2022幼兒園禮儀教案15篇

作爲一位傑出的教職工，時常會需要準備好教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編爲大家收集的2022幼兒園禮儀教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

2022幼兒園禮儀教案1

目標：

1.讓幼兒懂得仔細傾聽別人說話是對別人的尊重。

2.培養幼兒認真傾聽他人講話的良好習慣。

核心要素：

他人講 細傾聽 不打斷 表尊敬

轉述時 口齒清 話簡單 語意明

過程：

一、導入活動：

告訴幼兒本次活動要玩一個“傳話”的遊戲，以引發幼兒的興趣。

二、關鍵步驟：

1.講解遊戲規則：

老師將一個詞或一個句子告訴第一位小朋友，由第一個小朋友傳至第二個小朋友……這樣依次向後傳話，由最後一位小朋友說出他所聽到的詞或句子的意思，再由第一位小朋友說出自己聽到的詞或句子，最後將兩個小朋友的話進行對比，看小朋友們的傳話是否正確。

2.傳話時要用雙手擋在嘴巴兩邊，以防被別人看到口型。

3.傳話的聲音要小，但要發音清楚，既要能使對方聽到，又不能讓第三人體格。

4.如果傳話有誤，可以引導幼兒找原因，在傳詞或句子的過程中，爲什麼會出現錯誤？要怎樣才能做到把話傳對？

5.總結傾聽的方法：應雙眼注視着對方，認真傾聽別人講話；在別人講話時不能插話。

三、活動延伸：

1.在平時的語言活動中，引導幼兒上前面講話，可以講自己的所見所聞，也可以講故事。同時，督促其他幼兒認真傾聽。

2.娃娃家：結合幼兒在角色間的活動，開展對話活動，培養幼兒仔細傾聽的好習慣。

組織幼兒玩其他的聽覺遊戲。

2022幼兒園禮儀教案2

教學形式：

團體或小組教學。

教學方法：

行爲辨析法 情景表演法。

活動目標：

1.讓幼兒學會介紹別人並懂得介紹禮儀。

2.培養幼兒的人際交往能力。

核心要素：

客人到 先問好 進門後 做介紹

先家人 後來客 按順序 不要錯

活動準備：

1、貼紙、水彩筆，小道具(娃娃家)

2、幼兒在生活中有過客人到來訪的經驗

3、兩幅圖：第一幅圖裏的小朋友把來作客的老師先介紹給媽媽;第二幅圖裏的小朋友把媽媽先介紹給來作客的老師

基本過程

一、 導入過程

通過提問引出活動主題

a、 教師：“如果老師今天要去你家作客，但是她卻跟你的爸爸媽媽不認識，你應該怎麼做?”

b、 “你應該如何介紹老師?並讓她和你的爸爸媽媽認識?”

二、 關鍵步驟

1、 情景表演《作客》

a、 班上的教師互相配合，一位扮演依依的媽媽，一位扮演老師、一位扮演依依

b、 教師重點示範介紹他人時的手勢(以右手四指併攏、手心朝上的方式進行介紹)以及介紹的順序(先介紹媽媽再介紹老師)

2、 老師請小朋友分組進行情景表演《老師來作客》

3、 比比看

a、 請幼兒觀察兩幅圖，看圖片中哪個小朋友做得更好，爲什麼說這個小朋友作得好?

第一幅圖裏的小朋友把來作客的老師先介紹給媽媽

第二幅圖裏的小朋友把媽媽先介紹給來作客的老師

b、 請幼兒觀察，書中的四幅圖，再請幼兒回憶情景表演的過程，然後給四幅圖按先後順序編號

第一幅圖：老師來家裏作客，剛進門

第二幅圖：小朋友介紹老師給媽媽認識

第三幅圖：小朋友請老師坐下，給老師敬茶

第四幅圖：小朋友介紹媽媽給老師認識

三、 引歌套詞

可參考《小松樹》的曲調，也可自選歌曲

活動延伸

1、 區域活動：“客人來訪”：

在區域中設置“茶吧”，提供小沙發、小座椅、茶具、茶葉、自制飲料、小點心，學習奉茶的禮儀

開展“客人來訪”的遊戲，讓孩子在遊戲中練習介紹他人的禮儀

2、 在生活環節活動中練習唱誦三字兒歌

家園互動

1、 通過禮儀專欄向家長講解介紹他人的禮儀要求，並希望家長能夠用到日常生活中，給幼兒正確的影響

2、 在家庭聚會或有客人來訪時，家長可以有意識的給孩子提供機會，並讓孩子在客人面前大膽的介紹自己

注意事項

1、 在情景表演時，教師應引導幼兒使用禮貌用語並且行爲舉止規範

2、 爲了表示對客人、年長者、身份高者、女士和他人的尊重，我們應按照一定的順序進行介紹(先家長、後來客;先男士、後女士;先年輕、後長者;先職位低、再職位高)

2022幼兒園禮儀教案3

還物

教學形式：團體或小組教學。教學方法：情景表演法。活動目標：知道歸還物品時應有的禮儀培養幼兒良好的交往習慣。核心要素：他人物 要愛護 及時還 不拖延物歸還 表謝意 雙手遞 要牢記

活動準備：書、畫筆等

基本過程：

(一)導入活動：小朋友們，老師今天給你們講一個小故事，你 們聽聽故事裏說了一件什麼事

(二)關鍵步驟：

1、教師有表情地講述故事

2、講完故事後提問：故事裏都有些誰?

他們在幹什麼?

1、教師請兩個幼兒表演故事中的情景

2、教師和幼兒共同討論故事中明明的做法是否正確，並說明理由

3、分組討論

(三)結束部分：教師小結：明明的做法是不對的，他不應該用扔的方式還別人東西，這樣做對借他東西的小朋友很不尊重，而且有的東西是容易摔壞的，所以明明的作法極爲不對。正確的做法是：他應該走過去，雙手託着書還給借他書的小朋友，然後還要有禮貌地向對方說“謝謝”。

活動延伸：教師請小朋友表演情景小劇《正確歸還物品》

可以請幼兒分組表演，發揮幼兒的想象力，自編歸還物品的情景小品

家園互動：1、請家長在生活中要以身作則，即使借孩子的東西，歸還時也要說謝謝，給幼兒做榜樣

2、引導幼兒在歸還物品時使用正確的禮貌用語

2022幼兒園禮儀教案4

教學活動目標

1、讓幼兒知道上幼兒園時對老師小朋友家長的基本禮儀！

2、老師關注幼兒的表現要給以鼓勵引導！

活動準備

1、小紅花 2、記錄本

活動過程

一、老師記錄

在小朋友來園時有一位老師拿好小本子記錄幼兒和爸媽分開的一面,是怎樣的現象

在幼兒進班時的表現是不是會敲門還能向老師其他小朋友問早

二、老師小結《入園》活動

有老師彈琴讓幼兒安靜下來

老師跟全班幼兒問好，剛纔老師發現我們有很多有禮貌的小朋友如在：會主動與爸媽說再見 能進教室先敲門 會見到老師其他小朋友問好說: 早上好！

那現在老師就告訴你們是誰有這麼棒呢？（有xxx小朋友到老師身邊來 讓班上所以的小朋友都目光注視她原來向她這樣就是最棒的還有老師獎勵的小紅花 我們早上上學時要向這位寶寶學習！

三、學《入園 》禮儀要素兒歌

老師這有一小段兒歌你們想聽嗎？聽聽老師有表情的輕讀裏面是說到什麼了？（幼兒認真聽——）

兒歌：早上來—不遲到—見老師—要問好—見朋友—要問早—向爸媽—說再見！

有幼兒先理解禮儀入園兒歌裏的意思再跟老師念讀

四、遊戲——模仿

讓每位小朋友有的當爸媽 有的當老師去分換角色扮演《入園》禮儀活動

老師又可記錄誰最棒 但要是在明天早上入園時有更多小朋友真的能表現這樣好你老師就開心了爸媽也開心，小朋友也開心。

幼兒園小班禮儀教案，禮儀是一個人的教養，對於幼兒，我們一定要加強他在禮儀方面的教育，讓他們從小就成爲講文明懂禮貌的好孩子，培養幼兒在生活中的良好禮儀。

2022幼兒園禮儀教案5

活動目標

讓幼兒知道紅燈停、綠燈行的交通規則。

讓幼兒在遊戲活動中體驗交通規則的重要性，從而自覺地遵守交通規則。

活動準備

紅綠燈牌子、畫有十字路口（有斑馬線）圖片

字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、

音樂《去郊遊》

活動過程

一、隨音樂進場，引起幼兒興趣

小朋友們今天我們要出去郊遊嘍，大家開心嗎？

哎呀，這裏是哪裏？小朋友在什麼地方見過它？

二、在活動中體會交通規則的重要性

小朋友們，看看我們坐的隊行像什麼？十字路口的學問可多了，現在我們就在十字路口做個遊戲。老師請出兩個司機，三個騎車的以及兩個行人。

參加遊戲活動的孩子聽到老師說完"開始"之後，立即向自己的對面出發。其他孩子仔細觀察，看看會發生什麼事情？

（1）小朋友們，剛纔你們看到了什麼？你們想說什麼？

（2）如果生活中也是這樣可不行啊！爲什麼會發生這種情況呢？

（3）（教師拿出信號燈標誌）這是什麼？誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。（將標誌貼在黑板上）

幼兒回答後出示字卡"紅燈停，綠燈行"。

（4） 如果沒有紅綠燈的地方怎麼過馬路

師小結:小朋友過馬路時要注意自己的安全，要看紅綠燈，紅燈停、綠燈行，走的時候要走斑馬線，如果沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能走，要慢慢走，不能亂跑。爸爸媽媽在要牽着爸爸媽媽的手

三、遊戲：紅燈停、綠燈行

玩法：請一個小朋友當交通燈，一隻手拿紅燈，一隻手拿綠燈。其他小朋友當小司機，過馬路時要看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩遊戲一次。

2022幼兒園禮儀教案6

基本禮儀

1、自我介紹

做介紹 要大方 口齒清 聲響亮 先名字 後年齡 讓對方 更知情

2、介紹他人

客人到 先問好 進門後 做介紹 先家人 後來客 按順序 不要錯

3、微笑

小朋友 有禮貌 見到人 微微笑 心情好 沒煩惱 這世界 多美妙

4、手勢語（認識基本手勢語）

手勢語 很重要 生活中 常見到 介紹人 指方向 用手掌 更像樣

5、手勢語（手勢語的妙用）

交通警 指交通 手勢語 各不同 聾啞人 用手語 須尊重 明事理

6、借物

借人物 須明求 經允諾 再拿走 使用完 按時還 道聲謝 借不難

7、還物

他人物 要愛護 按時還 不拖延 物歸還 表謝意 雙手遞 勿忘記

8、如何打斷他人講話

人交談 勿打斷 要安靜 不擾亂 有急事 欲表達 經允許 纔講話

9、如何觀看他人的幼兒園活動

小朋友 做遊戲 想觀看 旁邊站 不搗亂 不喧譁 用心學 細觀察

10、如何參與他人的幼兒園活動

小朋友 做遊戲 要參與 求同意 勤溝通 互幫助 多謙讓 好相處

11、如何擤鼻涕

小鼻子 要愛它 不玩弄 勿手挖 流鼻涕 輕輕擦 講清潔 人人誇

12、如何咳嗽 打哈欠 打噴嚏

咳嗽時 病菌多 用紙巾 把口遮 打哈欠 扭轉身 打噴嚏 避開人

13、愛護文具

小文具 要愛惜 小書包 裝整齊 不撕書 不咬筆 好孩子 能自理

14、鉛筆的使用

小鉛筆 自己削 講衛生 不能叼 學寫字 三指捏 身坐正 頭不斜

家庭禮儀

15、尊敬長輩（祝賀生日）

長輩歸 須問好 長輩忙 勿打擾 長輩倦 能自處 長輩壽 應恭祝

16、尊敬長輩（家長的小幫手）

父母病 要安慰 父母累 遞杯水 做家務 不推諉 父母愛 知回饋

17、出門 回家

離家前 整衣衫 道別後 門輕關 進家門 要問候 先換鞋 再洗手

公共場所禮儀

18、安全常識（安全滑冰）

溜冰場 勿衝撞 人擁擠 讓一旁 溜冰時 守規矩 禁止地 不能去

19、安全用電

電源座 照明燈 有危險 不要碰 小開關 輕開合 手若溼 切勿摸

節日禮儀

20、九月十日教師節

九月十 教師節 做賀卡 表感激 好老師 勿過勞 祝願您 身體好

21、八月十五中秋節

中秋節 共團圓 全家人 互祝願 品月餅 香又甜 賞月餅 情無限

22、十月一國慶節（國旗 國徽 國歌）

奏國歌 升國旗 應脫帽 要敬禮 唱國歌 須肅立 愛祖國 要牢記

2022幼兒園禮儀教案7

教學形式：團體或小組教學。教學方法：行爲辨析法、遊戲童謠法。

活動目標：

1、讓幼兒掌握自我介紹的禮儀，並培養幼兒在集體面前做自我介紹的膽量。

2、培養幼兒良好的人際交往能力

核心要素：做介紹要大方口齒清聲響亮先名字後年齡讓對方更知情

活動準備：記錄四個小朋友在進行自我介紹時所表現出來的情況的圖片

基本過程：

一、導入活動：

教師：“今天我們班新來了一位小朋友，現在我們每個人做一個自我介紹，讓新朋友認識一下大家，好嗎?”

二、關鍵步驟：

1、自我介紹

（1）、教師示範自我介紹的方法

自我介紹時站姿應端正，聲音應洪亮

自我介紹時方法：“大家好!我叫xxx，我是男(女)孩，今年四歲。”

邊說邊拍手打節奏

當有幼兒在作自我介紹時，其他幼兒要保持安靜，眼睛看着作自我介紹的小朋友，耳朵要認真地傾聽。當這個幼兒介紹完畢時，其他幼兒應及時給予迴應：“xxx，你好!xx，你好!”

（2）、邀請幼兒依次進行自我介紹

2、比對錯

（1）、老師依次出示圖片，然後請小朋友觀察四幅圖片

第一幅圖：一位小朋友在演節目前，大聲、簡潔地向大家介紹自己

第二幅圖：一位小朋友轉到了新的班級，他長篇大論地介紹自己

第三幅圖：一位小朋友在自我介紹時，忘了說自己的姓名

第四幅圖：一位小朋友在向別人介紹自己時，把頭扭向別處

（2）、教師請幼兒討論：圖片中的四位小朋友，哪位做得好，爲什麼說做得好?其他三位小朋友爲什麼需要改正?應如何改?

3、討論

（1）、能常，我們都在什麼時候進行自我介紹?(作客、表演節目或進入新的班級時)

（2）、我們應如何進行自我介紹?

三、引歌套詞

可參考《小松樹》的曲調，也可自選歌曲

四、活動延伸

1、遊戲《學做小記者》

小朋友分組進行情景表演，輪流扮演小記者，手拿話筒去採訪。“小記者”喲啊大方地進行自我介紹，然後再提出自己的問題，請別人接受採訪

2、自我介紹練習

（1）、教師：“小朋友，請你想一想，當我們自我介紹時，除了介紹自己的名字與年齡外，還可以向別人介紹些什麼?”

（2）、一起唱《找朋友》的歌曲，等音樂結束，兩位小朋友就要結成對子，並互相做自我介紹

五、家園互動

1、生活中，請家長在給幼兒提供自我介紹的機會，並適當地給予鼓勵

2、請家長平時在做自我介紹時要做到姿態和聲音洪亮、吐字清楚，爲孩子樹立榜樣

六、注意事項

小朋友自我介紹時，應走到老師或同伴的面前，雙眼注視大家進行介紹。介紹時要避免一些小動作的出現，如撓頭、揪衣角、挖鼻孔等

2022幼兒園禮儀教案8

教學形式：

團體或小組教學。

教學方法：

表演示範法 情景表演法。

活動目標：

1、讓幼兒學會如何觀看他人活動。

2、培養幼兒良好的交往習慣。活動準備：班級教師事先是商量示範此活動的流程與細節。

核心要素：

小朋友 做遊戲 想觀看 旁邊站

不搗亂 不喧譁 用心學 細觀察

基本過程：

（一）導入活動：

直接導入活動主題。教師：“現在我要介紹如何觀看他人的活動，請小朋友認真地看。”

（二）關鍵步驟

1、教師做情景表演

（1）兩位教師扮演“小朋友”正在下棋。

（2）另一位教師走過去，對她們說：“對不起，打擾一下，我想在一旁看你們下棋，可以嗎？”

（3）其中一位教師回答：“可以，請你做再旁邊看吧。”

（4）想觀看下棋的老師搬來一把椅子，做在了一旁，安靜、專心地觀看別人下棋。

2、討論：

“當我們想要觀看別人的活動時，應該怎樣做？”

（三）結束部分：

教師總結：“當我們想觀看別人活動的時候，先要徵求別人的意見，可以對對方說：‘對不起，打擾一下，我想在一旁看你們下棋，可以嗎？’如何別人同意了，我們才能做下來看別人活動。另外，再看別人活動時，要儘量保持安靜，不能打擾別人的活動。”

活動延伸：

1、通過說故事、團討、戲劇表演的方式學習如何看他人活動的禮儀。

2、當幼兒身體不適合或其他原因不能參加活動，需要在一旁觀看活動時，教師應隨機指導幼兒遵守觀看的禮儀。

家園互動：

1、家長帶幼兒到劇場觀看演出時，可以引導幼兒如何觀看他人的活動，培養良好的社交禮儀習慣。

2、當別人不同意孩子觀看活動時，家長應引導孩子尊重他人的意見，有禮貌地離開，而不能讓孩子在一旁生氣或說一些不友好的話。

注意事項：

孩子觀看他人活動時，應先徵得他人的同意，在觀看過程中不能隨便觸摸他人的遊戲材料，更不能在一旁做消極的`評價。

2022幼兒園禮儀教案9

一、活動目標:

1、讓幼兒知道團體教學活動的禮儀要求、

2、培養幼兒良好的課堂行爲習慣、

二、核心要素:

學習時要坐好認真聽多動腦要提問手舉起回答時字清晰

三、活動準備:

故事書

四、活動過程:

1、開始部分:教師帶幼兒做"包餃子"遊戲、激發幼兒情緒。

2、小朋友你們看、今天來了怎麼多的客人老師、咱們包個蘿蔔餡的餃子給他們吃好嗎?

五、基本部分:

1、我知道咱們小一班的小朋友都很喜歡聽故事、今天從老師就給小朋友們講一個非常好聽的故事、名字叫<小兔打電話>、

2、給幼兒選擇的機會:小朋友們都知道咱們做遊戲時有遊戲規則、那咱們聽故事也有規則、誰要是不想聽故事可以安靜的到那邊去坐(請幼兒自己選擇)、

3、既然小朋友們都想聽故事、那就要做到"認真聽、多動腦、要提問、手舉起"老師叫到你的名字、你纔可以站起來回答、能不能做到?

4、教師有表情的講述故事<小兔打電話>、

5、講完故事後提問:(1)故事的名字叫什麼?

(2)故事裏都有誰?

(3)故事講的是一件什麼事?

要求:老師提問完、幼兒可以舉手回答問題、老師叫到幼兒的名字後、幼兒可以作答、

6、根據孩子們的興趣、可以選擇講故事再講述一遍。

（1）教師小結:今天咱們小朋友都說話算數、都能認真聽故事、而且還做到了有提問先舉手、和舉手回答老師表揚你們!

（2）結束部分:出示掛圖請幼兒欣賞、帶幼兒大聲地、有韻律地朗讀三字兒歌、

（3）延伸部分:讓幼兒學習其他領域團體活動的禮儀、

2022幼兒園禮儀教案10

活動名稱：

欣賞(在圖書館)

活動目標：

1、知道在圖書館看書的禮儀要求。

2、培養幼兒良好的公共場所禮儀。

核心要素：

閱覽室應安靜看書時動作輕書小弟要愛護看完後送原處。

活動準備：

教師熟悉故事《依依在閱覽室》。

基本過程：

(一)導入活動

1、提問：“小朋友有誰去圖書館看過書”?

2、在圖書館看書的時候，家都是怎麼做的?你是怎麼做的?

(二)關鍵步驟

1、請幼兒聽故事《依依在閱覽室》。

2、提問：故事主要講了什麼事情?依依在閱覽室是怎樣做的?你覺得她這樣做對嗎?

3、請幼兒複述故事。

(三)與幼兒討論

1、我們應該學習依依的哪些做法?

2、教師總結：在圖書館或者閱覽室應該遵守哪些規則?

3、如果你跟隨爸爸、媽媽到圖書館，你會怎樣做?

活動延伸：

複述故事《依依在閱覽室》。

2022幼兒園禮儀教案11

活動目標：

1、觀察並學習謙讓和分享的行爲，懂得同伴之間要互相謙讓和分享。

2、初步懂得爲他人着想，體驗謙讓和分享所帶來的樂趣。

活動重點：懂得同伴之間要互相謙讓和分享，懂得爲他人着想。

活動難點：

體驗謙讓和分享所帶來的樂趣。

活動準備：

1、故事圖片《山羊過橋》。

2、平衡木一個。

3、歡快的音樂。

活動過程：

一、聽音樂做律動，以遊戲的方式進入主題，激發幼兒對活動的興趣。

教師：聽着歡快的音樂，你的心情怎麼樣？

教師：現在我們來做個“過獨木橋”的遊戲吧！瞧，這裏有一個獨木橋，

現在分兩組進行遊戲，看哪組小朋友能順利過橋，而且一個都不掉下來。（幼兒開始遊戲，等遊戲結束後教師進行點評。

二、通過看圖聽故事《山羊過橋》，引導幼兒瞭解與朋友相處時要懂得謙讓的道理。

1、教師出示圖片，講述故事。

教師：有兩隻小山羊，他們要過獨木橋，我們來看看他們是怎麼樣過橋的吧？（教師講述故事）

2、幼兒聽完故事後，教師提問：

教師：小山羊是怎麼過橋的？最後的結果是什麼？

教師：想一想，他們要怎麼樣過橋纔不會掉下去，並能順利到達對岸呢？

教師小結：小白羊和小黑羊通過互相謙讓才順利地過了橋。所以呢，我們在今後做事的過程中一定要學會互相謙讓，這樣事情才能更加順利地進行下去。

三、教師和幼兒討論如何與好朋友進行分享。

教師：故事中，兩隻小山羊成了好朋友，你有好朋友嗎？他是誰？爲什麼喜歡和他做朋友？

教師：小朋友能說一說與朋友分享有什麼感受嗎？遇到事情時，謙讓同伴有什麼感受？

教師小結：朋友多了就會覺得快樂，我們班的小朋友都能有禮貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相謙讓還有的幫助別人，我們只有會怎樣纔會有很多的好朋友哦！

2022幼兒園禮儀教案12

教案目標：

1、培養學生對自己進行階段性小結的習慣。

2、鼓勵學生主動了解自己進步情況，接收別人對自己的客觀評價，正確對待自己的憂缺點。

教具學具：

組織學生利用課餘時間自制小卡片。

教案難點：

初步掌握全面地看待自己和看待別人的方法。

教案重點：

引導學生學校自我解剖，自我認識，自我總結的技能。

教學過程：

一、你的眼睛裏有個我，我的眼睛裏有個你。

1、以小組活動形式進行，讓學生相互在自制的小卡片或自備的日記本上寫上一句話。

2、小組中依次有一位學生站立，然後由每位學生說一句評述他最突出的某一點的話。

3、讓學生說說自己對同學評價的感受。

二、你聽我說

組織學生自由地上臺說“_眼中的我”的話語，並說說自己的體會和打算。在學生介紹父母等家人的“新年寄語”時。可讓學生同時展示父母送的小禮品。

三、照鏡子

1、老師分發根據課文內容設計的“填寫表”。

2、學生自填。

3、學生介紹“誇誇我自己”。

4、老師結合發言的對象分別送上“新年寄語”。

四、放飛希望

組織學生尋找好朋友，互寫“新年寄語”。

2022幼兒園禮儀教案13

活動目標：

1、通過收集、討論、操作、競賽等多種形式，引導幼兒進一步瞭解禮儀，並嘗試分類。

2、引導幼兒用完整、連貫的語言與同伴、老師交流，在遊戲中學習運用基本禮儀知識。

3、在遊戲活動中能夠堅持自己獨特的看法，並能夠爲自己的看法說出理由；樂於對周圍生活中的各種禮儀現象提出問題，並設法解決。

4、願意參加探究禮儀的各部分活動，樂意與他人合作交流。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

6、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

活動準備：

1、通過多種途徑瞭解各種各樣的禮儀知識。

2、有過集體討論的經驗，能夠大膽地與同伴交流、討論。

3、多媒體課件製作、分類板、收集的資料冊、小獎品若干。

活動過程：

一、師生以《問候舞》進入活動室。

師：你們平時是怎樣相互問候的？

二、開展"星星大擂臺"知識競賽，比一比，看誰知道的禮儀知識最多。

1、請幼兒自由組成紅隊和綠隊參加擂臺賽，教師以主持人的身份參與活動。

2、以"禮儀小博士"的遊戲形式，引導幼兒大膽講述並操作分類。

（1）請雙方隊員相互講述自己瞭解的禮儀知識。

（2）引導幼兒根據收集的資料進行分類，並介紹自己爲何這樣分類的理由。

3、通過"禮儀急診車"活動，引導幼兒對所提供的兩道情景題中的錯誤情景糾錯，並在集體面前進行表演。

4、"禮儀碰碰車"

提供機會，讓雙方隊員互問互答，提醒幼兒提問時把問題說清楚、說完整。

三、統計兩隊的最後成績，祝賀大家的成功參與。鼓勵幼兒長大成爲一個受大家歡迎的人。

活動反思：

本次科學活動後我感觸頗深。

一開始我將各種紙放在小籮筐裏讓幼兒通過摸一摸、看一看、比一比、玩一玩等活動來發現各種各樣紙的不同特徵，如有些紙是厚的、薄的;有些紙是光滑的、粗糙的;還有些紙的顏色是不同的。課前我還讓幼兒收集了各種材料，如銅板紙、宣紙、牛皮紙、皺紋紙等，以便讓幼兒們認識生活中隨處可見的紙，有意識地加大幼兒對周圍事物的探索慾望。同時在過程中我還藉助紙的發明的視頻讓幼兒瞭解紙的製作過程，也將幾種不同特徵的紙放入水中，讓幼兒觀察紙在水中的變化，讓幼兒在自己的實驗過程中講一講自己的發現。在整個活動中，我始終能以問題去引導孩子，給孩子自主探索的空間，讓幼兒通過自身主動的觀察、發現、感知、探索，從而在實踐的過程中轉化爲自身的知識經驗。但整個活動下來，我也發現幼兒對紙的用途還不是很瞭解，有些材料的準備也沒有讓幼兒得到有效利用。如各環節聯繫緊密，但各環節我對幼兒的自主活動時間控制的緊，幼兒在說紙的用途時，由於他們生活經驗不豐富，對於紙的用途說的少，我沒有進行強化，就草草收場，使幼兒對紙的用途的知識面沒有延伸，還停留在原有經驗。況且在活動中我的觀察能力還欠缺，遇到意外事件不能及時引導幼兒去進一步探索。如在幼兒自由玩紙時，當我發現幼兒受經驗所困時，沒有及時引導幼兒。其實應提示一下，在幼兒拉、撕、折的過程中給幼兒具體的方法引導，並讓幼兒多比較幾種紙，全方位進行體驗。由於我的失誤，限制了幼兒的思維，使幼兒的經驗不能得到提升。

通過這次活動，使我認識到：在組織科學活動時，我還應該多鍛鍊自己的應變能力及課堂整體把握的能力，儘量做到授課不慌不忙，沉着穩重。同時還要充分了解幼兒的年齡特點和經驗水平，重視幼兒的探究興趣和積極性。

2022幼兒園禮儀教案14

活動目標

1、讓幼兒知道用雙手遞接物品，並用眼睛友好地看着對方。

2、培養幼兒良好的生活禮儀。

活動準備

事先準備好的情景劇《我來遞，你來接》。

活動過程

一、 用情景劇導入，激發幼兒參與活動的興趣。

師：今天啊，我們一起來欣賞一個情景劇，名字叫《我來遞，你來接》，小朋友仔細看，看看他們在遞接物品時都是怎麼做的?

二、 師幼共同欣賞情景劇。

1、 明明雙手捧着一本童話書，大拇指壓在書上，圖書畫面的正面朝向另一位小朋友，兩眼注視對方，微笑說：甜甜，這本書送給你。甜甜立正好，伸出雙手結果圖書，微笑說：謝謝你。並嚮明明鞠上一躬。

2、依依雙手拿着一個花瓶(右手握住瓶頸，左手掌心向上拖住瓶底)，對小小說：小小，請你把這個花瓶放在桌上好嗎?說着雙臂伸出去，小小伸出雙手向依依那樣接過花瓶說：好吧。謝謝你，小小。依依邊說邊鞠了個躬。

三、教師與幼兒共同討論：

1、明明是怎麼用手拿書的?書的哪一面是對着甜甜的?

2、甜甜是怎樣接過書的?她說了什麼，又做了什麼動作?

3、依依是怎樣把花瓶遞給小小的?小小又是如何接花瓶的?

4、教師做示範，邊示範邊朗誦核心要素的內容。

5、小朋友，你們能不能跟着我一起做一遍呢?

四、遊戲《擊鼓傳物》，引導幼兒遞接物品的正確方法。

活動延伸

1、請幼兒做小老師，回家教爸爸媽媽遞接物品的正確方法。

2、活動區遊戲《小小商店》《娃娃家的生日會》。

幼兒園小班禮儀教案，禮儀是一個人的教養，對於幼兒，我們一定要加強他在禮儀方面的教育，讓他們從小就成爲講文明懂禮貌的好孩子，培養幼兒在生活中的良好禮儀。

2022幼兒園禮儀教案15

設計說明

本次課程來源於日常生活，要教育寶寶從小學會懂禮貌講文明。在日常的生活中，儘可能多的使用禮貌用語，常說你好、謝謝、不客氣，知道在什麼時候應該說什麼話，比如道歉的時候，被人感謝的時候，別人幫助自己之後等，並讓幼兒明白遇到長輩、朋友的時候哦應該怎樣問候，教育幼兒從小學會禮貌用語，並讓幼兒瞭解用禮貌用語不僅僅會讓自己的小夥伴開心，他們本身也會得到一份快樂。

活動目標

1、通過活動讓幼兒學會正確使用禮貌用語。

2、教育幼兒要從小養成有禮貌的好習慣。

活動準備

1、多媒體課件

2、小豬、小猴、小兔等小動物頭飾

活動過程

1、導入。

師：帶動跳《禮貌歌》進入教室。

師：小朋友，你看小動物們都這麼有禮貌，小兔也想做個禮貌的孩子，我們看看小兔是怎樣做的，仔細聽聽它是怎樣說的，它說的對不對。

2、播放多媒體課件，幼兒觀看。

師：小兔子都遇到了誰。幼：小豬、小猴、小貓、小青蛙。

師：小兔子的禮貌用語說的對不對。幼：不對

師：小兔子分別遇到了豬伯伯、小貓、小猴、小青蛙是怎麼說的呢？它說的不對，那麼它應該怎麼說？請小朋友把它說錯的地方改過來。

3、再次播放課件，教師分段引導幼兒觀看。

師：小兔子遇到豬伯伯是怎麼說的？它應該怎麼說？幼：小兔子說沒關係（謝謝你）

師：小兔子遇到了小猴子是怎麼說的？它應該怎麼說？幼：小兔子說謝謝你（沒關係）

師：小兔子撞到了小貓是怎麼說的?它應該怎麼說？幼：小兔子說別客氣（對不起）

師：小貓應該怎麼說？幼：小貓說沒關係

師：小兔子救了青蛙，青蛙是怎樣說的呢?小朋友一起來說說

幼：小兔子謝謝你

師：小兔子是怎樣說的啊。幼：小兔子說對不起（不客氣）

師：小朋友真棒，把小兔子說錯的禮貌用語都改過來了，現在我們一起來說說這個故事吧。

4、結合實際，對幼兒進行禮貌教育。

師：小朋友剛剛我們都學了那些禮貌用語。幼：謝謝，沒關係，不客氣。師：那麼我們除了這些禮貌用語我們平時還用了哪些禮貌用語。(幼兒回答)

師：小朋友平時早上你到幼兒園要跟老師怎樣打招呼？

幼：跟老師說早上好

師：你不小心踩到別人的小腳，應該怎樣說

幼：對不起

結束語

我們出去把這些禮貌用語說給好朋友聽，讓他們也成爲有禮貌的號孩子。

活動反思

通過這次的教學活動讓孩子體會到了用禮貌用語不僅僅會讓自己的小夥伴開心，他們本身也會得到一份快樂。我運用課件輔助教學可以更快更好的教幼兒學習正確使用禮貌用語，並使整個課堂生動有趣，輕鬆愉悅，增強幼兒學習的積極性。