幼兒園大班手工教案【推薦】

作爲一名人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班手工教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班手工教案1

一、活動目標：

1．利用製作好的紙漿模型進行創造性的自由組合成娃娃。

2．在裝飾中體驗快樂。

二、活動準備：

美工紙、固體膠、雙面膠、剪刀、鉛筆、及時貼、毛線等。

三、活動流程：

導入――操作――欣賞

（一）導入師：我們製作了很多的紙漿作品，但是還需要我們進行裝飾，簡單的塗色裝飾，我們小朋友裝飾的很好，那我們還可以用這些紙漿作品製作點什麼呢？（幼兒討論）

小結：我們除了單獨的裝飾以外，我們還可以進行組合裝飾，今天我們就來進行組合裝飾可愛的娃娃。

（二）操作：幼兒操作，設計裝飾，教師巡迴指導。

1．操作要求1）利用我們製作的'紙漿作品進行組合，變成一個可愛的娃娃。如：用杯子做娃娃的臉，用紙漿盤子做娃娃的帽子等等。

1）選好組合時需要的紙漿作品，再進行塗色、粘貼、裝飾。

2．教師指導1）給能力強的幼兒提出一定難度的裝飾要求。

1）幫助能力弱的幼兒設計裝飾的物品，講解裝飾的方法，鼓勵幼兒大膽操作。

（三）欣賞幼兒之間互相欣賞作品，並請幼兒講解自己作品的裝飾過程，體驗製作的快樂，互相分享，交流經驗。教師給予鼓勵和肯定。

幼兒園大班手工教案2

活動目標：

1、瞭解父親節的由來，能用繪畫等方式表達對爸爸的情感。

2、進一步萌發愛爸爸的情感，樂於讚美自己的爸爸。（重點）

3、簡單瞭解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

4、感受節日的歡快氣氛。

活動準備：

PPT、繪畫紙、彩筆、爸爸的照片

活動過程：

一、師：6月有什麼節日？（父親節），你們瞭解爸爸嗎？

1、展示爸爸的照片，說說爸爸的愛好、年齡、工作、樣子。

2、說說父親節你爲爸爸做了什麼？

小結：爸爸有你們這樣給他過節心裏一定很開心，感覺很幸福是嗎？

二、今天老師帶來了一本書，一本很有趣的書，和爸爸有關的書，想不想看？（出示PPT）

1、這就是這本書的封面，這個故事叫什麼名字？（我爸爸）說的響亮一點，是的說的很自豪，爲爸爸自豪。

2、這是你爸爸嗎？這是誰的爸爸？這是一位中國爸爸嗎？你從哪裏看出來他不是的？（頭髮是帶一點黃色）還從哪裏看出來？（他的眼睛是藍色的）我們的眼睛是什麼顏色？（黑眼珠，我們是中國人）

3、告訴你，他確實是一位外國爸爸，是一位英國大畫家安東尼—布朗的爸爸，大畫家安東尼—布朗把爸爸畫在了故事書裏，多有趣呀！他把爸爸畫在故事書裏和小朋友一起來分享關於爸爸的故事。我們一起看。

三、讓孩子們展示自己的爸爸。

1、這就是我爸爸（PPT）看看，你覺得這個爸爸看上去怎麼樣？誰來說說！誰能告訴我他的杯子裏會是什麼？是茶嗎？（咖啡）我們中國爸爸喜歡喝茶，外國爸爸一般喝的都是咖啡，你看看他穿的衣服，看看他的樣子，長的`怎麼樣？你們的意思是這個爸爸長的不帥，看上去懶洋洋的對嗎？

2、可是安東尼說，這是我爸爸，他真得很棒，你們相信嗎？我們一起來看看。（PPT）提問：誰來了？（大灰狼）大灰狼來我們家了多可怕呀，可是你看看我把爸爸不怕，我爸爸什麼都不怕，連壞蛋大野狼都不怕，這是個怎樣的爸爸呀？（勇敢）我們繼續看看他爸爸還有哪些本領！（PPT）

3、他可以從月亮上跳過去，月亮在哪裏？（天上）可是你看看我爸爸敢跟月亮比高低，月亮真的在他腳底下，瞧瞧我爸爸厲害吧？（PPT）

4、再看看，哇！他還會走高空繩索，這個繩索可不是在地球的哦，在天空，而且不會掉下來。（PPT）

5、往下看，誰來說說我爸爸敢幹什麼？他敢跟大力士摔跤。（PPT）

6、在看看安東尼的爸爸還會幹什麼？（跑步）跑的咋樣？對，在運動會的比賽中，他輕輕鬆鬆就跑了個第一名，瞧瞧爸爸頭上有什麼？雲彩都圍着他給他加油。現在你來說說我爸爸，剛纔我可聽到了有人說他醜，現在你來說說是，看到這裏你來說說我爸爸怎麼樣？回顧故事（爸爸敢走~~~~）所以安東尼說的那句話是：我爸爸，真的很厲害！你們的爸爸怎樣？你覺得你爸爸那裏表現出很勇敢？原來你們也可以自豪的像安東尼一樣說一句：我爸爸怎麼樣？我們一起完整說：我爸爸真的很棒。

四、故事講到這，安東尼說他不講了，他想請你們講，你們也來做個大畫家幫他講講你們的爸爸。

分發畫紙，幼兒自由創作。

小結：

其實我們的爸爸並不一定特別棒，他就像安東尼的爸爸一樣，看上去可能也長得不出衆、不一定很帥、不一定很能幹但是在我們心裏我們依然覺得他帥，仍然覺得他勇敢，真的很棒！我們爸爸所做的一切都是爲了我們，他得很勇敢是爲了保護我們，他的溫柔是爲了讓我們更舒適，他爲我們唱歌，爲我們跳舞，讓我們快樂成長，所以如果現在讓你對爸爸說一句話你想對他說什麼？回到家的時候別忘了也像安東尼一樣撲進爸爸的懷裏，說出你想對爸爸說的那句話！把今天的畫也送給爸爸

幼兒園大班手工教案3

活動目標：

1、嘗試通過紙杯變形、塗色製作出紙杯花。

2、探索不同的分割方式，並運用對比色或者漸進色均勻塗色。

3、體驗變形所帶來的快樂，並能耐心地進行塗色活動。

活動準備：

1、出示紙杯花範例，引導幼兒欣賞，引起興趣。

引導幼兒觀察紙杯花的材料：“看，這是什麼？這朵花有什麼特別的地方呢？”

2、鼓勵幼兒探索紙杯花的製作方法。

（1）一次性紙杯怎麼才能變成一朵美麗的花呢？

（2）請幼兒示範用剪刀把紙杯剪成花的過程：從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪到杯底，直到將杯身全部剪開，用手將剪開的長條狀花瓣向外打開即變成花。

3、探索不同的分割方式，並運用對比色或漸進色均勻地塗色。

（1）回憶對比色和漸進色。

（2）探索不同的分割塗色方式。

除了把花心和花瓣分成兩半塗色，還可以怎麼分，才能塗出不一樣的效果？

4、幼兒操作，教師觀察，及時反饋幼兒不同的'分割塗色方法。

（1）幼兒沿直線見出花瓣。

（2）教師：可以選擇對比色，或漸進色進行塗色，塗色的時候要用力，要有耐心。

5、集體展示作品，教師小結。

將幼兒的製作的紙杯花串起來，變成一個個花串。懸掛起來。

幼兒園大班手工教案4

【材料】

彩泥、卡紙或泥工板、毛線、紅豆、牙籤、小梳子。

【玩法與指導建議】

1.運用泥塑中壓扁、搓條等技法，在卡紙上塑造男、女孩的各種造型，並藉助材料進行適當的裝飾，感受泥塑活動帶來的'樂趣和創意。

2.可引導幼兒欣賞漂亮的男孩女孩，激發製作的興趣，並適當講解制作方法和步驟：可先在紙上爲用鉛筆勾畫人物的外形，確定人物的性別;然後選擇不同顏色的泥，按照從頭到腳的順序將泥均勻地粘在輪廓線內;最後進行外表裝飾，可以藉助毛線、紅豆、牙籤、小梳子等工具進行頭髮、眼睛及其他細節部分或圖案的裝飾。

3.幼兒利用提供的材料，嘗試製作“漂亮的男孩女孩”。

4.鼓勵幼兒大膽創新，並能想象各種動態及造型，增添一些裝飾，豐富作品內容。

幼兒園大班手工教案5

【活動目標】

1、喜歡看圖書並會使用書籤。

2、初步感知書籤，鞏固製作書籤的技能。

3、嘗試圍繞同一主題合作製作書籤。

【活動準備】

1、書籤的故事smart課件一份，書櫃一組。

2、書籤紙人手一張、記號筆四隻、水彩筆四盒、打孔器一隻、絲帶人手一條，以上各組一份。

【活動過程】

一、談話導入，引起幼兒興趣。

出示一本厚書，提問：

1、小朋友請你幫我找找，書讀到哪一頁了？你是怎麼找到的？

2、這是什麼呀？書籤有什麼作用呢？

小結：原來看很厚的書的時候，需要用到書籤，因爲它可以幫助在讀過的地方做上標記，下次很快找到繼續讀。而且還可以保護我們的圖書避免折損。

二、欣賞組合書籤，引導幼兒找出相同點和不同點，瞭解同一主題的書籤特點。

1、出示臉譜的書籤，引導幼兒觀察講述。

提問：

（1）這四張書籤給我們講述了誰的故事？

（2）故事裏的臉譜有什麼不一樣？

小結：臉譜中的顏色不一樣，圖案花紋也不一樣。但是他們說的都是臉譜的故事。

2、出示小花和花瓶的書籤，引導幼兒觀察講述。

提問：

（1）這四張書籤給我們講述了誰和誰的故事？

（2）故事裏的`小花有什麼不一樣的地方呢？

（3）花瓶又有什麼不一樣的地方呢？

小結：它們整個書籤的造型都不一樣，有各種各樣的小花和各種各樣的花瓶。但是這四張書籤說的都是小花和花瓶的故事。

3、出示小熊的書籤，引導幼兒觀察講述。

提問：

（1）這四張書籤給我們講述了誰的故事？

（2）小熊都在做什麼？

（3）小熊還可以變成誰？

小結：每張書籤小熊都在做不用的事情，但是這四張書籤都是在講小熊的故事。除了小熊也可以變成小兔、小貓和小狗的故事。

三、出示白板課件，幼兒討論並嘗試製作。

1、幼兒分組討論書籤故事內容

2、一組幼兒講述討論內容並嘗試操作白板製作書籤。

3、教師小結

四、幼兒分組製作書籤。

1、分組繪畫書籤的故事。

2、打孔、穿線製作書籤。

五、展示、講述書籤的故事並使用書籤。

幼兒園大班手工教案6

活動目標

1，,欣賞扇子的不同造型，花紋，圖案。

2，知道扇子有各種各樣的，它們是由不同的材料製成的。

3，瞭解扇子跟我們生活的關係，會用扇子解暑。

活動準備

1，幼兒每人自備一把扇子，製作扇子的材料若干

2，幼兒操作材料

活動過程

1,瞭解扇子的.種類。

提問（1）大家把自己帶來的扇子拿出來，看看是什麼樣子的。

（2）你的扇子是用什麼材料做的？上面有什麼圖案？

（3）你最喜歡哪一種扇子?他有什麼特點？

2，瞭解扇子的用途。

（1）提問：扇子可以怎麼用？（幼兒玩一玩扇子，說說有什麼感覺。）你們知道扇子除了可以用來扇風還可以用來幹什麼？

（2）：扇子是我們夏天解暑的一種工具，他能使我們涼快。扇子有很多形狀，用不同的材料可以製作羽毛扇，芭蕉扇，紙扇，香木扇，絲綢扇等，很多扇子上還有不同的圖案，可以掛在牆上裝飾房間，還可以用來跳舞。

3，教師示範講解扇子的製作過程。

（1）出示扇子的製作過程圖示，引導幼兒觀察扇子的製作過程。

（2）提問：做扇子需要哪些製作材料和連接材料？

4，幼兒製作，教師指導。

5，教師共同將作品佈置成"扇子展覽會"

活動延伸

鼓勵幼兒回家自己製作扇子，送給老人。

活動建議

1，活動過程中，教師可以介紹一些有地方特色的扇子

2，有吊扇或空調的幼兒園應結合本活動幫助幼兒認識吊扇，空調，引導幼兒多用扇子，養成節約用電的意識和習慣。

幼兒園大班手工教案7

活動設計：

《漂亮的毛衣》這個活動來源於《幼兒園滲透式領域課程》。毛衣是幼兒平時經常接觸的生活用品，每當孩子穿上新毛衣，就會情不自禁地向同伴炫耀，有時她們還會觀察比較，發現毛衣上的花紋、圖案、顏色等帶來的視覺美感。

我班孩子能剪會粘，愛動腦會思考，她們在以往的剪貼活動，拼貼圖案、設計花紋時經常能用到一些對稱的知識，以及規則排列的方法，積累了豐富的手工操作經驗。基於孩子原有的能力水平，本活動旨在引導孩子通過有目的欣賞，感受毛衣上獨立紋樣和連續紋樣的設計特點，並能遷移經驗設計毛衣。結合本人的微型課題研究，我爲幼兒準備了折剪用的色紙、服飾上的亮片、己剪好的小圖等多種材料，鼓勵幼兒在寬鬆自由、積極向上的氛圍中大膽發揮想象，設計出漂亮的毛衣。

活動目標：

1、欣賞毛衣，感受其圖案和花紋帶來的美感。

2、看圖示折剪連續紋樣，用連續紋樣和獨立紋樣裝飾毛衣。

3、利用珠片等輔助材料有創意的裝飾毛衣，願意和同伴分享自己設計毛衣的經驗。

活動準備：

1、教師收集有獨立紋樣和連續紋樣的毛衣若干件，從絡下載毛衣圖片製作成PPT。

2、各種顏色的蠟光紙條，珠片等輔助材料，以及卡通小動物圖片等。

3、幼兒每人一件即時貼毛衣底板。

4、剪紙圖示（附一），範例若干（附二）。

活動過程：

一、欣賞毛衣，關注圖案紋樣。

教師身穿帶有獨立紋樣和連續紋樣的毛衣出場，看看老師今天穿的是什麼衣服？

“教室裏有這麼多的毛衣，你最喜歡哪件？你覺得毛衣哪裏很漂亮？“（毛衣上的圖案和花紋很漂亮）

“看看這些毛衣上哪些部位有花紋？”（胸前、袋子、領子、袖口、底邊）

“這些花紋是什麼樣的？一樣嗎？”（有的花紋一個連着一個，有的圖案不一樣）

：底邊、袖口處一個連着一個，連續出現的花紋叫連續紋樣；單獨出現的圖案叫獨立紋樣。

二、觀察圖片，豐富裝飾經驗。

鞏固知識，發現紋樣：“老師身上的毛衣哪些地方的是獨立紋樣，哪些地方的有連續紋樣？”

逐一觀察，PPT圖片：“這些毛衣的花紋在哪裏？是什麼紋樣？”

三、學看圖示，嘗試折剪連續紋樣。

1、出示範例，觀察發現

“這件毛衣是怎麼裝飾的？哪裏有連續紋樣？哪裏是獨立紋樣？”

2、猜測方法，提問討論

“底邊上連續花紋是怎麼變出來的呢？”

3、魔術導入，見證奇蹟

出示長條型紙條，變出愛心紋樣的花邊：“這是什麼？看我對摺、對摺、再對摺後，咔嚓一剪刀，然後輕輕打開，變成了什麼？”

4、出示圖樣，揭示方法

“第一步是怎麼做？第二步怎麼做？折了幾次，是怎麼折的？誰能用紙條試一試。”（將長條形的紙短邊和短邊對摺、對摺、再對摺）

““第三步做什麼？從哪邊開始畫？誰能看着圖示來畫一畫這半個愛心？”（請一名幼兒到視頻投影儀上操做，半個愛心像數字2的前半部分）在剪的時候要注意什麼？（注意不要將連接點剪斷）

“最後一步是什麼？我們在展開的時候要注意什麼？

5、幼兒嘗試，初次探索

幼兒嘗試在圖是的指示下進行愛心花邊的折剪。

“老師爲每組準備了兩個筐，一個是放有鉛筆、剪刀和紙條的工具框，另一個是垃圾筐，用剪刀時注意安全，剪下的紙屑要入筐。”

6、分享經驗，交流困難

“你成功了嗎？你在操作時遇到了什麼困難？”

7、分析原因，解決問題

通過比較兩個孩子成功與失敗的作品，發現有的孩子剪的斷點的情況。

“請成功的幼兒說說，你是從那個邊開始畫的？是摺痕邊還是開口邊？”

“摺疊的紙條一邊是像門一樣能打開的，我們叫它開口邊，另一邊是像門軸一樣打不開的，我們叫它摺痕邊。”

“如果畫的太滿，就容易剪斷，上下左右要留有空隙。”

教師：剪出連着的漂亮花邊，畫與剪是關鍵，畫的時候一定要留有空隙，剪的時候要從摺痕邊入手，不然就會斷開。

四、繼續探索，掌握折剪方法

1、出示不同形狀的折剪示範圖，鼓勵幼兒按圖的示範進行折剪。

“除了愛心以外，我們能折剪出更多的圖案嗎？”

2、幼兒嘗試，繼續探索連續紋樣的折剪方法。

“請你挑選喜歡的圖案，看着圖示來學一學、折一折、畫一畫、剪一剪。”

3、幼兒看着圖示，繼續探索，剪出不同圖案的花邊。

五、遷移經驗，用連續紋樣和獨立紋樣裝飾毛衣。

1、觀察材料

“看看材料盒中還有哪些，你可以用它們怎樣打扮毛衣？領口和袖管上的花紋，可以怎樣裝飾呢？如果要設計有規律的連續花紋，我們可以怎樣擺放？

2、設計毛衣

“請小朋友撕去底板上的'不粘膠，把這件白毛衣裝飾一下。想一想你準備設計什麼樣的花紋，哪裏用獨立紋樣裝飾，哪裏用連續紋樣裝飾。”

教師巡視，給與不同能力的幼兒不同的建議和幫助，提醒幼兒保持桌面整潔，工具用完放回框中，最後將垃圾放入垃圾箱。

六、幼兒相互欣賞設計的毛衣

展示完成的作品，鼓勵幼兒相互欣賞，介紹自己設計的毛衣的圖案。

活動反思：

一件漂亮的毛衣，其圖案的點綴、花紋的排列，給人以無限的美感。孩子是在感受美、欣賞美的基礎上來創造美的。本次活動從欣賞入手，讓孩子通過觀察，瞭解毛衣上獨立紋樣和連續紋樣的設計特點；進而通過範樣的，讓幼兒發現利用多種材料有規律的裝飾美，利用美工區剪下的圖案，裝飾在胸前當獨立紋樣，選用不同顏色的珠片間隔排列，裝飾領口和袖口處的花邊，底邊是用看圖示剪紙的方法，製作出的連續紋樣。

但是對於怎麼剪，憑藉他們以往的剪紙經驗是不能解決的。這就需要在本次活動中重點學習的，爲了解決這一難點，我設計了簡單的剪紙圖樣，孩子們發現從“摺痕邊”往裏剪，可以剪出不同的鏤空花邊。在此過程中，讓孩子主動去解密圖示，給幼兒自主去探索方法，允許幼兒出錯，幫助他們分析原因，鼓勵再次嘗試。

當孩子剪出鏤空的連續圖案時，他們的笑臉個個興奮起來，在下一步的裝飾製作中，他們發現剪下的圖案還可以裝飾在不同位置，將毛衣點綴的更加華美。擺上一個個獨特的圖案，貼上一條條連續紋樣，撿起一顆顆亮晶晶的珠片，很多孩子做得入了神，一個紅色、一個黃色、一個紅色……一邊擺一邊唸叨，儘管製作花費的時間很長，但是孩子們全神貫注的摸樣，好像在完成一件藝術品。

當看到自己的毛衣展示出來時，孩子們個個自信滿滿，積極地介紹着，這是我製作的毛衣，中間的小花是獨立花紋，下面的連續花紋是剪出來的……誰說不是呢，二十一世紀的服裝設計師由此誕生！

幼兒園大班手工教案8

活動目標

1、學習用正方形紙三次對角折後，通過剪去三個角、三條邊的適當部分，表現出圓形、方形、不規則形的不同窗花。

2、激發對剪紙的興趣，培養幼兒喜愛民間剪紙藝術和對窗花的欣賞情趣。

3、發展手部動作的靈活性。

活動準備

1、窗花範例。

2、較薄的正方形彩紙、剪刀、稀漿糊、抹布、小籮子、大張報紙。

3、操作材料“剪窗花”，引導幼兒欣賞民間剪紙藝術。

活動過程

1、導入活動，引起興趣。

教師出示窗花範例，提問：你們看這上面的花紋好看嗎？它是用正方形紙摺疊剪成的。剪紙是我們中國人發明的.。從前，中國人過年就用紅紙剪出好看的圖案，貼在窗戶上，這就叫窗花。前幾天，我們已經欣賞過民間的剪紙，它是一種流傳在民間的藝術，現在許多地方還有剪窗花的習俗。今天，我們來學剪窗花，看誰剪的窗花看。

2、引導幼兒觀察瞭解剪窗花的方法。

教師：這些窗花都是用折剪的方法剪出來的（邊講邊示範）：把正方形的紙角對角折三次後再剪。剪的時候要注意：剪最長的邊和打不開的短邊能使窗花的中間變得很漂亮；剪能打開的短邊會使窗花的邊緣變得很漂亮；剪中心點的角能使窗花的中心部分變得很漂亮；剪另外兩個角會使正方形窗花變成其他形狀；把能打開的短邊剪成弧形，窗花就變成了圓形。可以剪各種圖形，但不能剪斷，也不能從一條邊剪到另一條邊，剪好展開後就成了一張漂亮的窗花。

3、交代要求，幼兒操作，教師指導

教師：“請幼兒觀看操作材料‘剪窗花’，用彩色紙剪成窗花，剪好後把它貼在操作材料的空白處。可以用白紙剪窗花，貼在彩紙上；也可以用彩紙剪窗花，貼在白紙上；或者用深色紙剪窗花，貼在淡色紙上；或者用淡色紙剪窗花，貼在深色紙上。總之，要把顏色配得好看些。貼的時候，要把窗花翻過來，放在報紙上，在中間和四周的幾個點上抹一點漿糊，把手在抹布上擦乾淨後，再把窗花反過來粘貼在操作材料上或選好的紙上。

幼兒操作，教師巡迴指導，注意幼兒剪的部位和方法，鼓勵幼兒大膽有創新地折剪，注意粘貼窗花的方法。

4、評價作品，結束活動。

選出有創造性、層次分明的窗花，對認真操作的幼兒給予表揚，並展覽窗花。

活動延伸

將剪出的窗花貼在窗上，佈置環境。

幼兒園大班手工教案9

一、活動目標：

1、在瞭解蜘蛛織網的基礎上，動手學織網。

2、能大膽發揮想象，體驗自己設計的樂趣。

二、活動準備：

1、知識經驗準備：幼兒在日常生活中觀察蜘蛛織網。

2、操作材料：毛線團，泡沫板、塑料圖釘若干。

3、教具：蛛蛛圖片。

三、活動過程：

（一）激發幼兒織網的興趣。

1、引出課題，激發操作興趣。

2、幼兒交流蜘蛛織網的圖案。

（二）自我嘗試

1、幼兒操作，嘗試蜘蛛織網。

（三）作品展示，交流，分享

1、教師引導幼兒尋找蜘蛛織網的.規律。

2、幼兒與同伴交流蜘蛛織網。

3、師生共同清理活動場地。

（四）活動延伸：

1、進一步瞭解蜘蛛織網的方法。

2、根據蜘蛛織網的特點，學畫一些對稱的圖形。

幼兒園大班手工教案10

活動目標：

1、引導幼兒看圖示，用正方形紙折、剪的方法制作馬。

2、培養幼兒的耐心做事的良好習慣。活動準備：1、範例一個，摺紙圖示一張。2、正方形紙張、剪刀(與幼兒人數相等)。

活動過程：

一、出示範例，引起興趣。

二、教師示範折馬。

1、現在老師教你們怎麼樣折嗎?我們先來看摺紙圖示，小朋友你們能看出怎麼樣折嗎?你能看懂哪個步驟呢?

2、教師講解示範。

(1)首先我們要將正方形紙張對邊折，變成長方形。我們再把長方形對角折一下，再打開

(2)然後我們再把它折成雙三角形。一個往外折一個往裏折。對到中線來，輕輕壓平。

(3)我們那周放在中間變成了菱形，用剪刀把雙三角形的中間對半剪開。

(4)將雙三角形的四個角分別向四個斜下方拉開。

(5)將上面的兩個角分別折出馬的頭和尾巴。

3、小朋友你們看，你們知道怎麼樣折馬了嗎?現在老師再示範折馬，請小朋友仔細看。

4、教師再次示範折馬。

三、分發紙張和剪刀。

小朋友你們想來折馬嗎?現在老師給小朋友分發剪刀和紙張，小朋友拿到剪刀後，不能拿來玩，在使用剪刀的時候要注意安全。

2、幼兒摺紙，教師巡迴指導。

請小朋友按照圖示的方法來折馬，在用剪刀剪的時候要注意不能剪的太下了。折馬的頭和馬尾巴的`時候，馬的頭應比尾巴折得更短。幫助能力差的幼兒完成作業。

四、幼兒作品。

我們一一看、比一比誰的馬折得最漂亮。

幼兒園大班手工教案11

【活動目標】

1、瞭解插花的幾種方式，能有興趣的參加插花活動。

2、通過剪剪、貼貼、插插、提高幼兒對美的鑑賞能力。

3、學說祝福的話語，會用祝福表達對自己身邊人的關心。

【活動準備】

1、插花課件，竹筒，花泥，透明膠、雙面膠、剪刀等工具。

2、各色彩色紙花、竹枝、竹小棒、假花等若干材料。

3、插好的盆花。

【活動過程】

一、欣賞範例，瞭解心願花的意義。

1、出示“心願花”。師：“老師收到一樣別緻的禮物，帶來和小朋友分享。”

2、觀察心願花，比較它和其他插花的不同之處。

師：“這盆花和我們平時看到的插花一樣嗎？有什麼特別的地方？”

3、介紹“心願花”的意義，瞭解秋天的祝福這種形式。

師：“秋天來了，老師很喜歡秋天，所以我的朋友就送給我這樣一份秋天的祝福，祝我心裏的每一個願望都能實現。你們喜歡這樣的祝福嗎？”

二、欣賞心願花課件。

師：看了這些美麗的心願花，我忍不住也做了一盆心願花。出示“滿面桃花”的心願花。

三、結合課件，介紹插花的幾種方式。

師：“老師在做心願花的時候，發現插花也是一門學問。你們知道花店裏的阿姨怎樣插花的嗎？”觀看課件（花店插花演示）。

師：“阿姨給我們介紹了哪幾種插花的方法呢？”在黑板上出示圖例，課件演示和插花圖例相關的幾組心願花作品。（扇形插花、直立形插花、圓形插花）

四、介紹材料和製作要求。

1、自選材料製作花朵，製作花朵的紙張材料分2種：色粉紙、海綿紙；選擇竹筒容器，根據容器的外形設計插花造型，合理佈局。

2、如果製作遇到困難，可以來觀察循環播放的心願花課件，或請老師和小朋友幫忙。

3、材料和工具用完及時放回原處，垃圾入筒。

五、幼兒製作心願花，學習插花布局。

1、鼓勵能力強的幼兒嘗試自己剪出不同的.花形，製作心願花；插花時提醒幼兒觀察佈局，插完後注意在花朵間隙和竹筒上作進一步的美觀加工。

2、遇到困難，鼓勵幼兒自己想辦法解決，或者與同伴合作解決。

六、欣賞作品，送上秋天的祝福。

師：“小朋友做的心願花把我們的活動室變得五彩繽紛了，在這個花的海洋裏，我聞到了甜蜜的味道，你們聞到了嗎？”

師：“我想把我做的心願花送給我的好朋友，告訴她秋天來到了，祝她永遠開心快樂。”

師：“你們想把心願花送給誰呢？你會怎麼對他們說什麼呢？”展示自己的作品，說出一句祝福的話語。

師：“小朋友都想把秋天的祝福送給我們身邊最親的人，相信收到祝福的人都會非常幸福的。”

幼兒園大班手工教案12

教材分析

端午節小孩佩戴香包，不但有避邪驅瘟之意，而且有襟頭點綴之風。香包形形色色，玲瓏奪目，深受孩子們的喜歡。大班幼兒手部肌肉的靈活性逐漸提高，他們喜歡用各種工具和材料進行製作，並能嘗試藉助輔助材料表現物體的細節特徵。本次親子活動，旨在讓幼兒在家長的指導合作過程中，探索用剪、貼、針線穿縫等技能縫製香包的方法，體驗親子製作香包的快樂，感受節日的溫馨。

活動目標

1.知道端午節有掛香包的習俗，初步瞭解香包的功用及製作材料。

2.嘗試用針縫的方法制作香包，知道與小朋友保持合適的`距離，注意用針的安全。

3.體驗與家長自制香包的快樂。

活動準備

1.製作香包所需的材料：艾草、乾花、針、線、各色花布、吊墜、彩珠等等。

2.幼兒已有用針經驗。

3.民間音樂的磁帶、教學課件。

活動建議

1.利用教學課件，幫助幼兒感受香包的不同形狀。

（1）觀察香包，瞭解掛香包的用途。提問：端午節人們爲什麼要掛香包?

小結：古時人們在端午節這天小孩早晨出去踏青脖子、手上和腳上掛上穿好的五彩線胸前還要掛着香包驅蟲辟邪，保護孩子們的安全。

（2）瞭解香包的不同形狀，激發自制香包的興趣。

小結：香包的形狀多種多樣，有圓形、心形的、圓柱體的、葫蘆形的、椎體的等等，色彩鮮豔，裝飾美麗，香包主要有吊繩、香包袋、吊墜三部分組成。

2.討論、探索製作香包的方法及注意事項，知道縫製香包時要與小朋友保持合適的距離，保護自己和他人安全。

（1）探討製作香包的方法和步驟，瞭解製作香包的基本流程。提問：做香包需要哪些材料?怎樣使用這些材料來做香包?

小結：首先要根據自己想製作製作的香包形狀裁剪布料進行縫合，然後安裝吊繩、製作吊墜，最後在香袋裏裝上艾草、乾花等香料。

（2）親子討論製作什麼形狀的香包，並與大家分享交流製作方法。

（3）討論做香包的注意事項，提醒家長和小朋友正確使用剪刀和針線，確保人身安全。

3.在音樂聲中，家長指導幼兒縫製香包，體驗親子製作的快樂。

4.共同欣賞、評析作品，共同分享親子製作香包的樂趣。

（1）幼兒和家長展示並講述自己的作品，重點引導講出自己作品的製作過程。

（2）引導幼兒互相評價，主要在觀察評價中感受作品的優美造型、新穎的創造想象。看！香囊漂亮嗎？

大班綜合優質公開課《鴨子騎車記》視頻+課件PPT+音樂+詳案

幼兒園大班手工教案13

活動目標：

1、嘗試用多種材料進行印畫活動。

2、欣賞自己製作的小背心上的圖案，體驗創作的快樂。

活動準備：

1、多媒體課件、音樂磁帶。

2、彩色背心一件、各色廢舊背心若干、圍裙若干。

3、各色顏料、墊布、擦手毛巾、各種印花玩具、印章、廢舊報紙、瓶蓋。

活動過程：

一、遊戲“小手變變”入場，引發幼兒興趣。

師生邊說邊做動作：“我的小手拍一拍，我的小手捏一捏，我的小手攥一攥，我的小手搓一搓，我的小手按一按。”[把印畫時需要的動作編到遊戲裏]

師：“你們的小手會做動作，我的小手呀會變魔術，快閉上眼睛，你們看我能變出什麼來？”

二、出示背心，啓發幼兒初步嘗試印畫。

1、出示彩色背心，感受彩色背心的美，激發幼兒印畫慾望。

師：“你們睜開眼睛看看，是什麼呀？”（穿上彩色的花背心）

師：“背心上面都有些什麼顏色啊？有什麼圖案呢？”

師：“猜一猜這麼漂亮的背心是怎麼做出來的呢？”

2、出示廢舊背心和顏料、印畫工具，鼓勵幼兒初步嘗試用幾種材料印畫。

師：請您來選一種材料試一試。

師：“手髒了怎麼辦？兩件背心哪個更漂亮？”。（引導幼兒知道在印畫時，將各種不同的顏色搭配在一起，效果會更漂亮）

師：原來有這麼多東西可以用來印畫呀！

三、播放課件，豐富幼兒已有的生活經驗，激發幼兒創作願望。

師：老師還見過更漂亮的'背心呢，咱們一起來看一看吧！（師引導幼兒觀察各種有漂亮圖案的背心，說出上面的各種顏色、圖案）。

師：“老師把屏幕上這些漂亮背心給你們變下來了，悄悄地去看一看。”（來到操作區，觀察操作材料）

師：“都是沒有圖案和顏色的背心，那怎麼辦呢？”

四、播放舒緩的背景音樂，幼兒嘗試用多種材料印製小背心，師巡迴指導。

教師提醒幼兒，一個工具只能蘸一種顏色，在印畫的同時注意畫面、桌面、衣服的潔淨。提醒幼兒在印畫時，將各種不同的顏色搭配在一起，效果會更漂亮。

五、時裝表演，引導幼兒欣賞、評價、展示作品，讓幼兒體驗創作成功的快樂。

師：“把你的小手變成小夾子，把背心晾一晾。”

師：“給你的朋友講講，自己的背心是用的什麼工具和什麼顏色印出來的？看看朋友們的背心是怎樣做的？”

師：“小模特們把漂亮的彩色背心穿上，咱們一起秀起來吧。”

幼隨動感音樂時裝表演，進行作品展示，師拿相機給幼拍照，鼓勵孩子們大膽表現，讓孩子們體驗活動的快樂。

活動結束：

我們一起給更多的朋友展示我們自己印的漂亮的彩色背心。

幼兒園大班手工教案14

活動目標：

1、學會用圓錐體組合的方法制作綵球。

2、能與同伴分工合作共同製作，協商裝飾六一的舞臺。

3、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

活動準備：

1、世界兒童慶祝六一的錄像或掛圖。

2、綵球範例;半圓型彩色紙、雙面膠、膠水等。

活動建議：

1、請幼兒欣賞世界兒童慶祝六一的.錄像或掛圖，知道六一兒童節是全世界小朋友的節日。

2、欣賞綵球。教師出示綵球請幼兒說說綵球是用什麼材料做成的，並以過六一的口吻，激發幼兒自制綵球的興趣。

3、學習製作花球。

(1)教師展示製作材料，通過拆開彩球，帶領幼兒觀察、討論，重點講解圓錐體的製作

(2)幼兒分組製作。提醒幼兒互相合作將製作的圓錐粘貼組合成綵球、

(3)教師根據幼兒實際操作，隨時給與幫助，如：邊做示範邊講解綵球的做法或提供綵球的圖示等，並提醒幼兒向同伴學習。

4、佈置環境。組織幼兒共同協商用製作的燈籠裝飾六一的舞臺，營造節日氣氛，充分體驗成功的快樂。

5、體驗活動在六一節的活動前舉行最佳。

美工區提供其他製作綵球的方法，裝飾六一的舞臺。

幼兒園大班手工教案15

活動流程：

【欣賞激發】——【討論示範】——【嘗試製作】——【欣賞評價】

活動過程：

一、欣賞激發：

1、現在是什麼季節？（夏天到，天氣熱）

你有什麼好辦法，使自己涼快呢？（空調、電扇、冷飲、洗澡、扇子等）

2、欣賞各種各樣的扇子：這些扇子都是我們小朋友帶來的、還有是老師在電腦上搜集的扇子圖片（牆面佈置的扇子）這些扇子漂亮嗎？你最喜歡哪一把扇子，爲什麼？

二、討論製作：

1、老師這裏還有一些扇子，你們看，這兩把扇子有什麼不同？（引導幼兒發現一把已經裝飾好了，另一把還沒裝飾）你喜歡哪一把，爲什麼？

2、（出示沒裝飾的扇子）這把扇子好看嗎？請你想想辦法讓扇子好看一點，你想用什麼來裝飾扇子？（幼兒發表看法）

3、這裏還有許多要裝飾的扇面，你們想不想試一試。

三、嘗試製作：

幼兒製作扇子，裝飾扇面，教師巡迴指導。

1、引導能力強的幼兒有規律地裝飾扇面，提醒幼兒大膽嘗試用各種材料使畫面更美。

2、及時鼓勵幫助能力差的幼兒。

3、及時地肯定幼兒的表現。

四、欣賞評價：

1、展示與欣賞

（1）你覺得自己的扇子美不美，美在哪裏？還有誰的扇子也很美？

（2）把自己的扇子介紹給朋友和客人老師，說說你是用什麼材料裝飾的？

（3）教師評價：你們做的扇子都很美，我們來開個扇子展覽會吧。

2、延伸：

回家再去尋找使自己涼快的辦法。

活動要求：

1、嘗試用各種材料有規律地裝飾扇面，感受扇子的美；

2、引導幼兒大膽創作，體驗成功的樂趣。

活動準備：

1、扇子展覽（牆面環境佈置：幼兒帶來的扇子，收集的`材料。）

2、用卡紙等剪成的各種形狀的扇面、事先製作。

3、裝飾材料（半成品各種圖形或圖案）、扇柄（冰棍棒）、蠟筆、漿糊等。

活動重點：

引導幼兒大膽製作扇子，體驗成功的快樂。

活動難點：

嘗試有規律地裝飾扇面，感受扇子的美；

設計思路：

夏天到了，怎麼使大家不開空調也能涼快度過夏天呢？我把這個難題流給了孩子。孩子們聽了這個問題，好象並不覺得爲難，不一會兒就出了好多注意，而且還把這些都一一畫出來，如喝冷開水、吃西瓜、乘風涼、開電扇、扇扇子、看圖書等。一天，有位小朋友帶來了一把扇子，第二天又有一位小朋友帶來了扇子，而且更多的孩子對扇子產生了好奇，於是，我讓幼兒收集扇子，並將帶來的扇子展示在牆面，漸漸地他們對扇面上的花紋產生了興趣，於是，我設計了本次活動。通過讓幼兒觀察扇子的不同形狀、花紋，激發幼兒製作扇子、裝飾扇面的興趣。爲了進一步滿足幼兒的慾望，我提供了多種材料，讓他們嘗試有規律地裝飾扇面。考慮到年齡的特點與個體差異，在材料的提供上有現成的和半成品的圖案。同時鼓勵幼兒大膽地裝飾，體驗成功的樂趣。