幼兒園教案：大樹家族來排隊

作爲一名老師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的幼兒園教案：大樹家族來排隊，歡迎閱讀與收藏。

活動目標：

1、引導幼兒通過比較物體的大小、高矮和長短，瞭解連續量的傳遞關係。

2、發展幼兒的邏輯推理能力。

活動內容：

《大樹家族來排隊》

活動準備：

教具準備：

故事掛圖《大樹家族來排隊》；樹家族卡片；圓形卡片；數棒卡片。

學具準備：

能粘貼成從粗到細的三個圓柱體的長方形的紙；膠棒。

活動過程：

一、導入活動：

教師出示故事掛圖《大樹家族來排隊》，講故事並引導幼兒回答問題。

教師："是誰第一個發現了秋天姐姐？"

"樹公公帶着誰向秋天姐姐問好啊？"

"大樹家族裏誰的個子是最高的`？"

二、集體活動：

1、教師出示大樹家族卡片，讓大樹家族排隊，引導幼兒瞭解連續量的傳遞關係。

（1）教師出示大樹家族卡片，引導幼兒按照從高到矮的順序排列。

教師："樹公公要帶領着它的家族排着隊迎接秋天姐姐，它們應該怎樣排呢？"

（2）教師引導幼兒比較樹的高矮。

教師："樹公公比樹爸爸高，樹爸爸比樹寶寶高，那麼樹公公和樹寶寶相比，誰高呀？"

（3）教師小結：物體從高到矮排列。如果第一個比第二個高，第二個比第三個高，那麼第一個一定比第三個高。

（4）教師引導幼兒將大樹家族從矮到高排列，並小結：如果第一個比第二個矮，第二個比第三個矮，那麼第一個一定比第三個矮。

2、教師出示三張大小不同的圓形卡片，引導幼兒瞭解連續量的傳遞關係。

（1）教師引導幼兒將三個大小不同的圓形按照從大到小的順序排序，並引導幼兒說出：第一個比第二個大，第二個比第三個大，第一個一定比第三個大。

（2）教師引導幼兒將圓形從小到大排隊，並引導幼兒說出：第一個比第二個小，第二個比第三個小，第一個一定比第三個小。

3、教師出示從大到小三張數棒卡片，引導幼兒進行排序。從中發現連續量之間的傳遞關係。

三、操作活動

教師引導幼兒將學具中的三個長方形粘貼成圓柱體，並將圓柱體從粗到細進行排序。請幼兒相互之間說一說連續量的傳遞關係。

四、延伸活動

1、園內延伸：

（1）教師出示三塊從大到小的積木，引導幼兒進行排序。發現連續量之間的傳遞關係。

（2）教師指導幼兒比較三位身高、體重不同的幼兒，並進行排序。發現連續量之間的傳遞關係。

2.家庭延伸：

家長可引導幼兒用家中不同的物品感知連續量的傳遞關係，例如比較爸爸的衣服、媽媽的衣服和寶寶的衣服。