小班語言：故事《喇叭花電話》

小班語言：故事《喇叭花電話》1

一、說教材：

中班幼兒是好奇、好問、對事物好探究的時期，培養幼兒的口語表達能力是建構式教材的重點也是難點之一。現在是通訊高科技猛進時期，培養幼兒對科學的興趣和口語表達能力，所以特選了這個課題引導幼兒與同伴交流合作。讓幼兒在遊戲中體驗快樂，增強幼兒的口語表達能力和對通訊工具的興趣。

二、說教學目的：

1、培養幼兒對通訊工具的'興趣。

2、培養幼兒的口語表達能力。

3、願意和同伴說說自己的心裏話。

三、教學重點：培養幼兒與同伴親密交流。

四、說教法：

針對本次教育活動的目的，根據幼兒的實際情況，在整個活動過程中以看圖、故事和遊戲的形式進行，使整個過程環環緊扣，幼兒情緒高漲，使幼兒在輕鬆愉快的環境中學習，活動是有組織、有秩序適合整體發展的。

五、說教學教程：

1、以掛圖和故事提出質疑引發幼兒想象。鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。

2、利用掛圖和故事，引導幼兒情境表演，培養幼兒的口語表達能力。

3、利用音樂遊戲《打電話》讓幼兒身臨其境的體驗打電話的神祕和快樂。

4、利用廢舊材料自制電話，培養幼兒的動手操作能力。

5、利用遊戲《悄悄話》，增強幼兒與同伴親密交流的願望。

6、總結性小結。

本次活動整合了語言、音樂、美工等方面的知識，充分發揮幼兒的想象力。讓幼兒大膽交流，發揮了幼兒的自主性，鼓勵幼兒積極參與活動，在活動中，體驗快樂，真正做到師幼交融，幼兒成爲學習的主動者和成功者。

小班語言：故事《喇叭花電話》2

目標：

1、理解故事內容，學習打電話的簡單對話。（重點）

2、能夠認真傾聽，較大膽清楚地表達自己地想法。（難點）

3、積極參與活動，感受與同伴交流的樂趣。

準備：

故事課件及錄音帶。

過程

一、出示課件。引導幼兒觀察，激發幼兒興趣。

小朋友們，今天老師給大家帶來了一副漂亮的圖片，我們一起來看一看，誰能舉手說一說，你都看到了什麼？

提問：

1、畫面上都有什麼？

2、大樹是什麼樣子的？

3、有幾隻小鳥？（請幼兒點數）

4、有幾隻小老鼠？（請幼兒點數）

5、小鳥在什麼地方？小老鼠在什麼地方？

二、教師結合課件第一遍講述故事，幼兒初步理解故事內容。

1、教師講述故事第一部分。

提問：

1）小老鼠喊的聲音太小了，小鳥聽不到怎麼辦呢？

2）如果你是小老鼠，你會怎樣和小鳥說？我們一起說說看。

2、教師講述故事第二節。

提問：

1）不能和小鳥說話，小老鼠心裏會有什麼樣的感覺？小老鼠很傷心，很難過，它還很着急呢！小朋友們，誰有別的好辦法，可以幫助小老鼠，讓小鳥聽到他們的話？

3、教師講述故事第三節。

提問：

1、小老鼠想了一個什麼辦法？

2、小老鼠終於可以和小鳥說話了，他們的心裏會有什麼樣的感覺？

三、播放錄音，結合課件第二遍講述故事。

提問：

1、小老鼠和小鳥都說了些什麼？（請幼兒模仿小動物對話）

2、打電話時，應該怎樣說，才更有禮貌？

3、如果你是小老鼠，你還會和小鳥說些什麼話？

四、遊戲：打電話

1、幼兒自由遊戲。要求：有禮貌的，儘量清楚地表達自己的想法。

2、請個別幼兒在集體面前演示打電話，教師做簡單評價。