【熱門】幼兒園音樂活動教案範文錦集五篇
作爲一名老師,通常會被要求編寫教案,藉助教案可以有效提升自己的教學能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編爲大家整理的幼兒園音樂活動教案5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園音樂活動教案 篇1
教學目標:
1、感受樂曲歡快富有律動感的情緒,體驗在雪橇上急速飛奔時舒暢的心情。
2、配合打擊樂器和簡單舞蹈動作,能較好地表現音樂的風格和情緒。
3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養學生的創編能力與合作能力。
4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
5、熟悉歌曲旋律,爲歌曲創編動作。
教學重點:
感受歌曲輕鬆愉快的情緒。
教學難點:
配合打擊樂器或簡單舞蹈動作,能較好地表現音樂風格和情緒。
教學準備:
課件、鋼琴、打擊樂器等
教學過程:
(一)、情境創設與導入
1、提問冬天給你留下最深刻的印象是什麼?
2、欣賞雪橇圖片。
A、圖片上的是什麼?
B、什麼拉着雪橇?
C、雪橇的用途?(運送貨物、交通工具、娛樂工具)
3、導入課題《鈴兒響叮噹》
今天我們來學習一首與雪橇有關的歌曲,是馬拉着雪橇,而且這匹馬非常的可愛,它的脖子上還繫着鈴鐺,會發出叮叮噹噹非常清脆悅耳的聲音,這是一首很熟悉的歌曲,我們一起來聽一下這首歌。
(二)、新歌教學《鈴兒響叮噹》
1、視頻《鈴兒響叮噹》
A、你們聽過這首歌嗎?名字叫《鈴兒響叮噹》,其中有一句旋律我們都會唱,叮叮噹······鈴兒響叮噹。
B、這首歌描寫了什麼情景?(孩子們在雪橇上唱歌玩得很開心)。
下面,讓我們來簡單地瞭解一下這首歌曲。(作品介紹)
2、再聽歌曲《鈴兒響叮噹》。
現在,請大家看着歌譜,再次跟老師一起來欣賞一遍歌曲。同時,請大家思考這樣的問題:(A、B兩題)
A、歌曲情緒怎樣?(歡快活潑)
B、劃分段落?
大家能找出反覆的地方在哪裏嗎?
C、找出反覆之處。
2、請大家跟着老師按節奏朗讀歌詞。(提醒大家要注意換氣與附點節奏喲!)
現在,大家是不是已經迫不及待地想要學習這首歌曲啦?老師已經迫不及待了,就讓我們一起來學習這首歌曲吧!
3、教唱歌曲。
A、跟琴學唱
B、個別樂句反覆教唱。
C、跟琴演唱。
4、雪橇從遠處滑了過來,又從身邊滑走了,你覺得怎樣表現由遠到近的這種效果呢? 你覺得哪句應該唱的重一些,哪句應該輕一些呢?
(三)、鞏固練習
1、請大家跟伴奏一齊演唱這首歡快的歌曲,一定要注意表現由遠及近的效果喲。
2、分組演唱。
3、唱得真好,我彷彿聽到了那種叮叮噹噹清脆悅耳的聲音,老師有個提議,看看能不能用我們自己的方式來模仿鈴聲呢?比如說拍拍手、跺跺腳。大家思考一下,我們一起來呈現出來。(給學生討論幾秒鐘,然後跟伴奏再唱一遍)
4、不錯,不過老師好像還不過癮,畢竟不是真的樂器,下面拿出樂器(課前準備幾樣打擊樂器),先研究一下能在歌曲襯詞“叮叮噹”處加上一些什麼樣的動作或節奏來表現歌曲。(個別起來說)
5、學生創編動作,並隨視頻一起表演。
6、現在,讓我們一起來看看“我的創造”。(出示PPT)
7、讓我們再次跟着音樂演唱這首好聽的歌曲。
(四)、小結
美好的時光總是短暫的',我們這節課快要結束了,在你們唱唱跳跳中老師看到了你們臉上的的喜悅,你們開心嗎?老師希望你們每天都這樣開心快樂,並且老師希望你們把這份開心與快樂傳遞給身邊每一人。能做到嗎?!(說完後出示最後一張PPT,並安排學生有序走出教室。)
幼兒園音樂活動教案 篇2
設計意圖:
蛋是幼兒非常熟悉的,他們經常吃蛋,也對蛋有着濃厚的興趣,圓滑滑的蛋惹人喜愛,會滾、會轉、圓圓的蛋還能孵出小雞,小雞是小朋友都喜歡的小動物,而小雞又是怎麼來,從哪裏出來的,小朋友都覺得很奇怪,更從來沒見過小雞出殼的樣子,音樂《小小蛋兒把門開》是一首節奏非常輕快,又富有童趣的曲子,小朋友非常喜歡,利用敲門的情景引出課題,通過演唱這首歌曲,感受歌曲歡樂、好奇的情感,並嘗試用肢體動作來表現小雞出殼的樣子。
教學目標:
1、用好奇、歡快的情緒學唱歌曲。
2、嘗試用各種身體動作有節奏地表現小雞出殼的樣子。
重點難點:
重點:能用歡樂和好奇的情緒演唱歌曲。
難點:能用肢體動作來表現小雞出殼的樣子。
教學準備:音樂。小雞出殼的圖譜。小雞頭飾若干。
活 動 過
一、學習歌曲
1、“篤、篤、篤嘰嘰 嘰嘰 嘰嘰。”,咦!誰在敲門呢?(教師做傾聽狀)幼兒回答:小雞。教師:小雞要出來了,小小蛋兒把門開了!教師邊出示雞蛋教具,邊演示出來的樣子。
2、教師清唱歌曲,幼兒輕輕跟唱。
3、引導幼兒討論:小雞從蛋殼裏出來,心情怎樣啊?
4、教師彈琴,以歡快的情緒唱歌曲一遍。
5、出示圖片,請幼兒看着圖片說一說老師歌裏唱了什麼?聽着旋律,按節奏說歌詞,
6、學唱歌曲。
二、嘗試用肢體動作來表現小雞的動作
1、引導幼兒發揮想象,運用肢體動作表現小雞出殼的樣子。
2、引導幼兒根據歌詞嘗試創編動作。
3、教師和幼兒聽着音樂邊唱邊表演。
三、複習歌曲《三隻雞》
1、幼兒集體歌曲一遍。
2、幼兒分成小雞、母雞、公雞三組表演唱一遍。
四、學小雞走路出活動室。
程設計意圖
通過情景引出課題。開始部分小雞的叫聲嘰嘰 嘰嘰 嘰嘰。,是爲後面學唱歌曲做鋪墊。
通過圖譜,讓幼兒能對歌詞有一個形象的記憶,並更好地掌握歌曲,從而能表現出快樂、好奇的情緒。
讓幼兒嘗試根據歌詞編動作,增加歌曲的趣味性。激發幼兒的表演慾望。
幼兒園音樂活動教案 篇3
一、活動目標:
1、有感情地演唱歌曲,激發對幼兒園生活的依戀及爭做一名小學生的願望。
2、唱出三拍子的強弱特點,唱準附點音符。
二、活動準備:
1、有回憶、討論並學習畢業獻詞的基礎。
2、配套磁帶或CD。
三、活動過程:
1、引發孩子學歌的願望。
師:小朋友要從幼兒園畢業了,我們可以朗誦詩歌、表演節目,也可以唱一首歌表達自己的感情……
2、初步感受歌曲旋律,理解歌詞內容。
(1)老師有感情地彈奏歌曲曲調1~2遍,讓幼兒感受歌曲三拍子的旋律,並鼓勵幼兒用拍手錶現歌曲節奏。
(2)老師範唱,幼兒理解並朗誦歌詞。
師:歌裏唱了些什麼呢?
(3)學唱歌曲2~3遍。
3、較有感情地演唱歌曲。
(1)隨着歌曲旋律歌唱,注意唱出歌曲的節拍重音。
(2)啓發幼兒有感情的演唱。
4、幼兒自由結伴,隨着歌曲的旋律,邊唱邊用優美的動作表現。
幼兒園音樂活動教案 篇4
活動目標:
1.在反覆感受、熟悉旋律的基礎上學會唱歌曲。
2.嘗試用動作表現公雞的形象和洗澡方式。
重點難點:
反覆感受、熟悉旋律的基礎上學會唱歌曲。
活動準備:
1.教學電子資源:《大公雞》。
2.歌曲:《大公雞》
3.鋼琴。
活動過程:
一、組織教學。
二、教師清唱歌曲兩遍,請幼兒仔細傾聽,並說一說歌曲的主要內容。
歌曲裏面唱了誰在洗澡?它是怎麼洗澡的?
三、播放教學電子資源中的歌曲,請幼兒邊聽音樂邊用動作表現公雞的形象及洗澡方式。
1.請幼兒討論用什麼動作表現歌詞內容。(如果有個別幼兒創編的動作很好,可以請個別幼兒示範;如果幼兒沒有更好的想法,教師可以示範。)
2.請幼兒嘗試伴隨歌曲做動作。(提醒幼兒關注歌曲的節奏,要隨音樂一下一下地做動作。)
四、教師鋼琴伴奏,請幼兒學唱歌曲。
五、播放音樂,鼓勵幼兒邊唱邊表演。
六、分組表演。
七、小結。
幼兒園音樂活動教案 篇5
參觀過鐘錶店。
聽過“鐘錶店”的故事,並玩過有關遊戲。
活動目標
1、引導“鐘錶”用表情動作表達對小學徒感謝,樂於與朋友交往的愉悅心情。
2、引導幼兒用不同的造型動作表現鐘錶,用不同的優美動作表現鐘錶跳的舞蹈。
3、初步熟悉樂曲的旋律。通過鐘錶造型和小學徒勞動、休息的情節,初步感受A B A c A的結構特點,瞭解A段跳動,B段歡快和C段的柔和的性質以及鐘擺一下一下按照均勻節奏擺動的特點。
活動過程
1、通過談話,幫助幼兒回憶聽過的有關故事和玩過的遊戲。
2、聽音樂,重點幫助幼兒分辨小學徒勞動和休息的音樂,初步瞭解樂曲的結構,感受B段的歡快和C段的柔和。
3、分段欣賞音樂。聽聽做做,進一步熟悉樂曲的旋律。
4、分解練習。聽琴練習有關動作,以幫助幼兒進一步熟悉音樂。
(1)引導幼兒創編各種鐘錶的形象,如雞鍾、貓頭鷹鍾、魚鍾等。要求幼兒能夠跟隨A段音樂的節奏,一拍一拍地表現出鐘擺走動時活潑、調皮的樣子。
(2)引導幼兒做出小學徒打掃衛生時的各種不同的勞動動作,能盡力按節奏一下一下地做,並能表現出小學徒勞動時輕鬆、快樂的心情。
(3)在練習爲鐘錶上發條的動作時,要求幼兒注意做到一個樂句爲一座鐘上發條。
(4)引導幼兒想出各種休息的動作,並能隨c段音樂,表演安詳、悠閒的舞蹈。
5、完整地跟隨音樂做遊戲
(1)教師扮演小學徒參與遊戲,全體幼兒扮演鐘錶。
(2)幼兒輪流扮演小學徒和鐘錶,聽音樂完整地做遊戲。