幼兒園教案雪孩子

作爲一位兢兢業業的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園教案雪孩子，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園教案雪孩子1

教學內容及學情分析：

《雪孩子》是一節語言活動，選自大班上學期第八個主題《冬天的故事》中，故事語言淺顯，簡潔，生動地表現了雪孩子奮不顧身從火中救出小白兔，自己卻融化成水，經過太陽一曬，又變成天上一朵朵美麗的白雲的經過。既形象地表現了雪孩子捨己救人的高尚品質，又結合自然現象說明雪遇熱融化蒸發形成白雲的這一科學道理，在趣味性活動中使幼兒獲得真實的情感體驗，進而學習雪孩子樂於幫助別人的美德，一方面可以對幼兒進行良好的情感教育，另一方面故事中的科學現象，很好的滿足了幼兒的探索需要。

活動目標:

1.通過欣賞故事，引導幼兒體會雪孩子捨己救人的高尚品質。

2.通過運用多種形式，使幼兒知道雪遇熱融化、蒸發、形成白雲的自然常識。

3.理解故事內容，記住重要情節，學說故事中的對話。

活動重難點：

結合教材特點和目標要求，我確定本節活動的重點爲：理解故事內容，體會雪孩子捨己救人的高尚品質；從幼兒的現有水平出發設定的難點是：知道雪遇熱融化、蒸發形成白雲的自然常識。

活動準備：

雪孩子圖片《雪孩子》多媒體課件

運用多媒體課件是爲了使生動鮮活的畫面吸引幼兒，展現出生動形象的故事情節，使幼兒對故事更感興趣。

活動過程：

（一）：談話導入，激發興趣

教師組織幼兒談話，邊出示雪人圖片邊對幼兒說："小朋友們，今天你看誰到我們班來了？"（雪孩子，雪人）"雪孩子今天做了一件非常了不起的事情，會是什麼事情呢？"然後引出故事。我運用這種方法有兩個目的：

（1）.引起興趣，營造和諧、愉快的活動氛圍。

（2）充分調動幼兒活動的積極性，增加幼兒對將要發生的事情的好奇，同時引出故事的主要角色。

（二）、教師有感情完整講述故事，引導幼兒理解故事內容。並提問：

（1）故事的.名子叫什麼？

（2）故事裏講了一件什麼事？

（3）雪孩子去哪裏了？

此環節讓幼兒在完整欣賞故事後，運用提問法，引導幼兒根據故事的內容進行回答。也可根據自己的已有經驗進行回答。讓幼兒知道雪孩子是一個樂於幫助別人的人。爲幼兒提供了寬鬆的語言環境。

（三）：運用課件，進一步引導幼兒理解故事主要情節，並感受雪孩子的內心活動。

這一環節是本節活動中的重點，因此我採用了視聽結合的方法，將故事分爲四段，讓幼兒視聽結合，更好的理解故事內容。

1．運用欣賞法引導幼兒欣賞課件第一段後，提問：兔媽媽爲了不使小白兔感到孤獨想了一個什麼好辦法？引導幼兒體驗小白兔對雪孩子的喜愛之情。

2．欣賞課件第二段後，提問：堆好雪人，小白兔睡覺的時候發生了一件什麼可怕的事情？你認爲這時雪孩子的心情是怎樣的？

3．欣賞課件第三段後，提問：雪孩子是怎樣救小白兔的？（引導幼兒學說雪孩子的對話，學習詞衝、跑，進一步體驗雪孩子救小白兔的急切的心情）

4．欣賞課件第四段後，提問：兔媽媽回來了，是誰救了小白兔？雪孩子去哪裏了？變成了什麼？爲什麼？

此環節採用的媒體課件，將故事中的角色對話，動物形象用動畫的形式表現出來，這樣使得故事內容更加生動，角色更加鮮活，幼兒也更感興趣。運用視聽結合法，通過設計的提問引導幼兒學說角色之間的對話，進一步引導幼兒體驗雪孩子捨己救人的感人事件。同時使本次活動的重點得到落實。

5、幼兒分組討論，進行表徵：

在此環節我先組織幼兒分組討論並思考："雪孩子做了什麼了不起的事情？最後雪孩子自己怎樣了？""你認爲雪是怎樣變成雲的？"

七、活動延伸部分：

1、在科學區投放多種材料，繼續引導幼兒探索水的三態變化的科學實驗，進一步理解雪遇熱融化，蒸發形成白雲的科學原理。

2、課後通過將故事磁帶及角色頭飾放在表演區，小朋友們可以欣賞和表演故事，進一步感受雪孩子捨己救人的美德。

活動反思：

通過活動拓展幼兒思維使幼兒從故事中瞭解、體會樂於幫助別人的美德。然後我引導幼兒運用表徵法根據已有經驗對雪遇熱融化，蒸發形成白雲這一自然現象進行表徵。因爲活動前幼兒已儲備雪遇熱融化，以及水的三態變化的初步經驗，因此在本環節中我運用討論法，讓幼兒展開討論，又運用表徵法，引導幼兒表徵，使幼兒進一步理解故事中的科學原理，從而使活動的難點得到很好的突破。

幼兒園教案雪孩子2

教學目標：

1、利用畫筆對頭腦中的生活形象加工，體驗創作樂趣，感受利用水粉畫材質表現出來的

2、通過對北方冬天的欣賞，感受大自然的魅力，增強學生的藝術感知能力，激發學生熱愛大自然的情感。

教學重點、難點：

掌握表現雪景的.方法， 培養學生對冬天的感情。

教學過程：

一、學生交流課前嘗試的心得、經驗。

1、簡單小結上節課創作情況，學生提出畫底稿時的問題。

2、學生交流彙報。

師：課前大家嘗試了表現雪的方法，你有什麼新的發現嗎？有什麼體會（問題）？

3、在學生交流示範的基礎上教師做適當的小結、補充，同時展示相應的表現技法的範作。

二、學生繼續完成創作稿，教師個別輔導。

1、提出上色要求，學生自由選擇表現雪景的技法。

2、教師個別輔導，集體問題集體解決，注意維持學生的興趣，鼓勵爲主。

三、舉辦小型展覽，評價。

舉行以“冬天的回憶”爲主題的作品展覽。要求學生對自己的作品進行自評，說說創作的感受、困惑。同時也對同學的作品進行評價，最後教師小結。

四、欣賞，延伸。

1、你能向大家介紹一下北方的冬天及風俗嗎？

2、在學生介紹的同時，教師利用多媒體展示相應的照片、圖片，增強視覺感知效果

幼兒園教案雪孩子3

活動目標：

熟悉動畫片第一段內容。

學習“堆、鏟、踢、挖”等動詞。

積極參與講述活動。

活動材料準備：

物質準備：節選《雪孩子》的精彩，VCD機、準備小鏟子、小木珠、小推車等小工具。

活動過程：

定格“雪孩子”的畫面，請幼兒說說雪孩子是個什麼樣的人？

觀看第一段內容，引導幼兒講講：小兔堆雪人用了什麼工具？怎麼使用的？讓幼兒學學小兔使用工具的`動作。

再次觀看動畫片，引導幼兒運用恰當的動詞描述小兔堆雪人的情節。

讓幼兒帶着問題再看這段：兔媽媽出門前對小兔子說了什麼話？小兔子爲什麼不高興？兔子媽媽想了什麼辦法？

觀看小兔子家着火的情節，學習運用描述的語言講講小兔家着火的情形，並相互交流此時自己的心情。

議一議：你覺得雪孩子是個怎樣的孩子？爲什麼？

完整觀看動畫片，請幼兒邊看邊輕聲講述內容。

幼兒園教案雪孩子4

活動目的：

1、完整講述雪孩子救小兔的經過。

2、理解詞彙：團團圍住，奮不顧身，融化，捨身救人。

3、知道火災時，要注意什麼。

4、瞭解消防的一些基本知識。

5、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

6、通過多媒體教學，初步理解故事內容，記住故事的主要情節。

活動準備：

VCD動畫片《雪孩子》。教學掛圖。

活動過程：

一、開始部分：

談話導入：今天老師請小朋友來看一個動畫片，小朋友要認真觀看，等看完了告訴老師

二、基本部分：

1、幼兒觀看動畫片《雪孩子》，說說：動畫片的名字叫什麼?故事裏有誰?小兔堆雪人用了什麼工具，是什麼使用的?

2、引導幼兒運用恰當的動詞描述小兔堆雪人的情景。

3、讓幼兒帶着問題觀看第一段動畫片的內容。

問題：兔媽媽出門前對小兔說了什麼話?小兔爲什麼不高興?兔媽媽想了什麼辦法?

4、觀看第二段內容，引導幼兒講講雪孩子的心情，議一議，你覺的雪孩子是個什麼樣的孩子?爲什麼?

5、完整觀看動畫片，請幼兒邊看邊輕聲議論：雪孩子最終變成什麼?他該不該幫助小兔?你喜歡它嗎?爲什麼?學習詞組：(團團圍住，奮不顧身，融化，捨身救人。)

6、討論交流：小兔爲什麼會發生火災?着火了怎麼辦?我們要怎樣防止火災。

7、教師向幼兒介紹火災自救的方法,並解答幼兒的疑問。

8、出示火災自救圖示，引導幼兒描述自救方法和過程。

三、結束部分。

進行火災演練活動

活動反思：

通過活動拓展幼兒思維使幼兒從故事中瞭解、體會樂於幫助別人的美德。然後我引導幼兒運用表徵法根據已有經驗對雪遇熱融化，蒸發形成白雲這一自然現象進行表徵。因爲活動前幼兒已儲備雪遇熱融化，以及水的三態變化的'初步經驗，因此在本環節中我運用討論法，讓幼兒展開討論，又運用表徵法，引導幼兒表徵，使幼兒進一步理解故事中的科學原理，從而使活動的難點得到很好的突破。

小百科：雪是從混合雲中降落到地面的雪花形態的固體水。由大量白色不透明的冰晶（雪晶）和其聚合物（雪團）組成的降水。

幼兒園教案雪孩子5

教學目標：

1、學生對冬天生活的體驗和回憶，發現冬天生活的種種美好情趣，激發學生的創作慾望。

2、讓學生在愉悅的回憶中感受大自然的美景，從而激發學生對生活的熱愛。

3、對優秀作品的賞析，感受藝術作品的藝術魅力，增強自己的藝術感知能力。

教學重點：通過雪孩子的故事創設情景，引導學生的思維，勾起他們對冬天生活的回憶，激發他們的創作慾望，從而更好地表達自己對冬天的情感。

教學難點：注意學生之間地域差別，引導學生創作時表達出南方冬天的特色。

通過線型人物造型的學習，掌握人物各種動態的表現。

教學過程：

一、故事導入，激發學生的興趣。（爲第二課時的技法的學習做鋪墊）

教材簡介:本教材主要用途爲通過指導思想，使學生懂得做人的道理，瞭解社會，樹立正確得價值觀、人生觀、世界觀，本教學設計資料適用於幼兒園幼兒園政治科目, 學習後學生能得到全面的發展和提高。本內容是按照教材的內容進行的編寫，可以放心修改調整或直接進行教學使用。

1、你看到了什麼？（雪花）

2、多漂亮的`雪呀！

看着雪花你聯想到了——（冬天），對，今天就讓我們來回憶一下剛剛過去的冬天。（板書課題）

二、走進冬天，回憶冬天。

（引導學生進行回憶，打開思維之門）

1、 那你對喜歡冬天嗎？爲什麼？

（這教師提問的節奏可以快點，問題不用深入，學生自由發表）

過渡：冬天特有的“魅力”吸引着我們，讓我們再一次走進迷人的冬天吧！

2、能把你瞭解的冬天與衆不同的特徵跟大家說說嗎？（冬天的特徵：冷，衣着，動作，雪，結冰，植物，動物冬眠……根據學生的回答板書）

（在這讓學生充分回答，同時讓學生把自己帶的照片等資料跟大家一起分享，用實物投影儀出示。）

3、 你最喜歡冬天裏哪些特有的活動和遊戲？

4、 遊戲範畫，滑雪、跳繩、打雪仗……）

4、在今年、去年的冬天有讓你難忘的事嗎？有好玩的事嗎？說出來跟大家一起樂樂。

5、你能看出他們都在做什麼遊戲或者活動嗎？

6、教師結合板書進行小結，提出創作要求。

師：剛剛我們回憶了這麼多關於冬天的景、事、物，現在請每一位同學定下心來靜靜地思考幾分鐘：今天你將選擇什麼內容來畫記憶中的冬天，要畫些什麼？怎麼畫？

小結：我們不僅可以畫雪景，和雪有關的事還可以畫人們，或者動物，植物，在冬天特有的活動，變化……（多媒體出示課前收集的不同表現內容的範畫。）

三、學生創作表現冬天，教師個別指導。

要求：在作業紙上畫出你心中與別人不一樣的冬天。

四、 簡單點評初稿，總結延伸全課。

1、選出一些有代表性的作業進行展評，如構圖、沒有表現出冬天特徵等問題，讓學生提出修改意見或建議。

2、總結，提出第二課時的學習內容。

如何表現冬天的雪景呢？除了我們用油畫棒的方法，還有更多的技法呢，先請同學們課後以自由小組爲單位去嘗試研究，下節課我們將共同討論這個問題。

幼兒園教案雪孩子6

活動目標：

完整講述雪孩子救小兔子經過。

學習詞語：

團團圍住、奮不顧身、融化、捨己救人。

懂得做個勇敢、愛幫助人的孩子。

活動材料準備：

物質準備：節選《雪孩子》的精彩，VCD機、準備小鏟子、小木珠、小推車等小工具、繪畫紙。

知識經驗準備：熟悉故事內容，瞭解雪孩子救兔子的'過程。

活動過程：

定格“雪孩子救兔子“的畫面，讓幼兒交流彼此的感受。

引導幼兒講講議議，雪孩子此時會怎麼想，怎麼做？最後，雪孩子用什麼辦法救了小兔？

觀看動畫片，學習詞語：團團圍住、融化。

議一議：雪孩子最後變成什麼？它該不該幫助小兔子？你喜歡它嗎？爲什麼？學習：奮不顧身、捨己救人。

請小朋友邊看邊完整觀看無聲畫面配音故事。

幼兒園教案雪孩子7

活動目標：

1、通過多媒體教學，初步理解故事內容，記住故事的主要情節。

2、通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。

3、萌發對文學作品的興趣，學習雪孩子助人爲樂、捨己救人的高尚品質。

活動準備：

豐富有關冬天的常識、多媒體課件

活動過程：

1、談話導入，激發興趣。

（1）什麼時候會下雪？

（2）下雪的時候可以幹什麼？

2、結合課件配樂講述故事，幫助幼兒記住故事主要情節。

提問：故事發生在什麼季節？主要講了一件什麼事？

3、分段演示課件，邊講邊提問，進一步理解故事內容。

（1）提問：兔媽媽爲什麼要給小兔堆雪孩子？雪孩子是怎樣堆出來的.？

（2）提問：雪孩子和小兔是怎樣玩耍的？它們的心情怎樣？

（3）提問：雪孩子爲什麼不跟玩累的小兔回家？

（4）提問：

①雪孩子是怎樣救小兔的？小兔得救後它的身體發生了怎樣的變化？

②爲什麼雪孩子融化後會變成一朵白雲呢？

③雪孩子犧牲自己救了別人，它是個怎樣的孩子？

4、延伸活動

（1）引導幼兒繼續探索：雪孩子還會回來嗎？回來後又會發生什麼事情？

（2）下雪後帶幼兒堆雪人、打雪仗，引導幼兒用各種形式進行表徵。