幼兒園小班一帶一盔活動教案

作爲一位傑出的教職工，常常要根據教學需要編寫教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。教案應該怎麼寫呢？下面是小編爲大家整理的幼兒園小班一帶一盔活動教案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班一帶一盔活動教案1

課程名稱

《一盔一帶，安全出行》

年齡段

4—5歲

設計思路

本次活動是來源於生活，現在正直夏季，天氣炎熱紫外線較強，要求幼兒戴帽子回園，避免戶外運動頭頂炙熱，有效地做好防曬工作。教師發現有幾名幼兒近日都沒有戴帽子回園，戶外運動時直說太累太熱，利用帽子這一個契機引出頭盔話題，引導幼兒探討如何在生活中更好地保護自己，希望通過本次活動讓孩子理解頭盔保護的重要性。

活動重點

瞭解頭盔保護的重要性。

活動難點

理解安全防護的重要性。

活動方法

討論法、觀察法、操作法

活動目標

知識目標知道生活中常見的保護工具。

情感目標

瞭解頭盔保護的重要性。

技能目標

瞭解頭盔的組成與佩戴方法。

活動準備

經驗準備：幼兒對帽子、頭盔有了初步的認知。

材料準備：安全頭盔PPT，探究實驗記錄表。

活動過程

導入部分

課前導入

教師引導語：通過近期的活動，我們知道了認識了不同的帽子代表了不同職業，我們還學習了一種特別的帽子——頭盔，接下來讓我們通過兩個小遊戲看看你掌握了沒有。

基本部分

一、小遊戲。

遊戲一：角色知多少

請幼兒觀看屏幕上的圖片，快速說出該圖片的職業。

遊戲二：頭盔的結構

根據圖片的標示，說出該部分結構的的名稱。

二、引導幼兒回憶騎電動車戴頭盔。

請幼兒討論：爲什麼騎電動車要戴頭盔？幼兒討論後進行回答。

教師小結：如果騎車時發生意外，頭盔外殼堅硬安全，能夠保護我們的腦袋，不會直接撞在障礙物上或者被砸傷。

三、出示圖片，提問互動。

教師：在生活中有哪些需要我們保護的物品？幼兒討論並回答（雞蛋、西瓜、粉筆等等）

教師：我們可以用什麼去保護它們？（布、塑料泡沫、盒子等）

教師：我們一起來看看，如果遇到傷害時，有保護和沒有保護它們會出現什麼樣的結果。

互動部分

幼兒探索，進行討論。

1、請幼兒猜測三樣物品，發生危險時，在有工具保護和沒有工具保護的情況下是什麼樣的結果，並把自己的猜測記錄在猜測表上。

2、請幼兒分別去驗證自己的猜測，一起觀察物品在被保護與沒有保護的情況下遇到傷害會有怎樣的結果，可以選擇不同的工具，實驗後把實驗結果記錄在記錄表裏。

3、幼兒自由實驗並做好記錄，教師巡迴指導。

4、請個別幼兒分享自己的實驗記錄表。

活動總結

教師：原來保護的工具作用這麼大，所以我們在乘坐電動車的時候，一定要戴好頭盔，保護好自己。接下來讓我們到視頻中再次感受一下有工具保護的的作用吧！小朋友們別忘記回家找一找還有什麼工具可以保護我們，期待下次活動小朋友們的分享！

活動延伸

讓幼兒回家與家人一起尋找家中有什麼物品可以保護我們身體的，第二天帶回園分享。

幼兒園小班一帶一盔活動教案2

活動目標：

1、教幼兒學習一些交通規則，認識一些交通安全標誌。

2、幼兒能從小養成遵守交通規則的習慣。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、遵守社會行爲規則，不做“禁止”的事。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準備：

情景圖片五張。紅綠燈標誌各一張，交通標誌圖五張。

活動過程：

一、猜謎語，導入新課。

紅綠燈和斑馬線，可結合班內牆上的斑馬線圖案介紹斑馬線的作用。

二、結合情景圖片，學習交通規則。

1、幼兒自由舉手回答，自己還知道哪些交通規則？

2、幼兒說出來的可結合圖片講解，沒想到的出示圖片，說說圖片上的幼兒做的對不對，應該怎樣做纔是遵守交通規則。

三、認識交通安全標誌。

出示圖片，請幼兒猜猜它表示什麼？

四、學兒歌記交通規則

兒歌：交通安全歌

紅燈停，綠燈行，黃燈請你準備好。

天橋地道人行道，橫穿馬路離不了。

頭手不出車窗外，不在路上玩遊戲。

交通規則很重要，我們把它記得牢。

五、紅綠燈和小司機

請兩名小朋友，一人扮演紅燈，一人扮演綠燈，其他小朋友爲小司機，看哪位小司機遵守交通規則。

活動反思：

教師在活動前或活動中對幼兒有效的規則約束和必要的安全指導也是十分必要的，安全意識是指對幼兒對安全知識的掌握及保證自身安全的基本行爲認識。安全意識是幼兒自我保護能力的一個重要方面。近來，幼兒意外事故時有發生，因此，加強安全教育，培養幼兒的自我保護能力就尤爲重要。

幼兒園小班一帶一盔活動教案3

活動目的：

使隊員們進一步瞭解國的交通規則；懂得自覺遵守交通規則對別人對自己都有好處，從小養成遵守交通法規的良好習慣。

活動形式：

文藝表演

活動準備：

（１）排練節目：

①兒歌表演：《交通規則要記牢》；

②小品：《小小交通員》

（２）製作紅、黃、綠燈道具（頭飾）

活動過程：

一、中隊長宣佈中隊活動開始；

二、中隊長講話：少先隊員們，你們知道我國的交通規則嗎？爲了使大家進一步瞭解

我國的交通規則，能自覺遵守交通規則。今天，我們在這裏召開“小小交通員”主題隊會。我希望這個主題會能開得成功，大家都能受到深刻的教育。我預祝“小小交通員”主題中隊活動圓滿成功。

三、進行活動

小交通員：我是一個小小交通員，今天來和你們一起活動。你們歡

迎嗎？你們說：我們交通警察希望發生交通事故嗎？對了，我們交通警察是不希望發生交通事故的，因爲每次交通事故都給國家和人民造成很大損失。我們交通警察整天在馬路上值勤，就是爲了防止交通事故的發生。

少先隊員們，你們在十字路口看到了什麼標誌？過馬路時要看什麼標誌？對，是紅、黃、綠燈。現在，我們來聽聽他們的講話。

一隊員戴紅燈頭飾上臺表演；

一隊員戴黃燈頭飾上臺表演；

一隊員戴綠燈頭飾上臺表演；

中隊長：隊員們，你們聽了紅、黃、綠燈的話，懂得了什麼？（指名回答）

中隊長：會前，部分小隊的隊員們排練了有關交通規則方面的小節目。先請看第１小隊的兒歌表演：《交通規則要記牢》。

第１小隊（邊說邊做動作）：交通規則要記牢，紅燈停，綠燈行。過馬路，走橫道，來往車輛仔細瞧。走路要走人行道，不在路中玩和鬧，交通規則記在心，安全第一要做到。

中隊長：下面，請看第２小隊表演的小品：《小小交通員》。

（１）小交通員學着交通警察的樣子站在“十字路口”管理交通，一位老大爺走在快車道上，小交通員上前說：“老大爺您走錯了道，行人應走人行道。”老大爺：“什麼人行道、行人道？”只要有道都能走。”小交通員說：“行人要走人行道，這是交通規則啊！要是大家都亂走，那就會發生交通事故的。”老大爺聽了連連說：“對，對……”便向人行道走去。

（２）一位少先隊員一邊拍着小籃球，一邊橫穿馬路。小交通員上前攔住了他，教育他：“過馬路要走人行橫道，看到綠燈亮才能走，更不能在馬路上玩球，這樣是不安全的`。”隊員說了，不好意思地說：“我錯了，今後再也不這樣了。”

中隊長：少先隊員們，你們看了這兩個小節目有什麼想法？你打算今後怎樣遵守交通規則？（指名幾個同學回答）

中隊長：少先隊員們，今天的活動就要結束了，希望大家通過今天的活動，做到在馬路上注意交通安全，聽從交通警察叔叔的指揮，做遵守交通規則的好少年。

幼兒園小班一帶一盔活動教案4

活動目標：

1、認識常見的交通標誌，知道車輛行駛時有特定的範圍和特定的規則。

2、懂得人們必須自覺遵守交通規則，注意安全，培養看標誌的良好習慣。

3、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

活動準備：

1、交通標誌圖片。

2、音樂《去郊遊》。

3、PPT課件。

活動重難點：

1、活動重點：認識常見的交通標誌，懂得人們必須自覺遵守交通規則，注意安全。

2、活動難點：知道車輛行使時有特定的範圍和特定的規則。

3、指導要點：以生動的故事激發幼兒學習的興趣，引導幼兒認識常見的交通標誌，懂得人們必須自覺遵守交通規則，主意安全。

活動過程：

1、教師講述故事，激發起幼兒興趣，讓幼兒欣賞故事，理解故事內容。

（1）提出問題，激發興趣。師：有一隻小老鼠開車進城玩，可是卻沒錢上公園，這是爲什麼呢？

（2）小結：小老鼠不認識交通標誌，違反了交通規則，所以被罰款了，罰了錢就沒有錢上幼兒園。

2、結合圖片，認識一些常見的交通標誌。

（1）師：你們願意教小老鼠認識馬路上的交通標誌嗎？讓我們一起來看看。

（2）依次出示標識卡，提問：這是什麼標誌？你們認識它嗎？標誌上畫有什麼？表示什麼意思？

3、討論：在馬路上還要聽從誰的指揮？

小結：有了交通標誌，馬路上的車和行人就不會隨意亂行，這樣就安全多了。小朋友們出門的時候要注意看是什麼交通標誌，注意安全，做一個遵守交通工具規則的乖寶寶！

4、遊戲：去郊遊師：小朋友認識了這麼多的標誌，那我們一起開車去郊遊吧！郊遊的路上會有很多標誌，小朋友們要注意看是什麼標誌，千萬別違反了交通規矩哦！玩法：教師創設馬路的情景，把幼兒分成兩組，教師出示標誌，引導幼兒看標誌並遵守交通規則。

教學反思：

在社會活動《交通標誌》中我首先提出問題，激發幼兒的興趣，然後通過聽故事《鄉下老鼠逛公園》讓幼兒瞭解小老鼠因不認識交通規則所帶來的不便。接着結合圖片認識一些常見的交通標誌，引導幼兒觀察，有斜線的標誌就是不能做的事情，是禁止性標誌；引導幼兒結合現實生活，進一步理解認識一些常見的標誌，注意了知識與實際的結合。最後通過遊戲《去郊遊》結束本次活動。本次教育活動動靜交替、由淺入深、層層遞進，幼兒參與積極性高。

幼兒園小班一帶一盔活動教案5

活動目標：

1、通過音樂遊戲，鞏固對"紅燈停、綠燈走"的交通規則的認識。

2、愉快地參加音樂遊戲。

活動準備：

幼兒已認識了馬路上的紅綠燈、紅、黃、綠燈（自制）、歌曲錄音《紅綠燈》。

活動重點：

能根據音樂的變化變換遊戲動作。

活動難點：

鞏固"紅燈停、綠燈走"的交通規則。

活動過程：

1、在討論中引發主題：

（1）回憶引發討論：

"前幾天，我們在馬路上看到了什麼？"

"馬路上爲什麼要有紅綠燈？"

（2）瞭解紅、綠、黃燈的不同作用：

"紅、綠、黃燈它們分別表示什麼？"

"今天我們一起來做紅綠燈的遊戲。"

2、在遊戲中感受旋律：

遊戲一：紅綠燈（以歌曲旋律爲背景）

方法：幼兒做小司機四散跑動，老師分別出示紅、黃、綠燈。紅燈時，幼兒蹲下做剎車狀；黃燈時，幼兒起立做準備狀；綠燈時，幼兒向前行駛。

遊戲二：十字路口（以歌曲旋律爲背景）

方法：將幼兒分成四組，分別站在十字路口的四條馬路上做小司機，老師站在交叉路口做紅綠燈，幼兒根據不同顏色的燈做出相應的反應。

3、在角色互換中學唱歌曲：

（1）請一名幼兒做紅綠燈指揮交通，老師扮演小司機示範演唱歌曲。

（2）幼兒和老師一起在唱唱玩玩中學習歌曲。

（3）幼兒和老師共同搭肩組合成公共汽車或大卡車等，邊唱邊玩：　"你們想開一輛什麼車？"

幼兒園小班一帶一盔活動教案6

活動目標：

1、知道生活中常見的保護工具。

2、瞭解頭盔的重要性。

3、瞭解頭盔的組成與佩戴方法。

活動準備：

1、安全頭盔PPT，安全頭盔探究實驗記錄表

2、幼兒對自我保護有一定的認知

活動過程：

一、情景導入（哪些東西有保護的作用）

提問互動

問題一：

教師：小朋友們，爲什麼在菜場上看到的雞蛋會裝在雞蛋托裏呢？它的作用是什麼呢？漂亮的玻璃瓶寄給夥伴的時候，爲什麼需要包裝上一層氣泡紙呢？

小結：原來呀，雞蛋殼比較薄，當雞蛋們被放在一起的時候，容易發生碰撞，雞蛋託可以起到隔開雞蛋，防止蛋殼破碎的作用。

玻璃製品容易摔碎，氣泡塑料膜中的空氣能夠保護玻璃不被摔碎。

問題二：

教師：小朋友們，在做汽車的時候，我們常常會用上安全座椅，爲什麼呢？我們做飛機的時候需要繫上安全帶呢？它的作用是什麼呢？

小結：原來在汽車碰撞或突然減速的情況下，安全座椅可以防止我們的身體移動從而減輕對我們的傷害。飛機上的安全帶同樣可以幫我們把自己固定在座位上，防止我們在飛機飛行期間受到傷害。

問題三：

教師：我們在坐電動車的時候，什麼能夠保護我們呢？

小結：在騎行的過程中，如果發生意外，外殼堅硬安全頭盔能夠防止我們“小腦袋”直接撞在障礙物上哦~

二、瞭解頭盔結構

1、過渡語教師：原來頭盔會讓我們坐電動車時更加的安全，我們一起來看看它爲什麼能夠保護我們吧。

2、講解介紹

教師：頭盔最堅硬部分，我們叫它外殼，能夠抵禦外部對我們“小腦袋”的傷害，外殼下面的夾心層讓“小腦袋”不和堅硬的外殼發生碰撞，軟軟層則是讓“小腦袋”在頭盔裏面感到柔軟和舒服。護目鏡能夠保護我們的“小臉”，繫帶能夠讓頭盔更加穩定的戴在我們的頭上。

三、探究實驗

1、提問互動

教師：小朋友們想想看，我們在日常生活中遇到過哪些容易破碎的物品呢？

（雞蛋、西瓜、玩具等）

教師：那我們可以用哪些方式去保護他們呢？

（布、塑料泡沫、盒子等）

教師：那麼，當他們遇到傷害時，讓我們來看看被保護與不被保護下，他們有什麼不同的結果吧~

2、講解介紹

比如，第一組小正小朋友和七月小朋友選擇的實驗對象是雞蛋，保護工具爲雞蛋託，兩位小朋友分別在表格中記錄雞蛋的狀態，一起看看保護工具的作用有多大吧~

3、小結

接下來小朋友們就要一起合作完成實驗咯~一起觀察他們在被保護與沒有保護的情況下遇到傷害會有怎樣的變化，同時記得也要把實驗結果畫在探究實驗記錄表上哦~

四、瞭解頭盔佩戴方法

1、過渡語教師：原來，保護的工具有這麼大的作用，所以在乘坐電動車的時候，我們也一定需要帶好頭盔，保護好自己，那麼頭盔應該怎樣佩戴呢？

2、講解介紹

教師：第一步，雙手扶着頭盔兩邊，由上往下佩戴在頭上。第二步，捏住兩側的尼龍帶向下拉緊，保證頭盔完全的罩住頭。第三步，在下巴處把安全扣扣上。聽到“咔噠”一聲。第四步，拉住一側尼龍帶調整鬆緊，以下顎處留有一指空隙爲最安全合適的佩戴方法。第五步，調節兩側黑色的尼龍帶，讓耳朵正好在尼龍帶中間，戴好後上下左右不晃動，感覺舒適就可以了。

提問：

小朋友來看一看，圖中哪一種佩戴的方式是正確的呢？

第二張圖中頭盔沒有保護到我們的後腦勺，第三張圖中頭盔沒有保護到我們的“小臉”，所以第一張圖是正確的佩戴頭盔的方式~

五、其它的護具

提問教師：除了我們的小腦袋，我們身體的其它部位同樣需要被保護，那麼，還有哪些護具可以保護我們的身體呢？

六、活動延伸

接下來，我們拿起我們的小畫筆，在我們的空白頭盔上畫出你喜歡的圖案吧！

幼兒園小班一帶一盔活動教案7

活動目標：

1、認識並瞭解一些常見的交通信號、交通標誌和交通標線的作用。

2、知道出行要按交通標誌行走，要服從交警指揮，有初步的交通安全意識。

3、學習收集整理材料的方法，通過交流分享主動獲取新知識。

4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

活動準備：

課件（各種交通標誌）

活動過程：

一、講述交通事故案例，導入教師講述交通事故：問你覺得爲什麼會發生車禍的呢？（幼兒交流討論可能發生車禍的原因。）師：發生車禍太可怕了。爲了不讓這樣的事情再發生，交通管理部門設計了很多交通信號和交通標誌，提醒大家要注意交通安全。

二、認識常見的交通標誌和信號

1、分組交流。

師：老師蒐集了許多交通標誌，現在請你們來看看這些標誌，你在哪裏看到過沒有？大，考吧、幼，師，網表示什麼意思？

2、集體分享。

師：小朋友介紹的交通標誌到底對不對呢？我們一起來查一查師：小朋友說得都很好，看來小朋友已經認識不少交通標誌和交通信號了，現在我再向你們介紹一下：交通標誌一般分爲幾大類，常見的有指示標誌、警示標誌和警告標誌，藍底白線爲指示標誌

3、認識標誌。

師：現在我想考考小朋友。看，我帶來了一個交通標線，有沒有小朋友認識？你在哪裏見過這標線？

師：（出示非機動車道和機動車道指示標誌）誰認識這個標誌？說說是什麼意思。

師：小朋友來上幼兒園，爸爸媽媽用電瓶車送你應該在哪裏開？

師：你們說得好。但現在很多電瓶車都開到機動車道上去了，這是非常危險的。小朋友要提醒爸爸媽媽遵守交通規則。

三、瞭解簡單的交通指揮手勢師：在十字路口，交通安全離不開信號燈和交通標誌，但更離不開交警叔叔的指揮，當信號燈出現問題或路口出現交通堵塞時，尤其需要交警叔叔現場指揮。

師：小朋友們好！剛纔你們認識了不少交通信號和標誌，現在我來做一個動作，請你們猜一猜是什麼意思。回答正確有獎品的哦！

師：想不想學一學？現在請小朋友起立，跟我學交通指揮動作好嗎？

師：小朋友真聰明，大家不但自己要遵守交通規則，還要提醒身邊的人遵守交通規則，做個義務宣傳員，好嗎？

教學反思：

作爲一名中班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今後的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨着教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成爲困擾我們的一個難題。