幼兒園戶外大型玩具教案模板（通用10篇）

作爲一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園戶外大型玩具教案模板（通用10篇），歡迎大家分享。

幼兒園戶外大型玩具教案模板（通用10篇）1

活動名稱：

小兔子找山洞

活動名稱：

發展雙腳向前跳的能力，培養動作的協調性和反應的靈敏性。活動準備：

1、事先請幼兒學會兒歌：“小白兔，沒有動，一二三、三二一，快快找個小山洞。”

2、大部分幼兒兩人一組手拉手搭成山洞，少數幼兒蹲在“山洞”裏扮“小兔”。“小兔”要比“山洞”多兩個，多出的“小兔”站在場地中央。

活動玩法：

遊戲開始，所有“小兔”都邊說兒歌邊按照節奏在場地上分散雙腳向前跳，說完兒歌最後一個字“洞”，“小兔”迅速跑去找山洞，鑽到山洞裏蹲下。沒有找到山洞的“小兔”與做“山洞”的幼兒從頭依次交換位置，遊戲繼續進行。

活動建議：

提醒“小兔”展“山洞”是注意安全，按照先後順序不爭不搶。

活動名稱：

躲沙包

活動名稱：

1、能靈活機智的投準和躲閃

2、體驗與同伴合作遊戲的快樂。活動準備：

沙包一個，在場地上畫兩條平行線，兩條線之間間距五米左右。

玩法：

A、B兩名幼兒分別站在兩條線外，C幼兒站在兩線中間，面和背分別對

着A、B幼兒輪流用沙包擊C幼兒的身體（不能擊頭部），C幼兒靈活躲閃。若C幼兒被擊中，則與A、B幼兒輪換，先後順序，遊戲可反覆進行。

活動建議：

1、選擇小米、小麥等填充沙包，以免擊傷幼兒。

2、熟悉遊戲後，可增加躲閃的人數至2~5人。

3、遊戲可以分組進行，躲閃的幼兒組成一個團隊，被擊中的幼兒下場，其它幼兒可以嘗試接住沙包，讓下場的幼兒獲得重新上場的機會。若躲閃的幼兒全部被擊中，則換另一組幼兒躲閃，遊戲反覆進行。

幼兒園戶外大型玩具教案模板（通用10篇）2

設計思路：

《幼兒園指導綱要》明確指出：“遊戲是幼兒的基本活動”。豐富多彩的戶外體育遊戲不僅可以促進幼兒身心健康發展，而且能增長幼兒的知識，發展智力。幼兒園中進行本土遊戲教學，可以弘揚家鄉文化，讓幼兒走進家鄉的本土文化，對家鄉的文化有一個深刻的認識，並在學習過程中繼承、發揚家鄉的本土文化。作爲祖國的未來、家鄉的希望，幼兒有責任瞭解家鄉的人文資源、本土文化，而作爲老師更有責任讓家鄉的本土文化走進孩子們幼小的心田裏。紹興是素有水鄉、橋鄉、酒鄉、書法之鄉、名士之鄉的美譽，還是全球紡織城，紡織貿易中心。因此，我設計了本活動，以此來愉悅幼兒身心、弘揚紹興文化。

遊戲目標

1、鍛鍊手臂力量，提高合作能力。

2、激發對家鄉文化的熱愛。

遊戲準備：

圓扁擔2根、自制烏氈帽4頂、酒字圖片張貼在幼兒背上（扮演酒罈子）、老酒謠音樂、喜慶音樂。

遊戲過程

1、引出遊戲

教師：寶貝們黃酒節馬上到了，今天我們一起來玩個遊戲名字叫“黃酒飄香”。

2、引出酒罈子

教師以大酒罈的口吻，邀請幼兒扮演小酒罈參加舞會。

3、酒罈子游戲

伴隨着《老酒謠》音樂，分角色酒罈子媽媽和小酒罈子一起舞蹈。（舞蹈中貫穿活動頭、手、腰、肩、腿等動作，爲遊戲做準備）

4、遊戲：擡酒罈子

教師：今天有兩戶人家辦喜酒，我們要運些酒罈子過去。

（1）講解擡酒罈子的方法：3名幼兒一組，2名幼兒當運酒師傅同向站立，頭戴烏氈帽，肩扛扁擔，雙手緊握扁擔。1名幼兒當酒罈子，雙手交叉掛在扁擔中間，身體下蹲，雙腳站立準備。聽口令酒罈子雙腳向後勾起，擡酒師傅一步步前進，一手緊握扁擔一頭，一手可垂下前後擺動，也可雙手緊握扁擔一頭。

（2）伴隨着喜慶的音樂聲，幼兒分成兩組，“酒罈子”要努力掛在扁擔上，雙腳儘量不着地。擡酒師傅儘量把扁擔扛在肩上。擡酒師傅將酒罈子運到目的地後放下酒罈子，回來交換隊友，到隊伍後排好隊。

（3）運酒罈子比賽。

幼兒組織兩組擡酒師傅，進行擡酒罈子比賽。決出酒罈子運得最快的一組爲勝。活動中教師鼓勵有毅力、能持久堅持的幼兒。

5、討論運酒罈子的方法並進行演示（抱酒罈子、擡酒罈子、移酒罈子等）

6、結束放鬆活動

酒罈子給擡酒師傅按摩。

7、離場品嚐黃酒結束

教學反思：

新《綱要》指出“充分利用社會資源，引導幼兒實際感受祖國文化的豐富與優秀，感受家鄉的變化和發展，激發幼兒愛家鄉、愛祖國的情感”。幼兒園開展本土遊戲是幼兒教育中的重要組成部分，所以挖掘和開展本土遊戲，感受本土文化，既貼近幼兒的生活又有助於拓展幼兒的經驗和視野。

通過利用本土資源來開展戶外體育遊戲活動，這不僅擴大了幼兒的生活和學習空間，更重要的是加深了幼兒對家鄉文化、風土人情的瞭解，進一步激發幼兒產生豐富的想象力，培養幼兒的交往能力、合作能力。在遊戲活動中進一步激發了幼兒熱愛家鄉的情感。因此，家鄉本土文化同樣是可以作爲區域活動的活題材，做爲老師，我們要善於通過引導幼兒身邊的人、事、物中感受豐富多彩的家鄉文化，要將本土教育與區域活動相結合，在教育內容的選擇和教育活動的組織中做到互相融合、互相補充、互相強化，以取得最大的整體效應。將紹興鄉土遊戲作適當的改編，有機地滲透到幼兒在園一日生活中。將水鄉、橋鄉、酒鄉、書法之鄉、名士之鄉、紡織城等注入遊戲活動，不僅能全面推進素質教育，傳承和弘揚紹興鄉土遊戲；還能培養愛家鄉的情感，促進師生共同發展。

幼兒園戶外大型玩具教案模板（通用10篇）3

教學目的：

練習向上縱跳摸高的動作

教學準備：

塑料紙折成大蝴蝶系在一根竹竿上

教學過程：

一、組織幼兒到戶外做模仿操，要求幼兒要有力度，動作協調

“小朋友，你們看，今天天氣多好呀!我們一起去做做運動—模仿操。

二、出示蝴蝶，激發幼兒捉蝴蝶的興趣

“剛纔的模仿操，小朋友模仿得真棒(出示蝴蝶)咦?這是誰呀?”

三、師示範講解遊戲玩法和規則

1、師示範講解，重點示範向上縱跳摸高的動作

“我們呀，要玩一個捉蝴蝶遊戲，小朋友看看，蝴蝶它系在竹竿上，你們可要向上縱跳摸到蝴蝶纔算是贏了(師邊說邊示範)。”

2、提出遊戲要求

①在指定區域內玩：

②注意安全

“小朋友，玩的時候可別推、擠，注意安全，而且要在我們區域範圍內玩哦。”

四、組織幼兒遊戲，重點指導幼兒做縱跳摸高動作。

五、遊戲反覆進行幾次。

六、以“天黑了，回家了”結束活動。

幼兒園戶外大型玩具教案模板（通用10篇）4

活動目標：

1、發展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞

2、能在遊戲中感受到快樂

材料準備：母雞、狐狸頭飾各1個、小雞頭飾若干、“蟲子”若干、錄音機、磁帶、“小雞家”“狐狸家”的場景

活動過程：

一、開始部分（準備活動）

1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂的伴隨下進入活動場地，音樂停止，雞媽媽說：“雞媽媽我真能幹，看看我今天生下了哪個蛋寶寶！”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。

2、雞媽媽邊巡視邊問：“寶寶、寶寶長多大了？”

幼兒答“我們伸出小腦袋！”（帶幼兒活動頭部）

3、雞媽媽問：“寶寶、寶寶長多大了？”

幼兒答：“我們伸出小翅膀！”（帶幼兒活動肩、臂部）

4、雞媽媽又問：“寶寶、寶寶長多大了？”

幼兒答：“我們跳出蛋殼了！”（帶幼兒活動腰、腿部）

5、雞媽媽問：“誰知道我們出去玩時應該怎樣走？”（引導幼兒說出要一個跟着一個走並進行隊列練習）

二、中間部分（跑的動作練習）

1、雞媽媽：“寶寶們越來越棒，現在媽媽要教你們一個新的本領：小雞捉蟲（模仿捉蟲的動作），如果在找蟲時遇見了大狐狸，我們可要趕快跑回家裏。”

2、練習快速跑的動作，提示幼兒要快速前後擺臂。

3、帶雞寶寶到樹林裏找蟲吃，遇到狐狸後快速跑回家裏。

4、在家裏巡查有沒有丟失的小雞，並同寶寶一同商量救同伴的方法。

5、帶寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹後面，等媽媽把同伴救出後一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。

6、雞媽媽再次帶寶寶捉小蟲，捉到後把它快速帶回家，可別讓狐狸給抓走。

7、回到家中分享食物。

三、結束部分：

帶雞寶寶做整理活動，帶回活動室休息。

幼兒園中班戶外遊戲體育活動

遊戲：荷花荷花幾時開

活動目標：

1、感受與同伴合作，共同遊戲的樂趣。

2、幫助幼兒練習在一定範圍內四散追逐跑。

玩法：幼兒圍成一個大圓圈，請幾名幼兒蹲在圈內扮演“荷花”，圈上的幼兒邊念兒歌便圍着“荷花”走，當唸到“六月荷花朵朵開”時，圈上幼兒做開花動作後四散跑開，而圈內的“荷花”就跑去抓住，抓到幼兒就算獲勝。

幼兒園戶外大型玩具教案模板（通用10篇）5

活動目標

1、提高身體控制能力。

2、感知身體平衡點。

3、培養幼兒大膽創新能力。

活動準備

小動物若干：大筐（大紙箱）1個。

活動過程

一、準備活動（遊戲：不倒翁）

（1）雙腳併攏，身體最大限度的向前、向後傾斜。

（2）單腳支撐，身體最大限度的向左、向右傾斜。

活動指導：以“遊戲”導入激發幼兒探索的慾望，培養幼兒勇於創新的。

二、嘗試救小動物

幼兒趴在桌子上常識撿起桌子下的小動物。教師觀察幼兒怎樣才能使身體探出得遠，由不掉到桌子下。

三、遊戲：拯救小動物

每組由第一個幼兒開始拯救小動物，每人每次只能就起一隻。將救起的小動物放到大筐（紙箱子）

裏，回到排尾。第二名幼兒繼續遊戲。

要求：

（1）手不準碰地

（2）幼兒救完小動物要能回到桌子上，如果救完小動物掉下來或回不到桌子上算失敗。

活動指導：這個環節是本次活動的重點，我選用“遊戲”方法，用“遊戲的方法和幼兒共同完成教學目標。

活動延伸：做放鬆活動

（1）躺地舉腿，蹬車動作

（2）閉目靜立

活動反思：

孩子們最喜歡的就是戶外體育活動了，上課氣氛好，在小朋友的積極配合下完成了本次活動的活動目標，在拯救小動物這一緩解，我對幼兒的安全教育還不到位，下次再組織體育活動的時候，我一定會加強安全教育！

活動評析：

教師根據大班幼兒的年齡特點和活動能力創編了以拯救小動物爲主題情節的各種遊戲，較好地發展了幼兒的體能，培養了幼兒的合作。在活動中，教師能因材施教，分類指導；教師語言富有啓發性，爲幼兒創設了一個寬鬆、自由的心理環境；活動中，教師還具有較強的保育意識，從而有效地保證了幼兒的健康和安全。

幼兒園戶外大型玩具教案模板（通用10篇）6

活動目標：

1、學習圈的多種玩法，能兩人或三人協作拉環四散追逐跑。

2、體驗玩圈的樂趣。

活動重點：

學習圈的多種玩法，能兩人或三人協作拉環四散追逐跑。

活動難點：

培養幼兒的創造性思維、萌發合作意識。

活動準備：

1、經驗準備：幼兒在戶外活動中自由玩過圈，初步積累了一定的玩圈的經驗。

2、物質準備：幼兒人手一個圈

活動過程：

一、教師帶領幼兒做熱身運動。

我們來到了池塘邊，今天天氣真好呀！我們一起來做做運動吧！

二、鼓勵幼兒自由探索圈的不同的玩法，體驗玩圈的樂趣。

（一）幼兒第一次探索圈的各種不同的玩法。

1、遊戲規則：

（1）找一個寬鬆的地方，分散玩圈（滾圈、套圈、跳圈、鑽圈、轉圈、開汽車）

（2）動腦筋想各種玩法，都試一試；

（3）注意安全，別讓圈傷害到自己和同伴。

2、幼兒分散玩圈，自由探索圈的各種玩法，教師鼓勵幼兒發揮想象並嘗試多種玩法。

3、集中展示，相互交流各自探索的各種玩法。

師：請誰來表演你是怎麼玩呼啦圈的？誰的玩法多？

（二）幼兒再次探索呼啦圈的各種不同的玩法。

1、遊戲規則：

（1）找一個寬鬆的地方，再次分散玩圈；

（2）嘗試同伴想出來的各種玩法，或再次探索圈的不同玩法。

（3）繼續注意安全，別讓圈傷害到自己和同伴。

2、幼兒再次分散玩圈，繼續自由探索圈的不同玩法，教師有意識的引導幼兒利用其他材料輔助圈來玩，也可以幾個人配合着玩。培養幼兒的創造性思維和萌發合作意識。

3、集中展示，相互交流各自探索的不同玩法。

師：你是怎麼玩的？你和誰一起玩，你們是怎麼玩的？

（三）師幼共同利用圈玩遊戲。

1、請女孩子每人到筐裏拿一個圈快速與旁邊的朋友拉圈站好。

A：聽哨音我們一排一排的，快速跑到對面的紅線再跑回來。

B：第一排準備……（一排一排的聽哨音練習）

2、遊戲捕魚

A、1/2人當魚，1/2人當魚網

剛纔我們跑的都不錯，這次我們來用圈玩個捕魚的遊戲。

怎麼玩呢？這次男孩子當小魚到池塘裏游來游去，女孩子快速與旁邊的朋友拉圈做魚，請男孩子把圈放回筐裏。

聽到哨音一響，魚網就可以去池塘裏捕魚了。被捕到的魚就站到我這兒來。

小魚怎樣纔算被捕到了呢？只要做魚網的小朋友手抓到你了，就算被捕到了，不能再逃跑。

預備（吹哨音）

B、交換角色

剛纔有幾張魚網捕到了好幾條大魚，魚網怎樣才能又快又穩的捕到魚呢？

（兩人的速度、兩人協調、兩人看準同一條小魚、朝魚多的地方捕）

那小魚如何躲才能不被捕到呢？（找空地方、轉身快、小魚不能擠在一起）

好，這次請第3、4組的小朋友當小魚，1、2組的小朋友兩人拉圈做魚網。3、4組的小朋友把圈給1、2組的小朋友。

我們魚網、小魚就用剛纔大家說的那些好辦法再玩一次捕魚的遊戲。

請第3、4組的小魚到池塘裏準備。

3、增加難度

A、三人拉兩環做魚網捕魚

剛纔我們小魚、魚網都很厲害，現在我們來織張大網變成三人拉兩圈捕魚。有沒有信心捕到魚？

請第2、4組的小魚到池塘裏準備。

1、3組的小朋友三人拉兩圈做魚網。沒有圈的請到圈筐裏去拿。

B、全體幼兒當魚網，請客人老師做小魚

我們魚網太厲害了，這次我們請所有的客人老師當大魚，小朋友都當魚網來捕魚，看哪些魚網能捕到大魚。

四、收拾整理，放鬆活動。

1、引導幼兒收拾擺放好圈。

2、聽音樂《小魚遊》，幼兒跟隨教師一起做放鬆動作。今天我們都

玩累了，小魚回家休息吧。

幼兒園戶外大型玩具教案模板（通用10篇）7

設計意圖

泉州古港距今已有1500多年曆史，馬可波羅讚譽它爲“東方第一大港”，聯合國也確定它是唯一的“海上絲綢之路起點”。泉州古港共分三灣十二港，以後渚港最靠近泉州市區，也最有名。沿途古渡頭、古街、古廟、古橋、古城相互映襯，“海絲”遺蹟層出不窮。我園地處在泉州古港之濱，靠近潯埔漁村，豐富的物質和文化條件，以及幼兒的生活經驗爲幼兒在開展相關活動時提供了有利的條件支持。結合學園課題活動，根據幼兒的生活經驗，利用本土資源，開展了以碼頭爲遊戲場景的戶外活動區遊戲。在遊戲中，通過場景的模擬、角色的扮演、遊戲的合作和互動，不僅能讓幼兒深刻感受家鄉文化的魅力，對泉州的古港文化有了更進一步的體驗和認識，激發對家鄉的熱愛之情，充分發揮了遊戲與本土優秀文化資源相結合的教育價值。

活動目標

1、通過情景式的遊戲活動，在遊戲過程中鍛鍊身體動作技能的發展。

2、遵守遊戲規則，能與同伴合作進行遊戲，遊戲過程中懂得用協商的辦法解決問題。

3、瞭解港口文化，體驗碼頭作業遊戲的樂趣，激發幼兒對家鄉的熱愛之情。

重點難點

活動重點：讓幼兒在情景式的遊戲裏，能在角色的扮演中鍛鍊身體動作技能，進行碼頭作業區的一系列遊戲活動。

活動難點：同伴之前能有效地合作遊戲，懂得遇到問題要協商解決問題。

活動準備

1、經驗準備：瞭解漁船的作業過程，知道海產品的加工製作。

2、物質材料：大型木船、小漁船、各種海鮮模型、釣魚竿、捕魚網、魚簍、漁網、貝殼類實物、收納箱、包裝箱等。

活動過程

一、師幼回憶經驗，導入活動。

（一）教師激發幼兒回憶已有的經驗，師幼討論漁船作業過程。

1、提問：

（1）漁船是怎麼進行海上捕撈活動的？

（2）捕撈完的海產品是如何運送到碼頭，進行產品的加工和運輸？

2、提問：

（1）漁民撒網時，動作要怎麼做才能把大魚網撒開？

（2）在運輸大箱海鮮的時候，如何和同伴一起搬運會更快速？

（二）幼兒討論，教師小結，幫助幼兒梳理遊戲的過程和環節。

小結：漁船在海上進行捕撈時，是用大魚網撒入海中進行捕撈；捕撈好的海產品會在船上進行分類收放，冰凍保鮮；在靠近港口時，會通過小漁船運輸海產品到港口的碼頭；碼頭有專門的海產品加工區和運輸區。

二、幼兒交流遊戲意願，教師鼓勵幼兒進行合作遊戲。

（一）幼兒表達自己願意進行並參與的遊戲角色和場地，教師引導幼兒說出如何進行角色扮演和遊戲過程。

（二）鼓勵幼兒之間進行捕魚、曬魚、海產品加工、運輸等遊戲活動的合作，能自主進行遊戲規則的協商，懂得互相商量解決問題。

三、幼兒遊戲，教師巡迴指導。

（一）提出遊戲要求：

1、在捕撈區、加工區和運輸區進行遊戲時，能清楚遊戲的任務和職責。

2、能和同伴合作遊戲，遵守遊戲規則，懂得分享玩具，協商解決問題。

3、活動中注意安全，注意貝殼類、魚鉤等玩具的使用安全。

（二）重點指導幼兒在遊戲中能互相合作，遇到問題時能和同伴商量，找到解決的辦法；能自主進行碼頭作業區的捕魚、海產品加工、運輸等遊戲環節。

四、講評遊戲，結束活動。

（一）鼓勵幼兒評價自己或同伴的遊戲行爲。

提問：在遊戲中，你進行了哪些活動，和同伴一同遊戲的時候，遇到過什麼問題，用什麼辦法解決。

（二）教師小結幼兒在遊戲中出現問題及解決的辦法。

活動總結

此次活動我選擇從幼兒的經驗出發，創設碼頭作業的.遊戲情景，讓幼兒通過角色扮演和遊戲體遊，充分感受港口文化的魅力。

一、結合幼兒已有經驗，讓幼兒自主進行遊戲探究。

在活動中，我鼓勵幼兒根據已有的經驗，進行師幼討論，讓幼兒積極主動地去表達自己的遊戲意願，結合自己的知識經驗，進行主動的遊戲探索和體驗。

首先讓幼兒根據經驗積極地進行表達，並把自己的遊戲想法在活動中進行自主的遊戲探索體驗，在遊戲活動中，適時進行介入指導，活動結束後幫助幼兒梳理活動情況，激發幼兒在下一次活動能更自主地進行遊戲。

二、讓幼兒在情景式的遊戲中進行主動的合作遊戲，增強同伴間地合作交流。

在活動中，我更多地發揮幼兒的主體作用和遊戲的自主性，讓他們成爲遊戲的主角。同時，鼓勵幼兒進行遊戲中的分工合作，加強合作性遊戲的開展。孩子們在遊戲的過程中，不僅能進行分工合作，而且能共同發現問題、共同尋找解決問題的方法。

三、情境式體育遊戲讓孩子體驗良好的.情感

首先，讓孩子體驗合作分享。其次，樹立孩子好的性格。情境式體育遊戲正是能夠激發幼兒體育興趣，培養他們的各方面情感。以後的體育遊戲中我將不斷的摸索，積累經驗。促進幼兒身心發展，發揚情境式體育遊戲的魅力。

幼兒園戶外大型玩具教案模板（通用10篇）8

設計意圖：

合作能力和團隊精神在當今社會是一個人最重要的素質之一。但由於6+1的家庭模式，孩子們集萬千寵愛於一身，在家備受關愛於照顧，衣來伸手飯來張口，使得更多的孩子缺乏交往機會，不會用語言正確表達自己的意願，有的缺乏主見，凡事依賴別人。這種“人人爲我”的心理要求和傾向與社會交往所需要的“平等合作”形成衝突，長此以往，將會使他們在今後的社交中受到挫折。而幼兒園是幼兒開始過集體生活的第一站，這便具備了培養幼兒良好的人際交往能力的條件，所以幼兒園理所當然地成爲讓孩子學會交往的場所。爲了培養孩子的合作意識，體驗合作的快樂學會交往，特設計了本次活動。

活動目標：

1、遵守遊戲規則對發出口令能靈敏地作出反應

2、能用肢體語言表現花的姿態體驗合作遊戲的快樂；

活動準備：

1、幼兒學會念兒歌《馬蘭花》。

2、錄音機、磁帶（找朋友）、哨子一隻。

活動過程：

一、熱身運動遊戲：找朋友

“今天我們來玩一個找朋友的遊戲，你聽着音樂找啊找朋友音樂停了就去找朋友，找到朋友就抱在一起，數數找了幾個好朋友好嗎？”

幼兒遊戲兩三次，教師總結並表揚，按要求積極主動找朋友的幼兒。

二、介紹新遊戲：馬蘭花

幼兒半圓形坐

師：“小朋友你們有沒有聽說過一種奇怪花它會變變變變出一瓣花；變變變變出兩瓣花、三瓣花？”

（一）馬蘭一瓣花

“今天我要帶大家來玩馬蘭花開遊戲你會用你身體動作做一朵花形態嗎？”

幼兒個別練習

“這個遊戲還有一首好聽兒歌呢？我們來一邊念兒歌一邊開花好嗎？不過必須等兒歌念玩花兒才能開放”

教師帶領幼兒一邊念兒歌一邊玩遊戲

（二）馬蘭花開變化遊戲

幼兒半圓形坐

“你們覺得馬蘭花還可以開出幾瓣花？我們應該怎樣用身體動作來表示？”

1、幼兒自由組合、嘗試

2、請1—2組幼兒示範展示

問題：分組後多餘小朋友該怎麼辦？

（三）幼兒合作遊戲

1、遊戲規則：

（一起說）馬蘭花、馬蘭花，風吹雨打都不怕，勤勞的人們在說話，請你馬上就開花，開了幾瓣花？

老師：三瓣花（幼兒三人一起抱做一團）。

沒有找到朋友的幼兒繼續舉起小手，大聲說“對不起，我錯了。”

2、幼兒遊戲。

老師注意忽易忽難，最後讓每個幼兒都成享受功的喜悅。

“看到你們玩得這麼高興我也想用我身體動作來試一試了誰願意當小老師帶大家一起遊戲？”

幼兒帶領遊戲

“你們覺得除了我們一起玩今天我們還可以邀請誰加入我們遊戲讓我們玩得更開心？”

邀請所有老師一起參與。

三、結束活動

“小朋友你們願意把這個遊戲教給更多人嗎？”

“快樂時間總過得特別快我們下次帶上更多好朋友一起再來遊戲好嗎？

幼兒園戶外大型玩具教案模板（通用10篇）9

設計意圖：

我們班幼兒已經能夠自主的跑、跳，並能參加一些基本的體育活動，他們很喜歡球，本次活動就是利用幼兒對球類的喜歡，設計傳球接力的遊戲，讓幼兒在遊戲中能夠手腳並用，達到全身的協調運動，在遊戲中能獲得很大的樂趣，它既增強了幼兒的體質，又強化幼兒的競爭意識和動作的協作能力。

活動內容：

傳球接力

活動目標：

1、鍛鍊幼兒的快速反映能力，鍛鍊幼兒手的敏捷度。

2、增強了幼兒的合作意識，培養了幼兒的集體主義感。

活動準備：

皮球若干

活動指導：

一、對幼兒進行帶出前的安全教育師：今天呢，我們要去外面進行活動，那我們去外面要注意哪些安全呢？

二、教師帶幼兒到戶外操場，帶領幼兒慢跑一圈，做簡單的熱身動作。

師：在開始我們的活動之前，我們先來做個熱身運動吧。（帶領幼兒一起做律動）

三、導入遊戲，介紹遊戲規則。

1、師：知道我們今天要玩什麼遊戲嗎？對，我們今天玩的遊戲要用到皮球，名字叫傳球接力。現在呢，先請你們認真看，我是怎麼玩的。（教師和一名幼兒做示範，其他幼兒觀看。）

2、教師說明遊戲的規則和過程。師：在開始遊戲之前呢，我們要一起來制定一下今天的遊戲規則。（在遊戲時要聽從教師的指揮，不推擠，有團隊的意識）第一種玩法把幼兒分成兩隊站好不動，兩隊的排頭各拿一個球，當老師發出命令後，拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒，（可以從頭上傳，腿下傳或者側身傳），以此類推，看哪一個隊最先傳完爲勝。第二種玩法把幼兒分成兩隊站在起點站立，教師發出口令後由每對的排頭將球傳給下一名幼兒，自己快速的站到隊尾，以此類推，按照一定的路線移動，看哪一個隊最先傳完爲勝。

四、注意事項在傳球的過程中，幼兒的間隔距離要適當，相鄰幼兒要互相配合，避免落地，幼兒要注意安全。

五、遊戲分組將全班幼兒分成兩個小組，站成兩隊四排，每組的第一個幼兒發一籃球。開始遊戲。（教師可在旁邊爲幼兒加油鼓起，增強活動的氣氛）師：現在我們要開始遊戲了，請小朋友們認真聽老師的口令。（幼兒準備好以後，哨聲一響，遊戲就開始。）師：剛纔的遊戲好玩嗎？想想我們還可以怎麼玩皮球呢？兩個遊戲可以輪流嘗試進行

六、活動結束，做放鬆運動。

師：今天小朋友們表現的都好棒，做完運動，我們一起來放鬆放鬆吧。

活動反思：

傳球給幼兒帶來了快樂，鍛鍊了幼兒的身體機能，幼兒都能積極主動的參與到遊戲中去，在配合中增長了知識，鍛鍊了身體，養成了守規則好習慣，更進一步感受了集體的合作意識的重要性。

幼兒園戶外大型玩具教案模板（通用10篇）10

活動背景：

鐵罐，在我們的生活中隨處可見，平時我們一定會把它當廢品處理。而我園教師早在幾年前就開始在探討如何利用這一廢舊材料製作出適合幼兒活動的教玩具，我們通過鐵罐製作出了高蹺、響罐、梅花樁等，幼兒也非常喜歡，因此，在晨間鍛鍊或是戶外活動時常常會看到它的身影，也成了我園的一大特色。今天，我們通過爲爲災區運送建築材料爲主題的遊戲將三類教具結合在了一起，這一新的遊戲孩子們非常感興趣，玩的真開心。不但在遊戲中發展了他們的各種能力，也增強了他們的愛國愛家鄉愛同伴的情感。

活動目標：

1、喜歡參加競爭性體育遊戲並體驗合作的樂趣。

2、發展幼兒動作協調性及平衡能力。

3、初步感受愛國愛家鄉的情感。

活動準備：

1、鐵罐、高蹺、梅花樁若干

2、拼圖、黑板各三份

活動過程：

一、出示鐵罐、高蹺、梅花樁

師：小朋友，這些是什麼啊？（鐵罐、高蹺、梅花樁）

師：接下來，老師請你們自己去玩一玩這些，老師希望你們玩時知道謙讓，不搶不爭，輪流玩玩，把三樣都玩到好不好？

幼兒自由選擇材料在場地上玩。

二、教師觀察並適當指導

重點指導：踩高蹺

三、遊戲：我愛我家

1、請三位幼兒扮建築工人站在場地一邊（黑板前）

2、師：小朋友你們看，那裏的是災區的建築師們，他們呀正在發愁呢，因爲到那裏的路很難走，所以建築的材料都沒人運送，你們說怎麼辦啊？

3、遊戲方法：我們手拿材料要用高蹺跨過小河，走過高低不平的山路（梅花樁），還要走過不平的小路，才能將材料送到建築師傅的手中。

規則：每位小朋友只能運一份材料，掉了的話一定要撿起來，想辦法運到目的地。

4、幼兒遊戲，教師觀察並指導

將幼兒分成人數相等的三組，聽信號出發，比比哪組造的又快又好。

四、結束

今天我們爲災區小朋友盡了自己的一份力你們開不開心？災區小朋友也是我們大家庭的一份子，我們在這裏一起祝願他們能早日重建家園。