幼兒園教案：多彩的秋天

推薦人：來源: 閱讀: 2.69W 次大中小

在教學工作者實際的教學活動中，編寫教案是必不可少的，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園教案：多彩的秋天，希望對大家有所幫助。

幼兒園教案：多彩的秋天1

活動過程：

一、林中自由漫步、嬉戲。

看看、聽聽、聞聞、摸摸樹枝、樹葉、小草、小花等自然物。

二、討論交流。

1、你們在樹林中有什麼感受，有什麼發現。

2、教師引導幼兒。

做一次深呼吸，感受樹林中清新的空氣和樹木特有的清香，體會初秋的絲絲涼意。

靜靜地聽風吹過小樹林發出的聲音，聽聽腳踩樹葉的聲音，可以讓幼兒在鋪滿落葉的聲音，讓幼兒在鋪滿落葉的草地上滾一滾，進一步感受落葉。

欣賞樹林豐富的色彩：樹葉是怎樣變黃、變紅的？

觀察樹葉隨風起舞和隨風飄落的姿態。

三、撿落葉。

1、邊撿邊觀察：哪些樹的葉子落光了？

2、說一說，你找到的樹葉是從那棵大樹媽媽的樹枝上落下來的，請你去找一找。

反思與改進：

我把這個活動放在了飯後散步的時間去完成的。把教學活動更加生活化，在這樣隨機性的活動中孩子們都顯得很放鬆，在這樣放鬆的活動中讓孩子充分去感受秋天到了，樹葉飄落的自然景象。

主題名稱：多彩的秋天-秋天在哪裏-野外郊遊

教學目標：欣賞秋天的田野，感受秋高氣爽、五彩繽紛的秋季景色。

知道秋天是農作物成熟、豐收的季節。

教學準備：請家長在前期帶孩子去野外走走，爲孩子積累前期的經驗。

活動過程：

1、週日和爸爸媽媽一起秋遊後討論。

小朋友們週日和爸爸媽媽一起去秋遊後你們發現秋天的田野是什麼顏色的？有哪些農作物？

2、大家談論秋天的田野是怎麼樣的。

（1）在野外，你們有什麼不同的感受。

（2）在田野裏你們看到了哪些農作物。

（3）這些農作物，到了秋天發生了什麼變化呢？

3、交流野外郊遊後的收穫。

（1）秋天的田野究竟是什麼顏色的？有哪些農作物輸了。

（2）在郊遊中，你們還有什麼發現？

（3）在野外你們有什麼不同的感受。

主題名稱：多彩的秋天-秋天在哪裏-秋天

教學目標：

1、感受歌曲所變現的秋天落葉美的意境，能用較流暢的歌聲唱出樹葉飄落的舞動感。

2、學習邀請舞。能用身體動作表現落葉飛舞的輕盈姿態。

教學準備：

1、磁帶及錄音機。

2、落葉頭飾與幼兒人數相等。

活動過程：

一、欣賞歌曲。

（1）播放歌曲錄音一遍，提問：

你聽到歌曲里長了什麼？

樹葉是怎樣飛落的。

（2）播放歌曲錄音第二遍，請幼兒跟着歌曲做樹葉飛舞的動作。

二、教師清唱歌曲一遍，重點提問：

秋天，樹葉飛到哪裏？（引導說出"到處"）"到處"是什麼意思？（很多地方，每一個地方）

三、幼兒跟唱。

（1）第一遍跟着老師輕輕唱。（教師配伴奏陪唱）

（2）第二遍邊唱邊隨歌曲做樹葉飄落的動作。

四、學習邀請舞。

（1）幼兒集體坐成圈，教師示範邀請舞動作。

（2）教師重點講解邀請舞伴的方法。

（3）請1~2位幼兒學習並示範。

五、幼兒集體跳邀請舞數遍結束。

主題名稱：

多彩的秋天-秋天在哪裏-小小鳥撿花瓣

教學目標：

1、理解詩歌內容，感受詩歌表現的意境，體驗小小鳥在秋天撿花瓣的愉快心情。

2、採用部分替換的方式，嘗試仿編詩歌。

教學準備：掛圖20號；《小朋友的書——多彩的秋天》

活動過程：

一、出示花瓣，引出詩歌。

"今天，我們去撿花瓣，你看到草地上有哪些美麗的花瓣，你們是什麼樣子的？""有一隻小小鳥也來撿花瓣，它撿了花瓣幹什麼呢？"

二、幼兒欣賞、感受詩歌的意境，理解詩歌內容。

1、教師朗誦詩歌一遍，幼兒欣賞。

提問：秋天來了，秋風起了，花朵怎麼了？你能用動作表現嗎？

你看到那些花瓣飄落在地上？

詩歌裏的小小鳥在幹什麼？

2、教師邊粘邊朗誦詩歌，幼兒再次欣賞。

小小鳥撿了一片紅花瓣兒，做成了什麼？

小小鳥撿了兩片黃花瓣兒，做成了什麼？

小小鳥還撿了哪些花瓣，做成了什麼？

三、教師出示圖片，引導幼兒朗誦詩歌。

1、幼兒看圖片，朗誦詩歌。

2、引導幼兒邊做動作邊朗誦詩歌。

四、仿編詩歌。

1、小小鳥還會用花瓣做什麼？鼓勵幼兒大膽想象，仿編詩歌。

2、幼兒朗誦仿編的新詩句。

反思與改進：

活動開始，我運用了懸念法調動了幼兒對活動的興趣，接下來讓幼兒完整欣賞詩歌，從而體驗秋天撿花瓣的愉快心情，通過理解詩歌、仿編詩歌、模仿花瓣飄舞讓幼兒逐步深入理解詩歌。

不足之處就是我應該把撿片花瓣兒，小小鳥要縫的句式，用圖譜的方法重點講解，爲幼兒的仿編打下基礎。

主題名稱：多彩的秋天-秋天在哪裏-欣賞菊花

教學目標：

1、欣賞菊花，感知菊花外形特徵的美，瞭解菊花種類的多樣性。

2、瞭解菊花的作用。

教學準備《小朋友的書—多彩的秋天》。菊花盆栽若干，菊花茶，茶杯。

活動過程：

一、談話：說說你看到的菊花。

1、引導幼兒說說自己看到的菊花，它長得什麼樣，像什麼；自己喜歡哪種菊花。

2、觀察菊花，認識常見的集中菊花品種。

3、說一說這些菊花有什麼不一樣的地方。（引導幼兒從菊花的顏色、形狀等說菊花，發現菊花的多樣性。）

4、幼兒欣賞《小朋友的書—多彩的秋天》P5-6頁"菊花"，認識更多的菊花。

二、討論菊花的作用。

你喜歡菊花嗎？爲什麼？

美麗的菊花可以供我們觀賞，美化環境，菊花可以泡茶喝，菊花能做藥還有保護眼睛、清涼解熱等作用。

三、喝菊花茶，品嚐菊花茶的味道。

聞聞菊花茶，有什麼氣味？

喝喝菊花茶，有什麼味道？

反思與改進：

菊花應該是幼兒比較熟悉的一種花卉，可是幼兒在欣賞的過程中卻不知道它是菊花，可能使幼兒對菊花還比較陌生，想認識它，探索它，所以整個活動幼兒都很投入，能根據自己在圖片上看到的，積極的說出菊花的花瓣是什麼樣子的'、像什麼。對於菊花的品種、功能也非常有興趣瞭解，所以說這次的活動幼兒的收穫還是比較大的。

主題名稱：多彩的秋天-秋天在哪裏-螃蟹

教學目標

1、瞭解螃蟹的外形特徵，探索螃蟹外形特徵和生活習慣的關係。

2、產生探索螃蟹的興趣。

教學準備《小朋友的書。多彩的秋天》'螃蟹的相關資料，活螃蟹一隻

活動過程：

1、謎語引出課題。

"八隻腳，擡兩面，兩把剪刀頭上舞，生來最愛橫着走，嘴裏常把泡泡吐。"

2、觀察螃蟹，幼兒自由交流自己的觀察結果和感受。

3、集體討論。

看看螃蟹長得怎麼樣？

螃蟹的貝殼是什麼形狀的？你看到過什麼顏色的螃蟹了？碰一碰有什麼感覺？眼睛在哪裏？嘴巴在哪裏？你看過螃蟹的嘴巴在幹什麼？螃蟹有幾隻大奧和幾隻腳？是怎麼樣走路的？螃蟹生活在哪裏？螃蟹是怎麼樣保護自己的？

4、探索新的任務。

你吃過螃蟹嗎？煮熟的螃蟹是什麼樣的呢？你是怎麼吃的螃蟹？

幼兒園教案：多彩的秋天2

主題產生：

經過了火辣辣的夏天，秋天不知不覺已經來到了我們身邊。樹葉開始變黃，天氣開始變涼，各種各樣的水果開始上市，秋天又是豐收的季節，是花草樹木變換的季節。這些發生在孩子生活中的一切是那麼有趣，那麼美麗。在小朋友的周圍，都悄悄的發生着變化，從孩子們的言行和舉止中無時無刻透露出他們對秋天的興趣和感受。

在一次的飯後水果——吃橘子的過程中，有孩子說：“今天吃橘子真開心，橘子上面的顏色真好看，有黃有綠的。”“我看到現在水果店裏都是橘子，橘子是秋天的水果嗎？”有孩子提出了疑問。看到我把橘子皮拿到陽臺上曬，沈毅風說：“我知道橘子皮可以煮水喝，我媽媽就給我喝過。”其他的孩子都表示了質疑：橘子皮怎麼可以吃呢？秋天還有哪些水果？……孩子們對秋天的水果產生了興趣，我們就以秋天的水果爲切入口，展開了多彩的秋天的主題。讓幼兒進一步認識秋天，瞭解秋天的主要特徵，以及秋季的氣候、植物的變化，欣賞秋天的美陶冶幼兒的`審美情趣，通過各種動手操作、外出參觀、感性操作等活動讓幼兒感知秋天的季節特徵，觀察各種動植物的變化。瞭解秋季人們如何收穫，樂意參加各種收穫活動，體驗豐收的喜悅。

主題目標：

1、感受和探索秋天的季節特徵和變化，瞭解它們和人們生活的關係。

2、樂意參與各種操作探究活動，在活動中體會秋天的美。

主題線索與內容：線索一：秋天的果實水果店

水果娃娃

水果色拉

秋天裏的果娃娃

種子展覽會

種子的傳播

剝花生（建178）

撒豆豆

果實的分類

線索二：秋天的大自然（參見街心花園）落葉樹和常綠樹（學91）/林中的樹（多248）

撿落葉（親子活動）

七彩葉

葉子變變變

一片紅楓葉

花園裏有棵梧桐樹（學181）

紅茶坊（多302/學112）

秋天的花（學185）

線索三：秋天的天氣

觀察天氣的變化（與人的關係）

學習記錄天氣預報

看雲識天氣

線索四：菜籃子

菜場調查表、參觀小菜場、買菜

辨認蔬菜

製作蔬菜湯

樣樣蔬菜都愛吃

小菜園

快樂種植園

蔬菜變變變

環境創設教室牆面

1、將幼兒收集的水果、種子、葉子等進行展示，並附上相應的漢字，佈置成水果樂園、豐收的種子和葉子展覽會等。

2、利用幼兒撿到的各種落葉佈置出秋天的果園，供幼兒互動。

區域

1、在美工區投放各種果實、樹葉等進行裝飾，製作。

2、在益智區裏利用水果進行排序和分類等活動。

3、語言區中投放實物與字卡，找對應等。投放秋天的水果、秋天的樹葉等圖書、資料，進行講述、討論。

家園共育

1、請家長幫孩子孩子一起收集秋天的水果、樹葉的圖片，製作成秋天的圖畫書。

2、幫助孩子帶1～2種水果，瞭解水果的名稱，特點、口味和營養價值等。

3、瞭解秋天的水果有哪些？爲什麼其他季節的水果也會有？

4、讓孩子到田間或通過圖片、網上照片等感受一下秋天豐收的場景，收稻穀、挖山芋、採毛豆等。

5、收集一些花生、玉米、瓜子、黃豆等，分別放在盒子裏，自制標籤，做成種子標本。

6、開展親子活動，和孩子一起去揀一些落葉，製作樹葉標本，或樹葉拼貼畫，拍攝秋天的景色，並進行展示。

7、家長以蔬菜爲主和幼兒一起購買，製作，幫助幼兒記錄好菜的品種、價格和製作的過程，注意色彩的搭配。

幼兒園教案：多彩的秋天3

活動設計背景

秋天到了，天氣涼了。秋天更是一片優美的景色：菊花開放、樹葉滿天飛。所以我設計了這次活動，讓幼兒感受秋天的優美風景。

活動目標

1、能安靜地傾聽散文並理解散文內容。

2、創編散文內容並加上相對應的動作。

3、發展幼兒的想象創造思維。

4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

5、體驗明顯的季節特徵。

教學重點、難點

活動重點：能安靜地傾聽散文並理解散文內容。

活動難點：創編散文內容並加上相對應的動作。

活動準備

秋天風景圖一張、小魚、小螞蟻、蛐蛐動物圖片各一隻、樹葉三片

活動過程

一、教師出示秋天風景圖，引出下文

1)、秋天到了，樹上的樹葉怎麼樣了?(掉下來了)

2)、樹葉寶寶從樹上掉下來會遇到誰呢?

二、教師示範講述散文一遍，邊出示想對應的小動物圖片，幼兒安靜地傾聽。

三、提問散文中的問題，以便幼兒更進一步的理解散文內容。

1)、秋天到了，天氣怎麼樣了?樹葉有怎麼了?

2)、飄到草地上，小螞蟻把它當成了什麼?

3)、飄到河裏，小魚把它當成了什麼?

4)、飄到了花叢中，蛐蛐怎麼說?

四、幼兒理解散文後，與教師一起講述散文一遍並加上動作。

五、請幼兒大膽聯想並創編散文的內容：

如：樹葉飄到山坡上，毛毛蟲爬過來把它當作了小牀。

六、可請幼兒把創編好的`內容與原文一起講述，並加上相對應的動作。

七、活動延伸

遊戲：兒歌複習

目標：複述已學過的兒歌，鞏固知識內容。

教學反思

秋天到了，天氣涼了。秋天更是一片優美的景色：菊花開放、樹葉滿天飛。所以我設計了這次活動，讓幼兒感受秋天的優美風景。

在活動中，我先出示一張秋天的風景圖而引出下文，讓幼兒帶着疑問(樹葉寶寶從樹上掉下來會遇到誰呢?)來聽散文。幼兒認真傾聽並積極大膽回答老師的問題。師父認爲在表演過程中，幼兒只模仿教師的動作及兒歌，教師並沒有讓幼兒進行獨立創編，我想也許是自己匡死了幼兒的思路。所以在創編活動中，我讓幼兒大膽聯想並創編，陽陽說：樹葉飄到了馬路上，汽車把她當成了帽子，還有幼兒說樹葉飄到了山坡上，蝸牛把它當成了房子等。這些足已說明幼兒的想象裏很豐富。

幼兒園教案：多彩的秋天4

設計意圖：秋天是一個五彩繽紛、果實豐收的季節，孩子們在秋天裏是快樂的，他們有數不清的發現：形狀各異的秋葉、五顏六色的果實、金色的稻穗、紅紅的高粱、雪白的棉花等等，大班教案《多彩的秋天》。

經過孩子們的一系列觀察、製作，豐富了他們的生活經驗，激發了幼兒積極探索、熱愛大自然的情感。圍繞“金色的秋天”我們開展了豐富多彩的活動。帶孩子們去大自然尋找秋天，利用孩子們帶回來的秋天的自然物標本，進行剪剪、切切、拼拼、帖帖等各種操作技能，選擇各種材料自由表現，大膽想象、創作秋天豐收的景象、田野的美景，感受秋天的豐富性。在活動中充分地體現了綜合性、主動性、創造性。

　一、活動目標：

1、感受、梳理秋天看到的景色，熱愛大自然。

2、能把觀察到的秋天的特徵，大膽的運用各種美術方式和材料表現出來。

3、能用較連貫的語言清楚地表達秋天的一些主要特徵，進一步加深對秋天的認識。

　二、活動準備：

課件：蒐集有關秋天的圖片及光碟。

圖片：大樹、蘋果、梨子、柿子、樹葉。

字卡：金燦燦，紅彤彤，果實累累。

三、活動過程：

一、歌曲《小樹葉》導入活動，引出主題，教案《大班教案《多彩的秋天》》。師：你們知道現在是什麼季節嗎？（秋天）那你們知道秋天有什麼變化呢？讓我們一起來欣賞一組圖片，來去尋找多彩的秋天吧！

二、出示課件，引導幼兒欣賞畫面，感知秋天的變化。

欣賞第一幅圖感知楓葉的特徵。

師：小朋友們，你們知道這幅圖表現的是哪一個季節嗎？那請你們仔細的觀察一下，小樹葉都有什麼變化呢？有沒有小朋友見過它，知道它的名字呢？

小結：楓葉的葉子很小，到了秋天葉子就會變成紅色，像我們的手掌。

2.欣賞第二幅圖感知梧桐樹葉的特徵。師：你們在這幅圖中，觀察到了什麼呢？

小結：梧桐樹葉的葉子很大，秋天到了樹葉會變枯變黃，像手掌一樣。秋天有各種各樣的秋樹和秋葉，它們到了秋天就會變得枯黃，然後飄落下來，秋天呀！還是一個豐收的季節，各種各樣的水果都成熟了。

師：你們知道秋天都有什麼水果嗎？3. 欣賞第三幅圖秋天的水果，感知秋天水果的特徵。

師：秋天裏的`水果都穿着五顏六色的衣服，好像在告訴大家我最美我最美！誰來說說它們都穿了哪些顏色的衣服呢？

小結：秋天可真是果實累累呀！

4.出示字卡果實累累。

5.欣賞第四幅圖秋天的柿子樹，感知柿子樹的特徵並認識詞語紅彤彤。師：秋天到了紅彤彤的柿子掛在枝頭，好像一個小燈籠一樣，很美很美。你們覺得美嗎？

小結：秋天還有很多的顏色需要我們仔細的尋找，就請小朋友們跟着張老師一起去秋天的田野上看一看吧！

6.欣賞第五福圖秋天的田野，感知田野的美並學習詞語金燦燦。提問：秋天的田野是什麼顏色的呀？田野上都有什麼？農民伯伯在田野上面幹什麼呢？

小結：秋天的田野是一片金黃色，金燦燦的稻穗都成熟了，農民伯伯正在收割稻穗。師：你們喜歡秋天嗎，張老師也很喜歡秋天，因爲秋姑娘給我們送來了許多的禮物：有五顏六色的水果、有各種各樣的秋葉，它想讓我們用這些禮物做成秋天的畫報，你們願意嗎？

三、出示大樹媽媽，讓幼兒運用手中的材料，來裝飾秋天裏的樹。幼兒一邊製作教師在一旁、指導。

四、展示作品教師小結：

小朋友們瞧，大樹媽媽被我們裝飾的多美啊，樹上還結着各種各樣的水果，可真是一棵神奇的大樹啊。

五、活動結束教學反思：針對大班兒童年齡特徵，爲實現教學目標，完成教學任務，採用談話法、圖片觀察法、愉快教學法相結合進行教學。在觀察中充分發揮幼兒視覺的作用，觀察秋天樹葉、水果的顏色，認識秋天的季節特徵，體驗、發現秋天的樂趣，感受大自然的美。通過觀察、實踐來滿足兒童的好奇、好動的需求，把幼兒興趣引導到生活中來，調動他們的積極、主動性和創造性，主要緣於幼兒對秋天主題開展的參與。幼兒積累了大量的對於秋天的認識和知識經驗。

所這以在今天的活動中，小朋友們都能積極的舉手發言，也能較好的展開討論。在活動中幼兒的參與性比較強，在繪畫的環節幼兒也能較好地佈局畫面，對於秋天的主要特徵都能在作品中表現出來。

幼兒園教案：多彩的秋天5

【環境創設】

1、師幼共同收集秋天的農作物，佈置主題牆;在活動室一角水平拉一些縱橫交錯的綵帶，請幼兒將收集的落葉以及自己製作的葉子、花朵系在繩子上，讓秋天走進活動室，爲幼兒營造秋天的氛圍。

2、將主題牆換爲“奇妙的樹葉”主題牆，張貼幼兒製作的樹葉拼圖。

3、在活動室張貼動物們自我保護方法，種子的傳播方式以及動植物之間食物鏈的圖片，供幼兒欣賞。

【活動目標】

1.用多種方式表達對秋天的喜愛之情，體驗豐收的喜悅。

2.認識幾種常見的農作物，水果和菊花，知道秋天是多彩的季節。

3.能用優美的詞句描述秋天的田野，果園豐收和菊花盛開的景象。

4.體驗明顯的秋天特徵。

5.在活動中增長幼兒對文學作品的愛好和對大自然的愛。

【生活活動】

1、天氣乾燥，能主動飲用白開水，飲水要適量。

2、利用散步的時間，引導幼兒觀察周圍環境中動植物的變化，並及時交流和記錄。

3、提醒幼兒外出活動出汗較多時，不直接脫衣服，等到消汗後再脫衣服。

【家園共育】

1、請家長利用帶孩子外出的時間，提示幼兒觀察周邊的樹，判斷常綠樹和落葉樹，並收集樹葉製作成標本。

2、提示幼兒根據天氣的變化適當增減衣服，穿合適的鞋子。

3、請家長提醒幼兒尊敬老人，對不住在一起的老人要經常看望、打電話問候。

【教學活動】

主題一：“樹真好”“秋天的樹”“秋天多麼美”“葉片上的毛毛蟲”“我是天氣預報員”，幼兒懂得愛護樹木和保護環境的重要性;瞭解天氣預報對人們生活的影響，學會關注天氣。

主題二：“秋葉飛舞”“幸福一家人”“蘋果豐收”“梨子小提琴”“樹葉分類”五個教學活動，幼兒能根據葉子的外形想象，進行粘貼，能夠按一定特徵給物體多次分類;瞭解長輩，能夠尊重、孝敬老人。

主題三：“快樂的小鼴鼠”“動物保護色”“種子的旅行”“秋遊”“動物法庭”“有規律排序”，幼兒瞭解種子的外部形態與其傳播方式的直接關係;簡單瞭解食物鏈，知道動物與環境的關係。

【區域活動】

美工區：“葉子拓印”“葉子標本”“毛線粘貼”“果殼大變身”“蔬菜水果大變樣”，幼兒選擇自己喜歡的葉子，學習用樹葉拓印的技能。

益智區：“撒花片”“鬥獸棋”，幼兒複習數的組成，理解部分數和整體數之間的關係。

科學區：“天氣預報員”“誰吃誰”“餵養小蟲”，幼兒瞭解動、植物的`食物鏈關係，能持續觀察小蟲的生活習性。

閱讀區：“閱讀與樹有關的書”“閱讀與長輩有關的書”“動植物畫冊”，幼兒通過閱讀書，懂得樹木讓人們的生活環境變得更美好的道理。

表演區：“樹葉裝扮”“蘋果豐收”，幼兒能用樹葉組合裝扮自己，體驗樹葉裝扮的樂趣。

角色區：“農產品展覽會”“秋天的集市”，幼兒會給農產品分類，瞭解家鄉特產的多樣性，輪流扮演服務員和顧客，體驗表演的樂趣。

建構區：“小動物的家”，幼兒能爲自己喜歡的小動物搭建舒適的家，提高立體建構的能力。

【活動反思】

1.在幼兒園裏，大班的孩子要比小班、中班的孩子的學習能力要強，在語言表達能力和思維能力都有了一定的基礎，有些方面只需要老師稍微的指點一下，他們就能很快的接受了。

2.對活動過程的反思：

幼兒在活動中都能主動積極的參與，甚至主動幫助老師完成活動。他們的討論，判斷能力，遊戲活動能力使得這個活動能很好的開展下去。幼兒的語言表達，判決斷能力都得到了鍛鍊。

3.對活動效果的評析：

在整個活動中，孩子們的參與度很高，熱鬧的掌聲培訓了孩子的自尊心，自信心，使得所有的幼兒都能積極主動參與到活動中。

4.如果讓我重新來上這個活動，我會帶着孩子們親自去參觀附近的田地和果園，並將所見所聞記錄下來。

幼兒園教案：多彩的秋天6

教師：

活動過程：

一、說說自己眼中秋天的顏色，引出詩歌的名稱。

"小朋友，你看到的秋天是什麼顏色的？"

二、幼兒欣賞、理解詩歌。

1、教師朗誦散文詩至"秋天是綠色的"提問：

詩歌理有誰？他們說，秋天是什麼顏色的？

（教師根據幼兒回答畫出相應的畫面，逐步形成完整圖譜）

2、教師朗誦散文詩至"秋天是綠色的"，幼兒邊聽邊看圖譜，理解散文詩，體會散文詩的意境。爲什麼小草說秋天是黃色的，楓葉說秋天是紅色的，菊花說秋天是白色的，松樹說秋天是綠色的？

你們說秋天究竟是什麼顏色的？

3、教師朗誦：我問大地，大地驕傲地告訴我："秋天是絢麗多彩的。"

4、教師完整朗誦詩歌。

三、學習朗誦詩歌。

1、輕聲地跟教師完整朗誦詩歌。

2、分角色朗誦詩歌。

3、跟着錄音朗誦詩歌。

反思與改進：

活動開始我提問導入，我問小朋友：現在是什麼季節？小朋友說秋天到了。我又問，秋天到了，大自然有什麼變化？這個問題是發散小朋友的思維。小朋友回答出了秋天各種景色和事物的顏色。

接下來的一個環節是請小朋友欣賞散文詩提問：秋天除了散文詩裏說的紅色、黃色……還有什麼顏色呢？按散文詩中的句子說出來。小朋友的回答還是相當不錯的'，整個活動孩子們情緒很高漲，很積極的動腦，都能用好聽的詞語形容秋天。不足之處是：應該讓幼兒有更多時間的仿編散文詩。孩子們肯定會很感興趣。

主題名稱：多彩的秋天-秋天在哪裏-林中漫步

教學目標：運用多種感官感受秋天的特徵，發現秋天樹林的美麗和多姿多彩。

觀察、發現秋季樹葉的變化。

幼兒園教案：多彩的秋天7

活動設計背景

爲了讓孩子們能夠感知秋天景色的美麗，瞭解秋季氣候與人們生活、動植物等的關係，獲取相關的感性經驗，有熱愛大自然的情感，所以設計這一活動。

活動目標

1、用多種方式表達對秋天的喜愛之情，體驗豐收的喜悅。

2、認識幾種常見的農作物，水果和菊花，知道秋天是多彩的季節。

3、能用優美的詞句描述秋天的田野，果園豐收和菊花盛開的景象。

4、體驗明顯的季節特徵。

5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

教學重點、難點

1、孩子們還小，還不知道自己吃的糧食和水果是怎樣來的

2、讓孩子們對秋天的喜愛。

活動準備

1、一張豐收季節的圖片。

2、常見的幾種農作物，水果和菊花。

活動過程

1、交流活動：多彩的秋天

提問：現在是什麼季節？秋天的大自然有些什麼色彩？你是從哪裏看出來的？

2、看圖觀察：美麗的秋天。

引導幼兒看豐收節的圖片，並提問：

1、秋天是什麼樣的？

2、小朋友喜歡做什麼？

3、秋天有哪些糧食豐收了？哪些果子成熟了？

4、人們是怎樣收果子和糧食的？5看到豐收的景象，你心裏怎樣？

引導幼兒談話：秋天裏有哪些花開放了？這些花是什麼樣的？

3、交流與表現：豐收的秋天。

引導幼兒用喜歡的方式表達對秋天的喜愛。

1、談話：秋天是一個什麼樣的季節？你有什麼感受？

2、唱豐收的歌，跳豐收的舞。

教學反思

1、在幼兒園裏，大班的孩子要比小班、中班的孩子的學習能力要強，在語言表達能力和思維能力都有了一定的基礎，有些方面只需要老師稍微的指點一下，他們就能很快的接受了。

2、對活動過程的反思：

幼兒在活動中都能主動積極的'參與，甚至主動幫助老師完成活動。他們的討論，判斷能力，遊戲活動能力使得這個活動能很好的開展下去。幼兒的語言表達，判決斷能力都得到了鍛鍊。。

3、對活動效果的評析：

在整個活動中，孩子們的參與度很高，熱鬧的掌聲培訓了孩子的自尊心，自信心，使得所有的幼兒都能積極主動參與到活動中。

4、如果讓我重新來上這個活動，我會帶着孩子們親自去參觀附近的田地和果園，並將所見所聞記錄下來。

幼兒園教案：多彩的秋天8

設計意圖：

隨着天氣漸漸變涼，小朋友穿的衣服也一件件增加了。去戶外活動時，孩子們看見樹葉一片片從樹上落下，像飛舞的蝴蝶。這時，他們最喜歡撿落葉了，一邊撿一邊會禁不住問："老師，樹葉爲什麼要落下來呀?"是的，在大人們的眼裏，秋天是不難理解的：秋天是美好的季節，是收穫的季節，有各種各樣的水果上市;樹葉寶寶開始離開媽媽的懷抱，投進大地母親的懷抱;田裏金燦燦的稻子，一片豐收的景象……而在孩子們的眼裏，秋天卻是個抽象的概念，需要孩子們在各種活動中去體驗、去感知，因此，爲了讓孩子們對秋天有個初步的認識，我們設計了主題活動《你好，秋天》。

主題目標：

1、關注周圍的事物在秋季的變化，感受秋天的美，積極學習運用多種手段表達自己對秋天的認識。

2、在活動中有探究的興趣，知道樹木、花草、蔬菜、農作物、水果等在秋天的變化。

3、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

4、體驗明顯的季節特徵。

5、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

活動流程：

根據秋天的季節特徵，在主題實施過程中我們把它劃分爲："秋天的天氣"、"秋天的落葉"、"秋天的'品嚐會"三個方面。在幼兒園裏，我們帶領孩子在幼兒園撿落葉，和樹葉做遊戲;發動家長雙休日帶孩子去秋遊，去發現秋天各種事物的變化;還讓幼兒帶來秋天的水果大家在一起品嚐。孩子們在走走、看看、找找、玩玩、嚐嚐中獲得了體驗，知道秋天悄悄地來了，給人們帶來了喜悅，帶來了豐收。

主題反思：

本主題以認識秋天爲中心，通過秋遊，聽故事，小製作，體育遊戲等活動激發幼兒對大自然地探索興趣，引導幼兒發現天氣與植物生長變化的密切關係，感受秋季的明顯特徵，進一步培養幼兒的觀察力、想象力、表現力和創造力。

興趣是幼兒一切活動的源泉，是幼兒獲得主動發展的前提。《綱要》中也曾多次提到"興趣"，我們開展的各項活動也是重在激發孩子的興趣，因爲幼兒願意獲得知識，比知識本身更重要。本主題活動歷時兩週，通過主題活動的開展，讓幼兒感知了秋天的季節特徵,觀察各種動植物的變化，讓孩子瞭解秋天人們如何收穫,樂意參加各種收穫活動,體驗豐收的喜悅。根據大班幼兒活潑、好動的特點，我們在設計本主題的時候，以秋天爲主線索，主要圍繞幼兒身邊熟悉的事物，如秋天的天氣、秋天的樹木、有趣的葉子、秋天的果實等方面開展教學活動，讓孩子積極地投入到活動中來，讓孩子在生活中學習。

我們在每一個單元下預設和生成的活動是有一定的連續性的。例如在"秋天的天氣"中，我們從引導小朋友感受天氣變涼懂得要多穿些衣服，瞭解秋天的衣服和夏天的衣服相比較有什麼不同，並鼓勵引導幼兒學習獨立穿脫衣服和扣鈕釦等。以上系列活動不僅讓孩子們瞭解到秋天應該通過穿適宜的衣服取暖，達到保護自己的目的。而且引導我們思考：天涼了，要保護自己的身體還要注意些什麼問題?從而引申出秋天天氣乾燥，要及時喝水補充水分，養成良好的生活習慣。由此可見，我們的每一個活動不是孤立的而是相互關聯的。

本次活動中，幼兒很投入，家長們也很支持老師的工作，利用雙休日帶孩子到戶外拍攝了很多秋天的相片。我們甚至沒有想到孩子們能觀察得如此細緻，觀察到了秋風吹樹葉飄落時像在舞蹈一樣，有的幼兒還能用動作來模仿……他們在這次活動中認識到了許多以前不知道的東西，在輕鬆愉快自然的氛圍中，教育目標得到了很好地實現。