幼兒園美術繪畫教案(通用15篇)
作爲一名老師,就難以避免地要準備教案,藉助教案可以更好地組織教學活動。教案要怎麼寫呢?以下是小編精心整理的幼兒園美術繪畫教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園美術繪畫教案1
設計意圖:
以遊戲的方式吸引幼兒的興趣。引出今天的主題通過孩子的進一步的示範發現孩子的問題所在,並進行進一步的提示鼓勵寶寶大膽做畫。
活動目標:
1、感受假期的快樂,願意繪畫自己。
2、能夠大膽做畫,感受樂趣。
活動重點:
進行繪畫
活動難點:
能夠畫出五官
活動準備:
紙、範畫
活動反思:
一、出示小兔吸引寶寶的興趣
1、你是怎樣過新年假期的?
2、在假期裏你的心情是什麼樣的?
今天我們用畫筆畫出來,看看你的表情是什麼樣的?
二、幼兒進示範
1、提出問題,幼兒自由發言:你長得什麼樣?圓圓的大頭上面都有什麼呢?
2、請幼兒嘗試進行範畫。
3、教師幼兒的情況給予重點的講解。
三、幼兒進行繪畫
1、將自己的頭畫的大一些,畫在紙的中間
2、把自己快樂的表情畫出來。
活動反思:
在美術活動中,激發幼兒聯想、創造,從不同角度、不同途徑探索問題的不同答案。對培養幼兒的繪畫興趣,提高幼兒的繪畫水平,發展幼兒的口語表達能力,促進幼兒思維的發展,有着不可低估的作用。活動中多多給予肯定、鼓勵和讚賞。幼兒通過本次的活動,生活和自理能力都有了很大的發展,對周圍的事物都有了較好的認識。
幼兒園美術繪畫教案2
教材分析
本次活動在欣賞豐富多彩的民族服裝的基礎上,爲了加深幼兒對民族服裝的瞭解與認識,充分感知民族服飾的美麗和民族特點,滿足大班幼兒繪畫與製作民族服裝的興趣,而是基本活動。本次活動從服裝的多樣化圖案中,選擇二方連續紋樣作爲切入點,讓幼兒能充分將發現、學習的新知識運用到繪畫中去, 感知民族服裝的圖案美。
活動目標:
1.認識二方連續紋樣,瞭解二方連續紋樣在民族服裝中的應用。
2.能運用二方連續紋樣創造性地設計出新穎多樣的民族服裝。
3.在創作與交流中感受民族服飾多彩、多樣的美。
活動準備:
物質準備:1.二方連續紋樣圖案圖片。2.藏族、維吾爾族、蒙古族等民族的服飾。3.每位幼兒至少 1 張民族服裝的輪廓圖,水彩筆,蠟筆等。4.背景音樂《月光下的鳳尾竹》。
經驗準備:對二方連續紋有一定的瞭解。
活動過程:
一、根據已有的經驗講述,說說自己喜歡哪個民族的服裝、爲什麼。感知民族服裝的特點。
二、觀察各民族的服飾,學習用二方連續的紋樣繪畫、裝飾民族服飾。
1.出示藏族、蒙古族、維吾爾族等少數民族的服裝,引導幼兒觀察其花紋的裝飾特點。
提問:這些服裝都是哪些民族的?都有哪些花紋?這些花紋都裝飾在什麼地方。
小結:觀察衣服的樣式、色彩和裝飾花紋,瞭解裝飾花紋主要在領口、袖口、前胸、後背、裙邊等地方,爲幼兒裝飾紋樣作好鋪墊。
2.幼兒欣賞二方連續紋樣圖片,瞭解其規律。
提問:這些花紋有什麼規律?你還見過哪些二方連續紋樣?
小結:有的是同一個紋樣方向不同,有的是顏色不同的同一個紋樣等,它們有規律地排列並一直循環所構成的帶狀紋樣,稱爲二方連續紋樣。
3.幼兒觀察教師示範,引導幼兒用二方連續紋樣進行裝飾,教師根據幼兒說出的花紋在服飾的前胸處裝飾,給與幼兒啓發。
三、創意作畫,嘗試運用二方連續紋樣在服裝的不同部位創造性的裝飾。 要求:1.能運用二方連續紋樣在服裝的不同部位創造性地裝飾。
2.鼓勵幼兒裝飾出不同紋樣圖案的民族服飾。
四、作品展示,相互欣賞、交流設計的民族服裝。感受民族服飾多樣的美。
1.提問:你設計的是哪一個民族的服裝?用的是什麼二方連續紋樣?你認爲設計好在哪裏?
幼兒互相欣賞設計的作品,分享交流自己的創意。
2.播放背景音樂,幼兒身穿民族服裝跳起民族舞。
幼兒園美術繪畫教案3
【教材分析】
《3—6歲兒童學習與發展指南》中指出“在欣賞自然界和生活環境中美的事物時,關注其色彩、形態等特徵。和幼兒一起發現美的事物的特徵,感受和欣賞美。”
【活動目標】
1.能大膽地用線條和圖案裝飾畫面中的蝸牛,大膽想象,添畫簡單的背景。(重點)
2.瞭解蝸牛的外形特徵並獨立畫出蝸牛形象,學習把主要物體畫在中心位置且最突出的構圖方法。(難點)
3.體驗用線條、圖案裝飾畫面的樂趣。
【活動準備】
1.各類蝸牛的圖片、實物蝸牛。
2.蝸牛線描範畫一幅。
3.記號筆、畫紙、水彩筆。
【活動過程】
一、猜謎語,引出主題。
組織幼兒猜謎語:沒有腳,沒有手,背上房子到處走,有誰把它碰一碰,趕緊躲進房裏頭,猜一猜這是哪一種小動物?(蝸牛)
二、出示蝸牛圖片,引導幼兒觀察蝸牛的外形特徵。
1.請幼兒講一講蝸牛長的是什麼樣子。
引導幼兒根據自己的觀察和經驗進行講述,觀察蝸牛的頭部上的觸角,背部的硬殼以及顏色等。
2.重點說出蝸牛殼上還有什麼花紋。
引導幼兒仔細觀察並能說出一圈一圈的螺旋線,還有許多小花紋。
三、教師講解示範。
1.出示範畫、觀察感知。
引導幼兒仔細觀察,並說出用到了直線、斜線、波浪線、虛線、三角形、圓形、心形等圖案。
2.示範蝸牛的畫法。
(1)畫出蝸牛的輪廓。
先在畫紙的中間,用螺旋線畫出蝸牛的殼,再畫上身體、觸角、眼睛、嘴巴。後來它慢慢地長大,背上的殼也一圈一圈地跟着長大,終於長成了一個大大的殼。繞圈的時候,線與線之間不要太密。
(2)用線條、圖案裝飾蝸牛的殼。
提示:蝸牛的殼就是它的家,蝸牛喜歡美麗的家,那我們用線條和圖案給它裝飾一下吧。我們先用線條把蝸牛殼分成一小塊一小塊的,可以選用直線、斜線、波紋線等線條。除了線條,我們還可以畫上美麗的圖案,如圓形、心形、雲朵形等。
四、欣賞優秀作品,教師提出繪畫要求。
1.展示幾幅優秀作品,讓幼兒欣賞。
2.教師交代繪畫的內容和要求。
(1)先在畫紙正中間畫一隻大蝸牛,接着裝飾一下貝殼,最後,畫的快的小朋友可以塗上顏色。
(2)塗顏色的小朋友要選用一些鮮豔的顏色來着色。
(3)畫畫時注意畫面的整潔。
五、鼓勵幼兒大膽繪畫,教師巡迴指導。
教師觀察並瞭解幼兒的繪畫情況,給予必要的指導和幫助。
六、作品評價。
1.比一比誰畫的蝸牛最美麗。
2.與同伴講一講自己的作品,將自己的畫編成故事說一說。
幼兒園美術繪畫教案4
活動目標:
1、觀察、模仿臉部表情變化,感受表情遊戲中五官的變化。
2、嘗試用多種線條,圖形記錄臉部不同表情。
3、通過大膽的創作感受繪畫的成功感,體驗繪畫的快樂。
活動準備:
四張臉形,各種表情時的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴
活動過程:
一、激活幼兒經驗。
1、教師扮鬼臉的形式引出活動
2、五官遊戲
1、分別出示眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴,請幼兒幫五官做個操
2、請幼兒模仿娃娃臉上的鬼臉
三、找朋友遊戲,用“小手”像機記錄下好友扮的鬼臉
1、找到朋友進行表演,並用“小手”像機照下來,記到腦海裏
2、拉下娃娃的鬼臉,使臉形產生變化
四、自由創作
要求:幼兒大膽的記錄下好友扮的鬼臉
五、作品展示
將自己的作品懸掛在綵帶上,進行展示。
教學反思:
本次活動以五個環節從激發孩子興趣、指導孩子觀察、加強快樂體驗、大膽創作、體驗成功等方面逐層展開,整個活動設計富有情趣,重視孩子的積極參與。
第一環節:激活經驗,以教師扮鬼臉形式引出活動
在活動一開始我扮出各種鬼臉,吸引孩子注意力的同時,激活了幼兒已有的相似經驗,同時,讓孩子在不熟悉的環境中放鬆,學會以快樂地心情參加後期活動。
第二環節:豐富經驗,開展面部表情鍛鍊
首先,提醒孩子注意觀察老師出示的五官表情符號,鼓勵幼兒大膽的去跟着老師出示的五官局部進行表演,老師在孩子練習後隨機粘貼表情,在表演的過程中娃娃的鬼臉也形成了;
然後,帶領孩子玩表情遊戲,請幼兒分別表演四個娃娃的鬼臉。
第三環節:大膽觀察,幼兒結伴遊戲並觀察
首先,在孩子有了豐富的扮鬼臉經驗後,我爲幼兒創設了一個輕鬆的氛圍,鼓勵幼兒找朋友,和朋友一起扮鬼臉,並開展照相遊戲,爲後期繪畫做準備;
然後,將娃娃的臉變長、變胖,讓幼兒明確在扮鬼臉的同時我們的臉也在動,引導幼兒觀察臉部的變化,再一次豐富幼兒的經驗。
第四環節:自由創作:我最喜歡的鬼臉
提醒孩子認真觀察自己好朋友的外在特徵和表情變化,把好朋友的鬼臉記錄到畫紙上,畫上頭髮,並塗顏色。
第五環節:作品展示
爲孩子的作品提供展示的空間,讓孩子感受自己和同伴繪畫的成功,增強孩子對繪畫的喜愛,感受繪畫的快樂。
幼兒園美術繪畫教案5
一、活動前思考
1、教材分析
在經過上次活動“烏龜”的認識中,我發現幼兒對自我觀察小動物的動態很感興趣,因此在選材的時候,我選擇了觀察的對象“金魚”,因爲金魚是小朋友日常生活中很常見的,他們也很喜歡的小動物之一,而且金魚的尾巴、身體、眼睛等都有不同形狀的,非常具有觀察性。
2、重點難點
根據本活動的認知目標,我將此活動的重點難點定位在:
重點:用圓和橢圓畫出金魚的外形特徵。
難點:畫金魚的尾巴。
二、過程實錄
(一)活動目標:
1、能用圓、橢圓表現金魚的外形特徵。
2、在觀察的基礎上能畫出不同形態的金魚。
3、充分體驗參加美術活動的快樂。
(二)活動準備:
1、白紙、記號筆。
2、範畫:各種形態的金魚。
(三)活動過程:
1、幼兒觀察金魚,瞭解金魚的基本特徵。
*師:今天我們班來了一位新朋友,我們一起去看看是誰,好嗎?(教師帶領幼兒觀看金魚,在觀看的同時教師輕聲提醒:這是誰?它的身體、眼睛、尾巴是什麼樣子的?)*師:現在請你們來說一說,你認識的朋友叫什麼?它長得什麼樣子?(有的幼兒說:金魚的眼睛是圓鼓鼓的,身體是橢圓形的,尾巴像把傘、像多花等)
*幼兒說出一個金魚的部位,教師就貼出一個金魚的部位。如:眼睛是圓鼓鼓的,教師就貼出兩隻金魚的眼睛。
(評析:在活動開始前,教師用認識新朋友來引起幼兒觀看的興趣,而且在觀看的時候,老師能夠用語言來提醒幼兒觀察的重點,並且在請幼兒把觀察到的說出來的時候,老師能用紙片把幼兒說的每一個金魚的部位表現出來,讓幼兒看了更形象。)
2、通過觀察後,能畫出金魚的外形輪廓。
*師:小朋友們觀察的真仔細,圓鼓鼓的眼睛、橢圓的身體、大大的尾巴像朵花,還像兩個連起來的三角形呢!
*師:這麼漂亮的尾巴,怎麼把它畫出來呢?把你們的手伸出來,我麼一起來畫一畫。(金魚尾巴往上翹,找到一個好朋友,一起搭個小山洞,兩個朋友手拉手,再找一個好朋友,
一起搭個小山洞。)阿,漂亮的大尾巴變出來啦!誰願意也來幫金魚變出漂亮的大尾巴的?*請個別幼兒上來試一試,同時教師對幼兒畫的尾巴給予肯定並提出一些建議,讓所有的幼兒都知道,怎樣畫才能使金魚的尾巴變的又大又漂亮。
(評析:畫金魚的尾巴是這個活動的難點,而教師巧妙的用自編的兒歌很好地把它解決了,然後再請個別幼兒上來畫的時候,老師用小金魚的口吻提醒幼兒,如:有的幼兒把尾巴畫得太小、太短了,教師就用小金魚的口吻說:哎呀,我的身體這麼大,尾巴這麼小,我遊不動啦!讓幼兒明白自己的不足在哪裏,給下一個幼兒一個提升的機會。)
3、通過擺放各金魚的部位,畫出金魚的不同動態。
*教師出示擺放好的一種尾巴往上翹的金魚形態,問:這條金魚在幹什麼啊?(有的幼兒說在捉迷藏,有的幼兒說好像在跳舞。)
*師:對阿,這條金魚尾巴翹翹的,像是在跳舞,我們來幫它拍個照片,好嗎?(教師把這條金魚的形態畫在紙上)
*師:你們觀察到的金魚在幹什麼?請你們也上來擺一擺,然後幫他們拍照,好嗎?*請個別幼兒上來試一試,並請他們說一說:你看到的金魚在幹什?(教師對他們給金魚拍的照片以小金魚的口吻提出建議)
(評析:用擺一擺的方法,能夠讓幼兒對金魚的不同形態有直接的感知,而在幼兒給小金魚“拍照”的後,教師也提出了一些建議,給下面的幼兒繪畫作了一個鋪墊。)
4、教師出示範畫,幼兒作畫,教師巡迴指導。
*師:今天,老師還帶來了小金魚很多可愛的照片,我們一起來看一看(出示範畫)。*師:現在也請小朋友幫小金魚的朋友拍照,你們願意嗎?(願意)
*師:你看到的小金魚在幹什麼,你就幫他們拍下來,別忘記要給他們穿上漂亮的衣服哦,也別忘了給他們找幾個好朋友,不然的話它會很孤單的。
*幼兒作畫,教師指導。
(評析:在通過幼兒擺放後,已經讓幼兒知道了幾種金魚的形態,而在這時,教師適時地出示範畫,讓幼兒可以在自己繪畫的時候有一個借鑑的平臺,讓幼兒知道除了他們自己看到的金魚形態還有很多別的不同的形態。)
5、展示幼兒作品並進行評價。
*師:哇,這麼多金魚都游到這裏來了,我最喜歡這副畫,兩條金魚頭靠在一起,好象是在講悄悄話呢,原來這兩條金魚穿了很漂亮的衣服要一起去參加舞會呢。你們喜歡哪副畫,也來說一說。
*請個別幼兒說說自己的作品。
(評析:先教師示範講述了一副作品,然後再請別的幼兒來評價,無形中給了幼兒一個評價的方向。)
6、活動結束。
*師:請你們把自己的作品跟別的小朋友去講一講吧!
活動目的:
1、引導幼兒選擇合適的圓形紙折各種各樣的魚身、魚尾及水草等,進一步培養幼兒看圖摺紙的技能,鞏固折、壓、拼貼的技能。
2、培養幼兒的觀察力、想象力及交往合作的能力,提高幼兒對美的感受力與表現力。活動準備:
1、有關魚的碟片。
2、顏色各異大小不一的圓形蠟光紙若干,藍色背景圖5張。
3、小魚、水草圖示2幅,示範圖1張。
活動過程:
一、看碟片,引起幼兒興趣。
1、小朋友,你們知道誰生活在水裏嗎?
2、好,我們一起去看看吧!(看碟片提醒幼兒仔細觀察魚的顏色、形狀及水草)
3、你看到了什麼?它是什麼顏色的?它長得什麼樣?
二、引導幼兒欣賞觀察示範圖。
1、老師做了一幅圖,你們看美不美?美在什麼地方?
2、你們知道這幅圖是怎麼做出來的嗎?
三、引導幼兒看圖摺紙。
1、你最喜歡哪條魚,它是怎麼折出來的?請你把這條魚的圖示找出來。
2、老師示範第一種折法
3、小魚喜歡在水裏游來游去,它們還喜歡在水裏捉迷藏呢!那水草怎麼折呢?
4、水草摺好後是一段一段貼上的
四、提出合作要求。
1、有的小朋友折要折很長時間,那怎麼辦呢?
2、小朋友先折魚,最後大家一起合作折水草
五、幼兒作業。
老師巡迴指導,提醒幼兒創造性地折出不同的魚、水草。
六、講評。
1、幼兒相互評價作品。
2、老師表揚合作好的小組。
幼兒園美術繪畫教案6
活動目標:
1.觀察、交流,知道用1個圓至幾個圓拼貼、添畫,可以變成各種有趣的事物。
2.遷移已有經驗,藉助範畫擴展想象,創造出各種有趣的圓形事物。
3.樂意參與美術創作活動,體驗創作帶來的快樂。
4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。
5.體驗想象創造各種圖像的快樂。
活動準備:
1.各種顏色、三種大小(大、中、小)的圓。
2.由圓變成的物體範例。
重點和難點:
重點:指導幼兒能用一個至幾個圓變成各種物體
難點:引導幼兒發揮想象,製作和別人不同的作品
活動過程:
一、激趣導入。
師:孩子們,你們看過魔術表演嗎?是什麼魔術表演?你們喜歡看(魔術表演)嗎?
師:我來給你們表演一個魔術,變魔術要有道具,下面把道具請出來。(出示大、中、小三個不同顏色的圓)
問:這是什麼?它們有什麼不一樣?(顏色不一樣、大小不一樣)
師:今天我要用圓變魔術,那怎麼變呢,你們要睜大眼睛看,看誰能發現老師是怎麼變的。
二、瞭解圓能變成各種有趣的東西。
㈠欣賞一個圓變成的各種有趣的東西。
教師表演魔術:在一個紅色圓上畫上蘋果的葉子就變成蘋果了。
問:我是怎麼變的?
師:要把圓變成蘋果,離不開這隻神奇的筆,只要畫上幾筆,圓就會變成有趣的東西了。
問:你學會了嗎?給你們一個圓,你要把它變成什麼呢?
幼兒自由回答,指名到前面用圓變魔術,並說說是怎麼變的。
小結:這個魔術你們已經會了,其實用一個圓變魔術很簡單,小班的弟弟妹妹都會,你們看他們變出了很多不同的東西。(出示幻燈片:範例)。
㈡討論。
師:咱們要變更難的魔術,用兩個圓、三個圓、四個圓、許多圓變魔術,你會嗎?
指名讓幼兒說說會用兩個圓、三個圓、四個圓、許多圓變成什麼物體。
師:其實用多個圓還能變出很多東西,不是你們不會,只是你們沒想到而已。請欣賞(出示範例幻燈片)。
三、幼兒操作,教師巡迴指導。
㈠交代任務。
師:你們知道了圓可以變很多東西,那你們想不想親自動手變一變?
1.不同級別的魔術師。
出示作品展示板。
師:你想成爲什麼級別的魔術師?
合格的魔術師:能用不同數量的圓變出簡單的東西。(可以看範例:氣球、小雞、毛毛蟲……)
優秀魔術師:能用不同數量的圓變出比較難的東西(如:葡萄架上掛了一串串葡萄、草地上有許多小雞在吃草、盛開了許多的花還有美麗的蝴蝶等)。
特級魔術師:變出了和別不一樣的、圖片上也沒有的東西。
注:出示範例。
2.介紹材料、提要求。
師:有各種顏色,各種大小的圓。請你們先想好你想用幾個圓變成什麼東西,然後找到你所需要的圓,用膠棒把它粘在紙上,再把它添畫好。我們小朋友把圓變好了,可以互相參觀,也可以請後面的老師參觀,告訴老師,你把幾個圓變成什麼東西了。最後,把你的作品貼到展板上。
3.幼兒操作,教師巡迴指導。
幫助能力差的幼兒,鼓勵他大膽變圓。鼓勵能力強的`幼兒變出和別人不一樣的東西來。
4.評價。
誰的有創新。
四、延伸活動。
師:孩子們,你們除了認識圓還認識什麼形狀的圖形?正方形,三角形它們也想讓我們小朋友來變魔術,以後我們請它們都來,變出更多,更美的東西好嗎?
在區域活動中讓幼兒玩各種圖形的添畫:選擇大小、顏色、數量不同的圖形變魔術。
活動反思:
1、本活動指導幼兒在圓形的基礎上添畫各種物體,使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種有趣的東西。引導幼兒關注周圍事物,學習尋找、觀察的方法,獲取各方面的知識,符合中班幼兒年齡。
2、在活動開始環節用情景對話導入,吸引幼兒興趣,發現幼兒的興趣和關注,幼兒的興趣和需求的表現形式是多種多樣的,幼兒的好奇心強。常常對這件事感興趣,對那件事感興趣,有的孩子個性差異不同會產生不同關注點,我們及時引導。
3、在活動的操作環節我們爲幼兒提供了充足的時間、空間。改變以往的教學方式,而且鼓勵幼兒更多的嘗試。體驗不同的教學策略,使幼兒更積極更關注自我實踐獲得的過程。鼓勵他們動腦用各種材料製作實現自己的目的,對於中等水平的幼兒,我啓發引導他們添畫出簡單的作品,而相對能力弱的幼兒降低難度,讓他們添畫點簡單的,主要激發他們參與活動的興趣、這樣有利於教師對幼兒的觀察和指導。
4、動的評價環節,讓幼兒講述自己的作品,提高他們語言表達能力。
5、幼兒都畫出了不同的圓作品,還有個別幼兒比較慢,我們要多給他們創作的時間,耐心的完成作品。
幼兒園美術繪畫教案7
活動目標:
1、知道郵票上有面值、圖案等內容,初步瞭解郵票的用途。
2、能根據郵票的特點嘗試用明快的色彩大膽設計郵票。
3、對郵票產生興趣,萌發喜愛之情。
活動準備:
1、請家長和幼兒一起蒐集郵票及有關郵票的資料。
2、彩筆、油畫棒、膠水、花邊剪刀等。
3、?幼兒學習材料?—《身邊的科學》,?幼兒學習材料?—美術用紙第11頁。
活動建議:
1、創設情境,使幼兒瞭解郵票的用途。
(1)出示信封,引出主題。提問:老師去郵局寄一封信,郵局的叔叔說這信封少了一樣東西,不能寄,請你們幫我看看,信封上少了一樣什麼?不貼郵票爲什麼寄不出去?
(2)師幼討論郵票的用途。提問:郵票有什麼用途?
小結:郵票由國家郵政機關發行,除了用於寄信,還是宣傳自己國家的一種方式,具有收藏價值。
2、引導幼兒欣賞郵票,瞭解郵票的特點。
(1)幼兒介紹自己帶來的郵票。提問:你帶來的郵票是什麼樣子?
(2)結合《身邊的科學》第30頁,幫助幼兒進一步瞭解郵票的特點。提問:郵票具有什麼相同和不同之處?
小結:郵票具有多樣性,有普通郵票、紀念郵票、特種郵票等。
3、師幼討論,鼓勵幼兒設計內容各異的郵票。
(1)鼓勵幼兒設計郵票。提問:你如果是郵票設計師,準備設計怎樣的郵票圖案?
(2)幼兒相互交流自己設想的郵票圖案內容。
4、請幼兒設計、製作郵票。
(1)師幼討論製作郵票時應注意的問題,如安全使用剪刀、將郵票內容填寫完整等。
(2)幼兒設計郵票,教師指導。
用幼兒製作的郵票布臵?我設計的郵票?展覽會,引導幼兒欣賞、交流。
幼兒園美術繪畫教案8
活動目標:
1、練習用直線交叉畫塊面,鞏固練習直線、
2、學習用各種顏色圖塊面、感受色彩的美、
3、體驗藝術活動的愉悅、
活動準備;
1、五彩的色塊示範畫、
2、沙皮紙和油畫棒、
活動過程:
一、預熱階段:
1、請幼兒欣賞五彩的色塊示範畫、
師:圖上有什麼線條?這幅圖上的顏色你認識哪一種?
2、教師向幼兒介紹幾種常見的顏色、
二、圖形刺激:
1、教師示範:
老師邊講直線畫法邊動手畫,畫直線時一定要畫到紙的邊上、
直線與直線間不能靠的太進,不然就不好塗顏色、
2、教師示範圖色塊:
可以選擇自己喜歡的顏色來塗、(強調用力)
塗顏色時要注意從上往下或從左往右、
3、請幼兒記住不能把顏色塗到其它框裏、
三、創造表現:
1、幼兒大膽的在沙皮紙上用直線畫塊面、
2、找自己喜歡的顏色塗塊面、把每個塊面塗的滿滿的、
3、教師在幼兒繪畫時出現的錯誤即時糾正、
四、作品賞析:
1、展示幼兒作品請幼兒欣賞,說說自己用了哪些漂亮的顏色、
2、將幼兒作品佈置在我是小畫家一欄、
幼兒園美術繪畫教案9
【活動目標】
1.能根據武術動作畫出相應的簡筆畫。
2.在欣賞武術動作的基礎上,創編出各種不同的武術簡筆畫。
3.喜歡繪畫活動,感受繪畫樂趣。
【活動準備】
磁帶:男兒當自強。
【教學重點】
初步感受、體驗藝術作品中線的美感及武術的動作。
【教學難點】
如何運用不同線條表現武術動作。
【活動過程】
一、聽音樂做武術操
1.今天,我們把以前學過的武術動作編到我們的音樂裏好嗎?
2.要求幼兒聽音樂節奏有力地做動作。
二、幼兒學習繪畫武術線條人進行創編不同的武術簡筆畫。
1.上次我們學習了武術中的基本動作“馬步衝拳”,誰願意上來做一下,並把動作要領說出來。
2.今天要給你們出個難題,誰願意上來把這個動作畫出來? 要求只用簡單的線條很快就畫出來。
3.設計我喜歡的武術動作線條人。
教師:請你來設計,你想設計一個什麼樣動作的武術線條人? 先想好動作,並把它做出來,然後去創編。
4.教師引導提示幼兒繪畫注意事項。
三、展覽幼兒作品,教師講評幼兒的作品。
1.你們覺得誰畫得既簡單又能讓我們一眼就看出做的什麼動作。
2.請幼兒向同伴介紹一下自己的創意。說說自己的想法,同時 也聽聽同伴的想法,然後請幼兒看武術線條人做動作。
四、活動延伸:
讓幼兒收集關於武術的一些動作,下次活動課和大家分享。
幼兒園美術繪畫教案10
活動目標:
1、練習按一定的方向上下塗色。
2、塗色時有一定的耐心,保持作品的整潔。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備:
1、香蕉範例畫一張,蠟筆若干支,香蕉作業紙若干張。
2、實物香蕉一個。
活動過程:
(一)觀察香蕉
—◇—寶寶,看看這是什麼?它長什麼樣的?
(二)出示香蕉範例畫,寶寶欣賞
—◇—寶寶看看這是什麼呀?
—◇—香蕉是什麼顏色呀?(黃色)
(三)示範塗色
—◇—我們寶寶要穿衣服,香蕉寶寶也要穿衣服,穿了一件什麼顏色的衣服呢?
—◇—哪個寶寶幫助老師找一支黃色的蠟筆?
—◇—小蠟筆,跑跑跑,不要跑到外面去,上邊跑,下邊跑,每個地方都跑到。
老師一邊塗色一邊用語言講述。
評析:觀察與示範中大部分寶寶能集中注意力,對黃色認識較清,從環節上看難點是讓寶寶掌握正確的塗色方法,能在一定的範圍內塗。於是我採用了自編兒歌讓寶寶快樂地進行學習塗色,在兒歌的帶動下,增強了寶寶的塗色意識,給寶寶一個塗色之前的新鮮感。
(四)寶寶塗色
—◇—這裏有好多的香蕉寶寶沒有穿衣服,我們寶寶用能幹的小手幫助它,好嗎?
寶寶塗色時,提醒要塗香蕉寶寶的身上,要上下上下塗,提醒寶寶邊說邊塗。
(五)展示寶寶的作品,大家一起欣賞。
評析:以前寶寶在剛開始進行塗色練習的時候總是漫無目的地亂塗。爲了讓他們保持畫面的整潔,能夠耐心地塗色,在塗色時寶寶們也跟着我邊念兒歌邊塗色,果然孩子們都非常的認真,都能控制住自己的小手,不讓蠟筆塗到外面去,而且還能上下塗。通過念兒歌我覺得每個寶寶的技能都有了很大的提高,也更有耐心了。
幼兒園美術繪畫教案11
活動內容:《秋遊》(繪畫)
活動目標:
1.引導幼兒在幾何圖形上聯想出簡單的花朵。(難點)
2.學習表現物體的主要特徵,培養幼兒的想象力。(重點)
活動準備:
1.活動前讓家長帶幼兒出遊,觀察秋天萬物的變化和人們的活動。
2.課件、範例。
活動過程:
一、導入活動,引起幼兒興趣
(一)出示範例:小朋友們看看這幅畫上畫的是什麼?(花朵)再想想這幅畫是怎麼畫成的?裏面都藏有什麼幾何圖形?
(二)幼兒討論後,師:這幅畫是用幾何圖形拼畫上去的,看看幾何圖形象什麼,再添畫而成的。
(三)引導幼兒根據幾何圖形聯想
1.出示貼有幾何圖形的圖畫紙:請小朋友們看看這個圖形象什麼?
2.幼兒回答後師。
(四)出示課件幼兒觀察花朵的形狀、顏色與幾何圖形對比進行聯想。
二、幼兒作畫,師指導
(一)選擇一種幾何圖形進行繪畫,想想它象什麼,畫於適當位置,根據想象添畫。
(二)塗色時注意顏色的搭配,添畫時主次分明。
(三)師幫助能力弱的幼兒進行想象添畫。
三、作品,結束活動
展示作品,請幼兒講述自己的作品,對畫面顏色鮮豔、聯想豐富、創作新穎的幼兒給予表揚和鼓勵。
幼兒園美術繪畫教案12
活動目標:
1、大膽想象並嘗試運用弧線表現秋葉隨風飄動的情景。
2、用顏色深淺的變化表現秋葉,以增強對顏色的敏感度,並表達自己對大自然的喜愛之情。
重、難點:運用弧線表現飄動的秋葉寶寶。
活動準備:
教具:多媒體課件
學具:幼兒繪畫材料人手一份(蠟筆、鉛畫紙、勾線筆)
經驗:
(1)觀察秋天,感受秋風吹、樹葉飄動的情景。
(2)撿落葉、說落葉,感受秋葉的色彩美。
活動組織:
一、經驗導入:
秋天到了,樹葉漸漸變黃,一片片從樹上飄落下來,你知道樹葉是怎麼落下來的?
(讓幼兒用自己的語言講述觀察秋天後的感受,並鼓勵幼兒藉助身體動作輔助講述)
二、欣賞與討論:
1、操作思考,解決難點:
(1)藉助多媒體畫面“兩片樹葉”,分辨與講述:哪一片樹葉在空中飄動?你是怎麼感覺出來的?(重點引導幼兒觀察講述葉脈彎彎的樹葉,看上去好象在飄,以此解決難點,爲下面重難點的突破作準備。)
(2)觀察另一片樹葉,並互動講述“葉脈直直往下,好象從樹上掉下來。”(通過比較觀察、加深對飄動樹葉的印象。)
(3)藉助飄動樹葉的畫面小結:這是一片飄動的樹葉。
2、升化主題,突破重難點:
(1)大膽想象,把飄動的秋葉變成飄動的秋葉寶寶。
a、在幼兒回答的基礎上,藉助多媒體課件給飄動的秋葉添畫眼睛、嘴巴,並讓幼兒感受秋葉寶寶可愛的臉。
b、藉助幼兒的生活經驗,通過分析,給秋葉寶寶添畫小小的身體,並組織幼兒比較:身體和頭的大小,強化印象,進一步突破重難點。
c、運用生活經驗互動添畫秋葉寶寶細細長長的四肢。
(2)感受畫面佈局、色彩及不同動態的秋葉寶寶。
a、以喊出“秋葉寶寶”的形式,調節活動氣氛,並通過多媒體畫面的同步操作,讓幼兒感受不同動態的秋葉寶寶,並受到合理佈局畫面的啓發,爲自己創作作準備。
b、結合幼兒平時的觀察,給任一秋葉寶寶的臉畫上深淺的顏色,增強對顏色的敏感度,其餘的秋葉寶寶則留給幼兒想象和創作的空間。
三、創作要求:
用美麗的顏色,畫一幅飄動的秋葉寶寶。
四、幼兒作畫,教師指導要點:
1、注意用弧線和顏色的變化組成畫面。
2、選擇與秋葉有關的事物裝飾背景,但顏色、線條要簡單,使飄動的秋葉寶寶更突出。
五、引導講評:
1、你的秋葉寶寶飄起來了嗎?
2、聽聽其他小朋友對他(她)這幅作品的評價:哪些秋葉寶寶最優美?
3、鼓勵肯定用色豐富、大膽作畫的幼兒。
六、活動延伸:
爲飄動的秋葉寶寶編一個好聽的故事。
幼兒園美術繪畫教案13
活動目標:
1、通過遊戲活動,培養幼兒的想象繪畫的能力。
2、培養幼兒從外觀、功能上考慮會場的設計,並用簡單的語言大膽表述。
3、培養幼兒的欣賞能力。
4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動重難點:
激發幼兒的想象力。
從外觀、功能上考慮會場的設計。
活動準備:
畫紙、記號筆
活動過程:
1。前一陣,我們參觀了城市歷史發展展示館,看到了上海以前的房子,你們說說看,以前的房子和現在的房子有什麼不一樣嗎?
2、幼兒討論、比較。
3、教師小結:現在的房子無論在外觀上,還是在功能上都比以前有了明顯的改觀,那麼到20xx年,世博會要在上海召開,那時候的房子會是怎麼樣的呢?
4、今天,我們都來做做小小設計師,想象一下世博會的會場,設計的時候要先想好,要畫的大,方便人們出入,和別人不一樣是最好的。等一會兒,請你來講一講你設計的會場叫什麼名字,它有什麼本領?
5、幼兒互相討論後作畫,教師指導幼兒作畫、添畫背景。
6、師生共同講評:你最喜歡哪幅畫?爲什麼?
7。鼓勵幼兒向別人介紹自己的作品,參與環境展示。
編後語:
主題"未來的世博會會場"有較強的時代感;另外,以"以前的房子和現在的房子有什麼不一樣"作爲想象的切入點給孩子搭了臺階;整個設計雖文字上簡略但對師生都有較大的生成空間。
幼兒園美術繪畫教案14
活動目標:
1、欣賞迎春花、梅花、桃花,瞭解它們的外形特徵。
2、根據畫紙和實物的大小比例,嘗試合理安排畫面。
3、感受春天的五彩繽紛、春意盎然和生機勃勃。
活動準備:
1、認識觀察迎春花、桃花和梅花。
2、幼兒用書人手一冊,筆、顏料,範例畫一幅,吸管。
活動過程:
1、談話,回憶在春遊時找到的關於春天的經驗。
師:春姑娘來了,給我們帶來了春天,你們找到春天了嗎?春天是什麼樣子的?
師小結:春天來了,燕子從南方飛回來了,小河裏的冰融化了,小草長出了綠綠的嫩芽,樹枝上也長出了新芽,公園裏美麗的花也開放了。
2、觀察畫面,瞭解桃花、迎春花和梅花的外形特徵師:小朋友說春天到了,許多美麗的花開了,你看到哪些花開了?它們是什麼樣子的?花瓣是什麼形狀的?
教師引導幼兒根據已有經驗說說自己看到的花的外形特徵,學習用圖形小結花瓣的外形。
師:老師這兒也有一些花的圖片,我們來看看有些什麼花?它們是什麼樣子的?花瓣是什麼形狀的?(教師引導幼兒逐一觀察各種花)教師小結:迎春花開在長長綠綠的枝條上,枝條長在地上,矮矮的,迎春花就像金黃色的小喇叭。桃花的花瓣有五個,形狀是圓形的,粉粉的,嫩嫩的,真美麗。梅花也有五個花瓣,形狀和桃花差不多,不過梅花有各種顏色的,還散發着淡淡的香味。
3、教師引導幼兒觀察範畫師:看,老師這裏也有一幅畫好的春天的花,看看是用什麼畫的?怎麼畫出來的呢?
4、幼兒作畫,教師指導幼兒嘗試根據實物和畫紙大小比例合理佈局。
(1)瞭解實物大小與畫紙大小之間的比例。
(2)幼兒作畫,教師重點指導能力較弱的幼兒。
5、展示作品,幼兒互相評價,師將幼兒作品展覽在展板上。
活動評析:
幼兒們的繪畫熱情很高,大部分幼兒畫的很不錯,可是有幾個幼兒的畫畫不太好。孫繼坤每次畫完後,就拿彩筆在畫上亂畫,原來的畫基本看不出原形了。
活動反思:
通過這次活動幼兒認識了更多顏色的花,學會了對紅、黃、藍三種顏色的分類,學會觀察並認識了顏色標記,能按花的顏色標記和點子數進行粘貼。但這次活動有很多不足之處,比如:語速較快;沒能及時組織幼兒課堂秩序,秩序有點亂;沒有讓每個幼兒都參與,鍛鍊一下幼兒的動手能力;如果時間充足的情況下,讓幼兒在學習資源上仔細觀察一下顏色標記和點子數,然後動手畫一畫,鞏固所學知識。
幼兒園美術繪畫教案15
一、活動內容:
繪畫《蔬菜印畫》
二、活動目標:
1、能嘗試用胡蘿蔔、藕、甜椒、黃瓜、土豆等蔬菜的橫截面,蘸上顏料進行印畫,初步感知印畫的方法。
2、通過蔬菜印畫,感受這種特殊畫法的樂趣,豐富幼兒的想象。
3、養成物歸原處的習慣。
三、活動準備:
1、藕、蘿蔔、胡蘿蔔、花菜、蔥頭、辣椒等蔬菜,紅黃藍綠顏料和漿糊,做成基本顏色色糊,調色盤5個,溼手帕5塊,長方形圓形的紙若干。
2、教師用蔬菜橫切面印好的"漂亮桌布"。
四、活動過程:
1、通過談話,豐富幼兒對蔬菜的認識。
今天有很多蔬菜寶寶來到了我們小班活動室裏,你們想認識它們嗎?(幼兒:想)那現在老師就把它們請出來吧!(教師:逐一出示蔬菜,幼兒回答。)
2、蔬菜寶寶們今天還帶來了一個小小的魔術,它製作出了一塊漂亮的桌布,你們想看嗎?(出示範畫)你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎?
3、教師示範講解用蔬菜印章製作漂亮的桌布。
蔬菜寶寶變的的魔術真好玩,你們想知道他們是怎麼變的嗎?
4、出示印畫材料讓幼兒認識。
5、幼兒探索蔬菜印畫的方法。
選一個蔬菜寶寶,蘸上色糊,然後蓋在紙上,用手用力按壓,蔬菜寶寶的魔術就變出來了。想換一種蔬菜怎麼辦?(引導幼兒要把蔬菜印章物歸原處。)老師小結:印的時間要留長一些,並且要用力壓,不能將顏色重疊印,印完一個要等它晾一會兒,不碰到它。
6、幼兒操作,教師巡迴指導。
蔬菜蓋大印--製作漂亮的桌布。
孩子們,你們想幫蔬菜寶寶變魔術嗎?那我們也輕輕回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧!
幼兒自選方形或圓形的紙張當桌布。鼓勵幼兒選擇兩種以上的蔬菜印章和顏料印畫,提醒幼兒畫完後把蔬菜印章放回原處。
幼兒再次嘗試,學習印畫方法
7、展示作品,欣賞漂亮的桌布。
將幼兒印蓋的"漂亮的桌布"進行展示,供幼兒欣賞。
你喜歡哪一塊桌布?爲什麼?猜一猜都是用什麼蔬菜印的?