幼兒園教師教學教案准備
作爲一名老師,常常要寫一份優秀的教案,教案是實施教學的主要依據,有着至關重要的作用。那麼應當如何寫教案呢?下面是小編爲大家整理的幼兒園教師教學教案准備,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園教師教學教案准備1
活動目標:
1、初步學習穿脫套衫,鞏固認識衣領、袖口和前後。
2、在教師示範的引導下,經過自我的練習,掌握穿脫套頭衫的順序和方法。
3、不怕困難,努力動手練習,萌發自我的事情自我做的意識。
活動準備:
《幼兒用書》人手一冊。
幼兒穿着套頭衫,教師身穿意見前後不一樣花紋的套頭衫。
活動過程:
一、認識衣服的衣領、袖口及衣服的裏外。
教師指着自我衣服的不一樣部位提問:
1、教師:誰明白教師衣服的這個地方叫什麼呢?
2、教師:哪裏是衣服的裏面,哪裏又是衣服的外面呢?衣服的裏面和外面又有什麼不一樣呢?
幼兒相互交流自我的經驗,並得出結論:衣服的外面顏色比較鮮豔比較漂亮,而衣服的裏面顏色比較難看並有縫的線。
二、幼兒嘗試自我脫衣服和褲子。
教師請幼兒自我試着脫衣服和褲子。教師在幼兒嘗試的過程中注意幫忙一些有困難的`幼兒,鼓勵大家儘量自我想辦法脫衣服和褲子。
三、教師邊念兒歌,邊示範表演脫套頭衫和褲子。讓幼兒觀察、瞭解正確地脫衣服忽然褲子的方法。
四、幼兒自由練習脫套頭衫和褲子,教師在過程中進行個別指導。在日常活動中,引導幼兒觀看幼兒用書,學習看圖念兒歌,進一步熟悉穿脫套頭衫的順序和摺疊衣服的方法。
幼兒園教師教學教案准備2
活動目標
1.初步瞭解指甲的作用,明白愛護指甲的重要性。
2.經過相互討論和相互觀察,明白如何愛護指甲。
3.感受親親指甲鉗的溫馨氣氛,樂意使用指甲鉗剪自我的手指甲。
活動準備
1.圖片:指甲
2.指甲剪
活動過程
一、初步瞭解指甲的作用。
1.圖片觀察指甲
引導幼兒觀看自我的指甲。
2.討論瞭解指甲的作用。
小朋友,你明白指甲有什麼用嗎?
小結:指甲有保護手指和腳趾的作用,有幫忙人們做事的作用,
經過指甲還能夠看出人的身體健康狀況等。
二、如何愛護自我的指甲
1.教師:大家都明白指甲對我們有這麼多的作用,那麼我們應當怎樣保護自我的指甲呢?
2.幼兒進行自由討論並得出一些結論,如:指甲長了要及時剪掉,要用指甲鉗剪,
手髒了要及時洗手等等。
3.如果指甲長長了,我們不剪,會怎樣樣呢?
小結:不及時剪指甲,指甲會斷掉,還會傷害別人;不及時洗手,指甲中會有許多髒東西;
經常咬指甲會使手指變形,還會將病菌帶入口腔;還會影響手指的生長等等。
三、遊戲:親親指甲鉗
1.出示指甲鉗,小朋友看看這是什麼呀?這是用來做什麼的呀?
2.這個指甲鉗最喜歡和誰親一親呢?
3.教師用指甲鉗剪自我的指甲,邊剪邊說:親親我的手,親親我的手。
4.誰也讓指甲鉗親親他的手呢?
四、延伸活動
教師一邊給幼兒剪指甲,一邊用兒歌的語言激發幼兒的興趣。
幼兒園教師教學教案准備3
活動目標:
1、感受不同的繪畫材料帶來的樂趣。能注意畫面和衣服的整潔。
2、能充分發揮想象,用手印出各種形狀。
3、培養合作意識,共同完成任務。
活動準備:
示範畫爲完成的秋天景色(空花園、樹幹、樹、小房子、草地) 油畫棒、顏料(紅、黃、藍)、溼抹布。
活動重點:
對手印畫感興趣,知道手印畫的方法。
活動難點:
感受手印畫與其他畫法是不同的。
活動過程:
一、隨音樂進入教室,觀賞秋天的景色:
1、“老師和小朋友一起到了美麗的森林裏,這裏可漂亮了。這裏有花園,大樹。可是花園裏怎麼什麼都沒有呢?”
2、你還可以在什麼畫什麼呢?
3、把你想要畫的東西和你的好朋友說說吧!逐一參觀畫面,請幼兒分別的說一說。
二、引發幼兒對於手印畫的興趣,想自己試一試的慾望:
1、老師真想把秋天畫下來,可是用什麼畫秋天呢?
2、幼兒自由回答,教師做神祕狀。(舉起自己的手和出示顏料)。
“小朋友說的都不對,我們用自己的手和顏料!”
三、請幼兒自己示範,教師示範印蝴蝶和螃蟹:
在幼兒操作過程中,引導幼兒用蠟筆適當的添畫,並且請幼兒注意衛生和整潔
四、交代印畫要求:
1、要求:拉袖口,沾顏料後,滴乾顏料再印,不要推擠。用好了一個顏色的顏料之後,要擦乾淨,再換另一個顏色。
2、幼兒操作,教師巡迴指導。及時表揚有創意的幼兒。
五、幼兒作品展示,評講:
“老師心裏可真高興,你們幫老師把秋天印出來了。老師真喜歡你們。讓我一起跳一個快樂的舞蹈吧。”
幼兒園教師教學教案准備4
一、活動目標:
1、通過遊戲和幼兒的操作活動,學習5以內各數的排序。
2、樂意參與計算活動,激發幼兒的興趣。
二、活動準備:
地墊若干、各種顏色的圓形卡片兩套、大樓房圖一張、教師操作卡片一套、每個幼兒一張小樓房圖和操作卡片一套、塑料鑽爬圈五隻、皺紙五張、大套數字卡片一套、動物頭飾五隻、動物圖片五張、蘋果筐。
三、活動過程:
(一)到動物家做客。
t:今天老師帶你們到動物家裏來做客,你們看,它們都是誰?動物家的門上都貼有數字,小貓家的門上貼着數字幾?(數字一)哦!小貓是住在一號房子裏,以此類推。小動物告訴我,你們要到它們家裏做客的話,必須按照你們手上的數字進入它們的大門。比如說:某某手上的數字是2,那麼我們往哪個門裏進去?(幼兒按照自己手上的數字進入大門)動物家裏有好多的座位,你們也不是隨便亂坐的,你們要按照手上的標記來坐,如果我手上的標記是藍色的數字5,那我必須坐在哪個座位上?請你們按照你們的標記來找到正確的座位。
(二)動物的新樓房。
t:動物家裏來了這麼多的小朋友,它們很高興。動物們又蓋了一幢新樓房,以後邀請小朋友到它們的新家裏做客。我們先來看看,它們都住在第幾層。(教師操作幼兒回答)請小朋友閉上眼睛,老師把動物的位置改變一下,看看你們是不是知道老師把哪兩個動物的位置換過了。(教師操作幼兒回答)
(三)給動物換新房。
t:小朋友身邊放着一個蘋果筐,筐裏有五張動物的卡片,還有一張小樓房。我們把動物一個一個請進樓房裏,好嗎?請小朋友聽清楚老師的要求,按照老師的要求來做。小貓它想住第三層,你們幫助它吧……(幼兒聽口令操作卡片)
(四)做動物玩捉迷藏。
1、 t:你們喜歡玩捉迷藏的遊戲嗎?下面我們來當動物做捉迷藏的遊戲好嗎?
2、 第一次遊戲:請五名幼兒戴上頭飾來玩捉迷藏,老師來做尋找者。
t:我請五個小朋友來當動物(帶上頭飾),你們可以躲到動物的門外面藏起來。如果你是小貓那你要躲到哪號門外去?(幼兒躲藏,教師尋找)
你是躲在幾號門的外面?
3、 第二次遊戲:請五名幼兒帶上頭飾玩捉迷藏,一名幼兒做尋找者。
4、第三次遊戲:全體幼兒一起來玩捉迷藏,教師來做尋找者。
(五)與動物再見。
t:今天到動物家做客,它們請我們玩了這麼多有趣的遊戲,你們開心嗎?時間很晚了,我們該回家了!