幼兒園大班教案《胡蘿蔔》（精選10篇）

作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準備教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班教案《胡蘿蔔》，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班教案《胡蘿蔔》 篇1

《胡蘿蔔先生的鬍子》是一節適合大班的繪本語言活動，胡蘿蔔先生在別人需要幫助的時候幫助了別人，讓別人感到快樂的同時，自己也覺得非常快樂，這就是--幫助別人，快樂自己。

活動目標：

1、培養學生聽故事的技巧和觀察畫面的能力。

2、以故事的形式引領孩子們豐富的情感世界，讓他們體會到要主動幫助有困難的人。

3、以讀寫繪的方式引領學生續編故事或創編故事。

活動準備：《胡蘿蔔先生的鬍子》視頻。

活動過程：

一、激趣導入：

小朋友們，喜歡猜謎語嗎？今天就讓你們來猜一個。（胡蘿蔔）那在生活中胡蘿蔔有什麼用呀？對啊，其實這胡蘿蔔啊，不僅好看好吃，他的身上還藏着好聽的故事呢！今天老師就給大家帶來了這樣一個故事。

二、觀察封面：

1、就是這封面，你看到了誰在幹什麼？你覺得他看上去是一位怎樣的老先生？這位老先生就是故事的主人公胡蘿蔔先生。這個故事的題目就是--《胡蘿蔔先生的鬍子》。

三、觀看視頻，隨機設疑：

（一）片段一

胡蘿蔔先生長着一把濃密的鬍子，每天早晨他都要精心梳理他心愛的鬍子。你瞧，這一大早的，胡蘿蔔先生就在那裏對着鏡子，細心地梳理着自己的鬍子。可見，胡蘿蔔先生對他的鬍子是非常的--喜愛，他簡直就是把鬍子當做了自己的--心肝寶貝。

（二）片段二

1、一天，胡蘿蔔先生匆匆忙忙地拿着一片果醬麪包就上街去了。他一邊走一邊吃，一不小心，長鬍子蘸到了甜甜的果醬，這時候，神奇的事情發生了，他的鬍子--飛快地長了起來。

2、胡蘿蔔先生拖着他的長鬍子一步一步往前走，長鬍子被風吹到了身體後面。

3、呀，哪些小動物們看見了啊？他們都有什麼樣的反應呢？（驚奇、有趣、奇怪……）

4、多有意思的鬍子啊！胡蘿蔔先生就拖着它走啊走，接下來會發生什麼事呢？

（三）片段三

1、一個小女孩站在街口放風箏，因爲風箏的線太短了，她的風箏怎麼也飛不過屋頂。小女孩使勁地拉啊，拽啊，風箏還是沒有飛起來，她的心裏可着急了。她會怎麼說呢？

2、當胡蘿蔔先生經過的'時候，小女孩看見了風裏飄動的長鬍子，高興地說--（引讀）："我可以用它來做放風箏的長線了。"女孩剪了一段胡蘿蔔先生的長鬍子用來放風箏。風箏一下子就越過了屋頂。望着越飛越高的風箏，小女孩的心情怎麼樣呀？她又會怎麼說？。

3、那胡蘿蔔先生呢？當他發現小女孩用自己的鬍子作了風箏線，他會怎麼樣？爲什麼？

4、看得出來我們小朋友和胡蘿蔔先生一樣善良、樂於助人的人。是呀，看到小女孩這麼開心，胡蘿蔔先生也因爲自己幫助了小女孩而感到非常快樂！

過渡：我們繼續往下看吧！胡蘿蔔先生的鬍子--越來越長，他繼續往前走。

胡蘿蔔先生剛剛給小女孩帶來了快樂，自己也非常快樂啊，讓我們快樂地讀讀。

（四）片段四

1、當他走過鳥太太的樹下，鳥太太正在發愁呢？你知道鳥太太爲什麼發愁嗎？

原來鳥太太的寶寶們尿褲子了，她正找不到繩子晾寶寶的尿布呢！當鳥太太看見胡蘿蔔先生風裏飄動的長鬍子，高興地說："可以用它來晾寶寶的尿布呀。"鳥太太剪了一段胡蘿蔔先生的鬍子，系在兩根樹枝的中間，晾起了一長串鳥寶寶的尿布。

你瞧，鳥太太和鳥寶寶笑得多開心啊，再也不用擔心沒有乾淨舒適的尿布了。胡蘿蔔先生看見鳥太太和鳥寶寶們笑得那麼開心，他也高興地笑了。

過渡：胡蘿蔔先生的鬍子越來越長，他繼續往前走。

2、又發生什麼事了啊？

看着一搖一擺走了的鴨子先生，胡蘿蔔先生快樂極了。

過渡：胡蘿蔔先生的鬍子越來越長，他繼續往前走。

3、他的長鬍子飄在後面，不知不覺被許多人剪下，派上了許多用處。孩子們，趕快來找找胡蘿蔔先生的鬍子在哪？它又幫助了誰幹什麼？（課件）

過渡：胡蘿蔔先生的鬍子越來越長，他繼續往前走。

4、胡蘿蔔先生想爲自己配一副近視眼鏡，就走進白菜小姐開的眼鏡店。配完眼鏡，白菜小姐說："如果你用長鬍子做繩子，把眼鏡繫住，就不怕找不到眼鏡了。"白菜小姐說這些話的時候，用一根長鬍子繫住了眼鏡。當胡蘿蔔先生的眼鏡不小心從鼻樑上滑落下來的時候，他的鬍子繫住了眼鏡。胡蘿蔔先生說："我的鬍子真是太棒了。"你覺得胡蘿蔔先生的鬍子怎麼樣？（指名誇誇--齊來誇誇）

四、整體回味，感悟主題

（1）是呀，胡蘿蔔先生的鬍子真是太棒了，不僅幫助了自己，更幫助了別人。（課件）讓我們再來想想胡蘿蔔先生的鬍子都幫助了誰？

（2）難怪，胡蘿蔔先生說--（我的鬍子真是太棒了！）

（3）可是孩子們，前面我們已經知道了，胡蘿蔔先生可愛他的鬍子了，他把自己的鬍子當做了心肝寶貝呢！那爲什麼當他發現自己的鬍子一次又一次被別人用掉的時候，他不僅不生氣反而覺得很快樂呢？

（4）你們說得真棒！胡蘿蔔先生在別人需要幫助的時候幫助了別人，讓別人感到快樂的同時，自己也覺得非常快樂，這就是--幫助別人，快樂自己。（讓我們一起來完整的看看吧！

2、創編故事：胡蘿蔔先生的鬍子還會繼續長，他還會繼續往前走，一路上，他的鬍子還可以幫助誰，用來做什麼呢？拿起你的筆來畫一畫。

幼兒園大班教案《胡蘿蔔》 篇2

活動目標

1、觀察圖片季節故事內容。

2、嘗試看圖重複故事。

3、初步瞭解人體消化食物的過程。

4、領會故事蘊含的寓意和哲理。

5、理解故事內容，大膽講述簡單的事情。

活動重難點

1、觀察圖片理解故事內容。

2、大膽表達自己的看法。

3、嘗試看圖重複故事。

活動準備

1、胃先生紙偶、保鮮袋、餅乾。

活動過程

1、講述故事《胡蘿蔔的.旅程》。

2、向幼兒提問：

（1）小新愛吃什麼？（胡蘿蔔）

（2）胡蘿蔔到了嘴巴里後都發生了什麼變化？（自由回答）

（3）圖中長長的管子是什麼？（食道）它像什麼？（自由回答）

（4）胡蘿蔔到了胃裏，胃會做什麼？（胃會把胡蘿蔔變得越來越小）

（5）你認爲胃的作用重要嗎？爲什麼？（自由回答）

（6）胡蘿蔔最後變成了什麼東西？（大便）

3．老師在保鮮袋裏放幾片餅乾，請幼兒觀察餅乾被捏碎的過程，老師以此比喻胃磨碎食物。

4、請幼兒總結胡蘿蔔在小新的身體裏到過什麼地方。（嘴巴、食道、胃、小腸、大腸）引導幼兒初步認識食物在人體內要經過一系列的消化過程。

5、請幼兒嘗試重新講述故事。

活動建議

活動前，老師應爲幼兒提供人體消化系統的圖片或模型，爲活動進行積累相關經驗。

反思：

在整個活動中，孩子比較感興趣，孩子們聽完故事後，很快知道食物消化的整個過程，食物經過嘴巴、接着到胃，胃把食物嚼得更碎、更小、再到小腸，小腸把食物中的營養吸收，再把沒用的殘渣送到大腸去，最後變成大便送出體外。特別在出示消化系統圖時，孩子們特別好奇，這時，要藉助一個模擬器官，讓幼兒去摸區感受，這樣效果就會更好些。

幼兒園大班教案《胡蘿蔔》 篇3

活動目標：

1．能運用對稱折剪的方法制作胡蘿蔔。

2．初步掌握胡蘿蔔表面紋路的鏤空剪法，提高手指的靈活性。

3．培養對剪紙活動的喜愛之情。

4．讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5．能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動重難點：

活動重點

能運用對稱折剪的方法制作胡蘿蔔。

活動難點

初步掌握胡蘿蔔表面紋路的鏤空剪法，提高手指的靈活性。

活動準備：

桔紅色的彩紙、剪刀、範作、自制的步驟圖。

活動過程：

一、瞭解胡蘿蔔的特徵

1．小朋友們，你們見過胡蘿蔔嗎？

2．你見過的胡蘿蔔是什麼樣子的？它是什麼顏色的？什麼形狀的呀？胡蘿蔔的表面是怎麼樣的？

3．俞老師最喜歡吃胡蘿蔔，因爲它好吃又有營養，還能讓我們的眼睛變得更亮呢！今天我們來做一個胡蘿蔔，做好了可以拿到蔬菜區裏去賣哦，你們想做嗎？

二、欣賞範作

1．出示教師已剪好的胡蘿蔔，這是什麼？它是一個什麼顏色的胡蘿蔔呀？它由哪兩部分組成呢？

2．它和我們看到的胡蘿蔔有什麼不一樣？是怎麼做出來的？

3．出示步驟圖，教師講解、示範胡蘿蔔的製作方法。

4．重點示範胡蘿蔔表面紋路的畫法和剪法，引導幼兒初步瞭解鏤空的剪法。

三、幼兒操作

1．幼兒剪紙，教師觀察指導。

2．幫助有困難的幼兒進行製作。

3．指導個別幼兒如何畫胡蘿蔔，以及胡蘿蔔表面紋路的剪法，提醒幼兒在畫的時候和剪的時候要細心。

四、展示與評價

1．引導幼兒將作品放在蔬菜區進行展示。

1．小朋友，你們看到這麼多胡蘿蔔，心裏感覺怎麼樣？

2．請個別幼兒進行評價，說說喜歡哪一個胡蘿蔔，爲什麼。

活動反思：

通過活動的開展，大部分幼兒已經學會了製作胡蘿蔔的方法，在活動的最後，差不多每個幼兒都有自己的作品，課上氛圍也還不錯，幼兒參與的積極性還是比較高的`。但是，對於鏤空的剪法，還是有個別幼兒沒有掌握好；還有一些幼兒學會了這個方法，但是剪的卻有些緊湊，還有的幼兒不太會畫胡蘿蔔，需要多加指導。總的來說，大部分幼兒還是學會了製作胡蘿蔔的方法，但是由於年齡差異，做出來的作品也是不同的。所以，對於混齡班的幼兒來說，對於技能的掌握還是存在差異的，還是需要我們老師花時間去針對性的進行指導的。

幼兒園大班教案《胡蘿蔔》 篇4

【教案設計】

根據《幼兒園工作規程（試行）》的規定，幼兒健康關係到幼兒各方面的發展，在這節教案中讓幼兒通過遊戲的方式瞭解和掌握消化器官的名稱和作用。提高幼兒對食物消化的.興趣，從而培養幼兒不挑食的好習慣。

【教案准備】

1、消化器官圖卡。

2、人體的掛圖。

3、人體消化器官透視圖。

4、玩具胡蘿蔔、盤子。

5、錄音機、磁帶和消化器官圖頭飾。

【教案過程】

一、講述故事。

師：出示實物胡蘿蔔，請幼兒品嚐，引出故事情節。

二、提問故事情節。

師：老師把故事講完了，現在我要請大家想一想故事中的小白兔最愛吃什麼？幼：胡蘿蔔

師：對的，現在請大家想一想什麼東西把胡蘿蔔弄的癢癢的？

幼：舌頭

師：胡蘿蔔都去過那些地方？

幼：嘴、食道、胃、小腸、大腸

師：最後胡蘿蔔變成了什麼東西，又到了哪去？

幼：胡蘿蔔最後變成了大便，進了廁所裏。

教師強調上完廁所要衝水，還要洗洗小手，做一個講衛生的好寶寶。

三、出示人體大掛圖。

（一）出示消化器官圖卡，以我認識新朋友的遊戲組織孩子認識器官名稱。教師把消化器官圖卡藏在身後，作神祕狀拿出圖卡。

教師帶領幼兒按消化圖回憶故事，同時引導幼兒能和老師一起說出胡蘿蔔在旅行過程中都去國那些地方。（加深幼兒對器官名稱的瞭解）

（二）出示人體大掛圖組織孩子把器官圖卡按順序貼在大掛圖上。

師：大家剛纔都和這些器官寶寶交了好朋友，那現在它們有一點困難了，它們找不到自己的家了，怎麼辦啊？

幼：我們來把他送回家吧。

師：好，現在我們就幫忙把它們送回家，但是大家一定要想好在我剛纔將的故事裏它們的鄰居都是誰。

幼兒園大班教案《胡蘿蔔》 篇5

活動目標：

1、仔細觀察圖片，瞭解物體之間的關係，會對照畫面認讀漢字。

2、通過匹配活動，發揮幼兒的想象，能由一個物品想象出另一件形狀相似的物品。

3、積極地參與活動，體驗活動帶來的快樂。

4、藉助圖文並茂，以圖爲主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。

5、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

活動準備：

1、實物圖片

2、變形的'圖片以及漢字

3、幼兒用書

活動過程：

一、遊戲"猜猜猜"，引起幼兒興趣。

出示娃哈哈瓶，請幼兒說說：這是什麼？猜一猜，用它能變成什麼呢？

二、出示實物圖片，請幼兒尋找相應的變形圖片進行匹配。

1、教師示範在哇哈哈瓶子的下面放上用哇哈哈瓶子變出來的汽車圖片，邊貼邊說："哇哈哈瓶子變變變，變汽車。"

2、教師帶領幼兒按順序依次認識其他實物圖片。

3、請部分幼兒找出相應的變形圖片並進行匹配

4、鼓勵幼兒與教師一起看圖講述。

三、教師引導幼兒觀察黑板上的圖片旁邊的漢字，貴幼兒主動地認讀圖片的漢字。

四、師生看黑板上的圖片、漢字共同完整地翻閱圖片，講述書中的內容。

五、遷移已有的生活經驗，鼓勵幼兒想象出其他物體的變化。

六、教師帶領幼兒打開幼兒用書，共同完整地翻閱圖片，就愛你概述書中的內容。

七、遊戲："機器人"

幼兒園大班教案《胡蘿蔔》 篇6

活動目標：

1、理解故事，體驗胡蘿蔔先生和鬍子之間發生的有趣情節，感受文學作品中傳遞的詼諧與幽默。

2、連續觀察多幅畫面，能恰當連貫地表述故事內容。

活動準備：

1、各種各樣鬍子的圖片，幫助孩子對故事中x胡蘿蔔先生的鬍子進行想象。

2、PPT課件，小圖書人手一本；多媒體課件；字卡：鬍子，胡蘿蔔，放風箏，近視眼。

活動過程：

一、聊聊不一樣的鬍子

1、這裏有很多不同造型的鬍子，說說它們像什麼？

2、我們的爸爸、爺爺、叔叔等成年男性長有鬍子，這是非常正常的。可是今天有一位胡蘿蔔先生，他也長有鬍子。

二、集體閱讀

1、觀看PPT提問：這一段講了什麼？

小結：原來胡蘿蔔先生漏颳了一根鬍子。這根被漏刮的`鬍子，美滋滋地品嚐着果醬，吃飽果醬後的小鬍子會怎樣呢？這根不斷變長的鬍子怎樣了。

2、小結：故事裏發生了許多有趣的事情，誰來連貫地說說看。

三、幼兒自主閱讀小圖書

1、看小書，胡蘿蔔先生和他的鬍子接着又發生了什麼有趣的事。

2、小結：胡蘿蔔先生的鬍子一路走來，一路幫助了有困難的人，它也不再是那根調皮的貪吃果醬的小鬍子了。

3、它和它最親密的主人之間又發生了什麼有趣的事呢？

小結：原來，它幫助胡蘿蔔先生綁住了他的眼鏡，不讓他弄丟。

活動延伸：

看看畫畫：把有趣的環節畫下來。老師可以根據孩子的畫，進行組合，重新編成一本孩子自己的《胡蘿蔔先生的鬍子》。

幼兒園大班教案《胡蘿蔔》 篇7

活動目標：

1、學習用雙手手掌製作水滴形。

2、把蘿蔔和葉子連接，表現蘿蔔的主要特徵。

3、喜歡泥工活動，體驗自己動手製作的快樂

活動重點：指導幼兒用手掌底部進行水滴形制作。

活動難點：搓時要用力均勻，及時關注形狀變化

活動準備：彩泥、胡蘿蔔實物、圖片

活動過程：

一、情境導入“蘿蔔專賣店”，激發幼兒參與活動的.興趣。

1、出示蘿蔔及小兔，導出情境“蘿蔔專賣店”。

2、提問、引導幼兒說出蘿蔔的名字及顏色。

二、運用實物引導幼兒討論塑造蘿蔔的方法。

1、出示蘿蔔引導幼兒觀察蘿蔔的不同之處。

（大小、粗細、長短、顏色、有葉子、有鬍鬚）

2、出示彩泥與幼兒討論製作方法。

討論：尖尖的蘿蔔什麼形？怎麼搓？蘿蔔葉子怎麼捏？

（水滴形，用雙手手掌底部前後搓上下搓；小水滴，手指搓）

三、教師示範製作，幼兒觀察並嘗試製作。

1、教師運用雙手手掌底部前後搓——長水滴形、手指搓——小水滴的方法制作蘿蔔，幼兒觀察。

2、幼兒獨立嘗試製作，教師個別指導。

3、師幼小結：先搓出“蘿蔔”的身體，再用綠色彩泥搓葉子，然後進行組合。

四、“送蘿蔔”集體欣賞幼兒作品。

1、請幼兒將製作好的蘿蔔送到小兔子的“蘿蔔專賣店”。

2、展示幼兒的作品。

五、活動延伸：

遷移本次活動經驗，引導幼兒嘗試製作其他幾種常見的水滴形蔬菜。

幼兒園大班教案《胡蘿蔔》 篇8

活動目標

1、能模仿故事內容，用較爲完整的語言講述自己種植蔬菜的事情。

2、知道做任何事都不能半途而廢，只要付出努力，就一定會有收穫。

3、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據畫面展開想象並用較豐富的語彙進行表述的能力。

4、通過閱讀小圖、上下圖的對比觀察，瞭解故事的情節，通過一組圖片排序，瞭解故事情節的發生和發展，培養細緻觀察和較完整表述能力。

活動準備

1、一盆小朋友種植的未發芽的蔬菜。

2、自制繪本《胡蘿蔔種子》、實物投影儀。

活動過程

1、以未發芽蔬菜引出活動。

"這是誰種的蔬菜啊？""告訴我們，你種的是什麼蔬菜？""這麼久了爲什麼還不發呀呢？小朋友，你們覺得它會不會發芽？"

2、引出故事

（1）"到底會不會發芽呢？我們來聽個故事吧，故事的名字叫《胡蘿蔔種子》"。

（2）教師講述故事。

提問：故事的題目叫什麼？故事中的小男孩種了一棵胡蘿蔔種子，大家都是怎麼說的呢？聽了大家的話，小男孩有沒有放棄，他是怎麼做的？最後胡蘿蔔怎樣了？

3、出示繪本，講述故事。

老師把這個故事做成了一本書，現在讓我們一起看着書來把這個故事講一遍。（從封面開始講述故事）

4、教師小結我們不管做什麼事情，都不能半途而廢，要堅持到底，只要我們付出了努力，就一定會有收穫，就像故事中的小男孩一樣，不管別人怎麼說，每天都堅持去照顧他的胡蘿蔔種子，最後終於長出了一顆大大的`胡蘿蔔。

故事聽完了，請你們再來說一說，xx小朋友的蔬菜會不會長出來呢？他應該怎麼做呢？

5、幼兒講述自己種蔬菜的故事。

我們每個小朋友也都種了各種各樣的蔬菜，你是不是也有一個故事呢，說給大家聽一聽好嗎？

活動延伸。

你們想不想把你種菜的故事也像秦老師一樣做成一本書給大家看呢？

教學反思：

教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習裏獲取了經驗，又在集體練習裏感受到了快樂和喜悅，達到寓教於樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

幼兒園大班教案《胡蘿蔔》 篇9

活動目標：

1、理解故事內容，初步感知食物在體內的旅行的過程。

2、瞭解消化器官的主要功能和特點。

3、參與健康與食品的討論，願意接受正確的飲食觀念。

重點：

瞭解食物在體內的旅行過程。

難點：

知道主要消化器官的主要功能與特點。

活動準備：

1、畫一隻大兔子，在兔子的身體上畫出消化器官，1——6數卡。

2、畫紙一張，記號筆一支，青菜圖片一張。

活動過程：

1、出示兔子和胡蘿蔔圖片，引起幼兒對食物旅行的興趣。

師：這是小兔愛吃的胡蘿蔔，你知道它吃下去的胡蘿蔔又到哪裏去了呢？

2、講述故事《胡蘿蔔旅行記》

⑴ 小兔子吃胡蘿蔔，它在小兔子的身體裏經過了哪些地方？

⑵ 老師出示小兔子的消化器官圖，邊演示胡蘿蔔經過的線路，邊講述，最後在兔子的身後畫一顆顆圓圓的大便。

3、認識消化器官，瞭解食物的旅行途徑。

⑴ 胡蘿蔔從哪裏進去，哪裏滑下？

⑵ 胃像一個什麼，胡蘿蔔在裏面變成了什麼？

⑶ 小腸是什麼樣子的，它的作用是什麼？

⑷ 胡蘿蔔進入大腸後變成了什麼？

⑸ 胡蘿蔔最後從哪裏排出體外？

4、演示講述食物旅行記。

⑴ 小兔子還喜歡吃什麼？

⑵ 食物在兔子的肚子裏是怎樣旅行的？

⑶ 請個別幼兒上來拿青菜圖片，邊講述邊演示食物在兔子體內運行的線路。

⑷ 教師小結並貼上相應的數卡。

5、討論胃與身體健康的關係，知道不良的`飲食習慣對胃的傷害。

⑴ 老師告知幼兒我們的身體內部的消化系統與兔子的消化系統是一樣的。

⑵ 教師在畫紙上畫一個扭曲的胃：看！許多炸雞腿來到我們的胃裏，這時，發生了什麼情況？我們應該怎麼辦？

⑶ 討論：哪些是健康的飲食行爲？哪些是不健康的飲食行爲？

⑷ 教師小結：胃是人體的攪伴機，如果吃下去的食物太多的話，它就會很累，這樣機器就會受到損壞，所以在遇到自己喜歡吃的食物時不要吃得太飽，油炸食品更要少吃，保護好自己的胃。

⑸ 在我們平時吃的東西中，你知道哪些是健康食物？哪些是不健康的食物？我們應該注意什麼？

⑹ 教師小結：教育幼兒吃東西不多吃，少吃油炸食品與膨化食品，多吃水果與蔬菜和粗糧，養成睡前不吃東西，平時少吃零食的良好飲食習慣。

附故事：

胡蘿蔔的旅行小兔米菲喜歡吃胡蘿蔔，米菲把我放到嘴裏，嚼呀嚼，把我弄得癢癢的，一不留神，我就被吞了下去。我順着一條長長的管子裏，就像坐滑梯一樣，滑到了一個大袋子裏，這大袋子可神奇了，它會一邊分泌出一些液體，還一邊慢慢地蠕動，把我磨得呀越來越碎，越來越碎，變得像漿糊一樣……接着我來到了一條彎彎曲曲的小管子裏，像迷宮一樣，我身上的營養都被吸收完了，我纔好不容易出了迷宮，就到了一條皺巴巴的大管子裏，在這裏我的水分也被吸收掉了，變成了乾巴巴的大便，最後我就被排出了米菲的體外。

幼兒園大班教案《胡蘿蔔》 篇10

學習目標

1、學習比較5以內數量的多少。

2、運用搓、揉、包等方法制作胡蘿蔔，發展小肌肉的動作的.靈活性。

3、通過情境遊戲，發展自然跑、雙腳平穩自然跳躍等動作，促進大肌肉動作的協調性和力量。

活動準備

舊報紙、橙色玻璃紙。

活動過程

形式：小組

1、請幼兒說出兔子最愛吃什麼食物。

2、請幼兒把舊報紙搓成蘿蔔狀，用橙色玻璃紙把舊報紙包着，製作成一個“胡蘿蔔”。稍後可利用幼兒製作的“胡蘿蔔”玩遊戲。

3、幼兒分組玩運送“胡蘿蔔”遊戲，每組最多5人，每次由兩組進行比賽，在指定時間內，幼兒扮演兔子把胡蘿蔔運送回家從場地一邊走/跑/跳到另一邊（距離的長短要適合小班幼兒）。

4、把胡蘿蔔橫排放在地上，請幼兒運用對應的方法，看看哪一組運的胡蘿蔔較多，哪一組較少。

活動評價

1、比較5以內數量的多少。

2、能比較靈活地進行跳躍。