幼兒初步掌握保持平衡的方法
活動難點：通過單腳站立的練習，發展幼兒的協調性、靈活性。
活動準備
平衡木兩根、幼兒人手一個呼啦圈、地上畫一個大圓圈。
活動過程
一、開始部分
教師帶領幼兒繞場地飛行，途中會走平衡木，帶幼兒初步體驗平衡。
2、拿圈做熱身活動。
二、基本部分
1、帶領幼兒學習大風車的本領。
師：爲了讓你們開飛機開的更棒更穩，我要教你們幾個本領，現在請你們把圈放在地上，站在圈裏，小朋友見過大風車嗎？（見過）有沒有辦法把自己的身體變成大風車？（如果有幼兒做出來，就跟着學學，如果沒有，就跟着老師學一學）請男孩向後退一步，女孩向前走一步，我們來試試吧。圈不要拿起來，我們轉動時不能踩到圈，來，我們的身體準備好（教師雙手側平舉）我們玩大風車我說轉，你們就轉，我說停，你們就停，但是不能踩到圈。你們反應很快哦，來表揚一下自己。（給自己鼓鼓掌）好玩嗎？還想玩嗎？
2、變成大風車，一起轉動。
師：接下來我想請所有小朋友手拉手，我們變成一個大風車，準備，風車轉起來了。（大風車向左轉，向右轉）。（教師要把控好位置，轉回起點）我們這個大風車配合的很好哦，還想玩嗎？想玩的孩子請你坐到圈裏。
3、旋轉的陀螺。
師：誰知道陀螺是怎麼樣的？（轉的）陀螺底下有個小圓點，就像我們的小屁股一樣，怎麼能讓我們的小屁股像小陀螺一樣轉起來呢？請你們試試。
（1）請個別幼兒展示旋轉。
請個別幼兒、和兩人合作旋轉的幼兒展示。
（2）請全體幼兒嘗試保持平衡。（抱腿）
教師挨個檢驗幼兒保持平衡。
三、遊戲“老虎下山”。
1、學習金雞獨立的本領。
師：我們要玩這個遊戲之前，先學習一個金雞獨立的本領，請你們像我把小翅膀張開，單腳站立，保持平衡，現在請你們來試試，
2、聽音樂練習金雞獨立。
師：現在我們來加一點點的難度，請小朋友向後退一步，聽着音樂在原地運動，當聽到老師說金雞獨立，就請小朋友金雞獨立站在圈內。（金雞獨立，試兩三次）。
2、教師交代遊戲規則。
師：本領學會了，現在我們要來玩“老虎下山”的遊戲了，當音樂響起時，小朋友們可以在圈外跳舞，做運動，當音樂停止，聽到“老虎下山”的喊聲，你們就要快速的站到圈裏金雞獨立，如果沒有站進圈裏或金雞獨立沒有保持平衡的小朋友，就會被老虎抓走，如果小朋友已經單腳站立在圈裏，老虎還能抓它嗎？
3、幼兒進行遊戲。
教師帶領幼兒進行各種小動物動作，聽音樂遊戲。
四、放鬆活動。
與同伴相互做放鬆活動。
活動反思
《圈圈樂》這節活動首先在選材上貼近幼兒的天性，讓幼兒在玩中學，在玩中感受、體驗，將一個生活中常見的呼啦圈作爲一個貫穿始終的線，其次我根據幼兒的年齡特點設計了層層遞進難度的遊戲，讓幼兒在由簡到難的程度上進行了探索，滿足了不同幼兒的需要，同時在層層遞進的過程中達到了目標，再次，在活動的設計上容量適宜，達到了鍛鍊的效果，同時也達到了幼兒的興奮點，讓幼兒由興趣和情緒的牽引下愉快的進行完了整節活動，最後我把握住了放鬆活動，請幼兒相互放鬆，達到了合作、奉獻的目的，讓幼兒能與同伴愉快的放鬆下結束活動。
幼兒園中班體育教案14
一、活動目標
1、學習在平衡木以及間隔物體上行走，鍛鍊幼兒的平衡能力。
2、鼓勵幼兒勇敢的參與活動，發展幼兒的靈敏性、協調性。
二、活動重點
鍛鍊幼兒的平衡能力。
叄、活動準備
1、平衡木叄塊、叄個箭頭標記，叄條顏色路線、哨子、空筐3個、蘋果若干(用泡沫紙製作)。
2、每人胸前貼好一個顏色標記。
3、音樂《郊遊》、《摘蘋果》
四、活動過程
(一)開始部分
1、以談話的形式引出課題
師：小朋友們，今天的天氣真好，想不想出去郊遊啊。
2、放《郊遊》的音樂，師生一起做模仿動作。
(1)上肢運動：秋天到了，秋風輕輕的吹，蘋果樹，搖搖搖。
(2)下蹲運動：秋風把蘋果吹到了地上，我們把他們撿起來。
(3)體轉運動：蘋果樹媽媽真高興，身體搖搖，說謝謝小朋友，小朋友說不用謝。
(4)今年蘋果大豐收，小朋友們真高興。
(二)基本部分
1、引導幼兒練習平衡木
師：小朋友們，秋天是水果豐收的季節，果園裏的叔叔阿姨摘了好多的蘋果，來不及運出來賣。想請小朋友們幫忙。
師：可是運蘋果，先要過一座小橋，那怎麼過小橋呢?
師：那我們一起走走看。(第一次)
注意：
①我們分成紅隊、藍隊、綠隊，從橋下箭頭開始排隊，一個一個慢慢的過小橋，過完小橋後，從自己的顏色路線返回。
②聽到哨聲，馬上停止排隊。
師：請一個小朋友來示範走一下，剛纔你是怎樣過橋的。
師小結：塬來這樣走才安全。(擡頭挺胸，手伸平，一步一步向前走)
師：剛纔這個小朋友的方法很好，我們再來學一學吧。(第二次)
注意：
①走時慢慢走，不要推。
②小朋友和老師邊走邊念兒歌(走走走，走小橋，一個跟着一個走，擡頭挺胸，手伸平，一步一步向前走。)
2、引導幼兒走小木樁
師：剛纔小朋友走小橋都走得很棒。請站在箭頭上的第一個小朋友把你的隊伍帶到和你一樣顏色的圓點上來。接下來我們再來學走小木樁，小木樁怎樣走誰想來試試看。
分別每隊請一位小朋友來試一試
師：要求：看一看，那個小朋友走得最穩，爲什麼?
師：請剛纔走時一直掉下來的小朋友再來走一走(想一想爲什麼她會掉下來。)
師小結：眼睛看着小木樁，一步一步小心走
師：請小朋友們用正確的方法再來練一下走木樁。
注意：眼睛看着小木樁，一步一步小心走
3、遊戲運蘋果
(1)請小朋友返回箭頭排隊
師：我們的本領都練好了，現在我們去幫叔叔阿姨運蘋果好不好?
師：看，果園的那邊有很多的蘋果，我們該怎麼運呢?
師：誰想來試試看。
邊走時邊小結：先走過小橋，在走過小木樁，最後拿起蘋果，並從顏色路線返回，把蘋果放在筐裏。
(2)幼兒自由練習。注意：走時要小心，每個寶寶一次只能運一個蘋果。
(3)小結練習情況
師：剛纔小朋友運了很多的蘋果，現在我們來比賽吧，看哪對運的最多。
注意：
①一定要安指定的路線走
②第二個小朋友一定要等第一個小朋友拍到手後才能出發。
(4)大家一起數一數比比誰運的多
4、結束部分
師：叔叔阿姨謝謝小朋友的幫忙，他們說明年請你們來幫忙摘蘋果，願不願意。
師：那我們先來練習一下吧。
邊聽音樂邊學歌舞《摘果子》。
五、活動結束
1、評價
2、總結
幼兒園中班體育教案15
1.讓幼兒喜歡在自然的環境中，嘗試新奇的、有趣的活動，培養其親近自然的情感。
2.初步培養幼兒勇敢、不怕困難的
1.怪獸、寶藏、勇士獎章各若干。
2.投擲工具：保齡球、沙包、酸奶瓶、報紙團、可樂罐等。
3.活動前，在個別體弱幼兒後背上墊好毛巾，以便於出汗後及時抽取。提醒幼兒一定要注意安全。
4.錄音機一臺。
5.場地佈置：將怪獸藏在各個角落，將寶藏也藏起來。
一、熱身活動
利用園內的自然環境，如凹凸不平的跑道，柔軟的草地等。
教師：小朋友們，我們一起走過獨木橋，再跳過大石頭，就到大森林啦!
二、引出遊戲主題
1.教師：森林裏有很多寶藏，可是卻有很多怪獸守衛着這些寶藏，我們只有打敗了怪獸才能得到珍貴的寶藏，我們該怎麼辦?
2.鼓勵幼兒自由說說消滅怪獸的各種方法。
3.引導幼兒做些準備活動(壓壓腿、乘飛機、偵察怪獸、跳傘、打怪獸等)。
4.委派幾名勇士偵察並報告怪獸躲藏的地點。
5.安全教育：提醒勇士們注意森林裏的危險地帶，讓幼兒初步學會保護自己。
6.老師
三、幼兒活動
1.打怪獸(配合緊張的音樂)。
要求：必須將前進路上的怪獸全部消滅才能找到寶藏。
(1)幼兒挎上小挎包，選擇喜歡的武器裝備準備出發。
(2)引導幼兒相互合作，以最快的時間，勇敢地消滅怪獸。
(3)讓幼兒互相交流，討論哪種武器能最快地消滅怪獸。
(4)勇士們再次檢查怪獸是否全部消滅。
(5)老師提醒幼兒及時用乾毛巾擦汗，避免着涼。幫助個別易出虛汗的體弱兒抽取毛巾，保持內衣的乾爽。
2.尋寶藏(配合柔和的音樂)。
鼓勵幼兒耐心、細緻地尋找寶藏(引導幼兒相互幫助)。
四、結束部分
1.幼兒交流分享：都找到了什麼寶藏?找到後的心情怎樣?
2.幼兒根據自己的運動情況擦擦汗或換衣服。
3.教師爲找到寶藏的勇士們頒發勇士獎章。
4.師生一起
