幼兒園書包設計教案（精選7篇）

作爲一位傑出的教職工，有必要進行細緻的教案准備工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的幼兒園書包設計教案（精選7篇），歡迎大家分享。

幼兒園書包設計教案1

設計意圖

書包是大班孩子最喜歡的用品之一，他們背上書包是那樣的神氣，做小學生的自豪感油然而生。每當一個小朋友背來了一個新異的書包都會引起孩子們的一番議論。抓住幼兒對書包的興趣，利用這些形狀、結構不同，色彩、圖案各異的書包，引導幼兒將有關書包的零散經驗進行歸納和提升，不僅有利於幼兒加深對書包的認識，更有利於幼兒觀察思維能力的發展。

活動目標

1、認識書包的結構和作用，區別書包的異同點，發展幼兒的觀察力和思維能力。

2、能用清楚、連貫的語言，大膽表達自己的認識，發展幼兒口語表達能力及認真傾聽的習慣。

3、敢於想象，大膽表現，發展幼兒創造力。

活動準備

1、書包每人一個。

2、智、彩筆，每人一份。

過程建議

1、提問導入課題。

小朋友們馬上要上小學了，小學生每天上學必須帶什麼？

2、發現書包的不同特點。

（1）提問引發思考：每個小朋友都有自己的書包，你們的書包都是一樣的嗎？有什麼不同？

（2）分組討論：互相觀察、議論，發現書包的不同之處。

（3）集中交流：首先請一名幼兒代表小組發言，說說本組發現的書包不同之處，再請小朋友補充自己的發現。

（4）引導幼兒歸納書包在形狀、結構、顏色、圖案等方面的不同點。

3、發現書包的共同特點。

（1）提問引發思考：你們的書包有這麼多不同的地方，有沒有相同的地方呢？

（2）分組討論：互相觀察、思考、議論，發現書包的共同特點。

（3）集中交流：首先請一名幼兒代表小組發言，說說本組發現書包的相同之處，請其他幼兒補充自己的意見。

（4）引導幼兒歸納書包在結構和作用上的共同特點。

4、爲幼兒設計一個最理想的書包。

（1）激發幼兒的想象力。首先肯定大家的書包都很美，有很大的作用，書包是小學生最親密的朋友。然後提出書包也有不足之處，如背起來很重，收拾書包時時常會忘掉一些文具或書本。可讓幼兒自己想像其他的不足。

提問：你們能不能爲自己設計一個比現在的書包更方便更好的書包呢？

（2）請幼兒互相議論，相互啓發，說說自己想設計一個什麼樣的書包。教師注意傾聽了解幼兒的設想，適當給予指導。

（3）幼兒設計繪畫。教師注意觀察，根據幼兒的不同情況給予適宜的指導或幫助。

延伸提示

舉辦“我們最理想的書包”展覽，讓每個幼兒都有機會向同伴、教師或家長介紹自己設計的書包。

幼兒園書包設計教案2

活動目標：

1．初步瞭解包的作用。知道它在學習生活中的重要性。

2．學習用適當的方法整理自己的書包，學會正確背書包的方法。

3．培養良好的學習習慣，以及認真做事的態度。

活動準備：

幼兒自己的書包、錄像．

活動過程：

一、結合課件，激發興趣。

1.觀看書包圖片，瞭解書包的重要性。

"小朋友，你們認識它嗎？它有什麼用？書包裏放的是什麼？"

2．幼兒小組討論或同伴間討論、講述。

二、提出問題，大膽交流。

"我們應該怎樣整理自己的書包？"

鼓勵幼兒大膽地發表自己的想法，與同伴分享自己整理書包的方法。

三、觀看錄像，解決問題。

引導幼兒觀看小學生整理書包，學習正確的整理書包的方法。培養認真做事的習慣。

四、初步整理，發現問題

1.幼兒嘗試整理自己的書包，教師觀察幼兒整理的情況，提醒幼兒整理書包時，文具用品輕拿輕放．不浪費時間。

2.小結幼兒的整理情況，對出理的問題及時糾正。

五、結束整理，提升經驗。

1."小朋友，你們知道小學生是怎麼背書包的嗎？"幼兒討論、講述。

2.觀看課件，學習正確背書包的方法。

3.幼兒嘗試。

幼兒園書包設計教案3

活動目標：

1、瞭解小學生書包裏所放物品的名稱及功用；

2、初步學會按課程表整理書包，嘗試分類整理；

3、萌發幼兒上小學的美好願望。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

活動準備：

1、參觀過小學，認識過書包；

2、書包、各類學習用品、物品準備清單、相關錄象。

活動流程：

一、回憶參觀活動，引出主題。

1、師：前幾天，我們參觀了小學，訪問了哥哥姐姐，知道他們每天上學都要背書包。你們知道書包裏都有些什麼嗎？

幼：有很多書。

幼：還有鉛筆。

2、師：大一班的小朋友也要上小學了。他們已經準備好了書包，書包裏放了好多東西。我們大家一起來看看，他們的書包裏都放了些什麼？

播放錄象，大一班的幼兒從書包裏逐一拿出各種玩具、美工刀、薯片、糖果、彈珠等物品。

3、討論：大一班的小朋友書包裏裝的這些物品都合適嗎？（幼兒自由討論。）

4、師：那你們認爲小學生的書包裏應該帶什麼？我們來聽聽圓圓姐姐是怎麼介紹的？

播放錄象：圓圓姐姐邊指物品邊介紹說：小學生的書包裏放的主要是每天上課要用到的課本、作業本、鉛筆盒等，還可以帶些水。零食、危險物品和玩具是不適合帶的，記住了嗎？

二、學看課程表。

1、師：圓圓姐姐說書包裏要放每天上課用到的課本，那我們怎麼知道每天要用哪些課本呢？

播放錄象：圓圓姐姐介紹，每個小學生的書包裏都有一張課程表。看！（出示課程表）我們就通過看課程表知道明天要上哪些課，要帶哪些課本。

2、師：小朋友，你們會看課程表嗎？（教師出示大課程表）

（1）請小朋友動腦筋想一下，課程表上面和左邊的數字分別表示什麼意思？（上面數字表示星期幾，左邊有“上午、下午”，數字表示第幾節課。）

（2）請小朋友找一找星期一有哪些課？是怎麼找到的？（先找到星期一，再往下看，就能找到了。）

（3）星期二上午第二節是什麼課？是怎麼找到的？

三、嘗試整理書包。

1、師：小朋友都學會看課程表了，想試試看課程表來準備你書包裏的物品嗎？

教師交待操作要求：在每組的桌上都有一張“物品整理清單”，請每組的小朋友一起看看你們要整理的是星期幾的書包，有哪些活動，需要準備哪些物品？請你連線，空白的地方還可以添畫。

2、幼兒分組操作後，將每組的“物品準備清單”進行展覽並介紹。

3、師：小朋友們真能幹，都會看課程表準備你書包裏的物品了。大家想一想整理書包要注意些什麼？

4、嘗試整理書包：在後面桌上有很多物品，請小朋友按照你們組的“物品準備清單”來整理書包。（幼兒開始整理自己的書包，老師巡迴指導。）

5、請一組內的小朋友相互檢查書包中的物品是否擺放整齊，是否有遺漏。

教師小結：今天，我們學習了一個整理書包的新本領，真能幹！我們一起背好書包來唱首歌吧！幼兒背好書包，邊走邊神氣地演唱《上學歌》。

6、結束活動。

幼兒園書包設計教案4

活動目標：

1、讓幼兒瞭解整理書包的重要性，學會用適當的方法整理自己的書包。

2、教育幼兒自己的事情自己做，並且要認真細緻的做好每一件事。

3、進一步培養幼兒良好的學習習慣和認真做事的態度。

4、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。

5、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

活動準備：

幼兒自己的書包、電視機、錄象帶，教師示範用的書包和學習用品一套。

活動過程：

1、請幼兒觀看電視第一段，並進行提問，讓幼兒知道愛惜學習用品。

2、看錶演的第二段，繼續進行提問，教育幼兒知道整理小書包的重要性。

3、每個小朋友都有一個小書包，裏面都有什麼東西？我們應該怎麼整理呢？請幼兒和小夥伴說一說，討論整理小書包的方法，最後告訴老師。

4、教師示範平時小朋友整理書包時常犯的一種錯誤，提醒幼兒整理書包時輕拿輕放。

5、請幼兒自己取出書包裏的學習用品，檢查是否折角，並進行展角和整理，要求認真細緻和輕拿輕放。（把幼兒的舉動現場錄下來，放映該幼兒看）

6、讓幼兒互相說一說，除了自己認真整理小書包以外，還有哪些事情需要小朋友認真細緻的去完成。

7、帶幼兒整理班內散亂的物品，如圖書、玩具等。

8、幼兒根據獲得的經驗再次調整自己的書包，教師觀察幼兒的整理情況並給予適當的指導。

小結評價

觀看小學生整理書包的錄像，再次幫助幼兒總結經驗。

兒歌《小書包》

媽媽送我個小書包，

背在身上多神氣，

打開心愛的小書包，

一樣一樣看仔細：

鉛筆、橡皮、卷筆刀，

越看心裏越歡喜。

背上心愛的小書包，

去上幼兒園！

教學反思：

1、學會按一定順序整理書包，瞭解整理書包的方法。

2、培養幼兒自主整理的良好習慣。我認爲開展《我會整理小書包》這樣的教學活動還是非常必要的。預設活動有三個環節：

第一部分是激發幼兒的興趣，說說書包裏該放些什麼；

第二部分動手實踐，指導方法：

第三部分是學習整理書包方法。

在這節課上主要是讓孩子們對書包內該放些什麼、每天怎樣整理書包讓他們產生興趣，並加以瞭解。爲了幫助孩子瞭解上述內容，養成自我服務的意識，並進一步激發他們當一名小學生的願望，孩子對活動還是非常感興趣的。

活動不足：

1、在孩子們整理書包時，沒有很好的給他們歸類，有些幼兒還特別的迷茫，還不知道該怎麼整理。

2、在課上也沒有讓更多的幼兒介紹自己帶來的書包，也沒能讓幼兒在互相欣賞中瞭解書包的作用，我只是請了個別幼兒來介紹自己的'書包。

3、在幼兒自己整理書包時，也沒有給幼兒講明白書包有很多夾層，具體怎麼來把自己的書包歸類，也沒有講清楚。

4、如果我能在課上給孩子們第二次給書包分類，再次強調物品的分類，那孩子們可能還會更加記住每天應怎樣整理書包，會對這節更加感興趣的。

幼兒園書包設計教案5

活動目標：

1．通過整理書包萌發做小學生的願望。

2．學看課程表。嘗試按課程表整理書包，養成自我服務的意識。

活動準備：

1、書包、文具盒、鉛筆、橡皮、尺等文具。

2、讓幼兒熟悉各類課本以及課本名稱、水壺、玩具、蠟筆、繩子、毽子、飯盒、毛巾等。

活動過程：

一、產生興趣1．小學生的書包裏有什麼?(在問答中幫助幼兒歸類，如學習用品、生活用品等。)2．小結：書包裏要放的東西很多。但最重要的是放書本。

3．小學生每天要帶什麼書?怎麼才能知道?

二、學看課程表1．播放課程表多媒體課件。

2．討論。

(1)這是小學一年級的課程表，你能看懂嗎?課程表上有什麼?

(2)小學生一天有幾節課?上午幾節，下午幾節?都有什麼課?

(3)能看懂課程表嗎?有什麼問題?

(4)小結：小小課程表可以告訴我們每天有幾節課，上什麼課。有了課程表，我們就能按課程表來整理書包。

三、學習按課程表整理書包1．幼兒第一次整理書包。

(1)這裏都有些什麼課本?

(2)假如現在是星期一的晚上，請你按課程表來整理一下書包。(教師關注幼兒整理的過程。)(3)書包整理好了，你們是按星期幾的課程表來整理的?

(4)小結：晚上整理書包要按第二天的課程表來進行。

2．幼兒第二次整理書包。

(1)假如現在是星期日的晚上，請你們按課程表整理書包。想想該按星期幾的課程表來整理呢?(教師再次關注幼兒整理的過程。)(2)書包裏一共放了幾本書?哪一天也需要帶這幾本書?有沒有不同意見?

四、幼兒自己整理書包。

幼兒園書包設計教案6

活動目標

能自主探索學習折小書包：看圖示折、看步驟折、看成品折等。

學習中遇到困難能主動向老師和同伴尋求幫助。

激發幼兒上小學的願望。

活動準備

步驟圖、剪刀、美工紙、範例、折雙菱形

活動過程

一、談話引出書包

師：時間過得真快，再過2個月我們大班小朋友就要畢業了，將要告別幼兒園，成爲一名能幹的小學生。那小學生每天都要帶些什麼上學呀？（討論講述）

二、集體觀察書包示意圖

1.（出示範例小書包）我們今天就來學習折書包，看看書包是怎麼做的？說說要幾個步驟才能成功？

2.學習雙菱形的折法

先折出雙正方形，壓痕後折出雙菱形，注意壓痕一定要明顯。

3.出示其餘步驟：你覺得哪個步驟看不懂的可以提問

4.對難度大的或幼兒實在看不懂的地方老師示範。

三、介紹學習摺紙的形式

1.提供有層次的材料：圖示步驟圖、有圖示和分步摺紙示意圖。

2.讓幼兒討論說說哪一種形式學起來比較難？鼓勵幼兒挑戰有難度的進行學習。

四、學習摺紙書包

1.要求：自主選擇學習折書包的方法，可以看圖示折、可以結合分步摺紙圖折、可以看折成功的作品折或直接跟老師學習折。

2.摺紙過程中遇到困難可以向老師或同伴學習。

3.提醒幼兒正確使用剪刀。

五、評價：展示幼兒的作品

幼兒園書包設計教案7

活動目標：

1、瞭解書包的結構功能，懂得愛護書包。

2、嘗試根據書包功能擺放學習用品和其它必用品，學習整理書包。活動重點：

能說出書包的外形、包內的結構和功能

活動難點：

能分類擺放書包中的物品。

活動準備：

每人自帶書包一隻，內裝有書、本、鉛筆盒、礦泉水、紙巾等。

活動過程：

1、瞭解書包的結構功能：

（1）以入小學的準備爲話題導入：“要上小學了，書包準備好了嗎？看看你和同伴的書包是什麼樣的？”

（2）幼兒6人一組，圍桌而坐，個人將自己帶來的書包放在桌上，以小組爲單位，觀察和介紹個人書包的外形和內部結構。

（3）集體交流。選出幾種類型的書包讓幼兒觀察，說說書包的外形、包內的結構和功能。

提問：“如果班裏有相同的書包怎樣識別？”（寫名字、做標誌）

2、整理書包：“上小學要帶些什麼？這些物品放在包的哪一層比較合適？”

（1）幼兒將各種物品放入書包：“你是怎樣整理書包的？有哪些比較好的方法？”

（2）交流整理書包的經驗。（放東西要歸類，大小不同的東西，常用的東西儘可能放在外面的口袋裏）

3、背書包上學

每人背上書包走一圈，模擬上學去。