幼兒園健康教案通用15篇

作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園健康教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園健康教案1

設計意圖： 生氣是當人遇到不稱心、不如意或對不合理現實的一種情緒反應。一般來說，生氣應該是正常的情緒反應，但若幼兒遇事經常生氣，而且將生氣作爲對外界的一種經常性的持久的反應，那就是不正常的行爲了。經常生氣、發脾氣的孩子一般心胸比較狹窄，自我中心相當嚴重。因此，我設計了“我高興，我快樂”這一活動，通過多媒體、談話、遊戲等活動，教幼兒學會用微笑去面對生活，培養幼兒的自我控制能力。

心育目標

1 、教幼兒學會用積極的態度去面對生活，學會與同伴友好相處。

2 、教幼兒在日常生活中學會思考解決問題的方法，知道高興快樂有利於身體健康。

滲透目標培養幼兒的自我控制能力，爲養成活潑開朗的性格奠定基礎。

活動準備

1 、多媒體《別來煩我》

2 、微笑卡，音樂磁帶，錄音機

3 、區域活動準備工作

活動過程《我高興，我快樂》教幼兒在日常生活中，學會控制自己的情緒和不當行爲。

1 、師：今天來了這麼多老師看小朋友做遊戲，你們高興嗎？來表示一下吧！（鼓掌歡迎）老師爲小朋友們製作了許多精美的表情卡，小朋友來看一看，上面是什麼表情呀？（生氣、微笑、傷心）小朋友做一做這些表情。

現在小朋友自己選擇你喜歡的表情，然後把它戴在脖子上。

2 、教師觀察幼兒戴的是什麼表情。

3 、師：今天，我給小朋友們介紹一位青青的小朋友，她總是愛發脾氣、生氣，我們一起來看看，她總是爲一些什麼事發脾氣，生氣好嗎？

幼兒看多媒體

看完後，教師和幼兒圍成圓圈坐好。

4 、提問：

（ 1 ）小朋友喜歡青青嗎？爲什麼？

（ 2 ）她總是爲一些什麼事發脾氣，生氣呢？

（ 3 ）如果是你，你會怎樣做呢？（從早晨起牀開始說起，對照例子，幼兒說自己）

（ 4 ）小朋友在日常生活中有過不高興，或生氣的事嗎？幼兒（說一說）如果遇到不稱心的事或要求沒有被滿足，你可以用什麼更好的辦法解決？

（ 5 ）師：小朋友知道生氣、傷心、發脾氣爲什麼不好嗎？你生氣的時候周圍的人怎麼樣？

5 、師小結：

小朋友都知道隨便發脾氣，生氣是不好的行爲習慣，會失去很多小朋友，經常發脾氣，生氣，時間長了會不愛吃飯，不愛運動，不愛和小朋友交往，會影響身體健康，會得病的，生活中有很多事情是可以通過其他方法來解決的。那麼保持什麼樣的心情纔有利於身體健康呢？（高興，快樂）的心情。

小朋友互相討論一下，在你們日常生活中，哪些是讓你們高興開心的事情呢？（幼兒熱烈討論）

（ 1 ）師；你會爲爸爸媽媽小朋友們做哪些事情，讓她們高興呢？你爲爸爸媽媽做事，爸爸媽媽說什麼？

（ 2 ）師：對，小朋友們不但要自己保持高興，愉快的心情，還要想辦法讓別人感到快樂，開心。當你幫助了別人，別人的心情怎麼樣，別人會怎麼說？那你的心情呢？

（ 3 ）小朋友如果遇到困難或問題怎麼辦？（比如：學習、遊戲等）發脾氣，生氣能解決嗎？那怎麼辦呢？

進區域活動

師：我看小朋友們討論的又熱烈，又高興，今天老師又爲小朋友們準備了你們平時最喜歡的活動材料。如：繪畫用品，大型積木，娃娃家等玩具，小朋友可以自己選擇你最高興做的事，在遊戲中與你的好夥伴分享快樂。好，現在自己選擇吧！

小朋友們在玩的時候心情怎麼樣？有沒有遇到困難或問題，你們是怎樣解決的？

師：你們真棒，對，遇到困難或問題，想辦法解決。

當你們非常高興的時候，你們最想幹什麼？（唱歌，跳舞，大聲笑……）

師：小朋友知道老師送給你們的微笑卡是做什麼用的嗎？就是希望小朋友每天都是快樂的，小朋友把你們的快樂在微笑卡上記錄下來，也就是在上面畫一個小笑臉，我們看看誰的微笑卡笑臉多。老師就獎勵他這個大的微笑卡好嗎？

結束

我看到小朋友們高興的時候，客人老師的臉上也洋溢着笑容。那麼我們請客人老師和我們一起唱支歌，跳個舞，分享快樂，小朋友說好嗎？（老師，小朋友們共舞）

延伸活動《親子活動》《互幫互助》

遊戲玩法：父母和孩子共同玩智力遊戲，當父母或孩子在遊戲過程中 遇到了困難，彼此互相幫助，體驗爲人做事，幫助了別人是愉快的，也可以和孩子商量做哪些高興的事情，進一步培養孩子的自我控制能力，爲養成活潑開朗的性格奠定基礎。

幼兒園健康教案2

老師好，今天我說課的內容是中班健康活動《有用的鼻子》。我說課的內容主要圍繞說教材、活動目標、活動準備、教學方法、活動流程、活動延伸六個方面來闡述我對本次活動的理解。

一、說教材

在日常生活中，我發現本班幼兒對自己的身體器官很感興趣，常常會提出一些很值得思考的問題，也有一部分幼兒對一些器官的認識和其對人體的重要性以及如何愛護卻知之甚少，如，鼻子是我們身體必不可少的器官。《綱要》指出“活動要符合幼兒的現實需要又有利於幼兒的長遠發展。”本活動來源於幼兒生活又能服務於幼兒的生活。因此，我選擇《 有用的鼻子》這節活動。

二、說活動目標

活動目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起着導向的作用，我藉助本班幼兒對自己身體器官很好奇這個興趣點，激發幼兒探索的慾望，以《教育目標分類學》爲依據，確定了認知、能力、情感三方面的目標，目標爲：

1）通過觀察，瞭解鼻子的外形特點，知道鼻子能呼吸和嗅氣味

2）學會一些簡單的保護鼻子的方法

3）產生探索自身奧祕的興趣，培養保護鼻子的意識。

三、說活動準備

爲了更好地服務本次的活動目標和完成活動內容，我做了以下準備工作。

1、多媒體課件；

2、各種動物的鼻子圖片和小筐若干

3、一杯醋、一杯辣椒粉、一杯水、空氣清新劑

四、說教學方法

1、說教法：教學法法是一個教學活動順利開展的保證，《新綱要》中指出，教師應成爲幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。本次活動我綜合採用了啓發提問法、交流討論法、競賽遊戲法等。

2、說學法：《新綱要》中指出，教學活動應注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育於生

活、遊戲之中。幼兒是學習的主體，我根據教材內容和幼兒的年齡特點，讓幼兒能夠積極主動地參與探究活動，預設了以下學法:多種感官參與法、交流法、觀察法、嘗試法等。

五、說活動流程

一、興趣導入

請幼兒看課件中各種動物的鼻子，並提問：課件中出現的是什麼？那小朋友身上有沒有？）鼓勵幼兒大膽猜測相互討論，激發幼兒探索的慾望，爲下面活動的開展做鋪墊。

二、通過親身體驗嘗試，認識鼻子及其功能《本部分有三個部分組成》

第一部分：提問：小朋友的鼻子是什麼樣的？引導幼兒有目的地觀察，並大膽描述鼻子的外形特徵。

第二部分：教師拿出空氣清新劑，在教室裏噴一下，爲小朋友聞到了什麼，接着分別出示三個封口的紙杯，請名幼兒輪流來聞聞，並請部

分幼兒說出杯子裏是什麼。教師和幼兒一起驗證，得出結論。

第三部分：請幼兒用手捏住鼻子5秒鐘，閉緊嘴巴，說說有什麼感受。在這裏用操作法讓幼兒瞭解鼻子可以呼吸的功能，獲得更多的認知。 第四部分：教師小結，我們的鼻子可以用來呼吸，還可以幫我們來辨別各種氣味，在遇到自己不太熟悉的氣味時，可以用小手扇一扇，就能很好的聞到氣味了。並設問：那我們的鼻子生過病嗎？引出下面學習保護鼻子的環節。

三、學習保護鼻子的方法

本環節，我運用視聽講結合法，利用多媒體課件出示一些小朋友傷害鼻子和保護鼻子的圖片，讓幼兒進行熱烈討論，我同孩子們一邊看課件誰做得對，誰做得不對，爲什麼，應該怎樣改正？生生互動，師生互動，形成合作學習機制。在此，我允許幼兒錯誤的方法和爭論出現，同時我用參與者的角色進行發言代替小結：“我們的鼻子很重要，要好好地保護它，要不挖鼻孔、不往鼻子裏放東西、知道有東西在鼻子裏時，應該趕快告訴大人，按住沒有東西的鼻孔，用力往外擤，不能用手挖或往裏吸。注意防感冒、多吃水果蔬菜，不能吃太多易上火的食物，這樣，鼻子才能更好地幫我們呼吸和嗅氣味。”師生平等，老師成了孩子的朋友，孩子在快樂中習得學會保護鼻子的方法。

四、操作鞏固幼兒有了知識的積累，經驗的提升後，我讓孩子們互相合作，進行操作活動。把幼兒分成幾組，每組放一個小筐，幼兒在筐裏挑出認爲做

得不正確的圖片，並說說爲什麼？我巡迴觀察並指導幼兒互相合作，幼兒在輕鬆的操作過程中鞏固保護鼻子的知識。

五、學習鼻子保健操的兒歌，讓幼兒運用多種感官參與活動，更好地掌握保護鼻子的方法。

六、說活動延伸：

與家長交流溝通，通過家園共育，讓幼兒學會正確擤鼻涕的方法，提醒幼兒鼻子癢的時候用手背或手指按按鼻子就可以了，不要讓兒童養成摳鼻子的不良習慣。

幼兒園健康教案3

活動目標

1、看圖瞭解小動物生氣的原因，理解圖意學習講述。

2、能知道生氣時尋找適合自己的方法緩解情緒，學習調節自己的情緒。

活動準備

1、幼兒用書。

2、活動前與家長討論消氣的方法。

活動過程

1、幼兒閱讀幼兒用書的“我長大了”的三幅圖。說說這三隻小動物。

① 觀察小動物的表情、神態，說說它們怎麼了？

小動物爲什麼會生氣？根據畫面猜猜可能發生什麼事情了？

②你會爲這些事情生氣嗎？

2、交流自己生氣的經歷。。

你有沒有生氣過？想一想自己曾經因爲什麼事情而感到不開心呢？

3、分享交流消氣的方法。

①瞭解生氣是一種自然情緒，並且懂得生氣過多會影響身體健康。

② 以幫助小動物爲契機交流消氣的方法，引導幼兒暢所欲言，教師適時引導。

提問：可是這三個小動物還在生氣呢，快想想辦法幫它們消消氣吧，誰有好辦法？

③閱讀《小朋友書》第16頁的三幅圖，相互說說小動物是用什麼方法讓自己開心起來的。

① 當你生氣時，你有什麼好的辦法讓自己消消氣？把你的辦法與一下吧。

4、教師啓發。

幼兒園健康教案4

活動目標：

1、幼兒學會用正確的方法玩滑梯。

2、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養幼兒的安全意識。

活動準備：

1、小兔、小狗胸飾若干，照相機。

2、編排情境表演。

活動過程：

1、導入活動，激發興趣。兔媽媽：今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩。看，那是誰？（小狗）他們在幹什麼？（滑滑梯）

2、觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。

(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？爲什麼要這樣玩？

(2)人多的時候應該怎樣玩滑梯？

小結：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟着一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩後，兩手扶着滑梯兩邊，兩條腿併攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發生危險。

3、幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。

(1)兔媽媽：剛纔我們看了小狗滑滑梯，你們會不會像它們那樣玩？

(2)兔媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們

每個拍張照，看誰滑的好。（及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。）

活動建議

1、此活動宜安排在開學初進行，讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。

2、日常生活中幼兒玩大型運動器具時一定要有成人保護，引導幼兒正確地玩各種運動器械，逐步在活動中培養幼兒的安全意識。

幼兒園健康教案5

設計意圖：

瓶子在我們的生活中多處可見，我們常常看見幼兒抱瓶子、滾瓶子、推瓶子、踢瓶子等，他們對用各種各樣的瓶子玩遊戲青睞有加。因此，我從幼兒的興趣出發，挖掘出瓶子對幼兒的教育價值和潛能，設計了本次活動。在活動中讓幼兒自由探討，挖掘瓶子的各種玩法，並進行嘗試，使幼兒知道瓶子不但可以玩，還可以鍛鍊身體。

活動目標：

1、通過玩瓶，發展幼兒想象力、創造力。大膽創造玩瓶子的各種方法，提高身體的靈活性及協調性。

2、培養幼兒團結協作的精神，發展幼兒的創造性思維

3、通過一物多玩，培養對體育活動的興趣和活潑愉快的情緒。

活動準備：

飲料瓶子若干、音樂磁帶、活動場地，紅旗一面，玩具槍、場地圖附。

活動過程：

一、開始部分

1、利用飲料瓶子進行準備活動，激發幼兒的活動興趣，幼兒手持瓶子，將瓶子當作馬兒，騎馬來到活動場地。

2、做“開汽車”的瓶子模仿操

二、基本部分

1、幼兒合作探索瓶子的各種玩法，教師巡迴指導。

提問：剛纔你們把瓶子變成了什麼？是怎麼玩的？（當足球踢着玩；把瓶子豎起來當打氣筒玩；可以滾着玩；把瓶子放在地上當小溝跳；幾個人可以打保齡球玩，還可以做成拉力器玩——等。）

2、小朋友想得真多，老師也有許多瓶子的玩法，你們想玩嗎？

（1）跑的練習。

幼兒按早操隊形站好，把瓶子放在自己的腳前。跟着教師繞瓶子跑，不碰到瓶子。

（2）跨跳練習。

幼兒按早操隊形站好，第一、三組向二組靠攏，第四、六組向五組靠攏，變成兩大組，小朋友把手中的瓶子放到在腳前，（幼兒順序練習或請個別幼兒練習）用很快的速度跨過去，但不能碰到瓶子。

（3）雙腳跳

把小朋友分成9個人左右一組走成圓圈，放下手，把手中的瓶子放到在自己的腳前。請小朋友圍着圓圈，雙腳併攏，跳過瓶子，跳時要雙腳併攏，要連續跳，看誰跳的好。

（4）投擲練習

幼兒站成一橫排，學習投擲。

小結：今天小朋友不但用瓶子鍛鍊了身體，而且想出更多好玩的方法來。

三、遊戲：炸碉堡

小朋友，今天老師還給小朋友帶來了一個故事，在解放軍解放中國的時候，有一個勇敢的解放軍叔叔。在參加每項任務的時候，總是衝在最前面，你們喜歡解放軍叔叔嗎？我們也來學解放軍叔叔來完成一項任務，好嗎？

1、講解遊戲規則：手拿手榴彈（瓶子）繞過樹林，跨過小溝，來到小河邊，河水很急，沒有橋怎麼過去呢？小朋友要想辦法搭橋過河，大家要互相合作互相幫助去過河，然後迅速爬過草地，向敵方投彈，投彈後要迅速臥到掩護同伴。大家齊心協力想辦法炸燬敵人的碉堡，取得最後的勝利。

2、幼兒瞭解活動場地，教師示範遊戲的玩法。

3、幼兒武裝好，（揹着各種玩具槍），幼兒分成四組在老師的帶領下一起開始玩遊戲。

4、幼兒炸燬敵人的碉堡獲勝，大家歡呼勝利。

四、結束部分。

小朋友參加遊戲時表現的非常勇敢，不怕困難，敢於和敵人作鬥爭。我們現在也要多學本領，將來長大要保衛我們的祖國。

五、延伸活動

小朋友用瓶子玩的真開心，我們把瓶子裝起來（帶領幼兒收拾場地上瓶子），送給別的小朋友玩。

活動評價：

在活動中幼兒和教師溶爲一體，調動幼兒的積極性，挖掘出瓶子的各種玩法，充分發揮了幼兒的主體作用，特別是最後的《炸碉堡》的遊戲，是本節活動的高潮，幼兒扮演小解放軍，互相合作，能用瓶子解決在活動中出現的問題的能力。整堂活動氣氛活躍，最大限度地發揮出幼兒的創新能力，達到了預期的教學效果。

幼兒園中班健康活動：當鼻子出血了

幼兒園健康教案6

　　活動一：好玩的報紙

　　年齡段：小班

　　活動目標：

1.能較輕鬆自然地雙腳同時向前跳。

2.在活動過程中學會躲閃，注意避免危險和意外傷害，逐步建立自我保護的觀念。

3.喜歡體育活動，能愉快的在集體面前做各種動作。

　　目標解析：

《南師大五大領域健康指導目標》指出：讓孩子身體正常發育，機能協調發展，願意參加體育活動，積極進行力所能及的體育鍛煉，體質不斷增強。

小班幼兒剛剛進入集體生活，喜歡新奇、有趣、動手性強的活動。幼兒通過自制的紙球情緒愉快，大膽投入的參與遊戲，在遊戲中願意克服困難，體驗成功的樂趣。

　　活動重點：

自然輕鬆的雙腳併攏向前跳。

　　活動環節：（大環節即可）

一、熱身遊戲：小兔種蘑菇。

二、小兔採蘑菇。重點練習雙腳同時向前跳並跳過報紙的動作。

三、放鬆活動。

　　活動二：好玩的報紙

　　年齡段：中班

　　活動目標：

1.樂意參加各項活動，態度積極。

2.嘗試用舊報紙探索各種玩法，發展幼兒的創造能力。

3.訓練幼兒的走、跑、跳、單腳跳等基本動作。

　　目標解析：

中班孩子有了一定的活動量，能跑能跳能鑽能爬，在動作發展上有了一定的基礎。本次活動的重點是單腳跳，讓孩子在已經能雙腳跳好的基礎上進一步提高要求，達到更高的目標。

　　活動重點：

單腳跳的練習。

　活動環節：（大環節即可）

一、紙棒操。

二、紙棒的各種玩法。

三、左腳、右腳跳起來。

四、放鬆運動：石頭、剪子、布。

　　活動三：好玩的報紙

　　年齡段：大班

　　活動目標：

1．鞏固跑步的正確姿勢，訓練跑的速度。

2.嘗試用紙棒進行接力跑。

3.培養幼兒機智、勇敢、遵守紀律以及合作遊戲的精神品質。

　　目標解析：

《大綱》中對大班幼兒在健康方面指出這樣的要求：能積極參加體育活動，動作靈活。能快跑30米或接力跑。能獨立地、創造性地運用器械鍛鍊身體，有良好的整理習慣。跡象要求均是通過努力能達到的，在本次活動中，我們把這三項要求貫徹始終，教師通過引導與示範，以孩子爲主體，在新技能上得到進一步的鍛鍊和提高。

　　活動重點：

知道接力跑，是田徑運動中唯一的一項集體活動項目，每個人要跑相同的距離。我們利用廢報紙做的紙棒來進行接力，學習交棒的技巧，感受合作的樂趣。

　　活動環節：

一、熱身運動。

二、交流紙棒的玩法，嘗試合作遊戲。

三、遊戲：火炬傳遞。

四、放鬆整理活動。

幼兒園健康教案7

遊戲目標：

1、通過開“圓圓超市”的遊戲，發展幼兒擴散思維的能力。

2、引導幼兒學習用語言描述物體的特徵，而不講出物體的名稱。

遊戲準備：

1、佈置好商店櫃檯：錄音機及磁帶

2、圓圓超市的牌子，各種圓的東西事先放在一輛小車裏

遊戲過程：

1、開始部分，用語言集中注意，引起對遊戲的興趣。

小朋友，昨天我們在哪裏參觀的？這些超市裏是賣什麼的？你喜歡超市裏買東西嗎？好，現在我們就來玩開超市的遊戲。

2、基本部分

（1）掛店牌，慶祝開業。

開超市首先要有個店牌，（出示牌子），我們這個超市叫什麼名字？（集體認讀牌子）。

（2）設想商品。

圓圓超市裏是專門賣圓的東西，請你們想一想，你想把什麼東西放到超市裏賣？（幼兒自由討論、闡述）

（3）進貨：小朋友想到的圓東西真多，現在，老師當經理，經理就去進貨了。（從門外推進小車，車搬出三大盒東西，請三位幼兒扮售貨員，分別按吃的、用的、玩的佈置櫃檯）

（4）引導幼兒集體評判，說出物品的名稱及分類是否正確。

（5）營業。

交代到圓圓超市買東西的遊戲規則：到圓圓商店來買東西有個規矩，買東西的人不能講出你要買東西的名稱，只能講出你要買的東西是吃的、用的還是玩的？這個東西是什麼樣子的？吃起來是什麼味道？可以做什麼？或可以怎麼玩？

教師做顧客示範買東西一次。

幼兒選擇角色，自由進行遊戲。

3、結束部分

放錄音：圓圓超市營業時間到了，歡迎顧客下次光臨，各位售貨員整理好自己的櫃檯。

幼兒園健康教案8

活動目標：

1、引發幼兒感受活動的趣味性，發展肩上投擲能力和力量。

2、發展幼兒推小車的興趣和能力。

3、培養幼兒合作意識和能力。

4、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

5、提高動作的協調性與靈敏性。

活動準備：

沙包若干、小車、紙箱兩個、足夠大的場地、《學做解放軍》音樂。

活動過程：

一、開始部分

今天的天氣真正好，我們學習解放軍叔叔炸碉堡，怎麼炸，看老師來指導。在做任務前，我們一起來做一下熱身運動。

二、基本部分

1、 談話導入，激發幼兒遊戲興趣。

小解放軍，剛纔接到上級的命令，要我們去執行一項特殊任務炸敵人的碉堡，你們願意嗎？那我們用什麼去炸敵人的碉堡呢？（炸藥包）出示沙包。

2、老師講解示範正確的肩上揮臂投擲動作，小小腳，分分開，小小手，放耳邊，小胳膊，架起來，退一步，側轉身，炸藥包，用力往前扔。

3、幼兒隨老師拿沙包練習正確的肩上揮臂投擲動作。

4、遊戲“哪個炸藥包扔得遠”站在紅線後，聽口令用力將沙包投出去。

5、遊戲“炸碉堡”

（1）小解放軍，我們已練好了本領，快出發去炸敵人的碉堡吧。（帶領幼兒跑步進入遊戲）

介紹遊戲規則：用小車把沙包推到隊友的身邊， 在指定地方用力將沙包扔向敵人的碉堡，然後迅速跑回來。

（2）幼兒遊戲。

小解放軍，現在我們開始行動，目標敵人的碉堡，比一比哪隊先完成任務。

（3）幼兒再次遊戲。（老師把碉堡放遠一點，加大難度。）

小解放軍們，你們真能幹，順利地炸掉了敵人的碉堡，高興嗎？我又接到了上級的命令，他們也誇我們小朋友真厲害，把敵人的碉堡順利炸掉了，所以又給我們下達了一項任務，說在我們炸掉的碉堡的不遠處還有幾個碉堡，想請我們再去炸，小解放軍們，你們能行嗎？在炸的`時候要注意穿過樹林後在指定地方投，不能超過線，不然會給敵人發現的。最後我們看看哪一隊先完成任務。小解放軍，準備好了嗎？開始行動。

三、結束部分

小解放軍，你們的任務完成得非常出色，讓我們一起《學做解放軍》，邁着有力的步伐回到我們的駐營地。

活動反思：

在活動中大部分幼兒表現積極，但忽視了能力弱的幼兒的表現，在下次活動中需要個別指導。

幼兒園健康教案9

【活動背景】

親子瑜伽是一種適合幼兒與家長共同練習的時尚運動。伴隨着舒緩輕柔的音樂，家長和幼兒在輕鬆愉悅的氛圍中一起練習瑜珈，不僅能提高幼兒的身體免疫能力，提升其運動智能和身體協調性、靈活性，還有助於幼兒注意力、自控能力和初步合作意識的培養。通過初步嘗試，這確實是一項能愉悅幼兒和家長身心並有效融合親子感情的健康運動。爲此，我們從幼兒喜愛小動物的特殊情感入手，並利用我園家長中瑜珈教練的專業優勢資源，設計了這個活動。

【活動目標】

1、學習動物模仿親子瑜珈，增強幼兒和媽媽身體協調性、靈活性，有初步的合作意識。

2、根據已有經驗嘗試模仿表現幾種動物典型特徵的動作，感受學習親子瑜珈的樂趣。

3、體驗和媽媽一起練瑜伽的溫馨與快樂，能用語言表達練習親子瑜珈的感受。

【活動準備】

1、瞭解親子瑜珈對身心健康的作用，有練習親子瑜珈的初步感受。

2、親子瑜珈音樂、瑜珈墊、“森林之旅”課件。

【活動過程】

一、創設“森林之旅”情境，教師帶領幼兒和媽媽共同複習已學過的親子瑜珈動作。

1、助教母子以“森林公主”和“森林寶寶”身份出場，進行瑜珈式行禮。

2、複習瑜珈式呼吸和伸展動作。

二、通過幼兒觀察模仿、自由探索、助教示範和教師引領學習動物模仿親子瑜珈。

1、學習新動作：頭頸部（天鵝式）——上肢（大象式）——身體、下肢（獅式）—休息術（烏龜式）

2、媽媽和幼兒在音樂伴隨下完整練習整套動作。

三、幼兒和媽媽用語言表達練習親子瑜伽的感受，教師小結。

四、親子音樂遊戲：開心遊樂場

五、幼兒和媽媽共同收拾瑜珈墊結束活動。

幼兒園健康教案10

　　活動目標：

1、瞭解早餐很重要，喜歡吃早餐。

2、體驗爲自己配早餐的樂趣。

　　活動準備：

1、朵拉玩偶一個。

2、牛奶、三明治、饅頭、大餅等早餐食物的大圖片或包裝若干份，小圖片若干（由幼兒蒐集）。

3、配餐卡人手一份。

　　活動過程：

一、情境導入

瞧，這是誰呀？（朵拉），朵拉來上幼兒園嘍！哎呦呦，哎呦呦，朵拉告訴我她今天好難受，頭暈忽忽的，一點力氣也沒有，怎麼回事？（幼兒猜測）恩，你們猜得都有可能，讓我來問問她。哦！原來朵拉沒吃早飯！

二、交流，討論

（一）交流：今天早餐吃了什麼？

朵拉沒吃早飯，所以會難受、不舒服了！

提問：你今天吃過早飯了嗎？吃了些什麼？（前幾天呢？你還喜歡早餐吃些什麼東西？引導幼兒說說豐富的早餐食物）

幼兒說說自己早餐吃了什麼，教師出示自己的早餐。

重點：

1）早餐品種很多

2）早餐吃水果很有營養

——（麪包）哦，這個我喜歡；（大米粥），你也吃了粥啊？程老師也喝了粥；（三明治）恩，這個味道也不錯……

——想不想知道程老師今天早餐吃了什麼？

小結：我們的早餐真豐富，有那麼多好吃的東西啊！不過，程老師今天還吃了一樣東西，瞧，就是它（蘋果）。你們喜歡吃水果嗎？（蘋果，梨，橘子，獼猴桃，香蕉），早餐吃一個水果，對身體很有好處哦！

（二）爲朵拉配早餐

提問：早餐有那麼多好東西可以吃，你們知道爲什麼老師只吃了這3樣？（幼兒討論、交流）

重點：

1）早飯要豐富，搭配均勻

2）不能吃得太多

——朵拉還沒有吃早飯呢！我們一起來給她配份早餐，好嗎？

提問：你想給朵拉挑些什麼做早餐？這麼多東西都給朵拉吃，行嗎？

小結：朵拉說謝謝小朋友們，爲她配了那麼好吃的早餐。大家想不想也給自己配一份早餐呢？

三、幼兒操作

1、幼兒爲自己配早餐

2、引導個別交流

延伸：帶回家請爸爸媽媽幫你明天準備一份有營養的美味早餐。

幼兒園健康教案11

設計意圖：

挑食（偏食或拒食）是幼兒常見的壞毛病，小兒挑食、偏食都是非常不良的習慣，對生長髮育極不利。容易生病或是過度肥胖，嚴重影響孩子的生長髮育。蔬菜是人們日常飲食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質。是人們公認的對健康有效的成分。

活動目標：

1、 能夠分辨音樂的強和弱，並且用動作表示出音樂的強和弱。

2、 知道不能挑食，要多吃蔬菜，有助於身體健康。

3、在老師的引導下有目的地觀察蔬菜，知道名稱瞭解其豐富營養。

4、教育幼兒懂得多吃蔬菜身體好養成愛吃蔬菜的好習慣。

活動準備：

1、 課件。

2、 與幼兒數量相同的小動物頭飾和小獅子手偶。

3、 禮物盒（盒內有胡蘿蔔、土豆、黃瓜、西紅柿等蔬菜）。

活動過程：

一、跟隨音樂入場：

“老師要帶你們去一個神祕的地方，跟我一起拍手跳起來吧！”

“這個神祕的地方終於到了，你們想不想知道這到底是什麼地方？”

二、教師講故事：

在一片美麗的森林裏，有一座非常華麗的宮殿叫做森林王國，這個國家的國王有一個小公主，她既聰明又長的很可愛，王宮裏的人還有森林裏的小動物都非常喜歡她，可是啊，這個小公主有一個壞習慣，她不願意吃飯，非常挑食，所以她經常生病，國王非常的着急，有一天晚上，國王做了一個夢，他夢到一位白鬍子老爺爺，老爺爺告訴他：“在很遠的山上有一個山洞，那麼裏面呀有一件寶物能使你的女兒健康。第二天早晨，國王就着急森林裏的動物去幫他尋寶，可是在尋寶的路上有許多小山，必須經過這些小山才能找到寶物，到底有多少做山呢？我們一起來看一下吧？

三、初步瞭解音樂。（播放第1遍音樂）

師：“一共多少座山？”

師：“在這個山裏面，有一隻兇猛的獅子在保護寶物，我們如果要找到寶物就必須要跟在獅子的後面，但是這隻獅子非常的機靈在山上中了很多小樹，每次經過這些小樹下的時候，它都會回頭看一看有沒有人跟着它。

師：“現在，小朋友觀察一下，每一座小山的後面都有小樹嗎？”幼兒教育網

師：“這隻獅子，每次經過小山後面這顆小樹的時候，它就會回頭看一下有沒有效動物跟着它，那剛纔你們發現這兩顆小山後面沒有小樹，獅子走到這的時候用不用回頭？”

師：“寶貝們來扮演獅子，獅子經過小山的時候我們就用拍腿來表示，獅子走到小樹下回頭的時候我們就用拍手來表示，老師請你們仔細的聽音樂，拍腿是的音樂和拍手是的音樂有什麼不一樣的地方？”

四、分辨音樂的強和弱。（播放第2遍音樂）

師：“誰聽出拍腿和拍手的音樂有什麼不一樣？”

用拍腿、拍腿來表示聲音的強和弱。

師：“誰還有不同的方法，展現強、弱” （讓幼兒自己動腦想，多幾個）

師：“你們都想出了這麼多不同的方法，現在我們聽音樂再來做一遍，用你們自己想到的動作來做，要求就是獅子過山的時候你做的動作要弱，獅子走到樹下回頭的時候你做的動作要強。”

五、運用手偶強調音樂的強和弱。（播放第3遍音樂）

師：“現在老師在每個寶貝的小椅子下都準備了一個獅子的小手偶，請你們輕輕的拿出來套在小食指上，讓獅子的臉朝着宋老師。”

師：“我們讓這隻小獅子來爬一爬山好不好？看一看哪隻小獅子反應的最快，小獅子爬山的時候要輕輕的走，小獅子在音樂聲音強的時候要怎麼樣？”

六、戴上頭飾做動作（播放第4遍音樂）

評價幼兒

師：“剛纔我們說國王找了很多小動物來幫忙尋寶，我們來看一看他們都是誰？”

小兔子、馬、烏龜、大象、猩猩、小青蛙、小鳥。

師：“森林裏來了這麼多動物來幫國王尋寶，你們想不想扮演小動物來尋寶啊？”

（讓幼兒自行挑選自己喜歡的頭飾）

開始尋寶，教師提出尋寶要求：扮演什麼動物就要學那個動物走路的樣子，輕輕的跟在老師的身後（老師扮演獅子），音樂強，獅子回頭的時候小動物們要站住或者是蹲下不動。

七、想出嚇跑獅子的辦法。（播放第5遍音樂）

教師評價幼兒表現網

師：“這隻獅子他爬了那麼多座山已經很累了，你們想想有沒有什麼辦法可以把他嚇跑，這樣我們就能找到寶物了。”

師：“獅子最害怕什麼聲音？”

師：“用這些聲音把獅子嚇跑”

八、揭開寶物的祕密。（播放第6遍音樂）

師：“小動物們把獅子嚇跑了，快來找一找有沒有寶物“

師：“在這，快來看一看寶物到底是什麼？“

讓幼兒自己猜猜寶物到底是什麼

教師打開禮物盒並問幼兒裏面的到底是什麼，並說說這些禮物都有什麼營養。

紅蘿蔔、土豆、芹菜、西紅柿、黃瓜、菠菜。

師：“爲什麼寶物會是蔬菜呢？”

（請幼兒說一說）

教師總結：

每種蔬菜都有不同的營養，所以寶貝們每種蔬菜都要吃，蔬菜是人體多種維生素和礦物質的重要來源。食物中只有蔬菜和水果含有維生素C和維生素A原胡蘿蔔素，還含有維生素B1、B2及尼克酸、維生素P等。

活動延伸：

肉類食品含有豐富的蛋白質、脂肪、無機鹽、微量元素等多種營養成分，但卻缺乏維生素，尤其是維生素C和纖維素。爲了獲得這兩種營養素，人們必須每天吃蔬菜。

維生素C不能在體內儲留，必須每天從膳食中攝取。因此，在計劃一天的菜單時，綠葉蔬菜是必不可少的。關於纖維素在人體中的作用，經科學研究進一步證明，它可以助消化。以較多的纖維不斷咀嚼，能促進消化液的大量分泌，特別是促使胰液分泌，有利於油脂類食物的消化吸收。有的小兒胃口不好，往往也與蔬菜吃得太少，體內缺乏纖維素有關。纖維素還能刺激腸管蠕動，使大便保持通暢，避免發生便祕。這樣，可以縮短糞便在腸中停留的時間，從而減少有毒物質的刺激。纖維素還能減少膽固醇在體內的沉積，從而防止成年人動脈硬化的發生。

爲了保證食物中有一定的維生素C和纖維素，在幼兒食譜中每天必須有一定量的蔬菜。

幼兒園健康教案12

【活動目標】

1、讓幼兒知道酒、咖啡、濃茶等會使大腦過度興奮，會妨礙幼兒正常的休息。

2、使幼兒初步懂得市場上所售的許多兒童營養液、人蔘及其製品對幼兒的生長髮育不一定有好處；教育幼兒多吃飯菜，少吃補品。

3、知道人體需要各種不同的營養。

4、初步瞭解健康的小常識。

【活動準備】

1、酒、咖啡、茶葉的外包裝圖片。

2、市場上經常出現的各種兒童營養液、人蔘及其製品的外包裝圖片。

【活動重難點】

知道哪些食品不能吃，要多吃飯，少吃補品。

【活動過程】

一、導入。

1、出示酒瓶、咖啡罐、茶葉盒。

師：小朋友，今天老師帶來了幾個我們生活中常見的東西，你們來認識一下，它們是什麼呢？它們裏面裝的是什麼東西？

二、基本部分。

1、師：你們知道的真多呀，那我們小朋友能不能喝酒呢？爲什麼呢？

請幼兒結合自己的經歷或別人的經歷討論。

師：你們說的很對，就會刺激喉嚨，引起咳嗽，經常喝酒，還會影響大腦的發育，使我們的注意力不集中，記東西記不住；酒喝多了還會使大腦過度地興奮。

2、師：那我們小朋友能不能喝咖啡呢？爲什麼？

師：小朋友喝咖啡，會變得很興奮，睡不着覺，還會發脾氣，經常喝咖啡，也會影響大腦的聰明。

3、師：那我們小朋友能不能喝濃茶？爲什麼？

師：你們說的沒錯，濃茶也會使小朋友很興奮，也不能喝。

4、師：酒，咖啡，濃茶都會影響小朋友的大腦發育，所以我們不能喝。

師：每當過節或是喝喜酒，你們的爸爸媽媽是不是會和親戚們一起聚會喝酒？

師：那大人麼在聚會師喝酒，小朋友吃什麼好呢？

小結：大人們喝酒時，小朋友們應該喝一點白開水或是一點飲料，或是直接吃飯和菜。

三、區分食品安全標記。

1、提問：除了垃圾食品以外還有什麼食品也不能吃？

2、請幼兒觀看課件（小朋友喝過期牛奶出現肚子痛的畫面）

師：他怎麼了？爲什麼會這樣？

認識生產日期和安全標記

教師出示圖片請幼兒觀察並進行分辨食品袋上的生產日期、保質期及安全標準。

小結：食品包裝袋上的這些標記會告訴我們那些食品是安全的，那些食品是不安全的，我們以後購買的時候一定要仔細地看清楚，還要提醒爸爸、媽媽不要忘記了看清楚食品的安全標記哦。

四、遊戲：健康大冒險

引導幼兒在遊戲時討論零食中存在的安全隱患，鼓勵幼兒一定要剋制自己，少吃或不吃零食，養成良好的飲食衛生習慣。

小百科：食品，指各種供人食用或者飲用的成品和原料以及按照傳統既是食品又是中藥材的物品，但是不包括以治療爲目的的物品。

幼兒園健康教案13

一：導入

1.以情景表演引出活動

今天老師給小朋友們帶來了一位好朋友，帶上頭飾跟幼兒打招呼，假裝打噴嚏“阿嚏、阿嚏”

師：小豬怎麼了?爲什麼會生病?生病了怎麼辦?

2.我們一起來看聽一聽故事《小豬生病了》，看看小豬怎麼生病的?

二、引導幼兒看完故事，看完故事提問。

1.小豬得了什麼病?(感冒)

2.爲什麼會得這個病?(因爲小豬喜歡不穿衣服從被子裏鑽出來玩，着涼了。)

3.小白怪是怎麼被趕跑的?(山羊醫生給小豬打了針吃了藥)

三、瞭解感冒後的主要症狀?

師：小朋友得過感冒嗎?感冒後身體有什麼不舒服的地方?

(發燒、打噴嚏、流鼻涕、咳嗽……)

小結：感冒時人們會和不舒服發燒、打噴嚏、流鼻涕、咳嗽、喉嚨痛，頭痛，嚴重時大人會上不了班，小朋友上不了學。

四、瞭解感冒的原因和病後的做法

1.小朋友們知道我們平時爲什麼會感冒嗎?(天冷了着涼了，被傳染了，缺乏鍛鍊)

2.如果小朋友們感冒了應該怎麼辦?(看醫生，吃藥，嚴重時打針，多多休息，不要去人多的地方)

3.、那小朋友們怎麼樣才能不感冒呢?(多多喝水、鍛鍊身體，勤洗手、多吃水果和蔬菜，感冒流行季節不要去人多的地方。)

五、結束語

所以天氣涼了，小朋友們要注意保暖，更不要學習小豬的壞習慣，不讓感冒病毒找到我們好不好!

幼兒園健康教案14

課程概括:我的大眼睛。

【設計意圖】

小班幼兒，因爲脫離了親人的關心與照料，對幼兒園的生活不太適應，顯得有些無所適從，一些不良的習慣性行爲就會慢慢滋生，如揉眼睛、摳鼻孔等。所以對小班幼兒來說，讓他們認識自己的五官，並啓發他們學習保護自己的五官，提高幼兒的自我保護意識，是非常必要的。本次活動爲《六個好寶貝》之一，認識眼睛的活動，通過幼兒觀察，小組討論，親身感受，讓幼兒懂得眼睛的重要性，學會保護眼睛的方法，並在生活中能主動關心、幫助殘障人士。

【活動目標】

1、認識眼睛，瞭解眼睛對人的重要性。

2、初步學會保護眼睛的方法。(保護眼睛的方法)

3、懂得主動關心、幫助盲人。

【活動準備】

鏡子若干，課件，眼罩，視力表。

【活動過程】

一、我的大眼睛--認識眼睛

師:今天我們來猜個謎語:上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄。上大門，下大門，關起門來就睡覺。

師:對，謎底就是----我們的眼睛。

照鏡子，引導幼兒觀察，提問:眼睛上面有什麼?眼睫毛有什麼用處?中間像黑葡萄的是什麼?眼睛最中間的小圓點是什麼?眼睛是用來幹什麼的?

二、大眼睛的功能--眼睛的重要性

1、幼兒體驗看不見東西的感覺:請幼兒帶上眼罩，再走回到自己的座位上。請幼兒說說自己的感受。(害怕，難過)教師總結:眼睛是心靈的窗戶，沒有眼睛我們什麼也看不到。眼睛有那麼重要，那我們應該怎麼樣保護它呢?不讓眼睛生病呢?幼兒自由討論。

2、出示課件，今天我們班還來了幾位小動物，我們一起來看看它們發生了什麼事情?

(1)師:小狗怎麼拉?(紅眼睛)爲什麼會紅眼睛的?怎麼幫助小狗呢?幼兒回答，教師總結。

(2)師:小貓怎麼拉?(戴眼睛)爲什麼會戴眼睛的?怎麼幫助小貓?幼兒回答，教師小結。

(3)師:小熊怎麼拉?(一隻眼睛受傷了)怎麼會受傷的?怎麼幫助小熊?幼兒回答，教師總結。

3、出示課件，師:這個叔叔爲什麼帶着一個墨鏡，手裏還拿着一根木棍在馬路上走?引出盲人一詞，剛纔我們小朋友也親身感受了眼睛看不見東西是什麼滋味，所有盲人叔叔做事情很不方便，我們小朋友要是遇到了盲人叔叔應該怎麼做呢?引導幼兒想辦法，懂得在生活中主動關心、幫助盲人。

三、大眼睛真厲害--學會指認視力表

今天我們要比比小朋友的眼力，看看誰是最強千里眼。出示兒童視力表，講解測試方法，請幼兒帶上眼罩，進行測試，評比最強千里眼。

幼兒園健康教案15

我們會長高設計思路:

升入中班後，孩子們都覺得自己長大了，是哥哥姐姐了。本次活動“我們會長高”是學習活動書上《身體的祕密》主題下的一個站點，逐步引導幼兒大膽想象和表現自己對長高長大的願望。活動中以長高這個情境貫穿，形象地引發幼兒對畫面人物大小高矮的關注，讓幼兒能嘗試按紙的大小化地表現任人物，改變以往總是將人物畫的很小的狀態。同時在升入中班後，孩子在畫人物時，往往會遺忘身體上的某一個部位，也會將手臂、腿畫成單線條狀。因此活動中，想通過老師生動的語言引導，讓孩子在表現技能上有所提高。

本次活動分爲三個環節，第一環節用散文詩導入，引發幼兒對自己成長曆程的關注，引導幼兒期待快快長高;第二環節用課件找一找，鞏固幼兒對人物繪畫的基本特徵的認識;最後在分享交流環節中用遊戲的形式引導幼兒要長高而且長得健康。

活動目標:

1.嘗試按照紙的大小比例人物長高的基本特徵，身體各部位不遺漏。

2.萌發快快長高的願望，懂得保護自己的身體，體驗自己健康成長的快樂。

活動準備:

幼兒繪畫紙、勾線筆、圖片

活動過程:

一、我在長高--分享與討論，感知自己身體成長的變化

1、剛從媽媽肚子裏生出來的時候，我是這樣的;小班了我開始來幼兒園了，我是這樣的;現在，我是中班的哥哥姐姐了，我又是這樣的。(出示三個階段的照片)

2、隨着我們一天一天的長大，我們有哪些變化呢?

小結:我們一天天的長大，身體也在發生變化，一天天的長高了。

二、我要長高--通過觀察比較，感受繪畫人物的比例和特徵。

1、觀看圖片，這三個朋友誰最健康?有哪裏不對勁呢?(少了耳朵、細胳膊細腿)

1)、身體長高了，房子也要變高(把紙張豎着放)

2)、長高後，腦袋大又圓，聰敏又可愛(紙張的上半位置表現頭部特徵)。

--出示圓圓的大腦袋，哪個腦袋啊?(選擇擺放)

--大腦袋圓又大，頂住左右天花板

3)、小手小腳粗又壯，結實又健康(請個別幼兒上前修改原來的細胳膊細腿)

小結:我們身體的每一個地方都很重要，誰也不能少，我們不僅要長得高而且要長得結結實實，有力量。

2、給高高的自己拍張照。

1)關注五官是否有遺漏

2)關注任務畫面是否撐滿整張紙。

3)關注幼兒表現手腳時，是否能雙線條表現。

4)引導幼兒爲自己的照片進行裝扮和添畫。

三、誰高誰矮--遊戲中進一步感知體驗我在長高

1、展示幼兒的作品

2、這麼多朋友中，你最喜歡誰?爲什麼(關注五官特徵、關注人物大小，關注畫面添畫等)

小結:原來健康的寶寶人人愛。