幼兒園健康活動教案(通用15篇)

作爲一名教職工，通常需要準備好一份教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編幫大家整理的幼兒園健康活動教案，希望對大家有所幫助。

幼兒園健康活動教案1

活動目標：

1、樂意嘗試用抱枕玩各種遊戲。

2、用抱枕玩爬、跑、跳等遊戲，體驗健康活動的樂趣。

活動重點：

用抱枕玩爬、跑、跳等遊戲，體驗健康活動的樂趣。

活動難點：

引導幼兒探索抱枕的多種玩法。

活動準備：

各種顏色鮮豔的抱枕，課件，音樂

活動過程：

一、幼兒進活動室。

1、帶領幼兒開汽車進活動室。（用抱枕做汽車方向盤）

2、認識抱枕，感觸抱枕。

二、鼓勵幼兒探索抱枕的多種玩法

1、幼兒自由探索，引導幼兒頂抱枕、夾着抱枕跳…

2、躲貓貓用抱枕遮住身體的不同部位

三、根據情境創造性地玩抱枕。

1、到小烏龜家做客小烏龜邀請我們到它家去做客，你們想去嗎？可是小烏龜家住在河的那邊，我們要渡過河才能到小烏龜家，我們沒有船怎麼辦啊？"鼓勵幼兒想辦法，用抱枕做船。

2、教師："快看，小烏龜家到了，我們敲敲門吧。"小烏龜打開門和大家打招呼。

小烏龜："歡迎小朋友們來我家做客，我們一起做遊戲好嗎？我們來玩烏龜爬的遊戲吧。" 鼓勵幼兒想辦法，用抱枕做殼。

四、結束部分

轟隆隆，打雷了，寶寶們要下雨了，趕快撐起小傘回家了。

幼兒園健康活動教案2

遊戲目標：

1、通過各種起跑的遊戲，提高兒童快速起動的能力。

2、加強兒童聽信號做出反應的能力。

遊戲過程：

小朋友成一路縱隊圍成一圈，前後保持一定的距離，教師站於圈中進行指揮，小朋友們前進行繞圈走的練習。

第一步遊戲：在行進中，教師喊自己的名字，聽到要求後，所有小朋友們快速跑到老師的身邊，抱成一團。

第二步遊戲：在行進中，教師任意喊出班上二個小朋友的名字，聽到名字後，此兩名小朋友不動，其他小朋友快速分散跑到此兩名小朋友的身邊抱成一團。

規則：

1、被叫到的二名小朋友位於圈的兩端。

2、教師注意安全的要求。

建議：

此類遊戲可以藉助器材來進行，例如：在小朋友圍成的圈內或圈外相應位置，放兩種至三種顏色的大呼啦圈若干，教師可以任意喊出某種顏色，小朋友們快速聚集到相應的圈內抱着團。

幼兒園健康活動教案3

目標：

1、內容，學習。

2、知道過期的與身體健康的關係。

3、鍛鍊的反應能力，提高他們動作的協調性。

4、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。

活動重點難點：

1、重點：學說故事中的角色對話。

2、難點：理解過期食品會給身體帶來傷害。

活動準備：

故事錄音、幼兒用書《小的》。

活動過程：

1、出示狐狸的圖片，引起幼兒聽故事的興趣。

“這是誰呀？我們以前聽過很多關於狐狸的故事，小狐狸是一個怎樣的小動物？”

2、完整聽故事，理解故事大概內容。

聽後提問：“你聽到了什麼？小狐狸爲什麼要到食品場的垃圾箱裏找罐頭食品？”

3、看看講講，瞭解故事的主要內容。

（1）教師故事的第二段，講後引導幼兒討論：

“小狐狸把這些食品賣給了誰？小動物們吃了以後發生了什麼事？爲什麼會生病？”

“小狐狸知道小動物生病後，怎麼樣？”

（2）出示大象圖片，教師提問：

“大象警察對狐狸怎麼說？小狐狸明白了一個什麼道理？”

“爲什麼過了期的食品不能吃？”

（3）引導幼兒表演大象警察與小狐狸的對話。

4、完整欣賞，大膽質疑

（1）教師與幼兒共同有表情的講故事講述一遍。

（2）引導幼兒大膽質疑：“聽了這個故事你有什麼想說的？對這個故事還有什麼不明白的地方？”

活動：

因考慮到上次上過了科學和藝術領域的課，我這次上的是語言活動，想突破一下。雖然已經不是第一次上公開課了，但還是有點緊張有點激動。怕準備已久的公開課會出現這樣那樣的狀況。很擔心不知道自己能不能駕馭。今天當公開課結束的那瞬間，懸着的心總算慢慢的放下來了。

進入大班後我發現我們班很多喜歡帶着零食到幼兒園來吃，當我提醒他們零食不能多吃時，他們總會以“奶奶讓我帶來吃的”“媽媽讓我帶的”來回答我，看來小傢伙的嘴巴還越來越能說會道了。於是我決定給孩子們講“小狐狸的百貨商店”這個故事。並將目標確定爲以下兩點1、理解故事內容，學習表演故事情節。2、知道過期的食品與身體健康的關係。.這個活動下來我覺得這次活動中有亮點也有不足之處。

亮點一：故事表演。活動前我對孩子們是否能夠配合我演好故事情節有點擔心。怕孩子記不住詞，怕孩子放不開。但是當我講述完故事的情境表演還是不錯的。參加情境表演的四個孩子雖然略有緊張，但還是順利的完成了表演環節。我班公認的講故事大王吳昊陽還得到了聽課老師的好評。這個環節不僅幫助孩子理解故事內容還增加了活動的趣味性。

亮點二：食品的準備。爲了更好達到活動目的，在活動的最後環節我讓孩子們先找找食物上的生產日期和質量安全標誌然後再品嚐食物。原本以爲孩子們那道食物後就會很興奮，從而影響了聽課紀律。不過因爲在事先已經跟孩子們做過協商，所以孩子們配合的挺好，在拿到食品後沒有急於吃而是找上面的祕密。

當然在這節課中還是存在着不足之處：

一、在情境表演後的討論環節，顯得有點太多的知識灌輸，趣味性不夠強。只是簡單的出示圖片太空洞。活動過後，王老師給我建議讓我在講述故事的時候就講這些知識穿插進去講。

二、在遊戲“舉對舉錯“的環節中孩子們沒有很好的理解，他們只是看到別人舉那面牌他也跟着舉。也有可能就是圖片準備的太小幼兒不能夠很好的看清上面的標誌和數字以至於影響了遊戲的效果。

三、幼兒參與的積極性還有待於進一步提高。這個活動下來回答問題的只有這幾個孩子。大部分孩子能參與活動，但積極性不高。怎麼樣讓孩子精神飽滿的參與整個活動看來是的好好的反思了。

不管怎樣，活動總算是結束了。每次活動前是我最緊張的時候但活動後卻是我最高興的時候，因爲通過每次活動我又學會了很多，同時積累了很多教學上的經驗。我知道一個活動進行的成功與失敗與很多因素有關，但是活動後的反思尤爲重要。在以後的教學活動中我一定會好好努力爭取設計好每個環節，組織好每個活動。讓孩子們在輕鬆的氛圍中學到一些知識。

幼兒園健康活動教案4

活動目標：

1.大膽嘗試流星球的不同玩法.發展拋、接、滾、揮臂投擲等運動能力。

2.感知紅、黃、綠三種顏色，體驗遊戲的愉悅與滿足。

3.讓幼兒知道愉快有益於身體健康。

4.鍛鍊幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。

活動準備：

1.紅、黃、綠三色快樂流星球人手兩個，紅、黃、綠三色球門各一個(舊紙箱裝飾做成或用大型水果筐代替)，舊掛曆紙和果奶瓶做成的曲棍球棒人手一根。

2.紅色、綠色、黃色長條彩色即時貼若干(貼站位線及放球區標誌線用)，活動場地佈置見附圖一。

活動過程：

一、導入部分鼓勵每個孩子從紙箱中選擇一個自己喜歡的流星球，自由地和老師、小夥伴說一說自己的球是什麼顏色的、什麼樣子的。接着音樂響起，老師帶領幼兒自由、愉快地跟隨音樂節奏做一做簡單的韻律操。鼓勵每個孩子找空的地方跟着節奏用力做操。

二、過程部分

1.提問:這些漂亮的流星球可以怎樣玩呢?請大家試一試，看誰想出的玩法又多又好

2.幼兒嘗試不同的玩球方法，教師作爲遊戲的參與者，及時將孩子們玩出的方法介紹給大家，並帶領幼兒一起試一試有趣的玩法，如看誰拋得高、比誰扔得遠、看誰踢得多、比誰轉得快等。

3.遊戲結束哨響，幼兒將球放到綠色放球區然後坐到半圓站位線上，鼓勵幼兒把自己喜歡的玩法表演給大家看。

4.小小操作活動:解下流星球上面的彩色流蘇.將流星球變成綵球。要求能幹的孩子自己解開鈕釦。取下彩色流蘇放到備用紙箱中，不會解鈕釦的小朋友找小夥伴幫忙，全部解開後和備用球一起放入紅色放球區。

遊戲:流星球找家

1.教師邊介紹邊將三個球門(紙箱)放到相應位置(直徑10米的大圓圈上)，並請大家一起說一說三個球門是什麼顏色的，它們分別是哪種流星球的家。接着出示曲棍球，簡單介紹遊戲的玩法:用曲棍球將流星球趕着送到相同顏色的球門中，將流星球送回家。

2.遊戲:流星球找家。鼓勵能力強的孩子送完一個再送第二個、甚至第三個，直至將全部流星球都送回家。

3.流星球全部送回家後，遊戲結束哨響，請孩子們站到半圓形站位線上。教師帶領幼兒共同檢查流星球是否都回到了自己的家，發現有送錯的，請願意幫忙的小朋友將球送回它自己的家。

三、結束部分

趣味放鬆活動教師藉助趣味兒歌(敲敲臂、敲敲臂，敲敲腿、敲敲腿，敲敲身體真舒服;彎彎腰、伸伸臂，敲敲肩、敲敲肩，敲敲身體真健康)，引導幼兒用綵球輕輕敲擊身體的不同部位，放鬆身體，體驗遊戲的趣味性。

附:快樂的流星球

製作方法制作材料:廢舊報紙、彩色加厚塑料包裝袋、鈕釦、透明寬膠帶、粗棉線、彩色即時貼等。製作方法:將廢舊報紙(或舊海綿)揉成直徑爲13cm~15cm左右的紙球，中間塞入一根對摺的粗棉線(紙球外表面留出一個1釐米左右的圓環作爲鈕釦眼)，外面用彩色即時貼貼好，再裹上透明寬膠帶。流星球尾巴用彩色加厚塑料包裝袋(或廢舊彩色包裝繩)剪成1.5cm×45cm的彩條約15根紮成一束，根部訂上一粒中等鈕釦即可。

特點:既可隨意拆卸又可和其他玩具組合遊戲.可踢、可拋、可甩、可滾、可投擲，玩起來花樣繁多.在發展孩子運動能力的同時又能很好地發展孩子們的創造能力。

教學反思：

此次活動圓滿結束！活動前我爲幼兒創設了寬鬆自由的活動氛圍，讓幼兒在寬鬆自由的氛圍中輕鬆獲得鍛鍊與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，並能主動與同伴交流。

幼兒園健康活動教案5

一、活動目標：

1、培養幼兒平衡能力及動作的靈敏性。

2、增強幼兒集體榮譽感，培養幼兒愉快的情緒和遵守遊戲規則的習慣。

二、活動準備：

1、薄紙板（每人兩塊）

2、佈置好場地

3、準備好幼兒已學會的韻律操磁帶及錄音機

二、活動過程：

1、開始部分：幼兒站成縱隊進行隊列隊形練習（重點練習左右轉彎走），再排成四路縱隊做操。

2、基本部分：

（1）、講解“別踩溼鞋”的遊戲規則。

（2）、幼兒練習。（所有完成後，略作小結，表揚做得好的幼兒，並請其示範.

(3)、比賽。（遊戲重複2—3次後可分組比賽，比賽時提醒幼兒聽到信號後才能過溼地，腳必須踏在板上，若在地上就算失敗了，必須重新遊戲。以先完成對爲勝。比賽可以重複進行。

3、結束部分：玩音樂遊戲“熊與小孩”。

4、反思

本次活動主要目標是：

1、培養幼兒平衡能力及動作的靈敏性。

2、增強幼兒集體榮譽感，培養幼兒愉快的情緒和遵守遊戲規則的習慣。在活動進行中，孩子們表現很活躍，很投入。在比賽中，孩子們都能按着遊戲規則來進行，按秩序排隊，會爲正在比賽中的夥伴“加油，鼓勁！”充分體現了“團結與合作”的精神，有了比賽競爭的初步認識，也在活動中體會到了遊戲的樂趣，幼兒動作的靈敏性和平衡能力都得到了提高。

幼兒園健康活動教案6

活動目標：

1．瞭解重慶的“棒棒”文化和籮筐的作用；

2．通過轉、吊、投、擔鍛鍊手臂力量；

3．願意參加體育活動，有一定的競爭意識；

活動準備：

籮筐、沙包、輪胎、長樓梯、扁擔、木頭、蔬菜等

活動過程：

一、熱身活動

跟着老師唱跳“棒棒來了”。

二、棒棒的體驗

(．一)第一關：籮筐轉轉轉轉(轉)

(1)將3個籮筐倒放在起點的位置。

(2)幼兒站在籮筐底部轉3圈。

師：今天第一關需要小朋友站在籮筐上面轉3圈，在轉的時候小朋友要注意安全哦，千萬別掉下去了。先轉完的小朋友可以先進入下一關。

(二)第二關：籮筐的大嘴巴(吊)

(1)將長樓梯架在木樁上，下面是正面擺放的籮筐。

(2)幼兒通過手臂力量過樓梯。

師：小朋友要用手臂過這個籮筐河，過的時候一格一格的過，千萬要小心，別掉進下面的籮筐。

(三)第三關：我把籮筐喂喂飽(投擲)

(1)將籮筐放置2米外，幼兒站在線上

(2)幼兒手持2個沙包進行遠距離投擲

師：現在的籮筐空空的，小朋友要站在線上把沙包投進籮筐裏，比賽的過程中，小朋友不能過線。只要投進一個就可以順利過關。

(四)第四關：我把蔬菜擔回家(擔)

終點放置許多蔬菜，幼兒到達終點後，將蔬菜放進籮筐，擔回出發地。

三、放鬆活動

舒展舞蹈：棒棒的慶祝

幼兒園健康活動教案7

活動目標：

1、 瞭解人的各種表情可以表達自己的感受和情緒。

2、 知道開心的笑有助於身體健康。

3、 讓幼兒知道愉快有益於身體健康。

4、 學習控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。

5、 學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

活動準備：

1、音樂：《粗心的小畫家》《找朋友》不同的臉部表情教具、有笑、生氣、害羞、發怒的表情

2、一個小朋友的面部輪廓圖，貼有五官

3、幼兒用書、練習冊

活動過程：

一、教師放《粗心的小畫家》音樂，以談話的形式引出活動的主題

1、 教師：丁丁是個粗心的小畫家，他每次畫畫的時候 總是很粗心。瞧，老師這兒還有丁丁的一幅畫，讓我們看看他的畫上都少了什麼？

2、 幼兒觀察後回答問題，並與教師一起一邊往畫上貼五官，一邊說說他們的作用。

二、帶領幼兒玩變臉的遊戲，引導幼兒討論爲什麼笑會有助於身體健康

1、 玩變臉

一個人做表情，大家猜。玩法（開始時大家一起念兒歌，嘴角彎彎，眼睛彎彎，猜猜我的心情怎麼樣？小嘴嘟嘟，眉毛皺皺，猜猜我的心情好不好？當兒歌唸完後，一個人做表情，大家猜，一個人說表情，大家做。玩法（遊戲開始相同，只是在唸完兒歌后，一個人說表情，大家做。

2、 讓幼兒看幼兒用書，仔細觀察圖片中小朋友的表情，並進行討論

老師今天請來了很多很多好朋友，我們看看他們的心情怎麼樣？

看後討論：

老師小結：笑臉代表開心快樂，這樣的表情是最漂亮的，我們大家都喜歡，開心地笑還會有利於我們的身體健康，所以我們對待好朋友都應該笑哦！

三、利用教具引導幼兒瞭解各種表情（笑、生氣、害羞、發怒。）

1、 教師拿着貼好的笑的表情教具，五官貼完了，大家看，小朋友是什麼表情呀！（笑了）

2、 老師會變魔術，在他的臉上動一動。看他現在怎麼了（生氣了）

3、 看一看這個小朋友又是什麼表情，害羞

4、 小朋友的這個表情又是什麼？（發怒）

四、讓幼兒聽《找朋友》的歌曲做遊戲，引發幼兒快樂的情感

我們一起來聽歌曲做遊戲，當歌曲開始時，你要去一個好朋友，在找到好朋友後要對好朋友做一個特別的表情，讓朋友感到快樂。

活動反思：

整個活動我分爲四個環節，第一個環節是：觀察圖片，引導幼兒識別表情。在這個環節中，我首先利用一個沒有五官的小女孩，通過添加五官、改變五官的形狀，引導幼兒知道不同的表情代表不同的心情，但作爲中班上學期的幼兒，他們不知道用“傷心”來形容不開心的情緒。第二個環節是：遊戲—看錶情猜心情，在這個環節中，首先教師示範了一種表情讓幼兒猜，再請個別幼兒做表情讓其他幼兒猜，孩子們基本能猜出來，但是環節太過單調，還可以讓幼兒根據心情來做表情，豐富孩子的知識面。第三個環節是看圖片說心情，再這個環節裏，我要求孩子們看看ppt中孩子們的面部表情，說一說圖片中小朋友的心情怎麼樣，你爲什麼覺得他是這個心情，但是小班孩子的思維比較單一，他們不能說出爲什麼覺得他是這種心情，而是會說我覺得爲什麼他會開心（傷心），不過總體來說孩子們的積極性比較高。第四個環節找朋友。這個環節小朋友們邊聽音樂邊找朋友，在找到朋友時，對着朋友做一個表情，讓你的朋友覺得快樂，孩子們的積極性非常的高。

整個活動下來，不足的地方還有很多，需要在以後的各個活動中深入。

幼兒園健康活動教案8

活動目標

1．願意參加團體活動，體驗與同伴一齊遊戲的歡樂

2．感知不一樣物品對皮膚的刺激

3．能用簡短的語言表達自我的感受

活動準備

1、教師準備

①刷子、海綿、小籃子。

②報紙鋪成的小路和觸覺板鋪成的路。

2、幼兒準備已學會兒歌《寶寶講衛生》

活動過程

一、熱身運動：

小手小腳操幼兒能隨音樂和教師一齊將小手小腳動起來。

二、感知不一樣物品對皮膚的刺激

遊戲一：過小路

1、請幼兒說一說這條路是用什麼鋪成的

2、用不一樣方式經過報紙路，感知報紙路對皮膚的刺激

遊戲二：過小橋

1、提出過橋注意事項（安全問題）

2、用不一樣方式過小橋，感知觸覺板對皮膚的刺激

遊戲三：小寶寶講衛生

1、念兒歌用小刷子刷自我的手和腳，嘗試用語言說出自我的感受

2、念兒歌用海綿擦自我的手和腳，嘗試用語言說出自我的感受

三、歌表演：洗澡歌活動結束師生共同到戶外尋找不一樣質地的小路，再次親身體驗遊戲活動的歡樂。

附：兒歌《寶寶講衛生》

小寶寶呀愛乾淨，今日我們來洗一洗。

洗洗手，洗洗手，刷刷刷。

換隻手，洗一洗，刷刷刷。

洗洗腳，洗洗腳，刷刷刷。

換隻腳，洗一洗，刷刷刷。

小手小腳真乾淨、真乾淨。

幼兒園健康活動教案9

活動設計背景

在日常生活中由於各種原因會很容易讓我們患感冒，那如何才能做好預防好感冒呢?通過掛圖講述讓幼兒懂得預防感冒的小常識。

活動目標

1.使幼兒瞭解感冒的起因及人體的影響。

2.讓幼兒知道預防感冒的小常識。

教學重點、難點

讓幼兒知道預防感冒的小常識，提高幼兒預防感冒的意識，從而更好保護好自己活動準備活動準備:掛圖一幅音樂《健康歌》。

活動過程:

一、引導幼兒觀察畫面:

教師:圖中天下雨了，樂樂不愛打傘，總喜歡到房子外面去淋雨，還到處跑來跑去，把身上的衣服全部淋溼了，媽媽看見了很生氣的批評樂樂。

小朋友你們知道樂樂爲什麼被媽媽批評?

幼兒答:因爲樂樂出去淋雨把衣服淋溼是不對的，會感冒的。

教師答:好，真棒!

二、教師聯繫幼兒日常生活中親身經歷提問:那小朋友們有沒有患過感冒嗎?爲什麼會感冒呢?

幼兒答:我晚上踢被子，着涼了會感冒;冬天衣服穿少了會得感冒;夏天洗冷水澡也會感冒、吹風、尿褲子溼了沒換、跑出汗後去游泳，教師提問:小朋友得了感冒會怎麼樣呢?

幼兒答:鼻塞、流鼻水、發燒、不想吃飯、想睡覺，教師提問:患了感冒怎麼辦?

幼兒答:冷了多穿些衣服、睡覺時要蓋好被子，不能洗冷水澡。

三、教師小結:

我們的小朋友年紀小，是還在長身體的時候，抵抗力差，容易感冒，感冒還會影響學習。因此小朋友要注意天氣的變化，冷了多穿衣服，熱了減衣服，睡覺時要蓋好被子，不能到外面淋雨，還有感冒了不能對着別人打噴嚏哦。但是小朋友患了感冒也不用怕，乖乖聽醫生的話，按時吃藥，打針，多休息，多喝溫開水，感冒很快就會好了，最重要的是我們的小朋友一定要多曬曬太陽，平時多跑跑步，多鍛鍊身體，增強我們的身體抵抗力，這樣我們就會變成“健康小超人”。

四、播放《健康歌》讓孩子感受健康是快樂的。

教學反思

引用提問的方式讓孩子積極發表自己的想法， 通過課程學《怎樣才能預防感冒》教育孩子平時要加強鍛鍊，增強抵抗感冒的能力，使我們的.身體更健康。

幼兒園健康活動教案10

【活動目標】

1、知道心臟是人體重要的器官，瞭解心跳與身體健康的關係。

2、懂得保護心臟的正確方法。

3、知道生病了不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

4、瞭解生病的症狀，知道生病後身體不舒服要及時告訴家長和老師。

【活動準備】

1、心臟圖片;2、聽診器。

【活動過程】

一、感知心臟的特徵

1、引導幼兒觀察心臟圖片。

2、讓幼兒瞭解心臟在人體中所處的位置，並將手放在自己或同伴的胸前感覺心臟的跳動。

二、讓幼兒瞭解心臟的功能。

心臟是身體的重要器官，它像人身體的發動機，日夜不停地跳動，這樣將血液送到全身各個地方，使身體得到營養物質和氧氣，使我們的身體保持健康。

三、看一看，摸一摸

讓小朋友觀看自己手背、腕部，看到一條條藍色的管子是靜脈，摸一摸腕部跳動的是動脈。

四、發現運動後的變化：

教師帶領小朋友跑兩分鐘，讓小朋友相互聽聽心臟的跳動，摸摸動脈與安靜時有什麼不同。

(心跳變快，脈搏也快，而且比剛纔更有力。)

五、心臟的保護

心臟是我們人體的重要器官，心臟停止了跳動，人就會死亡，所以要很好地保護心臟。

六、啓發小朋友說出：

鍛鍊身體能使心臟健康，但又不能長時間做劇烈的運動，否則心臟會勞累。

發熱或害怕時，心跳加快。因此，不要看恐怖的動畫片，發燒時要及時治療，睡覺時不要趴着睡。

教學反思

優點：

1、活動思路較詳細，清晰。

2、在本節課中，大部分幼兒的掌握情況較好，課堂氣氛很活躍，幼兒的興趣很濃，整個活動進行較流暢。

3、給幼兒提供了分組討論，思考的空間，讓幼兒學會通過思考，從中找到答案

4、從中培養幼兒正確的睡眠姿勢，培養幼兒自我保護的能力。

缺點：在活動準備上，能更加多樣化，能運用多媒體更加形象的吸引幼兒。

幼兒園健康活動教案11

設計意圖：

新《綱要》中提出“要密切結合幼兒的生活進行安全、營養和保健教育提高幼兒的自我保護意識和能力。”活動《胖胖減肥記》通過生活中幼兒肥胖的例子引出主題，通過錄像、親身體驗讓孩子們感受肥胖帶來麻煩與不便這些反面的例子和親自操作來告訴孩子只有科學的飲食及適當的體育鍛煉纔是健康的生活方式。

活動目標：

1、通過觀看錄像及親身體驗感受肥胖給人帶來的不便和危害。

2、通過制定一日三餐初步瞭解一些預防、控制肥胖的方法。

3、初步樹立科學的生活方式。

活動準備：

1、大班幼兒賽跑錄像、錄音、課件，相關圖片。

2、事先佈置好愛心自助餐廳。

活動過程：

1、播放視頻，引出主題。

以跑步比賽錄像引導幼兒猜測結果，引出人物胖胖。

2、瞭解肥胖的煩惱以及討論肥胖解決方法

用胖胖的話和圖片導入肥胖有那些煩惱，讓幼兒瞭解肥胖的不便。引導幼兒從飲食和生活習慣方面說出預防肥胖的方法。

3、制定減肥計劃

(1)根據食物寶塔的說明，幫助幼兒對科學搭配食物的理解，初步瞭解一日三餐的營養分佈。

(2)用小博士的話引出如何科學飲食，瞭解一日三餐所需食物。

早餐：出示胖胖的早餐食譜，幼兒討論。

中餐：在愛心自助餐廳自選食物、幫助胖胖搭配中餐。(教師現場指導：重點：數量適量、品種適合)

晚餐：點擊畫面上側，出現食物圖片，幼兒拖動食物至圖文框內，幫胖胖選擇晚餐可以吃的食物(個別幼兒操作)

4、減肥操。

幼兒聽音樂和胖胖一起做減肥操。

幼兒園健康活動教案12

設計意圖

爬行是幼兒最早期的水平運動，也是小班幼兒喜歡的體育運動之一。爬不僅能夠促進骨骼的生長，還可以鍛鍊幼兒四肢協調能力的發展。本次活動我結合本班幼兒特點，設計了以爬行爲主的教學活動，同時利用小班遊戲化的學習特點，設計了小老鼠吃蛋糕的情境，進一步提高幼兒身體動作的協調性與靈活性。

活動目標

1．鞏固手膝爬，學習手腳自然協調地向前爬，發展動作協調性和靈活性。

2.瞭解並遵守遊戲規則，在積極參與活動的過程中，體驗體育遊戲帶來的樂趣，激發運動熱情。

重點難點

學習手腳自然協調的向前爬行。

活動準備

蛋糕卡片若干(幼兒人數的2-3倍)，分放在2個紙盒中，放置在終點。跨欄8個山洞2個墊子若干

音樂：《歡快輕音樂》活動中、《寶貝乖乖睡》放鬆

活動過程

一、開始部分:情境引入，激發幼兒對活動的興趣。

1.教師扮演鼠媽媽，以遊戲口吻：“今天天氣真好，小老鼠們快來和媽媽一起活動一下身體吧！看看哪隻小老鼠身體最棒。”

2.熱身活動

兒歌:“小老鼠身體棒，伸伸胳膊舉舉高，轉轉腦袋搖一搖，彎彎身體扭一扭，踢踢腿來跳一跳。”

教師帶領幼兒邊說兒歌邊做動作。

二、基礎部分，利用情境探索爬行方式

（一）設置情境，熟悉場地。

今天是你們的生日，媽媽爲你們訂了好吃的蛋糕，但需要你們自己取回來。我們一起來看看需要途經哪些地方呢?”帶領幼兒熟悉場地，引導幼兒爬過山洞，取蛋糕。

（二）鞏固手膝爬

介紹遊戲規則：你們需要爬過墊子、鑽過山洞，取一塊“蛋糕”，然後從兩側跑回到來把蛋糕送到籃子裏。（鞏固幼兒手膝爬行的方式）《歡快輕音樂》

重點引導小老鼠將取回的“蛋糕”放在起點處的紙盒內。

（三）學習手腳爬行

玩法

1：切換情景，學習手腳爬行

“路上多了許多障礙物，你們要怎麼爬過去呢？”

請兩三名幼兒分享爬行的方式，引導幼兒遇到障礙（跨欄）後手腳爬行。玩法

2：往返爬行

幼兒熟悉玩法後，可引導幼兒往返取“蛋糕”，鍛鍊幼兒手腳爬行。玩法

3：幼兒遊戲

教師重點指導個別手膝爬行的幼兒，幫助幼兒學習手腳爬行。

三、遊戲結束放鬆（寶貝乖乖睡）

吃蛋糕：小老鼠吃蛋糕，拿起蛋糕嘗一嘗，啊嗚一口，坐搖搖右晃晃，伸伸腿來彎彎腰.

引導幼兒主要捶捶自己的大腿和小腿部分，充分放鬆下肢力量。

活動總結

通過此次體育遊戲，幼兒不僅鞏固了手膝向前爬行動作，同時，在整個活動中幼兒身體協調性與靈活性也得到了相應的鍛鍊。在整個遊戲情境下教師有目的引導幼兒探索新的爬行方式，學習手腳爬行。讓幼兒在遊戲中充分體驗體育遊戲帶來的樂趣。

幼兒在整個活動中對活動感興趣，使身體得到充分的鍛鍊，主要是因爲教師運用了以下策略。

1、創設遊戲化的情境，以遊戲貫穿整個活動。

活動開始我利用小老鼠吃蛋糕的遊戲情境爲背景，爲活動營造了輕鬆愉快的氛圍；活動中孩子們圍繞取蛋糕的任務進行遊戲，讓幼兒在遊戲化的情境中能夠自由的投入；活動結束後，教師以吃蛋糕的方式帶領幼兒做放鬆運動。遊戲化的學習符合小班幼兒的年齡特點，所以孩子們非常感興趣。

2、投放適宜的材料，能夠幫助幼兒更好地習得新技能。

本次活動前期鞏固手膝爬，鍛鍊幼兒身體的靈活性；但是本次活動的重點是學習手腳爬，如何讓幼兒自然地習得這一新技能？我選擇了加入高度適宜的跨欄作爲輔助材料，變換遊戲情景，激發幼兒思考，調整爬行動作，從而自然地從手膝爬轉換到手腳爬。此外，在幼兒熟練掌握的基礎上變換材料加深難度，讓幼兒感受挑戰新技能的樂趣。可見適宜的材料對幼兒在體育活動中的動作發展有着重要的促進作用。

在教學準備和實施過程中我收穫了許多，每一次磨課都對自己的專業成長有着巨大的促進作用。當然，我也深刻感受到自己在教學方面還有不足之處，比如：此次活動從材料的準備上“蛋糕”可以更加仿真，以此增加幼兒對活動的興趣。再有，活動過程中，教師對體育活動規則的提示還需更加的精煉、簡潔，幫助幼兒梳理活動的規則與重點。

在今後的教學中我會不斷地反思自己，彌補教學中的不足，一切從兒童的角度出發，爭取上好每一次活動。

幼兒園健康活動教案13

情況分析

新學期開始了，今年我帶小班，孩子們每天來園時都是打扮得漂漂亮亮的，可下午起牀後，許多孩子都會把鞋子穿反。有一天我數了一下，班上居然有一大半的孩子都穿着反鞋子。爲了幫助幼兒儘快適應幼兒園的生活，掌握穿鞋的本領，我仔細觀察了童鞋的基本特點，並結合幼兒的身心發展情況和《綱要》的要求設計了這個活動。

活動目標

1、能分清鞋的左右，學會自己穿鞋，提高觀察辨別能力和生活自理能力。

2、體驗自己做事的成就感。

教學重點難點

分清鞋的左右，能正確地穿鞋。

活動準備

“鞋寶寶”木偶，每人一雙玩具鞋。三個分別貼有紅、藍、紫顏色標記的玩具筐，“找朋友”“碰一碰”的音樂磁帶。

活動過程

一、導入：音樂遊戲“找朋友”

師：你找到好朋友了嗎?他是誰呀?小朋友知道嗎?我們的小腳也是一對好朋友呢!

二、新授

1、木偶劇《鞋寶寶》。

師：聽，什麼聲音?誰在哭?原來是鞋寶寶，你爲什麼哭呀?

鞋寶寶：我被小朋友穿反了，我可難受了。

師：哦，原來是這樣呀，別急，我們來幫助你，誰願意來幫忙呢?(請一幼兒幫忙)

鞋寶寶：謝謝小朋友，你們真是愛幫助人的好孩子，再見。

2、引導幼兒進一步辨別鞋的正反。

師：老師今天也帶來了兩雙鞋，你知道哪雙是正確的，哪雙穿反了嗎?它們有什麼不同呢?

教師小結：穿對的鞋就像兩個好朋友頭碰頭，中間有個小窩窩，張着嘴在笑呢?

3、做遊戲，反覆操作，分清鞋的正反。

(1)音樂遊戲“碰一碰”。

師：你們想和笑嘻嘻的鞋做遊戲嗎?

老師爲小朋友準備了很多鞋子，請你去選一雙一樣顏色的鞋子穿在小腳上，看看哪個小朋友穿得又快又正確。(做遊戲“碰一碰”)

(2)送鞋寶寶回家。

師：我們的鞋寶寶累了，它們的家在哪兒呀?(按顏色把它們送回家。)

(3)脫下自己的鞋子做遊戲“碰一碰”。遊戲結束，迅速穿好鞋子。

三、拓展：鼓勵幼兒儘量學會自己的事自己做

師：在以後的生活中我們要學會自己正確穿鞋，其實我們還會做很多很多的事呢。小朋友，你都會做些什麼事呢?

師：你們真棒!我們要從小學會自己的事情自己做，做一個能幹的好孩子!

幼兒園健康活動教案14

活動目標

1、知道人的情緒會變化，會用“情緒溫度計”記錄自己的情緒，對情緒有初步的認識。

2、懂得保持良好的情緒對身體有好處。

活動過程

一、通過談話說說氣溫溫度計的作用，知道氣溫的變化可以用溫度計來測量。

1、教師出示氣溫溫度計，請幼兒觀看。

2、引導幼兒觀察：

（1）看，這是什麼呀？

（2）它是用來做什麼的呢？

3、組織幼兒結合自己的生活經驗自由回答。

4、：這是氣溫溫度計，是用來表示溫度變化的。

二、通過欣賞音樂旋律及情緒臉譜，體驗不同情緒，知道人的情緒也是會發生變化的。

1、欣賞音樂旋律。

（1）老師這裏有兩段音樂，請小朋友聽一聽，聽完之後說說你們有什麼感受？

（2）引導幼兒傾聽《快樂舞》和《小熊的葬禮》的音樂，感受自己情緒的變化。

（3）鼓勵幼兒大膽講述自己的想法。

（4）：《快樂舞》音樂比較歡快，讓人聽了很高興，可是《小熊的葬禮》聽了卻讓人很傷心。

2、引導幼兒欣賞情緒臉譜圖。

（1）看，這些是什麼呢？

（2）誰願意說一說的。

（3）你有過這樣的表情嗎？什麼時候有過？

（4）鼓勵幼兒大膽講述。

三、通過認識情緒溫度計，知道情緒同氣溫一樣會變化。

1、師：看，這是什麼呀？你們認識嗎？

2、組織幼兒大膽猜測。

3、老師介紹：這是情緒溫度計，是用來測量我們情緒的，溫度高表示高興，溫度低表示不高興、傷心等。

4、組織幼兒和同伴說說自己的情緒。

5、引導幼兒根據自己的情緒調試情緒溫度計。

6、師幼集體檢查。

四、通過故事欣賞，瞭解情緒對健康的影響。

1、師：你喜歡什麼樣的情緒？爲什麼？什麼樣的情緒最讓人舒服，對身體最有益？

2、組織幼兒自由討論回答。

3、老師帶來了兩個有趣的故事，聽完之後大家一起說說它們的情緒是怎麼樣的，對身體健康有什麼影響，好嗎？

4、教師講述故事《小兔過生日》、《長頸鹿丟了花帽子》，幼兒傾聽。

5、通過這兩個故事你明白了什麼呢？

6、：我們知道了讓自己天天都高興、開心，這樣我們的身體也會變得更健康。如果整天生氣或是不開心，就會生病。

幼兒園健康活動教案15

設計思路

本活動的設計靈感源於中央電視臺的一檔節目，名爲“牆來啦”，節目中設計了很多的關卡，如“單人牆”“雙人牆”“真假牆”“終極牆”，收視率很是火爆，孩子們在課間經常會模仿着做各種各樣的動作，表現出很高的活動熱情。我在此活動中也設計了三個過關的環節，分別是活力鏡、閃電鏡、相反鏡，過每一關都要求孩子及時用自己的肢體模仿表現鏡子中的各種動作。三次過關活動中的動作要求層層遞進，使活動更具有挑戰性和趣味性。通過一系列的過關活動，使孩子們鍛鍊動作，進一步感知左右方向，在競賽過關的遊戲情境中體會成功的快樂。

活動目標

1．引導幼兒通過照鏡子的遊戲，及時用肢體表現出鏡子中的各種動作。

2．鍛鍊幼兒的反應能力及表現力。

3．激發幼兒參與遊戲的積極性及競爭熱情。

活動準備

PPT課件，場地標識l、2、3、4。

活動過程

一、引出主題

1．教師開場白：請小朋友們看一看，今天，老師要帶你們去一個什麼地方。

PPT展示圖片一，引出“鏡子王國”。

2．教師過渡語：要想去鏡子王國參觀，必須要通過三面不同的鏡子才能到達，我們來看看哪三面鏡子。

二、聞關遊戲“鏡子來啦”

(一)第一關“活力鏡”

1．PPT展示鏡子一“活力鏡”，引導幼兒認讀鏡子的名稱。

引出第一面牆“活力鏡”。

2．提問：這面鏡子會讓我們幹什麼呢?鼓勵幼兒個別交流，猜測鏡子的要求。

3．播放PPT，引出要求：鏡子中出現什麼動作，闖關者必須模仿出來。

4．依次播放四個動作，引導幼兒做一做，重點提醒幼兒要與鏡子中的動作一致。

鼓勵幼兒個別報名來挑戰：分別選擇鏡子中的某一個影像來做模仿動作，並站立在場地內相應的數字上。

5．組織個別幼兒學習模仿．集體練習。

6．集體過關，過關成功後播放禮花，以示祝賀。

(評：這一環節中的動作是直觀呈現的．爲孩子首次表現提供了一定的認知支撐，使孩子有所對照，從而檢查自己和同伴的動作是否與圖片相一致。四個動作中的最後一個最難表現，而且具有表現的靈活性，因而使過這一關也有了難度上的遞進。)

(二)第二關“閃電鏡”

1．PPT展示鏡子二“閃電鏡”。同法播放過關要求：闖關者在一定時間內記住鏡子中出現的動作，並模仿出來。引出讓幼兒通過回憶鏡子中閃現的動作做出模仿動作。

引導幼兒講述聽到的過關要求，加深理解。

播放四個一閃而過的動作。

讓幼兒在鏡子中的動作閃現過後及時表現，並請個別幼兒模仿，及時利用PPT再次展示動作，以作對照檢驗。

2．組織個別幼兒站在場地內數字標識的位置，做出自己記憶的相應動作，教師點擊圖片來驗證是否挑戰過關，成功後播放禮花以示祝賀。

(評：這一環節，要求孩子在短時間內記憶四個動作，這就需要足夠的注意力。對培養孩子的注意力和記憶力很有效，而且利用閃現、驗證的方式更能激起孩子參與活動的興趣，當孩子驗證了自己的記憶正確時無不歡呼雀躍。)

(三)第三關“相反鏡”

1．PPT展示鏡子三“相反鏡”。請幼兒猜測過關要求，個別交流後播放過關要求：闖關者必須根據鏡子中的動作做出相反的動作。

3．選一幼兒模仿鏡子中的動作，其他幼兒做一做相反的動作，檢驗動作是否一致，重點糾正左右方向。

4．幼兒分散活動，自主嘗試：根據鏡子中的動作做出相反的動作。

6．集體過關：教師點擊動作順序，幼兒表現。

7．成功後播放禮花以示祝賀。

(評：對孩子來說，模仿做出相反動作有一定的難度，因此，這一環節是本次活動的難點，也將整個活動推向了高潮。這也使得整個活動層層遞進．富有了層次感。組織分散活動，使孩子能更好地相互檢驗，爲孩子提供了相互學習、糾錯的機會。最後的順利過關．使孩子充分感受到了成功的喜悅，獲得了情感上的滿足。)

三、通過照鏡子做遊戲，進一步激發幼兒的活動興趣

1．教師過渡語：我們終於通過了鏡子的考驗，來到了鏡子王國的藏寶庫。看，他們都在玩照鏡子的遊戲呢，我們也來找個好朋友一起玩玩吧。好朋友做什麼動作，你就跟着做什麼動作。

2．組織幼兒兩兩合作玩照鏡子的遊戲，要求一個做鏡子，一個照鏡子，相互配合做動作。

3．選取幾組表現好的孩子，利用拍照的方式展現他們不同的動作，集體分享學習。

(評：這一環節中，孩子通過兩兩遊戲，遷移了一定的經驗，使得動作的表現更爲豐富多樣，也從單個表現過渡到了合作表現，從而爲孩子創造了與同伴合作、分享經驗的機會。)

四、延伸活動

教師小結：其實生活中還有不少好玩的鏡子，可以把人變得很胖，也可以把人變得很瘦，如果你有機會碰到，可以再和它玩一玩鏡子游戲，你一定會有更多有趣的發現。