幼兒園兒歌活動教案(15篇)

作爲一位傑出的教職工，通常需要用到教案來輔助教學，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？以下是小編爲大家收集的幼兒園兒歌活動教案，希望對大家有所幫助。

幼兒園兒歌活動教案1

活動目標：

1．通過學習朗讀兒歌，初步感受問答歌的結構特點和語言風格。

2．引導幼兒有節奏地朗誦兒歌，並豐富有關昆蟲的知識。

3．願意和老師、同伴一起朗讀兒歌，體驗合作朗讀的愉悅之情。

活動準備

：螢火蟲、蝴蝶、蜻蜓PPT。音樂：蝴蝶找花、小蜻蜓、圓舞板

活動過程：

一．認識昆蟲

1."嗡嗡嗡"聽，是什麼聲音？誰來了？（蟲兒飛來了）什麼蟲兒飛到小一班來了？（蜜蜂圖片）原來是蜜蜂飛來了！蜜蜂飛的`時候會發出嗡嗡嗡的聲音。（師拿着蜜蜂飛一圈）和蜜蜂打個招呼吧！（蜜蜂，你好！）大家好！今天蟲兒要聚會，除了我，還有別的蟲兒要來，你們歡迎嗎？（歡迎歡迎！）

2．（點擊螢火蟲）這一閃一閃會發光的是什麼蟲兒呀？（螢火蟲）看，螢火蟲的尾巴會發光，一閃一閃像什麼？（小星星，燈籠……）（出示燈籠）

（點擊蝴蝶）什麼蟲兒來了？（這是一隻漂亮的花蝴蝶）花蝴蝶在幹什麼？（花蝴蝶兒愛跳舞，請幼兒聽音樂學一學）還有什麼蟲兒來了？（點擊蜻蜓）你們看蜻蜓像什麼？（飛機）我們小小班時學過小蜻蜓律動，聽着音樂一起來飛一飛。（律動：小蜻蜓）你們知道蜻蜓有什麼本領嗎？（點擊PPT，吃蚊子）蜻蜓最愛吃蚊子。

二．學習詩歌

1．蟲兒們又漂亮又能幹，它們要來考考小一班的小朋友，聽好：什麼蟲兒嗡嗡嗡？什麼蟲兒提燈籠？什麼蟲兒愛跳舞？什麼蟲兒吃蚊子？小朋友你們會回答嗎？

2．好，我再來問：什麼蟲兒嗡嗡嗡？蜜蜂飛來嗡嗡嗡。什麼蟲兒提燈籠？螢火蟲兒提燈籠。什麼蟲兒愛跳舞？花蝴蝶兒愛跳舞。什麼蟲兒吃蚊子？蜻蜓最愛吃蚊子。

3.師生一起讀《蟲兒歌》。

4.邊拍手邊跟着節奏讀《蟲兒歌》。

5.給幼兒圓舞板，邊打節奏邊讀《蟲兒歌》。

6.老師問，幼兒回答。師生合作朗讀《蟲兒歌》。

7.幼兒分組合作朗讀《蟲兒歌》。

三．和蟲兒再見

兒歌：蟲兒的歌

什麼蟲兒嗡嗡嗡？蜜蜂飛來嗡嗡嗡。

什麼蟲兒提燈籠？螢火蟲兒提燈籠。

什麼蟲兒愛跳舞？花蝴蝶兒愛跳舞。

什麼蟲兒吃蚊子？蜻蜓最愛吃蚊子。

幼兒園兒歌活動教案2

活動目標：

1、瞭解荷花的各種特點，從而理解兒歌的含義。

2、啓發幼兒根據兒歌的內容想象並用動作來表演。

活動準備：

1、帶幼兒認識荷花，知道荷花的生長過程。

2、與兒歌相應的圖片。

活動過程：

一、欣賞荷花，幼兒說說荷花的主要特點和生長過程

1、師：荷花是長在什麼地方的呀？荷花的葉子是怎樣的`？荷花池裏還會有什麼呢？

2、幼兒根據自己的知識經驗講述。

二、結合圖片學習兒歌《荷花開》

1、出示圖片：圖上有什麼？（小魚、小蝦、小雨還有風兒和荷花）

2、老師把這張圖片上的內容編成了一首好聽的兒歌，大家一起來聽一聽吧！

3、教師示範朗誦兒歌《荷花開》

4、教師指圖，幼兒根據圖片內容逐步念出兒歌的內容，同時幫助幼兒理解兒歌的含義。

師：兒歌裏說的紅色的大傘是什麼呀？（荷花）

三、啓發幼兒根據兒歌內容創編動作

1、師：暖暖的風兒吹過來，可以做什麼動作呢？

小雨又能做什麼動作呢？

小魚、小蝦可以用什麼動作表示？

……

2、先讓個別幼兒演示他創編的動作，在選擇合適的集體練習。

3、帶領幼兒邊念兒歌邊表演動作。

幼兒園兒歌活動教案3

教案目標：

1、能有節奏地朗誦兒歌，發準"生"、"裝"等字音。

2、運用聽說遊戲的方法感知、理解兒歌內容。

3、感受豐收的喜悅。

教案准備：

1、金黃色的大披風一件；筐子一個。

2、蘋果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果。

3、蘋果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果的頭飾。

教案過程：

一、瞭解兒歌中的角色，引起幼兒興趣。

教師身穿大披風，披風下藏着蘋果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果，扮成要生寶寶的`秋媽，提問：我是秋媽媽，我的肚子裏有什麼？幼兒猜測。

二、教師邊表演邊朗誦兒歌，初步欣賞、感受兒歌內容。

唸到"秋媽媽肚皮大"時，雙手做表示大的動作，輕輕拍拍自己的肚子。

唸到"生下許多果娃娃"時，做表示許多的形體動作。

唸到"蘋果、梨子和香蕉"時，從披風下拿出蘋果、梨子、香蕉放在筐子裏。

唸到"還有石榴和葡萄"時，從披風下拿出石榴、葡萄放在筐子裏。

唸到"哎呀呀，哎呀呀裝呀裝不下"時，將從披風下拿出的水果放在筐子旁邊，表示水果滿的放不下。

三、教師提問，幫助幼兒理解兒歌並練習發準字音。

秋媽媽肚皮大，她要幹什麼？（糾正發音：生）秋媽媽生下了哪些果娃娃？這麼多果娃娃能裝得下嗎？（糾正發音：裝）四、教師幼兒邊玩遊戲邊學習朗誦兒歌。

教師分配角色，扮演"蘋果、梨子、香蕉、石榴、葡萄"的幼兒帶頭飾藏在老師的披風下面；扮演"筐子"的幼兒圍坐成一個圓圈。

教師帶幼兒邊朗誦兒歌邊做遊戲。

　四、幼兒交換角色表演。

幼兒園兒歌活動教案4

主題來源：大班《夢幻西遊記》

涉及領域：語言、、社會

活動形式：集體、分組

教案目標：1、體驗同心協力的同伴關係

2、理解有情節的內容，感受中國傳統連鎖調的形式特點，能學會有表情地朗誦

3、對幼兒進行安全教育（不要跟着陌生人走）

4、能夠分角色表演

教案准備：

1、響板一個，音樂《一個師傅三個徒弟》

2、《孫悟空打妖怪》磁帶，唐僧師徒及妖怪（雙面）頭飾、面具、卡片

3、《孫悟空打妖怪》相關情節的道具：金箍棒、大釘耙、行李箱、貼絨黑板

教案過程：

一、組織教學使幼兒安靜

二、通過交談引導幼兒鞏固唐僧師徒的特徵

1、教師故作神祕狀讓小朋友猜猜老師請來了幾位好朋友，他們都是誰呢？然後放音樂《一個師傅三個徒弟》。（聲音先小後大）

2、出示孫悟空面具，然後以他的口吻向幼兒介紹自己——是隨師父去西天取經，誰知道孫悟空的師傅是誰嗎？

3、與幼兒互動，根據幼兒的回答一一出示唐僧、豬八戒、沙和尚等卡片，並說出他們各自有什麼特徵（如孫悟空有金箍棒、豬八戒非常貪吃……）

4、根據孫悟空的`自述引出妖魔鬼怪，讓幼兒想一想，爲什麼唐僧、豬八戒容易上當受騙？孫悟空爲什麼沒有上當？我們小朋友要向誰學習？平時陌生人給你東西吃，要像豬八戒一樣貪吃嗎？

三、欣賞

（1）、請幼兒自行表演角色動作，放錄音機讓幼兒聽《孫悟空打妖怪》

（2）、帶上圍裙，有節奏地念《孫悟空打妖怪》，同時按順序一一出示頭飾

（3）、聽後請幼兒說說這首念起來有什麼特別的地方

四、教念

教師加上身體語言完整地念一遍，讓幼兒跟着老師念

五、角色表演

（1）、請幾位幼兒分角色表演，讓幼兒確定自己扮演的是什麼角色，根據的情節進行表演，沒有參加的小朋友和老師一起念《孫悟空打妖怪》

（2）、重新找小朋友將重複1—2遍，加深幼兒印象

六、結束部分：

小結：在《一個師傅三個徒弟》的音樂中讓幼兒做自己喜歡的動作走出活動室。