幼兒園春天的花教案【熱門】
作爲一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。教案要怎麼寫呢？以下是小編整理的幼兒園春天的花教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園春天的花教案1
活動目標：
1、欣賞迎春花、梅花、桃花，瞭解它們的外形特徵。
2、根據畫紙和實物的大小比例，嘗試合理安排畫面。
3、感受春天的五彩繽紛、春意盎然和生機勃勃。
活動準備：
1、認識觀察迎春花、桃花和梅花。
2、幼兒用書人手一冊，筆、顏料，範例畫一幅，吸管。
活動過程：
1、談話，回憶在春遊時找到的關於春天的經驗。
師：春姑娘來了，給我們帶來了春天，你們找到春天了嗎？春天是什麼樣子的？
師小結:春天來了，燕子從南方飛回來了，小河裏的冰融化了，小草長出了綠綠的嫩芽，樹枝上也長出了新芽，公園裏美麗的花也開放了。
2、觀察畫面，瞭解桃花、迎春花和梅花的外形特徵師：小朋友說春天到了，許多美麗的花開了，你看到哪些花開了？它們是什麼樣子的？花瓣是什麼形狀的？
教師引導幼兒根據已有經驗說說自己看到的花的外形特徵，學習用圖形小結花瓣的外形。
師：老師這兒也有一些花的圖片，我們來看看有些什麼花？它們是什麼樣子的？花瓣是什麼形狀的？（教師引導幼兒逐一觀察各種花）教師小結：迎春花開在長長綠綠的枝條上，枝條長在地上，矮矮的，迎春花就像金黃色的小喇叭。桃花的花瓣有五個，形狀是圓形的，粉粉的，嫩嫩的，真美麗。梅花也有五個花瓣，形狀和桃花差不多，不過梅花有各種顏色的，還散發着淡淡的香味。
3、教師引導幼兒觀察範畫師：看，老師這裏也有一幅畫好的春天的花，看看是用什麼畫的？怎麼畫出來的呢？
4、幼兒作畫，教師指導幼兒嘗試根據實物和畫紙大小比例合理佈局。
（1）瞭解實物大小與畫紙大小之間的.比例。
（2）幼兒作畫，教師重點指導能力較弱的幼兒。
5、展示作品，幼兒互相評價，師將幼兒作品展覽在展板上。
活動評析：
幼兒們的繪畫熱情很高，大部分幼兒畫的很不錯，可是有幾個幼兒的畫畫不太好。孫繼坤每次畫完後，就拿彩筆在畫上亂畫，原來的畫基本看不出原形了。
活動反思：
通過這次活動幼兒認識了更多顏色的花，學會了對紅、黃、藍三種顏色的分類，學會觀察並認識了顏色標記，能按花的顏色標記和點子數進行粘貼。但這次活動有很多不足之處，比如：語速較快;沒能及時組織幼兒課堂秩序，秩序有點亂;沒有讓每個幼兒都參與，鍛鍊一下幼兒的動手能力;如果時間充足的情況下，讓幼兒在學習資源上仔細觀察一下顏色標記和點子數，然後動手畫一畫，鞏固所學知識。
幼兒園春天的花教案2
活動目標：
1.能隨意取橡皮泥，通過分泥、團圓、壓扁、擠捏等技能，塑造不同樣式的花朵形狀。
2.在活動過程中感受相互學習，共同討論，圓滿完成任務的快樂。
3.培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4.對方形、圓形，線條等塗鴉感興趣，並嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
活動準備：
1.課前帶幼兒參觀園內各種花朵的造型，瞭解花兒的特徵。
2.橡皮泥、泥工板、牙籤、剪刀、雙面膠、幹樹枝等若干。
活動過程：
1.引出課題。
花園的花兒忘了開花，請小朋友幫忙用橡皮泥做的花朵裝飾花枝。
2.講解示範。
1)將綠色卡紙剪成小片對摺，剪出葉子，最後粘在花枝上。
2)根據花朵的.特徵將壓扁後的花瓣繞牙籤粘好，裝上花蕊和花托後一起拿下插在花枝頂上。
3)注意花朵位置上的錯落有致。
3.幼兒操作。
1)幼兒做出各種不同形態的花朵造型。
2)提醒幼兒鼓勵幼兒自由選擇橡皮泥的顏色，大膽製作。
3)啓發可以互相學習，共同討論。
4.講評。
將幼兒作品放在花園裏展示，引導幼兒參觀、評價。對有新意的作品給予肯定。
5.結束部分。
活動反思：
還行內容貼近幼兒生活，教師努力爲孩子創造條件，鼓勵幼兒運用自己的感官，通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動，讓幼兒能初步感受着大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然，並學習用多種途徑表達、表現出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗。
幼兒園春天的花教案3
認知目標：通過看看、聞聞等形式，瞭解春天花朵的各種形態與美技能目標帶領幼兒在社區環境中尋找各類春天的花情感目標萌發幼兒親近自然，熱愛自然，保護自然植物的情感。
活動重點：萌發幼兒親近自然，熱愛自然，保護自然植物的情感活動難點通過看看、聞聞等形式，瞭解春天花朵的各種形態與美。
準備：貼板一塊、黑色記號筆一支
導入：
1.交待小朋友知道現在是什麼季節嗎？春天裏有許多美麗的花朵也開放了，我們今天就去小區裏找找看哪些花已經開了。
2.教師帶領幼兒外出
3.邊散步邊尋找美麗的花
①小朋友你認識這種花嗎？它叫什麼名字？
②看看它的'花瓣是什麼顏色的？像什麼？
③教師可以揀地上的落花把花瓣分給幼兒請孩子摸摸有什麼感覺？
④去聞聞花的香味
4.教師用貼板收集幼兒找到的花，並標上序號和花名。
5.返回幼兒園
6.集中總結數數我們今天找到了幾種花？你最喜歡哪朵？
幼兒園春天的花教案4
活動目標：
1、通過觀察、欣賞進一步感知花的主要特徵。
2、用自己喜歡的方式表現春天的花。
3、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。
4、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。
活動準備：
1、幼兒收集各種花，把他們佈置成一個大花園。
2、顏料、盒子、棉籤、積木、蔬菜。
3、牆面創設“春天的花”。
活動過程：
一、感受春天的花、觀察春天的'花。
春天到了，天氣暖洋洋的，各種美麗的花都開了。這幾天老師和寶寶一起參觀了花圃，逛了許多花店。寶寶和老師收集了許多的花，瞧，把我們的教室打扮成了一個大花園。
小朋友，這麼多美麗的花你們喜歡嗎？快找一朵最喜歡的花去看看、摸摸、聞聞、說說你爲什麼喜歡？
（牽牛花、杜鵑花、康乃馨、馬蹄蓮、迎春花、滿天星、紅掌、百合……）
整合內容：
1、數字——1和許多（一朵花開了，兩朵花開了，許多許多花都開了。幼兒學花開的樣子）
2、兒歌————教師可以把孩子的回答整理成兒歌，如；牽牛花像喇叭，滴答滴答，春天來了。
3、情感——爲了讓幼兒感受春天的美，激發幼兒喜歡花的情感，如說到迎春花時說：“春天來了，春天來了！“這麼漂亮的花我們要愛護它。
4、遊戲——爬到哪裏了：牽牛花的藤可以爬的爬到寶寶哪裏了？（身體的各部位）
5、歌曲————《一閃一閃亮晶晶》。
6、色彩——紅、黃、藍、綠……五顏六色。
提升經驗：
1、花兒真漂亮！有各種顏色、形狀，花兒的味道真香，我們大家都喜歡。
2、每朵花都有花蕊和花瓣，他們是好朋友，喜歡手拉手。
二、喜愛春天的花，表現春天的花。
小朋友們，我們也來打扮小花園，今天老師準備了許多材料，看看他們是誰？待會兒我們要用他們變出美麗的花。
預設指導重點：
1、花蕊和花瓣是好朋友，他們要手拉手。
2、幼兒分組表現春天的花。（折花、撕貼花、印花、手指點花、棉籤畫花）
教學反思：
還行內容貼近幼兒生活，教師努力爲孩子創造條件，鼓勵幼兒運用自己的感官，通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動，讓幼兒能初步感受着大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然，並學習用多種途徑表達、表現出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗。
幼兒園春天的花教案5
活動目標：
1．通過看看、品品、聽聽、玩玩了解花的用途。
2．創造性地設計花的禮物，使幼兒進一步萌發愛花、護花的意識。
3．在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
4．樂意與同伴合作遊戲，體驗遊戲的愉悅。
活動準備：
1、場地佈置（花仙子的花園）
2、金銀花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、薰香用品、乾花袋、花朵裝飾品、春姑娘圖片、花朵頭箍、紙、記號筆。
活動過程：
觀察環境，引出主題―觀察嘗試，操作發現―自我創造、描述構思―情感激發
一、觀察環境，感知花的美
1.帶入場地：今天我們去花仙子的花園玩，好嗎？
2.觀察環境：你們覺得花仙子的花園怎麼樣？爲什麼漂亮？看見花你感到怎麼樣？
二、觀察、品嚐、發現、感知花的用途
1．出示花的禮物：花仙子還爲我們準備了許多禮物，我們一起來看看好嗎？
2．幼兒觀察、品嚐花的`禮物
（1）提問：你們認識這些禮物嗎？它是怎麼用的？
（2）教師和幼兒一起說說、嚐嚐、戴戴、喝喝、用用花的禮物。
3．逐個提問：這是什麼？可以用來做什麼？
4．小結花的用途提問：花還可以做什麼？
（1）做藥
（2）可以吃
（3）泡茶喝
（4）用花做好看的裝飾品。
（5）清香空氣
（6）可以美容……
三、創造花的藝術品
1．觀察花仙子的花朵頭箍：花仙子的禮物你喜歡嗎？我也用送點禮物給花仙子。我的頭箍是用什麼做的？
2．提出創造的要求：你想不想用花做禮物送給別人？後面老師準備了紙筆，請你們把自己想做的花的禮物畫下來。等下說給大家聽，你做了什麼花的禮物，準備送給誰。
3．幼兒繪畫：花的禮物
4．幼兒描述自己的創造。
四、情感激發你覺得花的用處多嗎？我們應該怎樣對待花？
活動反思：
做爲新教師的我，在組織活動的過程中還是有很多的不足的。活動中我的語速較快，重複了幼兒的回答，其實應該要給予幼兒充分的表達機會，教師再進行總結，提升幼兒的經驗。在春姑娘打電話的情景創設這一環節中，感覺太突兀了，幼兒都沒有反應過來，可以創設另一個情景，比如：春姑娘想請各種顏色的花參加“百花會”，春姑娘想請小朋友們幫她製作邀請函，邀請他們。教師再出示邀請函問幼兒：你覺得這張邀請函，春姑娘想邀請的是幾朵什麼顏色的花呢？引導幼兒觀察、思考和操作，最後以在小朋友的幫助下，春姑娘順利召開了“百花會”，結束本次活動。這樣的情景創設會計較自然，幼兒容易接受。活動中我發現有一部分幼兒不敢大膽表達自己的想法，操作活動中也不敢大膽嘗試，因此，在平時的工作中，還需要培養幼兒的表達能力和自信心。以後我會更加努力，讓我們的孩子得到更好的發展。
小百科：花卉，具有觀賞價值的草本植物，是用來欣賞的植物的統稱，喜陽且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有許多種類。典型的花，在一個有限生長的短軸上，着生花萼、花瓣和產生生殖細胞的雄蕊與雌蕊。
幼兒園春天的花教案6
活動目標 認知目標： 通過看看、聞聞等形式，瞭解春天花朵的各種形態與美。
技能目標：學習用相應的詞、句表達自己的發現、感受。
情感目標： 萌發幼兒親近自然，熱愛自然，保護自然植物的情感。
活動重點認識春天常見的花活動難點學習用相應的'詞表達自己的感受活動準備前經驗準備帶幼兒實地去觀察物質準備各種花的圖片
活動過程導入：
帶幼兒觀察植物角，引起幼兒興趣。
回憶春天看見過的花。
今天我們要到外面去找一找春天的花。
基本環節：
二、帶幼兒實地觀察我們看到了哪些花？重點觀察：桃花、玉蘭樹、風信子等。
從花的外形、顏色等方面仔細觀察、比較。
學習用好聽的詞、句來描述。
教室用貼板收集幼兒找到的花，並標上序號和花名。
教師：我們今天認識了這麼多什麼花？你最喜歡哪朵？
結束：
五、引導幼兒萌發保護自然植物的情感。
幼兒園春天的花教案7
認知目標
通過看看、聞聞等形式，瞭解春天花朵的各種形態與美。
技能目標
帶領幼兒在社區環境中尋找各類春天的花。
情感目標
萌發幼兒親近自然，熱愛自然，保護自然植物的情感。
活動重點
萌發幼兒親近自然，熱愛自然，保護自然植物的情感活動難點通過看看、聞聞等形式，瞭解春天花朵的各種形態與美
準備
貼板一塊、黑色記號筆一支
導入
1.交待小朋友知道現在是什麼季節嗎？春天裏有許多美麗的花朵也開放了，我們今天就去小區裏找找看哪些花已經開了。
2.教師帶領幼兒外出3.邊散步邊尋找美麗的花
①小朋友你認識這種花嗎？它叫什麼名字？
②看看它的花瓣是什麼顏色的？像什麼？
③教師可以揀地上的.落花把花瓣分給幼兒請孩子摸摸有什麼感覺？
④去聞聞花的香味
4.教師用貼板收集幼兒找到的花，並標上序號和花名。
5.返回幼兒園
6.集中總結數數我們今天找到了幾種花？你最喜歡哪朵？
幼兒園春天的花教案8
活動目標
1．認識春天常見的花，培養細緻觀察、比較的能力。
2．學習用相應的詞、句表達自己的發現、感受。
3．瞭解春天常見花和人們的關係。
準備
帶幼兒實地去觀察
過程
一、交代活動內容
1．回憶春天看見過的花。
2．今天我們要到外面去找一找春天的花。
二、帶幼兒實地去觀察
1．我們看到了哪些花？重點觀察：桃樹、紫藤、玉蘭樹等。
2．從花的`外形、顏色等方面仔細觀察、比較。學習用好聽的詞、句來描述。
三、回班裏集中分享
1．描述觀察到的花
A．重點剖析一種花。
B．瞭解花的結構，疏理歸類。
2．老師板書整理。
四、討論花與人們的關係
1．春天開這些常見花和人們有什麼關係。
2．瞭解各種花的作用
觀賞：給大自然添美，帶來清香。提供人們需要的物質及藥用價值等。
幼兒園春天的花教案9
活動目標：
1.能用對角折的方法表現春天的花，並用水彩筆給花添上莖和葉子。
2.通過摺紙活動培養幼兒的動手能力。
3.養成耐心細緻的摺紙習慣。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5.引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
活動準備：
1．大小不一的彩紙每人若干、每組一瓶膠水。
2．背景大圖一張。
活動過程：
一．出示背景大圖。
1．出示大掛圖，引導幼兒注意觀察。小蝸牛和蝸牛爸爸在幹什麼呢？
師：春天到了，小蝸牛跟爸爸一起去花園散步，小蝸牛說:花園裏的花很美，就是太少了，如果滿園都是美麗的花該多好啊！小蝸牛悶悶不樂的，很不開心，蝸牛爸爸請小朋友幫忙，折一些美麗的花朵貼在花園裏，給小蝸牛一個驚喜，讓小蝸牛開心起來，好嗎？
二．教師示範折花的步驟：
師：這麼美麗的花怎麼折呢？蝸牛爸爸想請你們聽一首兒歌就知道了。小小紙，四方方，我們把它來對摺，再把兩角往上折。看看誰的手最巧，鮮花貼在花園裏。
1.（出示圖示）以較慢的速度邊示範邊講解：這是一張正方形的紙，先對角折，兩角要對整齊，摺痕壓平，再將底邊上的兩個角往上往外折一下，讓他們翹起把摺痕壓平，一朵花就摺好了。摺好後我們把花用膠水粘上去貼在紙上，自己想好把它貼在紙的什麼位置上，然後畫上花和葉子。
2.教師介紹操作材料。
師：老師給你們準備了彩色的紙和一張白紙，彩色的紙是用來折花的，把摺好的花貼在白紙上。
2.幼兒跟學。
師:請你們選擇一張彩色的紙
三．教師進行現場指導，提示把摺好的花用膠水粘貼在花園裏，鼓勵幼兒折畫2——3朵花。
師:小朋友們折的花都很美，這裏啊有一大塊白的地方，我們如果再折一朵花貼在上面就更美了。
四．欣賞和評價。
對幼兒的作品進行集中展示，欣賞並組織幼兒找一找“最美麗的`花”，感受花園的變化和體驗成功的快樂。
師:我們來看看，你們的小手真能幹，把花園打扮的這麼漂亮，我們來看看這幅作品，花很漂亮，如果我們在這裏再折一朵花貼在這裏，那就更漂亮了。這幅作品，一朵花開得大，一朵花開的小，很漂亮。這幅作品上很乾淨,真棒！
花園裏有這麼多漂亮的花，小蝸牛可開心了，覺得春天太美了，開心的唱起了歌，那我們跟小蝸牛一起來唱一唱，好嗎？蝸牛爸爸看到小蝸牛這麼開心，心裏也開心，蝸牛爸爸說：太謝謝你們了！
活動反思：
春天來了，春暖花開，平時在帶孩子出來活動時，孩子們發現了大樹發芽了，花也開了，孩子們對春天的變化非常感興趣，活動前我們讓幼兒觀察了春天的景物、動物的變化，通過活動我們讓幼兒親身體驗感受春天的美麗。在活動中，我一步步的講解，教孩子一步步的操作，孩子們能根據花的圖示折出大小不一的花，然後進行粘貼，添畫出莖和葉子，孩子們很感興趣，課堂氣氛活躍，效果很好。動中，活動氛圍輕鬆、和諧，幼兒參與性高，能在老師的提示下看
幼兒園春天的花教案10
活動目標：
1、複習鬱金香的折法，感知鬱金香的基本特徵。
2、能用彩紙剪貼莖、葉，進行組合作畫。
3、通過活動培養孩子的觀察能力和動手操作能力。
活動準備：花的圖片、教師示範畫、正方形的彩紙、黑色卡紙、膠水
活動過程：
一、談話導入，感知鬱金香的基本特徵
師：春天到了，美麗的鮮花都開了。看，都有哪些花開了？
（一）、出示圖片
師：這是什麼花？
（二）、引導幼兒瞭解春天裏不同的花
師：黃的迎春花，紅的桃花，白的梨花。
（三）、引導幼兒感知鬱金香的基本特徵
師：這是什麼花？它叫什麼名字？它長得怎麼樣？
小結：這種花叫鬱金香，它的.兩片花瓣緊緊的抱在一起，還有一根長長的花莖和兩片大大的綠葉子。
二、觀察完整作品鬱金香
師：今天老師也帶來了鬱金香，漂亮嗎？
師：我們小朋友看看它是怎樣做的？（彩紙折的）花莖、葉是用什麼做的，用彩紙還能做出漂亮的鬱金香花，你們想學嗎？
三、組合圖形鬱金香，掌握製作方法
（一）、學習莖的剪法
師：拿一張綠色的彩紙，把紙剪成細細的麪條四根，多餘的放到盒子裏。把剪下來的莖黏貼在黑色卡紙上。
（二）、學習葉子的剪法
師：把對摺好的紙拿在手上，沿着葉子的實線，剪下來，進行粘貼。
（三）、複習鬱金香的折法
師：大角和大角做朋友（對角折），抹平變成一個三角形，小角和大角也想做朋友，這一次小角找大角做朋友時，小角要離大角遠一些。形成一朵美麗的鬱金香。
四、幼兒操作，教師巡迴指導。
提出要求：
1、要求：膠水塗在鬱金香的反面
2、貼的時候三個花瓣一定朝上。
3、畫面佈局清晰
五、作品欣賞
師：說說你最喜歡哪個小朋友做的鬱金香
師：你的鬱金香最想送給誰？
幼兒園春天的花教案11
主要活動：
1．走進大自然
2．我喜愛的花
3．種花籽
4．手捧空花盆的孩子
5．蝴蝶找花
活動一：走進大自然
活動目標：
1、觀察園內春季開的花朵，瞭解它們的基本特徵，和生長需要。
2、培養幼兒對神奇大自然的熱愛，滿足幼兒好奇心。
活動形式：
集體活動
活動準備：
室外環境、錄像
活動二：我喜愛的花
活動目標：
1、能利用各種材料製作出自己喜歡的花。
2、加深對花的認識，對花的結構特徵的瞭解。
3、引導幼兒顏色協調搭配，培養幼兒審美能力。
活動形式：
小組活動
活動準備：
各種顏色彩紙、剪刀、膠棒、糖紙、毛線、顏料等各類輔助材料。
活動三：音樂：種花籽
活動目標：
1、通過音樂遊戲活動培養幼兒聽辨音的強弱，找出花籽的`位置。
2、用自然聲音演唱歌曲，不走調，不喊唱。
3、培養良好音樂遊戲常規。
活動形式：
集體
活動準備：
小雪花插片代替花籽、種花籽音樂。
活動四：語言：手捧空花盆的孩子
活動目標：
1、通過故事培養幼兒誠實的良好品格。
2、讓幼兒瞭解到花的生長需要的一些基本要素。
3、培養幼兒的愛心，關注自身種植的植物。
活動形式：
集體
活動準備：
故事錄音、故事圖片。
幼兒園春天的花教案12
【教材簡介】
春天來了，帶着那份溫馨的暖意普照着人間。潺潺地溪水靜靜地流着，枯萎了的草兒悄悄地發出嫩綠的丫兒，明媚的陽光絢麗的照耀着多情的大地，沉寂了一冬的人們，舒展着筋骨。春天是萬物生長的季節，各種各樣五顏六色的花兒爭前恐後的開放着，給大地帶來了生氣。《綱要》藝術領域中指出：“指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料製作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或是開展其他活動。”因此我們想通過活動啓發幼兒運用身邊熟悉的材料來製作一些美麗的作品，幫助他們在感受春天的同時，激發幼兒熱愛大自然的情感，啓發幼兒動手、動腦，並嘗試運用剪貼的方法把春天裏太陽花的形態表現出來。
【重點難點】
重點：引導幼兒通過剪、貼的方法制作太陽花，感受太陽花的形態。發展幼兒的動手能力和對美的事物的`感受力、表現力。
難點：運用剪刀在紙杯上面剪條狀的“花瓣”，散點粘貼彩紙球。
【設計理念】
中班時期的幼兒審美能力有一定的發展，本班孩子在老師的引導下對藝術活動有了很大的興趣，能在活動中用自己喜歡的方式大膽的表現。在動手能力方面較之前也有所進步，我們在繼續培養幼兒發現美、感受美、表現美的同時，也在進一步培養幼兒通過利用身邊物品來創造的環保意識。
【設計思路】
中班孩子年齡較小，動手能力差，完美的表現一件作品比較困難。爲了能讓中班的孩子在美術活動中體會到成功與快樂，一次，我發現紙杯可以做成各種漂亮的紙杯花，因樣子很像太陽，我爲它起名——“太陽花”。它不但美觀漂亮而且簡單易學，非常適合中班孩子學習。因此，開展了這次別開生面的美工活動。
【活動目標】
1、樂意參加美工活動，有一定的環保意識。
2、按規律給紙杯剪“花瓣”並進行裝飾，鍛鍊幼兒的動手操作能力。
3、粘貼彩紙球，發展幼兒的審美能力。
【活動準備】
經驗準備：課前學會運用剪刀剪紙條，並請家長帶孩子到植物園去參觀，讓幼兒感受了解春天花兒的各種各樣的形態與顏色的有關知識經驗。
物質準備：紙杯、彩紙球、剪刀若干，乳膠、即時貼（眼睛、嘴巴若干）“太陽花”作品一幅。
【活動過程】
活動流程我採用步步引入來組織活動程序，活動流程爲激發興趣談春天——看春天的花兒——欣賞老師作品——實踐操作——評價欣賞。
1、通過談話激發興趣活動開始我利用談話形式引導幼兒將自己已有的關於春天裏的各色各樣花的經驗進行整理，激發幼兒活動興趣。
2、欣賞春天裏的花觀看課件《春天裏的花兒》，開闊幼兒的視野與對顏色的初步運用。
3、欣賞老師作品欣賞老師的作品後，請幼兒把喜歡的地方說出來。教師引導討論，幫助幼兒明白製作的方法。請幼兒觀看教師的製作過程，加深對製作的瞭解。
4、實踐操作引導幼兒運用手工工具，用剪貼的方式將幼兒感受到的太陽花的外形和顏色表現出來，鞏固和加深幼兒對春天及春田裏的花的認知。
5、評價欣賞，把幼兒們的作品都展示到本班《春天》主題牆上面，在請他們欣賞的同時也進一步提高了幼兒的審美能力。
幼兒園春天的花教案13
活動目標
1.感知9以內物體的數量，初步理解數的實際意義。
2.能爲不同數量的物體匹配相應的數字，並用動作準確地表達比x多1的數量。
3.體驗動手動腦參與數學活動的樂趣。
活動準備
1.數學掛圖1、2中數卡1一9，金盞菊卡片6張、月季卡片7張、鬱金香卡片8張、百合花卡片8張、梅花卡片9張、迎春花卡片9張。
2.數學操作材料1、2、4 中數卡6--9、點卡6--9、數量爲6-9的動物卡，人手1份; 點卡和動物卡放在小碗裏，數卡放在小碗下。
活動過程
1.遊戲: 看數拍手。
教師逐一出示教學掛圖1中的數卡1- 7，說: 今天我們又來玩看數拍手的遊戲了，我出一張數卡，請小朋友拍出比它多1的數，拍完後，你要說清楚"我拍的是x，X比x多1"。
教師帶領幼兒玩遊戲數次後，再讓幼兒分組繼續玩。
2.感知9以內物品的數量。
教師將花散放在黑板上，說: 春天到了，許多花開了。請你把相同的花放在一起，然後數數每種花各有幾朵。
請幾名幼兒將每種花歸類，並說出每種花的數量。其他幼兒觀察該幼兒的操作，並和教師一起判斷是否正確。
3.按數量爲每種花匹配數卡。
教師出示教學掛圖1中數卡6--9，說: 請小朋友根據每種花的數量，幫它們找相應的數字做朋友，想想幾朵花應該找數字幾做朋友。
請若干幼兒到前面操作。
教師: 小朋友在每種花下面都放了一張數卡，想想哪種花下面的數卡可以省去，爲什麼? 引導幼兒理解8朵鬱金香和8 朵百合花可以放在一起，用一個數字8來表示。8既可以表示8朵鬱金香，又可以表示8朵百合花。
知道任何一個數字都可以表示該數量的所有物品。
4.幼兒操作活動: 找朋友。
教師: 請小朋友拿出小碗裏的點卡和動物卡，數數每張卡片上有幾個點或幾隻動物，把它們按順序排排隊，再把對應的數卡朋友放在它們下面。
幼兒操作，教師巡迴指導，發現幼兒的不同操作方法和典型問題。
請幼兒在集體面前展示自己的操作結果，並講述理由。教師可指着數量爲9的所有卡片，提問: 這幾張卡片上各有幾個點? 可以用數字幾表示? 爲什麼一個數字9，就可以表示這裏所有卡片上物體的數量?引導幼兒說出"卡片上物體數量都是9，所以用數字9表示，數字9表示所有數量爲9的物體"。
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音樂活動可以激發幼兒的智慧與靈感，滿足幼兒活動與交往的需要，健全幼兒的人格，提升幼兒的生活質量。下面是由應屆畢業生網小編帶來的“中班音樂活動《熊和蜜蜂》”，歡迎閱讀。
中班音樂活動《熊和蜜蜂》
活動目標：
一、初步熟悉樂曲旋律，通過狗熊行走、喝蜜、躲藏等遊戲情節，瞭解樂曲結構，感受A段、B段、C段樂曲的不同性質。
二、在熟悉樂曲基礎上，嘗試爲樂曲配樂器進行演奏。
三、培養幼兒大膽表現音樂，體現音樂節奏的快樂。
活動準備：
1、曾組織幼兒觀看錄像或圖片，瞭解小熊的外形特徵，模仿熊走路的動作。
2、錄音機、磁帶;幻燈機、幻燈片;蜜蜂頭飾一隻。
活動過程：
一、熟悉樂曲，瞭解遊戲情節
1、教師講述遊戲情節：小熊來到樹林，意外地發現了一罐蜂蜜。正當它吃得津津有味的時候，蜜蜂追來了，小熊嚇得趕緊躲起來，一動不動。最後它趁蜜蜂打哈欠不注意的時候，趕緊逃回了家。
2、教師邊放樂曲邊放映幻燈片。
二、欣賞樂曲，分解練習動作
1、小熊是怎樣走路的?(教師做熊媽媽，帶領幼兒隨A段音樂合拍地模仿熊走路的動作)
2、小熊和喝到香甜的蜂蜜，它心理怎麼樣?可以怎樣來表現?(引導幼兒按B段樂句表現小熊和蜂蜜後的滿足感，啓發幼兒運用不同的神態及動作來表現，如抹嘴、拍肚皮、添嘴等)
3、小熊偷吃蜂蜜被蜜蜂發現，心裏感覺怎麼樣?它是怎麼躲藏的?
①引導幼兒用靜止的動作及恰當的神態表現小熊緊張、害怕的樣子。如：一頭扎進樹洞裏、躲在樹後、跳進草叢、閉上眼、抱着頭等。
②請個別幼兒表演躲藏動作。教師有意識地請做得好的或作的與別人不同的幼兒表演，並啓發他們用語言說明自己的動作，如"我害怕得渾身發抖"等。
③集體跟隨C段音樂做動作，鼓勵幼兒自由表現小熊躲藏的姿態以及恐懼感。
三、完整地跟隨音樂做遊戲
1、教師提醒幼兒根據樂曲變化做出相應的動作，並注意動作的'合拍、協調。
2、教師表揚富有創造力的幼兒，並請他們將創編的躲藏動作及表現得恐懼感神態表演給大家看。
3、教師戴上蜜蜂頭飾扮演蜜蜂，幼兒扮演小熊，共同進行遊戲。在樂曲快結束時，教師以追捉形式督促幼兒快速回到座位。
四、音樂與樂器探索
1、出示三段節奏普，讓幼兒在樂曲ABC段中找出相符合的節奏。
2、嘗試大膽地跟着音樂拍打節奏。
3、聆聽三種樂器的音響特徵，選擇合適的樂器配合音樂4、樂器探索與熟悉5、樂器合奏：熊和蜜蜂
教案設計頻道小編推薦：幼兒園中班教案 | 幼兒園中班教學計劃
數學領域在學前教育的教學中充當着一個重要的角色，其自身知識的邏輯性和抽象性特點爲幼兒邏輯思維的發展有着重要的影響。下面是由應屆畢業生網小編帶來的“幼兒園數學教案《好吃的糖果》”，歡迎閱讀。
幼兒園數學教案《好吃的糖果》
活動目標
1.感知7以內物體的數量，學習爲每組數量匹配相應的數字。
2.學習按順序點數物品。
3.喜歡參加數學活動，體驗動手動腦的快樂。
活動準備
1.教學掛圖1中數卡1-7，糖果卡片5張。
2.數學操作材料1、3中點卡1-7，數卡1-7，人手1份。
活動過程
1.遊戲:看數拍手。
教師從1一7的數卡中任意抽取幾張逐一出示，說: 我們來玩看數拍手的遊戲，我出一張數卡，你們看看是幾，就拍幾下手，拍到最後一下時把雙手合起來，說"數字x，我拍了x下"。
以小組爲單位玩該遊戲幾次，一名幼兒出示數卡，其他幼兒拍手。
2.點數7 以內糖果的數量。
教師將5張糖果卡片貼在黑板上，說: 請你數數每個糖果罐裏有幾顆什麼顏色的糖果，想想怎麼數可以一顆也不漏掉，還能數得又快又準確。
請幾名幼兒到前面數糖果，提醒幼兒按照從上往下或從前往後的順序點數。
引導幼兒討論、比較、總結不同的點數方法，發現按序點數不易漏數和重複數。
3.爲糖果罐匹配數卡。
教師: 現在請小朋友根據每個糖果罐裏糖果的數量找相應的數字和它做朋友，想想幾顆糖果應該找數字幾做朋友呢?
請幾名幼兒到前面爲糖果罐匹配數卡，並說明自己選擇的理由。
4.幼兒操作活動: 點卡找朋友。
教師: 請小朋友們取出你的點卡，數數每張上有幾個點，然後按順序把它們排排隊，再把它們的數字朋友放在它們下面。
幼兒操作，教師遙回指導，發現幼兒不同的排序方法與典型問題。
展示幼兒不同的排序方法與典型問題，鼓勵大家學習好的方法，討論並總結應注意的問題。
幼兒園春天的花教案14
設計意圖：
春天是一個充滿詩意的季節，在這個季節裏，幼兒感受最深的就是五顏六色的花朵，在春風裏是幼兒非常喜歡的活動。結合我們班的活動主題“春天真美麗”我們在主題牆上佈置了許多不同顏色、名稱、形狀的花朵供幼兒欣賞，豐富幼兒對花朵的認識，結合這一主題，我們在區域活動中的“美工區”裏也爲幼兒提供了豐富的活動材料，引導幼兒爲花朵塗色、裝飾桃樹、製作桃花等，正體現了我們班的子課題“在區域遊戲中幼兒探究能力的培養”的理念，本次《春天的花》的數學活動從幼兒的生活經驗入手，讓幼兒在鞏固顏色的同時獲得有關分類的經驗，提高幼兒的觀察、比較和操作能力。
活動目標：
1、能按顏色分類，並能將同一種顏色的花朵“種”在相應顏色的花盆裏。
2、會按顏色標記和點子數貼相應顏色和數量的花，並對3以內相等數量的物體進行匹配。
3、喜歡參加數學活動，體驗成功的快樂。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5、發展幼兒邏輯思維能力。
活動重點難點：
活動重點：
熟悉常見的顏色並能按顏色進行分類活動。
活動難點：
會按標記在記錄紙上貼相應顏色和數量的花。
活動準備：
1、紅、黃、藍三種顏色的大花朵，數量和幼兒人數相等；
2、紅、黃、藍三種顏色的花盆各一個；
3、紅、黃、藍三種顏色的小花朵，數量是幼兒人數的5倍；
4、操作架；
5、記錄單，數量和幼兒人數相等。
活動過程：
一、說說看看：我看過的花。
1、提出問題。
師：春天到了，小草怎麼樣了？花兒呢？
師：你都看過哪些顏色的花呀？
（引導幼兒根據自己的生活經驗，說一說自己看見過的花。）
2、展示“花朵”。
師：陳老師今天也帶來了漂亮的花，（出示花朵）數一數有幾朵？這三朵花有什麼不同？
（評析：在這一環節中，我先滲透了科學課的內容，讓幼兒說說在春天都見過哪些花，然後出示三朵不同顏色的花，引導幼兒觀察這三朵花的不同，能說出“紅、黃、藍”這三種顏色，鞏固幼兒對顏色的認識，爲下面的環節做準備。）
二、按花朵顏色分類：花盆裏的花。
1、討論花朵種在哪裏？
師：花朵是長在哪裏的呀？
師：今天我還帶來了三個花盆，看看這些花應該種在哪個花盆裏呢？
（引導幼兒根據花盆的顏色，說出將相同顏色的花擺放在對應顏色的花盆裏。）
2、我會擺花。
師：小朋友的椅子下面也有一朵花，請你把它拿出來，看看是什麼顏色的？
師：請你們把手裏的花種到花盆裏吧，記住哦，一邊種花一邊說：×顏色的花種在×顏色的花盆裏。
（師幼共同檢查花朵擺放的對不對，一邊檢查一邊說：這裏都是×顏色的花。）
（評析：這一環節我以問題：花是長在哪裏的啊？引導幼兒思考。在幼兒充分表達自己的想法之後我再出示三個不同顏色的花盆，一個紅色花盆，一個黃色花盆，一個藍色花盆，再提出問題：那這些花分別應該種在哪個花盆裏呢？再次引發幼兒思考，並鼓勵個別幼兒嘗試示範貼花，接着請所有的幼兒都拿出自己椅子下面的花，看清楚自己手裏的花的顏色，再去貼花，使每位幼兒都有操作的機會，培養幼兒能按顏色進行分類的能力。這一環節也突破了本次活動的重點。）
三、貼花朵，點物匹配。
1、出示“賀卡”。
叮鈴鈴~~
師：喂，好的，小朋友們一定會願意幫忙的，再見。
師：剛剛春姑娘給老師打來了電話，她請小朋友幫忙做賀卡，你們願意嗎？
師：好的，那我們來看看這張賀卡應該怎麼做呢？
（引導幼兒瞭解：根據記錄單上的點子和顏色標記，貼幾朵×顏色的花。）
2、示範貼花。
師：誰來試試？按照“賀卡”的要求貼花。
3、幼兒貼花。
師：那邊還有許多賀卡呢，請你們每人去拿一張，然後坐到位子上看看你的賀卡上要求你怎麼貼花。
（請幼兒回到座位，觀察講述自己拿到的賀卡。）
師：請你們按照“賀卡”的要求去貼花吧。
4、展示“賀卡”。
引導幼兒集體觀察，糾正錯誤，體驗活動的`快樂。
（評析：這一環節主要是爲了解決本次活動的難點，爲了讓幼兒按標記操作記錄紙，我首先以春姑娘的“電話”來激發幼兒的興趣，提出要求，引導幼兒觀察“賀卡”的內容，讓幼兒有產生完成“賀卡”的慾望，通過示範操作之後，再引導幼兒獨立操作，最後通過集體驗證的方式讓幼兒正確感知3以內的數量。這樣一步一步的將難點化易，讓幼兒層層吸收。）
活動反思：
做爲新教師的我，在組織活動的過程中還是有很多的不足的。活動中我的語速較快，重複了幼兒的回答，其實應該要給予幼兒充分的表達機會，教師再進行總結，提升幼兒的經驗。在春姑娘打電話的情景創設這一環節中，感覺太突兀了，幼兒都沒有反應過來，可以創設另一個情景，比如：春姑娘想請各種顏色的花參加“百花會”，春姑娘想請小朋友們幫她製作邀請函，邀請他們。教師再出示邀請函問幼兒：你覺得這張邀請函，春姑娘想邀請的是幾朵什麼顏色的花呢？引導幼兒觀察、思考和操作，最後以在小朋友的幫助下，春姑娘順利召開了“百花會”，結束本次活動。這樣的情景創設會計較自然，幼兒容易接受。活動中我發現有一部分幼兒不敢大膽表達自己的想法，操作活動中也不敢大膽嘗試，因此，在平時的工作中，還需要培養幼兒的表達能力和自信心。以後我會更加努力，讓我們的孩子得到更好的發展。
幼兒園春天的花教案15
活動目標：
1.能夠按顏色分類，將不同顏色的花"種"在相應顏色的花壇裏。
2.會按顏色標記印出相應顏色和數量的花，體驗數學活動帶累來的樂趣。
活動準備：
1.ppt：各種顏色花朵圖片。
2.紅色、黃色、藍色花朵若干，紅色、黃色、藍色花瓶。
3.帶有顏色標記和數量的"賀卡".
活動過程：
1.認識各種顏色的'花。
師：前幾天我們講了"一聲春雷驚醒了正在冬眠的小熊，原來是春天來了"，各種顏色的花都開了，小朋友我們一起來看一看你們認識這些花的顏色嗎？
師讓幼兒觀看花的圖片，幼兒能說出花朵的顏色：紅色、黃色、藍色、綠色、橙色等。
2、按顏色分類：
（1）老師這裏也有幾朵花，出示花朵。師："我們一起來數一數有幾朵花，都是什麼顏色的？"幼兒：可能回答："有三朵花，紅色、黃色、藍色。"
（2）出示花瓶，師："老師想把花插到花瓶裏，仔細看一看有幾個花瓶？他們都是什麼顏色的？"幼兒：可能回答："三個花瓶，有紅色、黃色、藍色。"
（3）師："老師想把不同顏色的花插到相同顏色的花瓶裏，請小朋友上來把花朵插到花瓶裏。要記住花和畫的顏色要一樣。"幼兒親自操作插花。
3、觀看圖片：小動物的祕密。
（1）師："圖片裏有什麼小動物？我們一起看一看。""它們怎麼這麼開心？他們在說什麼呢？"引導幼兒聽一聽，想一想。
師："老師聽到了它們的祕密，原來他們在說：媽媽的生日快到了，想給媽媽做一張賀卡送給媽媽做生日禮物，它們想做幾朵花貼在賀卡上，可是它們不會做，我們能幫助他們嗎？"
（2）出示有顏色標記賀卡、小花。老師幫它們做了賀卡、小花。請小朋友幫它們貼在賀卡上。師："小朋友仔細看一看賀卡上有什麼？有幾朵什麼顏色的小花？"讓幼兒按按顏色標記親自貼花。
（3）出示有顏色標記和點子數的賀卡。師："看一看這幾張賀卡和前幾張賀卡有什麼不同？"小結：顏色標記和點子數就是要貼在賀卡上的花的顏色和花的數量。
幼兒親自操作貼花。提醒幼兒要仔細觀察賀卡上的顏色標記和點子數。
看一看幼兒貼的是否正確，及時鼓勵、表揚做的好的幼兒。
活動延伸：
結合生活，到家人過生日時，可以給他們做一張賀卡送給他們，自己動手做小花貼在賀卡上，爲什麼要親自做呢小花呢？無論在學校、在家中或是在公園，都不能去摘小花，因爲他們也是有生命的，我們要愛護花草，做一個好孩子。
