幼兒園中班社會活動教案：我和弟弟妹妹不一樣

作爲一位無私奉獻的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編爲大家收集的幼兒園中班社會活動教案：我和弟弟妹妹不一樣，歡迎大家分享。

幼兒園中班社會活動教案：我和弟弟妹妹不一樣1

活動目標：

1、能根據圖片說出自己和小班小朋友的不同，感受自己是一箇中班的小朋友，爲自己變能幹而高興。

2、能用繪畫表達自己想和弟弟妹妹做的事。

活動準備：

1、《小朋友的書。我升中班了》

2、畫筆、畫紙。

活動準備：

一．談話引入

引導幼兒說一說自己現在是一名中班小朋友了，心裏是什麼樣的感覺，現在當哥哥姐姐了，和小班的弟弟妹妹有哪些地方不一樣。

二．看圖說話

閱讀《小朋友的書。我升中班了》第5頁"我和弟弟妹妹不一樣"，教師提問，幼兒自由表達。

1。第一幅圖上畫的`是什麼？你們還記得自己剛上幼兒園的時候的樣子和心情嗎？現在我們和小班的弟弟妹妹有什麼不一樣？

2。第二幅圖上畫的是什麼？我們還會做什麼？我們與小班的弟弟妹妹有什麼不一樣？

3。第三幅圖上畫的是什麼？中班的哥哥姐姐在做什麼？弟弟妹妹會是什麼樣的心情？我們還學到了什麼本領和弟弟妹妹不一樣？

4。第四幅圖上畫的是什麼？你想和弟弟妹妹玩什麼呢？說說你想和弟弟妹妹一起做什麼事情。

三．畫畫自己想和弟弟妹妹一起做的事

教師給予一定的幫助和知道，完成後可請幼兒說說自己的畫。

四．教師總結

總結中班小朋友和小班小朋友的不同，激發幼兒當各個姐姐的角色意識，爲下一次活動做鋪墊。

（結束）：

中班主題活動《不一樣的你和我》中有一堂社會領域活動《我和弟弟妹妹不一樣》。這堂課不僅要讓孩子們根據圖片說出自己和小班孩子的不同，而且還要感受自己是一箇中班小朋友，爲自己變能幹而高興。活動一開始，我便直入主題：小朋友，請你們說一說我們是中班的哥哥姐姐了，心裏有什麼感覺？一個問題拋出，舉手的孩子寥寥無幾，我納悶了：是他們沒能理解我的問題嗎？於是我換了種提問方式：小朋友，升入中班當哥哥姐姐了，你們高興嗎？（高興）除了高興你們還覺得怎麼樣？接着五花八門的回答陸續的來了，課堂氣氛一下活躍起來！（反思：老師提問方式的恰當與否直接影響幼兒對問題的思考）。活動的第二個環節我便接着剛纔的話題順勢問孩子們：當了哥哥姐姐，你覺得哪些地方比弟弟妹妹能幹了呢？刷，幾乎所有的孩子都舉起了雙手，說明孩子對自己的行爲評價還是有的，看得出他們自豪，自信！想到這，我的心裏無比高興！

幼兒園中班社會活動教案：我和弟弟妹妹不一樣2

活動目標：

1、能根據圖片說出自己和小班小朋友的不同，感受自己是一箇中班的小朋友，爲自己變能幹而高興。

2、能用繪畫表達自己想和弟弟妹妹做的事。

活動準備：

1、《小朋友的書.我升中班了》

2、畫筆、畫紙。

活動準備：

一．談話引入

引導幼兒說一說自己現在是一名中班小朋友了，心裏是什麼樣的感覺，現在當哥哥姐姐了，和小班的弟弟妹妹有哪些地方不一樣。

二．看圖說話

閱讀《小朋友的書.我升中班了》第5頁"我和弟弟妹妹不一樣"，教師提問，幼兒自由表達。

1.第一幅圖上畫的是什麼？你們還記得自己剛上幼兒園的時候的樣子和心情嗎？現在我們和小班的弟弟妹妹有什麼不一樣？

2.第二幅圖上畫的是什麼？我們還會做什麼？我們與小班的弟弟妹妹有什麼不一樣？

3.第三幅圖上畫的是什麼？中班的哥哥姐姐在做什麼？弟弟妹妹會是什麼樣的心情？我們還學到了什麼本領和弟弟妹妹不一樣？

4.第四幅圖上畫的是什麼？你想和弟弟妹妹玩什麼呢？說說你想和弟弟妹妹一起做什麼事情。

三．畫畫自己想和弟弟妹妹一起做的事

教師給予一定的幫助和知道，完成後可請幼兒說說自己的畫。

四．教師總結

總結中班小朋友和小班小朋友的不同，激發幼兒當各個姐姐的角色意識，爲下一次活動做鋪墊。

(結束)

中班主題活動《不一樣的你和我》中有一堂社會領域活動《我和弟弟妹妹不一樣》。這堂課不僅要讓孩子們根據圖片說出自己和小班孩子的不同，而且還要感受自己是一箇中班小朋友，爲自己變能幹而高興。活動一開始，我便直入主題：小朋友，請你們說一說我們是中班的哥哥姐姐了，心裏有什麼感覺？一個問題拋出，舉手的孩子寥寥無幾，我納悶了：是他們沒能理解我的問題嗎？於是我換了種提問方式：小朋友，升入中班當哥哥姐姐了，你們高興嗎？(高興)除了高興你們還覺得怎麼樣？接着五花八門的回答陸續的來了，課堂氣氛一下活躍起來！(反思：老師提問方式的`恰當與否直接影響幼兒對問題的思考)。活動的第二個環節我便接着剛纔的話題順勢問孩子們：當了哥哥姐姐，你覺得哪些地方比弟弟妹妹能幹了呢？刷，幾乎所有的孩子都舉起了雙手，說明孩子對自己的行爲評價還是有的，看得出他們自豪，自信！想到這，我的心裏無比高興！