幼兒園公開課教案(集錦15篇)

作爲一名默默奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園公開課教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園公開課教案1

一、 教學目標

1、 學習聲母z的讀音、寫法、讓幼兒書寫規範，讀標準。 2、 要求幼兒掌握聲母z與單韻母的拼讀。

3、 寓教於樂，培養幼兒觀察能力、參與表現能力和形象思維能

力。

二、教學手段

1、講解，練習

2、遊戲互動

三、教具準備

頭飾、拼音卡片、桃子、花朵

四、教學過程

一）導入新課

教師畫一隻小鴨子在游水，導出今天要學習的聲母z 就像小鴨在游水。 二）講授新課

1.老師板書聲母z，讓幼兒觀察。

2.幼兒通過觀察說說z的寫法。

3.幼兒寫，老師巡視指導。發現問題及時糾正。

4.遊戲《猴子摘桃子》，桃子上有帶有聲調的單韻母，摘上面有與手中的聲母z能相拼的單韻母的桃子，摘對了就能吃到桃子。

5.幼兒摘到桃子分別讀，然後全體判斷對錯。

6.老師板書能和聲母z直接拼讀的音節zu、ze、za、幼兒練

習拼讀。

7.幼兒書寫音節，老師指導。

8.遊戲《採花》：野外盛開美麗的花，花朵上有音節詞，只有讀準確音節詞，花朵纔可以採下來。

9.幼兒練習拼讀，佈置作業。

三）小結

寶貝們，今天我們又認識了一個新朋友，就是像小鴨在游水的聲母z,要記住它的寫法喲，回家再把本子上今天學習的內容多讀一讀。明天來幼兒園老師要提問，看看寶貝們誰最聰明記得最好！！

幼兒園公開課教案2

小班美工公開課教案《幸福的豬寶寶》

活動目標：

1、讓孩子掌握由正方形對摺成三角形的方法，感受摺紙的樂趣。

2、樂意與同伴一起分享摺紙的快樂

教學重點：

讓孩子初步掌握由正方形對摺成三角形的方法。

教學難點：

把三角形的兩個角往下折出合適的角度

活動準備：

豬寶寶的圖片

不同顏色的正方形紙

彩筆若干

各種顏色摺紙豬寶寶成品

活動過程：

一、談話導入，引導幼兒觀察豬寶寶的主要特徵。

師：小朋友們，農場裏有許多可愛的小動物，你們來看看它們是誰。

教師出示小豬的圖片，請幼兒仔細觀察。

提問:剛纔你們看到了什麼小動物啊？

它有幾隻耳朵啊，耳朵是向上的還是向下的呀？

二、 觀看摺紙豬寶寶，引起幼兒摺紙興趣

教師出示各種顏色的摺紙豬寶寶

三、引導幼兒學習用對角折的方法折出小豬寶寶。

1、師:這些小豬寶寶可愛嗎？老師還會用手中的彩紙將這些可愛的豬寶寶做出來呢！

出示彩紙，這是什麼顏色、什麼形狀的紙？現在請小朋友們的小眼睛看清楚了，小耳朵也聽仔細了，老師是怎麼做的呢！

教師示範:折豬寶寶，先把正方形紙一個角和對面的另一個角對齊，然後將他們折起來， 抹平了，你們看，變成了什麼形狀啊？（三角形）再把三角形到過來放在桌子上，將三角形底邊上的兩個角向下折一下，不能太多了，要讓他們都翹起來，得看到有兩個小角，就是豬寶寶的小耳朵，然後把下面的一個角向後折一下，也不要折太多了。小朋友們，你們看豬寶寶的臉上還少了什麼呀？（眼睛、鼻子和嘴巴）

那現在老師幫豬寶寶把眼睛鼻子和嘴巴畫上，瞧，一隻可愛的豬寶寶就摺好了！

2、發紙帶幼兒一起折豬寶寶。

3、幼兒製作豬寶寶，教師巡視指導，幫助有困難的孩子。

4、鼓勵幼兒間互相幫忙。

四、欣賞與評價，結束活動。

1、幼兒一起相互間欣賞。

2、教師將幼兒的作品展示出來。

幼兒園公開課教案3

活動準備：

蘋果、香蕉、樹葉和橘子若干;動物掛飾與幼兒數量相同。

活動過程：

一、 利用情景活動，引進幼兒興趣。

今天我請小動物到小二班做客，你們願意去嗎?

二、學習量詞

1、 師：“看，我今天準備了很多食物請你們吃呢，我們看看，都有寫什麼，好嗎?看這是什麼?”(蘋果)“

有多少蘋果啊?”(一個蘋果)學習量詞：一個蘋果。

2、 用以上的辦法分別學習一條香蕉、一根骨頭、一串葡萄、一片樹葉。

3、 遊戲：我吃了……

1) 師：“你們看，桌子上有許多的食物，你們喜歡吃什麼就去拿什麼吧!”

2) 幼兒去拿食物，然後回位置上做好，互相說說自己拿了什麼食物，教師可以巡迴檢查，看幼兒有沒有說錯。

3) 教師請個別幼兒起立回答，他拿了哪些食物，要正確的說出量詞。

二、 遊戲：玩玩具

讓幼兒自由選擇一種玩具，並說出他拿的玩具是什麼?如：我拿了一根球棒。

活動目標：

1、 學習量詞：一個XX、一條XX、一根XX、一串XX、一片XX。

2、 能積極參與遊戲活動。

幼兒園公開課教案4

活動目標

1、瞭解春節過年風俗的由來，知道春節是中國人的節日。

2、體驗過節的喜慶氛圍。

3、引導幼兒通過多種方法和手段記錄並介紹春節。

4、讓幼兒瞭解節日的由來，感受節日歡樂的氣氛，一起歡度節日。

5、體驗和大家一起過節的快樂。

教學重點、難點：

教學重點：瞭解有關春節的風俗習慣

教學難點：能夠與同伴大膽交流，並用各種方法表達過春節時開心、熱鬧的情景。

活動準備

1、PP教具，鞭炮的聲音，紅包袋；

2、小長條紅紙，大長條紅紙和紅色底板的字卡，糨糊。

活動過程：

活動一：瞭解春節

1、（聽鞭炮的聲音），這是什麼聲音？什麼時候要放鞭炮？

2、（出示紅包袋），這是什麼？什麼時候會拿紅包？

3、你知道哪些春節的風俗？

4、今年你怎樣過的春節？

活動二：春節歌謠：

1、孩子們展示帶來的春節裏各種喜慶用品，如：春聯、中國結、福字等，

2、交流春節裏興、最難忘的事情；

活動三：裝點教室：

利用事先準備好的材料製作各種各樣的燈籠，如：魚燈、兔子燈、狗燈等，

活動四：交流慶祝方式：

春節裏有形式多樣的慶祝表演，舞龍舞獅就是非常典型的慶祝方式。孩子們用收集的紙盒和綵帶等不同材料連接做成一條龍，然後由幼兒分別扮演龍頭、龍身、龍尾，一個接着一個，在“金蛇狂舞”音樂的伴奏下，不斷地改變舞龍的姿勢，親身感受春節熱鬧的氣氛。

活動五：家園互動：

請家長參與我們的活動，和孩子一起收集春節用品、帶來燈謎等，在無形中讓家長懂得讓孩子參與收集資料、材料的過程也是學習的過程。

幼兒園公開課教案5

一、活動目標：

1、願意大膽表達自己的意願，進一步體驗成就感。

2、培養幼兒初步創編歌詞及表現歌曲的能力。

3、教幼兒用優美的聲音唱歌，鼓勵幼兒創編第二段歌詞。

二、活動準備：

課件、磁帶

三、活動過程：

（一）、導入：做律動入教室。（放音樂，根據音樂教師帶領幼兒做動作）

（二）、發展：1、發聲練習

3“磅磅，沙沙沙”小朋友聽什麼聲音？是誰啊？讓我們一起去看一看，出示課件。

（1）小朋友咱們一起問一問：“是誰敲着窗戶沙沙沙沙？”

小雪花回答：“是我，是我，我是小雪花。”

（2）小朋友知道小雪花是從哪來的？（幼兒自由的說）讓我們聽一聽小雪花是怎樣回答的？（點擊課件）

（3）那小雪花爲什麼要來？它要告訴我們些什麼？（幼兒自由的說）讓我們聽一聽小雪花是怎樣回答的？（點擊課件）

4教師配樂完整朗誦，幼兒看課件跟誦

5學唱歌曲：今年小雪花還是唱着歌飄來的呢，你聽”！

6看課件欣賞歌曲，“你聽到了什麼？”

7聽教師演唱，幼兒拍手

8幼兒完整唱三遍

9啓發幼兒進行創遍第二段歌詞

（1）“冬天過去了，什麼季節來了？你聽滴答滴答，誰來了？”（小雨滴）

（2）“小雨滴爲什麼要來，來告訴我們些什麼？”

（3）小雨滴是特意來告訴我們春天來到，它可真好，爲了感謝小雨滴我我們爲它編首兒歌，好不好？

10編完後完整的說，小朋友你們都非常的棒，爲小學化編了這麼好聽的兒歌，他一定會很高興的。

11老師把小朋友的兒歌陪上了旋律，小朋友聽一聽好聽嗎？

12幼兒和教師一起唱

分組唱分組、個別進行演唱

13“雪花和雨滴是我們的好朋友，我們一起完整地唱一遍好麼”？

完整的唱兩編

14“這首歌好不好聽？我們給它起個名字？”（《雪花和雨滴》）

15加動作進行演唱

四、結束：

好了,小朋友我們今天學會了這首好聽的歌，你們能告訴我現在的心情嗎？

那我們一起把這種快樂畫下來，告訴我們的爸爸媽媽，其他的小朋友好不好，表演歌曲出教室

五、活動延伸：

美術：畫冬天景色或是繪畫歌曲的內容

幼兒園公開課教案6

活動目標

1、熟悉歌曲旋律，在遊戲中理解和記憶歌詞內容，感受歌曲的趣味性。

2、初步演唱歌曲，掌握節奏說唱，體驗多種形式演唱的樂趣。

3、有感情地學唱歌曲。

4、願意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

活動準備

十二生肖動物圖卡，歌曲圖譜ppt、伴奏音樂。

活動過程

1、談話導入，初步感知歌曲

（1）師：知道十二生肖嗎？都有哪些生肖？

（2）你屬於哪個生肖？

（3）老師帶來了一瘦關於十二生肖的歌曲，我們來聽聽，歌裏唱到哪些生肖動物？誰在前？誰在後？

2、學唱歌曲

（1）聽歌詞遊戲：老師邊唱歌邊輪流拍幼兒肩膀，每唱四個生肖暫停。暫停後老師拍到哪位幼兒肩膀，這位幼兒就把剛纔老師唱到的生肖順序排列出來，看圖片順序說歌詞。

（2）幼兒傾聽完整演唱歌曲，初步熟悉歌曲旋律。

（3）出示歌曲圖譜ppt，幼兒邊看圖譜，邊唱歌曲。

3、演唱歌唱。

（1）老師唱歌曲，幼兒在“XX”處說唱生肖名。

（2）孩子嘗試多形式演唱歌曲：男孩子唱，女孩子在“XX”處說唱生肖名；女孩子唱，男孩子在“XX”處說唱生肖名；分組演唱和說唱等。

活動延伸

1、美術活動時，引導幼兒繪畫自己和家人生肖兔。

2、把十二生肖頭飾放在表演區，供幼兒遊戲時表演。

附歌曲

活動反思：

揭祕和挑戰的遊戲符合大班幼兒的年齡特點和經驗發展水平，這樣的遊戲也深受他們喜愛。在歌唱教學中合理使用揭祕和富有挑戰的遊戲，能使教學更加有效。

整個活動流程分三步：“魔語”→說歌詞；“新魔語”→唱歌曲；挑戰隱藏圖標的數量→多種方式演唱。三個階段都利用了“翻圖”遊戲，隨着遊戲目標和遊戲方式的層層推進，孩子們在接受遊戲升級挑戰的同時自然學會了演唱歌曲，整個活動順利而流暢。

幼兒園公開課教案7

活動目標

1、練習雙腳併攏跳，手腳着地爬的動作。

2、能按顏色將果蔬玩具分類並放到相應的箱子內。

3、喜歡模仿動物的動作，積極參與遊戲。

4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

5、發展幼兒的觀察力、想象力。

6、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

7、遵守遊戲規則，體驗與同伴合作遊戲及控制性活動帶來的快樂。

活動準備：

紅黃藍綠四種顏色的筐子各一個四種顏色的塑料果蔬玩具若干《走路》音樂光碟小貓、小兔頭飾小鼓活動重點：

練習小兔子雙腳併攏跳和小烏龜手腳着地爬的動作。

活動過程：

創設情境播放《走路》音樂光碟，引導幼兒模仿動作，進入遊戲情境。

介紹遊戲玩法：戴上小貓的頭飾，向幼兒介紹場地和遊戲的材料："小兔子們，小貓有一些箱子，你們看有什麼顏色的?""有幾個箱子?""我們一起數一數吧!"

介紹遊戲玩法規則："小貓媽媽的果園裏有許多的果子(將四種顏色的塑料果蔬玩具撒在地上)"請小兔子幫忙撿1個水果或蔬菜回來，動腦筋想一想，小兔子撿到1個紅果子要放到什麼顏色的箱子裏呢?"

"如果撿到一個黃果子呢?撿到一個綠果子呢?撿到一個藍果子呢?"小兔子要怎樣走路?(提示幼兒兩隻手的食指和中指分開放在頭頂上，兩隻腳要並緊了向前跳。)

"小兔子們，聽到貓媽媽的小鼓一響就一起開始跳到果園裏撿果蔬，準備好了嗎?"合作玩遊戲《送果蔬回家》四名幼兒分別站在箱子前做小老師，其他幼兒撿拾果蔬玩具放在箱子裏，看看他們放的對不對。

①觀察幼兒的動作和取放玩具的情況

②變換不同的動物幫助貓媽媽運果子，例如小烏龜發展幼兒手腳着地爬的動作;

③根據幼兒的取放情況，不斷增加取放的數量，可以是2個、3個。

活動延伸

幼兒回家後繼續玩送果蔬回家的遊戲。

活動反思

幼兒在整個遊戲過程中興致高昂，他們通過自己的探索、嘗試不知不覺地掌握了各種類型的跳和爬。望着幼兒興奮的笑臉，我由衷的感到只有瞭解小班幼兒的特點，纔可能較好的設計出適合幼兒發展的有價值的小班活動，也只有不斷反思、總結，才能使自己和幼兒都得以成長和發展。

幼兒園公開課教案8

活動目標：

1、知道大班小朋友應在各方面關心集體，關心幼兒園，給弟妹做好榜樣。

2、激發幼兒爲幼兒園爭光的榮譽感。

3、培養幼兒樂意在衆人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

4、培養幼兒的嘗試精神。

活動準備：

配樂詩歌“我是幼兒園的小主人”

活動過程：

1、引導幼兒討論，怎麼做哥哥姐姐、做幼兒園的小主人。

現在誰是幼兒園最大的小朋友？你打算怎樣做好幼兒園小主人呢？

總結“我們是幼兒園裏最大的小朋友，我們是幼兒園的小主人，應從各方面關心幼兒園、幫助弟弟妹妹，給弟弟妹妹做好榜樣。

2、請幼兒討論“客人來了，我們怎樣做好小主人呢？”

“應該怎樣上課？爲什麼？”

“幼兒園的小主人在勞動的時候應該怎麼做？”

“我們應該怎樣做遊戲呢？”

“幼兒園的小主人應該怎樣爲班級、幼兒園做好事？”

“幼兒園的小主人應該怎樣關心弟弟妹妹？”

3、讓幼兒欣賞配樂詩歌“我是幼兒園的小主人”

活動延伸：

佈置“優秀小主人”專欄，每天評一次，爲優秀的幼兒“貼星”以示表揚。

教學反思：

成功之處：

1、能夠依據幼兒生成的有價值的教育內容，創設情境激起幼兒新舊知識經驗之間的衝突

2、活動設計清晰，能按預設的活動環節展開教學活動，活動中各環節的過渡自然。

3、努力領悟《綱要》精神，在活動中，力爭成爲幼兒學習的支持者、合作者、引導者。努力營造一個寬鬆、自由的活動氛圍，讓幼兒積極的、大膽的表達自己的情感。

4、教師適時的提問、引導，鼓勵幼兒大膽地進行講述，在整個活動環節中，幼兒的積極性和主動性都得到很好的發揮，他們想說、敢說、喜歡說、有機會說並能得到積極應答的環境。

5、能夠突出重點，突破難點。

不足之處：

幼兒的語言表述能力不是很好，部分孩子不能說完整話；在最後一個環節中，教師干預的有些多，（即給予的命題有些多），孩子們的想象力和創造力沒有充分的發揮出來。

總之，通過活動的教學，既有成功的收穫，也有不足。不過，我將不懈努力。讓孩子們放飛快樂，盡情的回味着分享快樂的愉悅。通過反思把教學實踐中的"得"與"失"加以總結，變成自己的教學經驗，這是十分珍貴的財富。在不斷總結經驗教訓的基礎上，不斷提高自身的整體素質。

幼兒園公開課教案9

活動領域：

大班藝術活動

活動名稱：

《漂亮的花朵》

活動對象：

大班

活動時長：

11分鐘

設計者：潘園園、李珍珍、拓雨

一、活動目標

1、感受剪紙花朵的美，從而喜歡上折剪活動。

2、讓幼兒初步學會六瓣花的折剪方法。

3、掌握沿輪廓線剪，養成良好的剪紙習慣。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的欣賞能力。

二、活動準備

彩紙、筆、剪刀

三、活動重點、難點

重點:學習六瓣花的折剪方法。

難點：摺紙第4和第5步的翻折方法。

四、活動手段

講授示範、實訓

五、活動過程

(一)出示圖片引入：

1、小朋友們，你們認識他們嗎?

2、來看看這些花朵是怎麼做成的呢?

3、我們也來剪一朵漂亮的花朵吧!

4、今天老師教小朋友們用折剪的方法，製作出漂亮的花朵哦!

(二)老師示範環節：

1、我們準備一張正方形的彩紙、筆、剪刀。

2、小朋友們我們開始了。

3、先把正方形的紙呈三角形對摺，將三角形再對摺。

4、打開三角形，將三角形右邊的角向左折到三分之一處，把左邊的角向右折到三分之一處。

5、以大三角形中線爲準再對摺，折成箭頭狀，將箭頭整面翻轉。

6、左上角的三角形沿着右邊的斜線翻折，打開找到三角形的摺痕與大三角形中線的'交界點爲起點，畫出花瓣的輪廓，先畫一條小弧線，再畫一條長弧線。

7、我們用剪刀沿着弧線慢慢的剪出花瓣。將花瓣依次打開，大工告成，漂亮的花朵做好了。

(三)老師與幼兒一起示範練習

現在我請楊淑瑜小朋友和我一起做折剪練習。

(四)幼兒操作，老師指導。

小朋友們你們準備好了嗎?我們一起來折一折、剪一剪吧!

活動反思：

本次活動中，幼兒的探索的興趣還是比較濃厚的，活動目標基本達成，但是在某些地方還存在着一些不足：

1.應該再準備一張步驟圖，帶着孩子複習一些摺疊符號，授之以魚不如授之以漁。

2.活動評價環節可以準備一個KT板，以及若干工字釘，讓完成的幼兒在作品上寫上名字，展示到KT板上。

3.課堂常規還需要進一步的加強。

幼兒園公開課教案10

活動目標：

1.願意自由創編動作表現歌曲內容。

2.樂意向同伴學習新編的動作。

3.培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

4.培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

5.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

活動準備：

1.幼兒已學會了歌曲《大公雞》。

2.大公雞頭飾若干。

活動過程：

一.複習部分。

1.複習歌曲《大公雞》。

2.要求把默唱部分唱清楚、唱準。

二.進行韻律活動《大公雞》。

1.啓發幼兒根據歌詞內容自己創編歌詞。

2.教師出示公雞頭飾，問：大公雞是什麼樣?它們在幹什麼?請你用動作做出來?

1)幼兒邊唱邊做動作，教師可指導幼兒用左手和右手結合做大公雞的動作。

2)教師找出表演有特色的幼兒，爲他帶上大公雞的頭飾，並帶領大家一起做。

3)引導幼兒在“撲棱”“撲棱”出擺動四次手避(公雞扇動翅膀)，動作要合上音樂節奏。

4)鼓勵幼兒自己結伴(面對面)進行韻律活動。

活動反思：

引導幼兒在歌唱、表演、做動作以及和同伴的互動中，激發幼兒愛護、喜歡大公雞的情感。通過遊戲活動，加深了他們對大公雞的熟悉，進一步瞭解了大公雞的生活習性，知道了大公雞是怎樣洗澡的，豐富了他們的知識的同時，也爲以後學習有關動物、瞭解大自然的活動打好了基礎。

幼兒園公開課教案11

幼兒園大班社會教案：認識環保標誌

一、活動背景：

"標誌"作爲一種圖形符號，以它簡單、易懂的特徵被現代人所廣泛應用。在幼兒園，"認識標誌"是社會性教育的一個方面。環保標誌中的"禁菸"、"禁鳴喇叭"、"垃圾入箱"等標誌與幼兒的生活關係密切，活動時容易調動幼兒的積極性、參與性。通過參與活動，還能使幼兒體驗到幫助別人的快樂、自豪，同時萌發愛家鄉的情感。

二、過程實錄：

（一）活動目標：

1、認識幾種常見的環保標誌，知道它們所表達的意思。

2、通過各種參與活動，把幼兒的環保意識轉化成環保行爲。

3、發展在看看、聽聽、畫畫、講講中發展幼兒的觀察力和分析能力。

（二）活動準備：

1、多媒體計算機課件（人體呼吸器官圖、灰兔市的整治）

2、圖片兩幅（白兔市和灰兔市）

3、各種標誌各一、獎牌一枚

4、正方形紙、蠟筆人手一份

（三）活動過程：

1、評比衛生城市（出示白兔市和灰兔市的圖片）

①請幼兒做小評委，相互討論

②提問：你選哪座城市爲衛生城市？爲什麼？

（幼兒A：我選白兔市，因爲白兔市地上沒有垃圾。幼兒B：我也選白兔市，因爲白兔市看上去很漂亮、很乾淨。 幼兒C：我選白兔市，因爲白兔市整潔、衛生、很神氣。）

幼兒回答後，給白兔市發獎牌。

③結合灰兔市，提問：你們爲什麼不選灰兔市？（幼答：灰兔市的地上到處有垃圾，有許多人在吸菸，汽車司機在大聲鳴喇叭）

④白兔市和灰兔市還有什麼不同？

（幼兒A：白兔市的天空藍藍的，飄着朵朵白雲。而灰兔市的天空灰灰的。幼兒B：白兔市的街道上、商場門口有一些標誌，灰兔市沒有這些標誌。）

（評：這一環節採用幼兒當小評委的形式，調動幼兒的自主性，讓幼兒通過觀察比較初步瞭解活動中標誌的作用，爲下一環節打好基礎。）

2、認識各種標誌

①認識垃圾入箱標誌

⑴提問：這是什麼標誌？表示什麼意思？

（幼兒A：這是把垃圾扔進垃圾箱裏的標誌，我經常在街上看見。

幼兒B：這是垃圾入箱標誌，表示垃圾一定要扔到垃圾箱裏。）

⑵垃圾入箱標誌提醒人們什麼？

（幼兒A：垃圾入箱標誌提醒人們不能把垃圾扔到地上。幼兒B：垃圾入箱標誌提醒人們要把垃圾扔到垃圾箱裏，不能隨地亂扔。）

②認識禁鳴喇叭標誌

⑴這個標誌上有什麼？表示什麼意思？

（幼兒A：這個標誌上有一隻喇叭，有一根斜線，表示不能吹喇叭。

幼兒B：這個標誌是不能按喇叭標誌。）

⑵那我們就叫它禁止鳴喇叭標誌，司機們看見這個標誌應該怎麼做？爲什麼？

（幼兒A：司機們看見這個標誌就不能鳴喇叭。因爲喇叭發出的聲音很難聽、很刺耳。幼兒B：司機們看見這個標誌就不能隨便亂撳喇叭。因爲撳喇叭回發出難聽的聲音，是噪音。噪音對身體有害，會使人生病……）

③認識禁菸標誌

⑴你在什麼地方見過這個標誌？它叫什麼名字？

（幼兒A：我在華聯商廈裏看到過這個標誌，它叫不能抽菸。幼兒B：我在加油站看見過，它叫不能吸菸標誌。幼兒C：我在許多地方看見過，它是禁止吸菸。）

⑵爲什麼要禁止吸菸？

（幼兒A：吸菸對人體有害，會使人咳嗽，得器官炎。幼兒B：吸菸不小心會引起火災。幼兒C：吸菸會使空氣變髒。）

⑶演示計算機課件（一）：人體呼吸器官圖，感知吸菸對呼吸器官的危害。

⑷吸菸的危害真大，我們以後看見別人吸菸應該怎麼做？

（幼兒A：我會對他們說：請不要吸菸。幼兒B：帶他去看禁菸標誌。幼兒C：叫他不要吸菸，告訴他吸菸對身體有害。）

④小結

剛纔，我們認識的垃圾入箱標誌、禁鳴喇叭標誌、禁菸標誌，它們都是爲了保護環境而設計的，我們稱它們爲環保標誌。

（評：這個環節是本次活動的重點環節，幼兒掌握這些標誌的名稱、作用，將關係到下一環節標誌的運用。爲此，精心設計多媒體課件及提問，可以使幼兒從各個角度來認識各種標誌，加深對各種標誌的理解，知道它們具有特殊的環保功能。）

3、整治灰兔市（出示課件二，灰兔市）

①討論治理的辦法

⑴幼兒討論幫助灰兔市的辦法

⑵你想怎麼幫助他們？

（幼兒A：我去幫他們撿垃圾。幼兒B：我幫他們打掃衛生。幼兒C：讓灰兔市向白兔市學習，貼很多標誌。幼兒D：我想幫灰兔市畫一些標誌，送給他們。）

⑶用什麼辦法最快最好？（幼答：用各種標誌來幫助他們）

（評：提供幼兒討論的機會，在幼兒交流、商量的過程中，調動幼兒參與治理灰兔市的積極性，進一步體會標誌的作用。）

②幼兒製作環保標誌（放一段輕鬆的音樂）

"灰兔市的居民請小評委幫他們畫些標誌，你們想畫什麼就畫什麼。畫好後，送上來，說一說，你畫的是什麼標誌，要放在哪裏？

（評：讓每個幼兒動手製作標誌，在畫畫、講講的過程中，鞏固了已認識的各種環保標誌，增強了幼兒的環保意識，體驗了幫助別人的快樂、自豪。）

③送標誌（演示課件）

⑴灰兔市的居民在垃圾箱上貼上了什麼標誌？居民們看見了是怎樣做的？

⑵呀，這麼多人還在吸菸，我們趕緊給他們送什麼標誌？

⑶這輛汽車真吵！用什麼標誌提醒司機呢？

⑷給灰兔市也送一塊獎牌

（評：此過程是在現代多媒體課件中完成的。多媒體活動、有趣的畫面，容易激發幼兒學習的慾望。通過多媒體動畫，使幼兒進一步認識了這些環保標誌的作用。）

4、情感教育

"小評委們真能幹，幫了灰兔市的大忙，真象些神氣的環保小衛士。你們知道嗎？我們的家鄉常熟也是個國家級衛生城市，也需要小衛士們好好愛護它。"

（評：此時，幼兒的自豪感不言而喻，在這時進行情感教育，能夠產生事半功倍的效果。）

（四）活動延伸

給幼兒園拾落葉、給活動室整理玩具櫃。

三、活動評價：

1、環保教育在以前的活動中經常提及，孩子們也有一些零碎的經驗。通過認識標誌這一活動來增強幼兒的環保意識，養成正確的環保行爲，以前從未嘗試過。幼兒的新鮮感很強，這對發展幼兒的自主性、積極性很有益處。

2、在活動中，教師根據標誌具有圖案簡單、一目瞭然的特性，爲幼兒創設了寬鬆、自由的學習環境，鼓勵和支持幼兒自由討論，發表見解，使幼兒在獲得相關知識的同時，環保行爲也得到了發展。

3、整個活動過程各環節環環相扣，層次清楚，教育媒體運用恰當，教學效果較好。

四、資料附錄：光盤（多媒體課件：huanbao）圖片兩張（①白兔市市容、②灰兔市市容）

幼兒園大班社會教案--認識生活垃圾(優質課)

目的：

1．知道垃圾的來源及處理方法。

2．激發保護環境的情感。

準備：

1．做好去公園的各項準備。

2．錄像帶、攝像機。

3．繪畫用紙、筆。

4．小實驗材料。

過程：

活動一

一、到公園尋找美

1．你們看，公園裏美嗎？請大家一起找找公園裏的美，好嗎？

2．幼兒自由活動，教師攝下公園美景及幼兒活動的情景。

3．幼兒集中坐在草地上，教師請他們說說：公園裏的什麼很美麗？爲什麼？

4．教師小結。

二、激發幼兒產生保護環境的意識

1．在幼兒休息、吃點心時，教師有意識地拍攝幼兒隨意丟瓜皮、果殼、包裝盒的行爲。

2．啓發幼兒現場比較：吃點心前後，草地上有什麼不一樣？我們應該怎樣做？

3．讓幼兒戴上一次性手套，進行“突擊清除垃圾活動”。

4．引導幼兒數一數公園裏有幾隻垃圾箱，觀察公園裏的遊人是否把瓜皮、果殼、包裝盒自覺地丟到垃圾箱裏。

5． 觀察回園路上有沒有瓜皮、果殼、路邊有沒有垃圾箱。

延伸活動：

參與家庭及幼兒園所在小區的環境整潔活動。

活動二

一、看錄像談話

1．播放自攝錄像，請幼兒說說看到美麗的公園時的心情。

2．播放一組環境髒、亂、差的公共場所的錄像，請幼兒說說看了這組錄像心情如何。

二、瞭解垃圾的來源及處理方法

1．哪些地方會產生垃圾？（工廠、菜場、餐館、賓館、辦公室、家庭、超市等等。）

2．討論：垃圾最後都到哪裏去了？

3．教師小結：垃圾被倒入垃圾桶後，由環衛工人收集起來運走。大部分會被埋到填埋場，但填埋場既佔地方又不利於環境保護。有的垃圾會被送到焚化爐焚化，但這又會排出有害煙霧。

延伸活動：

鼓勵幼兒在家長的幫助下對商品的外包裝作一次調查，如數一數巧克力、玩具、蛋糕、電器等商品的外包裝有幾層，然後自己設計表格作一記錄。懂得這些包裝材料雖然是商品美觀，但消耗了很多原材料，也產生了很多垃圾。

活動三

一、瞭解垃圾的回收利用

1．有些垃圾是可以回收利用的，因爲他們是用大自然中的寶貴材料製成的。引導幼

分組討論：哪些垃圾可以回收再利用？爲什麼？

2．邊看垃圾分類、再生利用的錄像，邊聽傑說：垃圾中可以再生利用物品大致可分四類。（1）金屬。如可樂罐等回收後送往工廠，可以再生爲各種金屬物品；（2）紙張。利用舊報紙、包裝盒、包裝紙等做原料，可以製成各種餐巾紙、紙盒等；（3）玻璃。汽水瓶、酒瓶等玻璃瓶經過清洗、消毒後，可以重複使用；（4）塑料、香蕉。如酸奶瓶、廢輪胎等經過加工可以製成其他塑料、橡膠製品。

二、 設計垃圾的分類標誌

1．啓發幼兒設計五個垃圾分類標誌：金屬、紙張、玻璃、塑料、不可再生利用的廢品。

2．小結：回收利用廢物可以節約能源。廢物回收利用得越多,送往填埋的就越少.把可再生利用的廢品送到回收中心,可以爲減少污染出一份力。

三、實驗：不會腐爛的垃圾

1．帶領幼兒找幾隻塑料杯，裝上潮溼的泥土。將塑料瓶蓋、玻璃彈子、鐵釘、糖紙、香蕉皮、土豆皮、樹葉等分別放入塑料杯，一一貼上標籤以示區別。

2．把塑料杯放在陰暗潮溼的地方，幾星期後倒出杯裏的東西，看看哪些東西腐爛了，哪些東西根本沒變。

3． 告訴幼兒：不要隨地亂扔那些不會腐爛的廢品。

延伸活動：

1．在活動區角提供有關垃圾污染、垃圾再生利用的圖書資料。

2．準備幾個大紙箱，分別貼上幼兒自己設計的標誌，請大家嘗試給垃圾分類，並送到廢品回收中心。

3．與父母討論：日常生活中哪些東西是由垃圾再生材料製成的？

幼兒園大班社會教案――祖國的標誌

名稱：

1．知道國旗、國徽、國歌等代表着我們的國家，是國家的標誌。

2．對爲國家作出傑出貢獻的人感到自豪，初步有民族自豪感。

準備：

1．國徽、國旗、長城的圖片，國歌音樂。

2．活動前引導幼兒有意識地向成人瞭解爲國爭光的先進人物事例。

3．事先錄製好運動員比賽的精彩片斷與領獎的情景或圖片。

過程：

1.觀看運動員比賽領獎錄像，引發幼兒關注國旗、國歌的興趣。

a.這是哪個國家的運動員?你怎麼知道的?

b.領獎的時候，是哪個國家的運動員得到了冠軍?你怎麼知道的?你聽見什麼?看到什麼?

2.知道國旗、國徽是祖國的標誌。

a.爲什麼我國運動員在得了冠軍之後，要奏中國國歌，升五星紅旗呢?

b.國旗、國歌代表什麼呢?

c.除了在運動員領獎時升國旗，奏國歌，你還在什麼時候，什麼地方看見國旗，聽到國歌?

3.拓展經驗，感知多種代表國家的標誌。

a.還有哪些東西也能代表祖國?你什麼時候見過，在哪兒見過?(龍,長城，國徽，天安門……中國結，中國畫)

4.激發幼兒做中國娃的自豪感，有爲國爭光的願望。

a.當我們看到我們國家的運動員獲得冠軍，站在領獎臺上升國旗，奏國歌時，心裏感到怎樣?

b.鼓勵小朋友好好學習，長大爲國爭光!

建議：

1.可在餐前帶領幼兒仔細認識國旗、國徽等，進一步理解它們的具體意義。(紅色、五顆星等代表什麼)

2.利用晨間談話十分鐘，開展“早間新聞”活動，爲幼兒提供講述新聞的機會，並在近期有意識地引導幼兒注意收集“爲國爭光的人們”新聞報導。

3.開展授旗、升旗活動，鼓勵幼兒爭做光榮的小升旗手。

評價：

1.能運用已有經驗，概括講述自己知道的代表中國的標誌。

2.尊敬國旗，有做小升旗手的積極願望。

幼兒園公開課教案12

活動目標：

1、感受民族音樂歡快的旋律，用動作和樂器隨樂表現製作三色飯的整個過程。

2、探索樂器與情境匹配的發聲方法，並能合作演奏。

3、通過製作三色飯的過程體驗勞動的樂趣。

活動準備

物質準備：

圖片、檳榔鼓、竹鈴、碰鈴、PPT

經驗準備：

知道做三色飯的流程並能隨樂做動作

活動過程

一、出示圖片，情境導入

今天有一羣客人要來我家做客，他們想吃三色飯，可是我自己一個人忙不過來，你們願意幫我

起做飯嗎？

二、隨樂完整動作

1．藉助圖片，複習動作。

2．師幼隨樂動作。

三、加人檳榔鼓，探索樂器

1．加入檳榔鼓，探索匹配動作。

2．加人檳榔鼓，隨樂演奏。

3．播放音樂，集體驗證演奏。

四、加入竹鈴，共同合樂演奏

1．加人竹鈴和檳榔鼓，師示範共同合樂演奏。

2．加入竹鈴，師幼共同演奏。

（1）師加入竹鈴，幼兒加人檳榔鼓，師幼共同演奏。

（2）師幼加入竹鈴共同演奏。

（3）師使用竹鈴，請一名幼兒使用檳榔鼓合作演奏。

3．幼兒兩兩合作，共同演奏

（1）女生用竹鈴，男生用檳榔鼓合作演奏。

（2）男生用竹鈴，女生用檳榔鼓合作演奏

幼兒園公開課教案13

活動名稱：

音樂

活動內容：

歌聲與微笑

活動目標：

1、學唱歌曲，感受歌曲活潑、歡快的旋律。

2、學會以歡快活潑的情緒、有彈性的來演唱。

3、幼兒邊做動作，邊學唱歌曲，同老師一起表演。 活動重點：學會以歡快活潑情緒，有彈性的聲音來演唱。 活動難點：幼兒邊做動作，邊學唱歌曲，同老師一起表演。 活動準備：音樂MP

3、電子琴

活動過程：

一、音樂律動《小司機》、《藏貓貓》

二、欣賞歌曲《歌聲與微笑》的音樂氣氛，感受一下節奏高潮活躍的情緒。

三、老師示範朗讀歌詞。

四、小朋友一句句的跟着老師把歌詞讀熟，讀三遍後，讓小朋友齊聲朗讀一遍。

五、欣賞音樂《歌聲與微笑》，老師帶唱。注意引導幼兒唱的時候要有彈性，聲音不要拖拉。

六、老師教唱完三次之後，讓幼兒齊聲唱一遍。

七、律動唱，教幼兒一句句帶動作唱歌曲加深對歌曲的認識。

八、請個別幼兒出列表演唱。

九、男女組比賽唱歌曲《歌聲與微笑》

幼兒園公開課教案14

活動名稱：

大班社會：—分鐘有多長

重點領域：

社會;涉及領域：數學

活動目標：

1、瞭解一分鐘的時間長短，知道一分鐘時間長短的相對性(認知)

2、初步發現時間與生活的關係，知道要守時，珍惜時間。(技能和情感)

活動重點：

瞭解一分鐘的時間長短，知道一分鐘時間長短的相對性。

活動難點：

發現時間與生活的關係。

活動準備：

鐘錶、PPT時鐘配音效的圖片、拼板玩具、漢字：長和短。

活動流程：

一、開始部分：談話，來園。怎樣做一個守時的孩子?

二、基本部分：

(解決重點、難點)

1、發現一分鐘。

討論：時鐘有什麼用?每個時鐘上邊都有什麼?

小結：時鐘能告訴我們時間，讓我們遵守時間。

2、感受一分鐘。

(感知時間的相對性，解決重點，遊戲法、討論法)

討論：那麼一分鐘我們能幹什麼?一分鐘到底是長還是短呢?

①第一次請幼兒根據自己的認知分別站在長和短兩個漢字旁邊

②遊戲：木頭人(感覺一分鐘時間很長，忍也忍不住)

③第二次請幼兒根據自己的體會站在長和短的漢字旁

④遊戲：玩拼圖(體會有時時間會感覺變得很短，時間不夠用)

⑤談論：一分鐘時間到底有多長?用鐘錶走一分鐘請幼兒專心數表。

⑥小結：一分鐘是60秒，專注於一分鐘能完成一些重要的事情。

3、珍惜一分鐘。

(可以讓幼兒列計劃清單，解決難點)

討論：一分鐘可以做哪些事情?

播放PPT

(可以救起一個人、清點許多鈔票、完成作業等)

討論：怎樣珍惜時間，做守時的孩子?

三、結束部分：對照清單來完成任務。

分組活動：在一分鐘之內完成自己想做到的事情。

幼兒園公開課教案15

活動目標：

1、通過欣賞詩歌，理解詩歌內容，感受詩歌意境的優美。

2、能在老師的帶領下，完整的朗誦詩歌。

3、培養幼兒樂觀開朗的性格。

4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

活動重難點：1、活動重點：感受詩歌的趣味性，理解詩歌內容。

2、活動難點：完整朗誦詩歌。

活動準備：

1、經驗準備：對釣魚有初步瞭解。

2、物質準備：《釣魚記》音樂、《釣星星》掛圖、音樂、星星卡片若干、背景音樂

活動過程：

1、創設情境，引出詩歌。

——教師帶領幼兒跳着《釣魚記》入場。

——師：小朋友們，釣魚的時候我們會用到什麼呢？

——師：在天上也有一樣長得像魚鉤一樣彎彎的東西，只有晚上的時候纔會出現，它是？（出示大月亮）

2、教師播放音樂。

——師：我今天給小朋友帶來了一首和月亮有關的詩歌，名字叫《釣星星》

——教師播放音樂，讓幼兒知道詩歌的名字，初步感受詩歌的內容。

3、出示掛圖，進一步理解詩歌內容。

——教師出示掛圖並朗誦詩歌，幼兒進一步理解詩歌內容。

——幼兒跟隨教師朗誦詩歌。

4、遊戲"釣星星"——請幾個小朋友上臺，跟隨音樂一起念兒歌，到最後一句時，請小朋友們釣一顆星星送給月亮。

5、結束——今天不僅釣了魚，還學會了這麼好聽的詩歌，其實這首詩歌還可以變成好玩的手指遊戲，李老師下次再和小朋友們玩一玩。

附詩歌：

釣星星月兒彎彎，銀光閃閃。

像個魚鉤，掛在天邊。

不釣魚，不釣蝦，釣串星星灑滿天。

活動反思：

適宜性行爲

1、本活動目標定位較好，能根據本年齡段幼兒的認知特點，重在培養幼兒對常見科學現象的興趣和初步的探索慾望。

2、教師能夠較好地把握活動的重難點、關鍵點，充分考慮了小班幼兒的年齡特點、本班幼兒的實際發展水平，引導幼兒運用語言、體態動作等表達自己的發現，符合幼兒最近發展區的需要。

3、教師在活動中能注重讓孩子在玩中探究，豐富體驗，特別是能大膽地嘗試讓幼兒將自己的感受與體驗用繪畫的形式記錄下來，給幼兒較充分的發展機會。

4、努力創設了寬鬆自由的探究氛圍，促使幼兒能自主地在與材料的互動中建構經驗，激發幼兒探索的慾望，體驗探究的樂趣。

不適宜性行爲

問題：在師生互動中，教師的觀察不夠細緻深入，仍然有一些重結果的傾向。

原因：教師在活動過程中，仍然受傳統的目標意識影響。

對策：教師應努力提高自身的觀察水平，對幼兒臨時出現的一些狀況作出及時和適宜的迴應，要更加尊重過程，從幼兒的角度、眼光了解事實。

問題：幼兒積累的體驗還不夠多、不夠深入。

原因：小班幼兒還不善於主動與同伴交換、合作地玩，因此表現出部分幼兒接觸的材料不夠多。

對策：可提供更多的材料，注重引導幼兒與同伴交換材料、合作探索。