幼兒園小班語言教案優質課模板《聰明的小白》含反思

作爲一位優秀的人民教師，常常需要準備教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園小班語言教案優質課模板《聰明的小白》含反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

活動目標：

1.喜歡傾聽故事《聰明的小白》，理解故事內容，瞭解外出時保護自己的方法。

2.學說故事中小白對狐狸和狼說的話。

3.知道外出時不離開成人，不接受陌生人給的東西，不跟陌生人走，遇到危險時尋求幫助。

4.能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

5.樂於探索、交流與分享。

活動準備：

1.手偶：小白兔、兔媽媽、狐狸、狼。

2.故事圖片。

3.課件動畫片。

活動過程：

一、創設情境，激發幼兒興趣。

一猜謎語導入。

1.師：孩子們，今天我們猜一個小動物的謎語，看看誰聽得最認真，猜的最快好嗎？

2.猜謎語： 紅眼睛，白皮襖，長耳朵，真靈巧，愛吃蘿蔔和青菜，走起路來蹦蹦跳。

二出示小白兔手偶，調動幼兒興趣。

師：誰猜出來了？（小白兔）你們喜歡小白兔嗎？老師把小白兔請到了咱們班（出示手偶），我們快來和它打個招呼吧。（引導幼兒向小白兔問好）這隻兔子叫小白，它給大家帶來了一個有趣的故事，你們想聽嗎？

二、理解故事，學說對話。

一利用手偶完整講述故事。

1. 提出要求：小朋友們要認真聽故事，邊聽邊想：故事的`名字是什麼？故事裏都有誰？小白兔遇到了什麼事？

2. 教師利用小白兔、兔媽媽、狐狸、狼等手偶講述故事。

3.說一說：故事的名字是什麼？故事裏都有誰？小白兔遇到了什麼事？

二出示圖片分段講述故事。

1.出示圖片一、教師講述第一段：

⑴提問：小白和媽媽出去採蘑菇的時候看見了什麼？它想什麼了？它是怎樣做的？

⑵討論：如果你是小白，看見小蜜蜂你會怎麼做？爲什麼？

2.出示圖片二，教師講述第二段和第三段：

⑴提問：小白遇到了誰？狐狸是怎樣說的？小白是怎樣做的？爲什麼？狐狸見到小白不理它又怎樣做了？它對小白說了什麼？小白是怎樣說的？

⑵說一說：你能說一說這句話嗎？誰還想說？（學說：我不認識你，不吃你的東西。）⑶討論：如果你是小白，別人給你東西吃，你會怎麼辦？

3.出示圖片三，教師講述第四段和第五段：

⑴提問：小白又遇見了誰？狼說了什麼？小白是怎樣做的？爲什麼？狼見小白不理它說了什麼？小白是怎麼回答的？

⑵說一說：你能說一說這句話嗎？誰還想說？（學說：我不認識你，不跟你走。）⑶提問：大灰狼見小白不跟它走是怎麼做的？小白怎麼做了？它喊什麼了？

⑷討論：小白爲什麼要大聲喊救命啊！救命啊！如果你是小白，你會怎麼辦？你覺得哪種辦法更好？

4.出示圖片四，教師講述第六段：

提問：聽見小白的叫喊，誰來了？大灰狼怎樣了？

三利用課件整體欣賞故事。

1.播放課件，幼兒觀看。

2.交流：

⑴兔子小白爲什麼會遇到危險？它以後會怎麼做？

⑵果你是兔媽媽，看到小白遇到了危險心裏會怎麼想？你會對小白說什麼？（不離開成人，不接受陌生人給的東西，不跟陌生人走，遇到危險時尋求幫助）。

三、延伸活動。

1.在美工區提供小白、兔媽媽、狐狸、狼的圖片，幼兒進行塗色，製作頭飾。

2.表演區提供故事圖片、錄音磁帶、頭飾表演故事。

3.語言區提供故事圖片、手偶，講述故事，續編最後一段。

附故事：《聰明的小白》

兔子小白跟媽媽出去採蘑菇，看見一隻蜜蜂在花叢中嗡嗡嗡，嗡嗡嗡地飛。小白想：咦？小蜜蜂要去哪呢？於是蹦蹦跳跳地追了過去。蜜蜂越飛越遠，小白離媽媽也越來越遠了。

這時，一隻狐狸從一棵大樹後面走出來，說：嘿！這不是小兔子嗎？自己在這兒玩呀？小白知道狐狸經常做壞事，沒有理它。

狐狸見小白不理它，轉了一下眼球，拿出一根胡蘿蔔，說：我這裏有一根好吃的胡蘿蔔，給你吃吧！小白說：我不認識你，不吃你的東西！

小白繼續往前走，一隻狼從大石頭後面走出來，說：嘿！這不是小兔子嗎？自己在這兒玩呀？小白知道狼經常欺負小動物，沒有理它。

狼見小白不理它，假惺惺地說：小兔子，我帶你去找媽媽吧！小白說：我不認識你，不跟你走！大灰狼見小白不跟它走，就齜着牙伸着爪子去抓小白。小白掙脫狼的爪子，大聲喊：救命啊！救命啊！

大象和兔媽媽聽見了小白的叫喊，帶着動物們飛快地跑來。大灰狼看見來了這麼多的動物，灰溜溜地逃跑了。

教學反思：

小班幼兒年齡小，自我防範意識差，容易被周圍事物吸引而離看成人。小班幼兒年齡小，自我防範意識差，在和成人外出時容易被周圍事物吸引而離開成人。在與家長的交談中，我們瞭解到多數家長已經注意到了孩子的安全問題，在外出時對孩子進行了教育：外出時，不要離開媽媽，媽媽去哪兒，你就去哪兒，要不然就會被壞人抱走，找不到媽媽了。家長們的教育也僅限於此，而對於有些不懷好意的人會怎樣引誘孩子，如果你遇到這些事情應該怎麼辦？我們怎樣才能更好地保護自己卻沒有提及。這篇教材用孩子喜歡的故事這一文學形式，講述了兔子小白遇到危險時的做法，易於幼兒理解。幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以後的教學活動能夠更好。

小百科：聰明是用來表達對待某事某物有着好的想法和正確的邏輯，一般是用來讚美的詞語。