幼兒園教師準備教學教案
作爲一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的幼兒園教師準備教學教案，歡迎大家分享。
幼兒園教師準備教學教案1
活動來源：
生活是孩子們學習的大課堂，讓孩子們在生活中學習，在生活中成長，教師應關注孩子成長中的特殊生理現象，根據孩子的需要，生成豐富的教學活動。由於幼兒生活經驗缺乏，他們對於牙齒的保健常識知之甚少。同時，由於家長對孩子在保護牙齒方面的針對性指導十分少，有的還會出現指導不科學的狀況，使得有些幼兒在最初換牙時有着害怕和擔心的心理，遇到各種牙病也不願意理解檢查和治療。其實，換牙是每個孩子務必經歷的一個過程，它標誌着小朋友的成長。針對這一現象，我生成了本次活動，幫忙幼兒正確認識這一生理現象，瞭解牙齒的保健常識，使幼兒坦然應對換牙、護牙，並初步養成良好的衛生習慣。活動目標：
1．瞭解換牙的過程，明白換牙時要注意的問題。
2．鞏固正確的刷牙方法，養成早晚刷牙、飯後漱口的好習慣。
3．體會換牙給自己帶來的特殊感受，並與大家分享換牙期所帶來的成長喜悅和煩惱。活動準備：
鏡子；各種餅乾；紙；筆；牙刷；牙膏；杯子。
活動過程：
一、瞭解牙齒的形狀
1．猜謎語引入主題：“健康衛士穿白衣，上下兩排真整齊。中午飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。”
2．用小鏡子照口腔，觀察自己牙齒的形狀，把它畫下來。
3．展示牙齒形狀，結合交流，認識門牙、尖牙、磨牙。
4.請幼兒品嚐餅乾，提問：你們是用什麼牙咬的？用什麼牙磨碎的？（感知不同形狀和不同位置的牙齒，有不同的作用）
5.牙齒除了吃東西，還有什麼作用？
小結：牙齒的形狀是大大小小，有粗有細的，排列得很整齊，不同形狀的牙齒有不同的作用，牙齒除了能幫忙我們咀嚼食物，還能幫忙我們正確地發音，說話清楚。
二、交流換牙的感受
比較觀察：
1．請換牙的和沒換牙的幼兒張嘴，看看他們的牙齒有什麼不一樣，引出“換牙”的概念。
2．請換牙或牙齒鬆動的幼兒說一說換牙的感受。
討論：爲什麼要換牙？換牙時該怎樣辦？
小結：小朋友最初換牙時總感到害怕擔心。其實，換牙是我們每個人都要經歷的過程。
換牙的特殊經歷，讓你們真的長大了！
三、認識恆牙和乳牙
幼兒聽故事《乳牙和恆牙的話》，透過故事瞭解乳牙和恆牙，瞭解換牙時的正確行爲。
四、探究：刷牙
1．小實驗：老師先請幼兒品嚐餅乾，然後請幼兒拿出鏡子照照：你發現了什麼？
2．我們只吃了一小塊餅乾，牙齒上就留下了這麼多殘渣。如果不及時清理，這些殘渣對牙齒有什麼影響呢？
3．請幼兒探討正確的刷牙方法。教師請一名幼兒示範講述正確的刷牙過程：用水杯接一杯水，先在牙刷上擠點牙膏，再喝一口清水漱口，然後開始刷牙，將牙膏泡沫吐出來，最後喝水將嘴漱乾淨。
4．帶領幼兒到盥洗室親歷一次刷牙，教師注意指導方法不正確的幼兒。
小結：換牙時期是十分重要的，期望小朋友記住正確的刷牙方法，還期望你們每次刷牙後都用小鏡子檢查檢查，讓鏡子成爲你護牙的小幫手。
活動延伸：
爭做護牙小明星：請幼兒或爸爸媽媽按表記錄幼兒每一天刷牙的狀況，每做到一次就得一顆星。看看誰得的星最多，誰就會擁有一口健康、漂亮的牙齒，成爲健牙小明星。活動反思：
《我換牙了》是本期健康活動主題之一，藉助幼兒換牙期，對幼兒進行換牙護牙的教育，幫忙幼兒學習刷牙的正確方法，並逐步構成良好的習慣。本次活動中，孩子透過觀察、繪畫、小組討論等多種學習方式，讓幼兒體驗和分享了換牙給自己帶來的特殊感受，並與大家分享了由此帶來的成長的喜悅和煩惱，初步瞭解了換牙的常識。
幼兒園教師準備教學教案2
活動目標：
1、瞭解幾種常見的髮型，願意用語言來表達自己對髮型的認識。
2、學習用卷、粘貼等技能來製作捲髮。
3、體驗自制髮套的快樂。
活動準備：
髮型圖（短髮、長直髮、短捲髮、長卷發）課件，音樂（恰恰），浴帽人手一個，彩紙，膠棒
活動過程：
一、遊戲“找五官”，引出髮型。
師：小朋友，伸出你的手，我說什麼，你做什麼？眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、頭髮
師：你的頭髮是怎樣的？我的頭髮呢？
小結：對呀，每個人的頭髮都不一樣，有的長，有的短，還有的人扎辮子。老師這兒還有幾種髮型圖，看看，這些頭髮是怎樣的？
二、欣賞四種髮型（課件媽媽的髮型）。
1、短髮
師：這是誰的媽媽？她的頭髮是怎樣的？——短短的，短髮。
還有誰的媽媽也是短髮？請幼兒說說：我的媽媽也是短髮。
2、長直髮
師：這是誰的媽媽？她的頭髮是怎樣的？——長長的、直直的、順順的，長長的直髮。
還有誰的媽媽也是長長的直髮？請幼兒說說：我的媽媽也是長長的直髮。
3、短捲髮、長卷發
師：這兩位媽媽的髮型有什麼不一樣？——一個頭髮長，一個頭發短
它們的頭髮都是怎樣的？——捲起來的、彎彎曲曲的、捲髮
請幼兒說說：我的媽媽也是長長的捲髮或短短的捲髮。
4、你最喜歡哪個媽媽的髮型，爲什麼？
三、學習製作捲髮。
1、出示自制捲髮，漂亮嗎？教師戴在頭上讓幼兒欣賞，引起幼兒的興趣。
2、看看這頂漂亮的捲髮是用什麼材料做的？——浴帽和彩條
3、教師示範製作的方法。
綵帶如何變成彎彎的捲髮？學習卷的技能
怎樣做成短捲髮和長卷發？彩條全部捲起來成短捲髮，彩條卷一半成長卷發。
4、你想製作一頂漂亮的捲髮送給媽媽嗎？
5、幼兒製作媽媽的捲髮。
四、展示評價體驗快樂。
1、播放音樂幼兒頭戴自制的捲髮展示。
2、說一說：你最喜歡哪頂捲髮，爲什麼？
3、把製作的漂亮的捲髮回家送給媽媽，並對媽媽說句甜甜的話。
幼兒園教師準備教學教案3
一、活動目的：
1、讓幼兒明白每一天洗臉的重要性，養成洗臉的好習慣；
2、明白洗臉的步驟，瞭解怎樣樣洗得更乾淨，尤其是一些難洗的部位。
二、活動準備：
娃娃一個、小毛巾每人一條、圖片（洗臉的寶寶）、自編兒歌《寶寶愛洗臉》
三、活動過程：
（一）設置情境，導入活動
1、“嗚嗚～～～，聽，誰在哭啊？原先是娃娃！我們去看看娃娃爲什麼哭？”
2、一齊問：“娃娃，你怎樣了？爲什麼哭啊？”
3、“原先娃娃在外面玩，把小臉弄髒了，娃娃可愛漂亮了，你們說怎樣辦啊？”引出就應洗乾淨。
（二）引發討論你每一天洗臉嗎？誰幫你洗的？你自己洗的，那你是怎樣洗的？（幼兒討論，講述）誰來洗洗？（個別幼兒演示）說一說，剛纔是怎樣洗的？你會嗎？大家一齊來洗洗你的小臉。
（三）進一步置疑
1、娃娃怎樣還在哭啊？聽聽怎樣了？引出進一步討論。“看看有沒有幫她洗乾淨啊？難洗的部位就應怎樣洗？”
2、出示圖片（對於難洗的部位進行放大，比如眼窩、耳窩、耳根、鼻翼）
3、幼兒再次嘗試，教師進行個別指導。
4、教師正確示範，幼兒模仿。
（四）我們大家來洗臉一邊播放兒歌，一邊和孩子們一齊洗臉。
（五）說一說怎樣樣讓我們的小臉每一天都白白的`，香香的？（每一天洗臉）
幼兒園教師準備教學教案4
一、活動目標：
1、幫忙幼兒認識乳類食品：牛奶、酸奶、豆奶等。
2、讓幼兒初步懂得乳類食品有利於健康。
重點難點
能認識各種乳類食品。
二、活動準備：
1、牛奶、豆奶各一瓶。
2、教學掛圖
三、活動過程：
（一）、出示牛奶，提問引起幼兒興趣。
1、班裏有幾個小朋友喝牛奶？
2、爸爸、媽媽爲什麼要給你們喝牛奶？
（二）、介紹牛奶的營養價值，讓幼兒明白就應每一天喝牛奶。
（三）、介紹其他乳類產品：你們還喝過哪些用牛奶做成的其他奶類產品。
1、看教學掛圖：工人叔叔把牛奶加工成奶粉，讓我們喝起來更方便。
2、工人叔叔把牛奶加工成各種口味的酸奶，味道更好。
3、工人叔叔把牛奶和豆漿混合在一齊成了豆奶，營養也很好。
（四）、介紹適合不同年齡的人喝的不同牛奶。
1、幼兒看廣告錄像，明白工人叔叔、阿姨加工了適合嬰兒、幼兒、學生及適合老年人喝的不同牛奶。
2、牛奶適合不同的人喝是因爲在不同的牛奶裏添加了不同的營養素。
（五）、欣賞《這天，你喝了沒有》廣告，鼓勵幼兒給牛奶或豆奶等做廣告。
（1）師：我們來動動腦筋，把廣告詞編得更好一點。
（2）請個別幼兒說廣告詞，其他幼兒進行回答。
幼兒園教師準備教學教案5
一、目標：
1、能用多種感官感知黃色水果的特徵。
2、明白水果有營養，並有每一天吃水果的習慣。
二、準備：
1、黃色的水果，水果展臺，盤子，盆若干。
2、幼兒活動材料第二冊第7-8頁。
3、將水果洗淨，切成片狀。
三、過程：
1、猜猜是什麼。
師：“有個謎語想請大家來猜一猜。”（幼兒根據謎面的描述，舉起相應的水果進行驗證）
“扁扁的，圓圓的，桔黃色，一瓣一瓣的。”（桔子）
“彎彎的像月亮，青青的不好吃，黃黃的甜蜜蜜。”（香蕉）
師：“這些水果都穿着什麼顏色的外衣？”
幼：“黃色的。”
2、品嚐黃色水果的味道。
師：“不明白這些黃色水果能不能吃，吃起來會是什麼味道呢？”（幼兒品嚐水果）
師：“說說你吃的是什麼水果？它的味道怎樣樣？”
幼1：“香蕉，甜甜的。”
幼2：“梨，脆脆的。”
3、擴展水果的經驗。
（1）介紹水果。
師：“除了這些水果，小朋友自己也帶來了水果，你能來說說你帶來的水果是什麼嗎？什麼顏色的，形狀怎樣樣？”
幼1：“我拿的是哈密瓜，黃色的，是橢圓形的。”
幼2：“我拿的是香蕉，也是黃色的，彎彎的像月亮。”
（2）感知水果的特徵。
師：“這邊有個水果的小展臺，小朋友能夠過來看一看，摸一摸，聞一聞，感覺一下這些水果有什麼特徵。”
幼1：“滑滑的皮，香香的。”
幼2：“都是黃色的。”
（3）小結：
秋天的水果大多數十黃色的，有的是桔黃，有的是淺黃色，它們聞起來香香的，吃起來甜甜的，多吃水果能使身體更健康，我們每一天都要吃水果。
