大班科學《好玩的九宮格》教案

作爲一位無私奉獻的人民教師，很有必要精心設計一份教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。來參考自己需要的教案吧！以下是小編爲大家收集的大班科學《好玩的九宮格》教案，歡迎大家分享。

設計意圖

在我看來，孩子們學習數學，就是在玩遊戲——體驗、感知、觀察、操作中“打怪升級”解決問題，從而建立自己的數學思維體系。近日來，音樂遊戲“九宮格動起來”受到孩子們的熱烈歡迎，因爲心智和年齡的成長，他們喜歡更有難度、更具挑戰性的遊戲。九宮格本身就是中國傳統數學領域中的一個典型案例，結合孩子們喜歡的音樂遊戲，根據《指南》的中“引導幼兒觀察發現按照一定規律排列的事物，體會其中的排列特點與規律”的建議，我設計了此次活動，帶着幼兒一起探索“數獨”的排列規律，開闊幼兒的數學思維，感受九宮格遊戲的樂趣。

活動目標

1.在玩一玩擺一擺中體會九宮格遊戲的樂趣。

2.認識九宮格，觀察發現圖案排列規律，學會按照規律排列。

3.根據數獨規律，擺放4x4宮格內的數字。

4.發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

5.發展幼兒的觀察力、想象力。

重點難點

教學重點：學會按照規律排列。

教學難點：擺放4x4宮格內的數字。

活動準備經驗準備：有過找規律的經驗、對橫排和豎排有清晰的認識。

材料準備：九宮格圖譜、底板、小動物圖片、數字、作業單、鉛筆、PPT。

環境準備：地面九宮格。

活動過程

1.遊戲導入：

師：今天我們這裏來了很多客人老師，我們和客人老師一起玩一個好玩的遊戲好嗎?(教師介紹遊戲規則及動作。)

2.發現九宮格規律：

(1)剛纔我們玩的九宮格遊戲吸引了很多的.小動物，它們也想參加，你們看看他們是誰?

(2)找規律。

看看來了幾個小動物?

你發現他們排列的規律了嗎?它們有沒有重複?

小結：3x3宮格里每一橫排、每一豎排都有三個不同的小動物，而且這三個小動物的排列不重複。

(3)分組遊戲：小動物拼拼拼

3.探索發現

(1)介紹新來的小動物。

(2)小動物躲貓貓。

動物們都躲在了小問號後面，你想先從哪個小問號開始猜呢?爲什麼?是誰躲在這裏?

4.示PPT4，講解數獨

根據九宮格圖片擺放規律，發現“數獨”規律。根據數獨規律，探索發現4x4宮格

裏的數字擺放規律。

(1)師：我這裏有很多遊戲單如果完成數字遊戲單，就可以玩更有意思的遊戲了。

教師宣佈填寫規則：橫排豎排都不能重複。

幼兒分組完成數字遊戲單。

(2)糾錯總結

師：我發現有小朋友是這樣排列的，大家一起來看看，有沒有不同意見?爲什麼?應該是怎樣的?(和孩子一起總結每一行，每一列不重複)

師：孩子們，你們剛纔在做遊戲單時，先從哪裏開始的?爲什麼?(排除法)

總結：你們已經找到了很好的方法，知道從數字最多的一橫排或者一豎排開始找，這樣就容易找到答案了。

五.延伸活動：

邀請客人老師上來一起來玩九宮格遊戲。

活動總結

活動環節設置有趣，孩子們都非常感興趣。整節課的重難點也把握得很到位，孩子們基本上都掌握了“數獨”規律。